大班教案必備(6篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　一、 活動目標

　　1、 能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。

　　2、 根據(jù)故事情景，幼兒能積極主動的選擇運用各種材料布置活動室。

　　3、 有與同伴合作、分組制作的意愿，體驗其樂趣。

　　二、 活動準備

　　1、 布置花果山水簾洞的美工材料：特大號塑料袋，各類紙（彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙），廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。2、 用特大號塑料袋剪成長條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。

　　3、 猴子頭飾4、 欣賞VCD水簾洞的情景片段

　　三、 活動過程

　　1、 幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段，討論、交流經(jīng)驗：老師：你們看過瀑布嗎？瀑布流下來是什么樣子的？？

　　2、 幼兒聽故事：孫悟空因跳進花果山水簾洞口的瀑布里，而被推選為猴王的.故事。A、 老師：孫悟空跳進水簾洞里看見了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文）B：老師：我們怎樣來做洞口的瀑布？怎樣做？你覺得用什么材料合適呢？C：老師：想想水簾洞里還會有什么？

　　3、 與幼兒討論制作、布置水簾洞中的情景A、 請幼兒結(jié)伴自選材料B、 按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景C、 作好后帶著孩子們跳進洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。

　　4、 幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.感知10的分解和組成.

　　2.發(fā)現(xiàn)并掌握分解和組成中數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

　　3.增強合作能力，發(fā)展觀察、分析力.

　　活動準備：

　　創(chuàng)設(shè)情景“羊羊超市”、不同種類實物（每種數(shù)量為10） 、 記錄表、貨物種類標志、題卡及操作材料（每人一份）、獎品若干.

　　活動過程：

　　一、“羊羊超市”開張，幼兒按類別擺放貨物，并記錄.

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒活動興趣.

　　師：“羊羊超市”要開張了，請小朋友們?nèi)�幫忙，好嗎�?/p>

　　2.幼兒每兩人一組，自由組合，按要求擺放貨物，并做好記錄.

　　師：現(xiàn)在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物，每組選擇一種貨物，把貨物按照不同的類別擺放在貨架的`左右兩邊，并做好記錄.

　　教師引導(dǎo)幼兒通過情境體驗、實物操作、數(shù)字記錄等方式，充分感知10的不同分法.

　　二、在感知10的多種分法的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

　　1.師幼共同將記錄表進行歸納總結(jié)，總結(jié)出10的9種不同分法.

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

　　三、統(tǒng)計貨物，感知10的組成.

　　1.幼兒隨機抽取統(tǒng)計卡，根據(jù)要求對已擺放好的貨物進行記錄.

　　2.將記錄表進行統(tǒng)計，師幼共同歸納總結(jié)10的組成.

　　四、競聘“超市理貨員”，進一步鞏固10的分解和組成.

　　1.幼兒操作題卡，鞏固提升經(jīng)驗.

　　2.評價活動，并根據(jù)評價結(jié)果予以獎勵.

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能單腳站立，保持平衡并堅持一會兒。

　　2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1．了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動作特點。

　　2．教師教學(xué)資源《猴哥》（音頻）。

　　活動過程：

　　1．準備活動，教師可隨《猴哥》音樂，引導(dǎo)幼兒做活動前熱身運動。

　　重點指導(dǎo)幼兒進行走、跑、跳等動作練習(xí)，加腿部肌肉的預(yù)熱。

　　2．講述故事引出游戲，練習(xí)單腳站立的動作。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事，模仿孫悟空單腳站立的動作。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動作特點自創(chuàng)各種單腳站立時的姿態(tài)。根據(jù)幼兒實際情況，可適當延長單腳站立的時間。

　　3．組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”，進一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。

　�。�1）教師介紹游戲玩法、規(guī)則。

　　玩法：幼兒手拉手站成一個大圓圈。游戲開始，教師吹口哨，幼兒邊念兒歌邊按逆時針方向走：“我是孫悟空，捉妖有本領(lǐng)，舉起金箍棒，痛打白骨精�！蹦钔陜焊栌變壕蛯W(xué)孫悟空動作一一單腳站立，反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi)，圈上的幼兒一起說：“抓三抓，撓三撓，看你求饒不求繞。”站在圈里的“失敗者”說：“我求饒，”說完站在圈上，游戲再次開始。

　�。�2）組織幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)幼兒掌握腳站的'動作要領(lǐng)，并根據(jù)幼兒的情況適當延長單站立的時間。

　　4．組織幼兒進行放松活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動作，達到放松的目的。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、遵守游戲規(guī)則并能與同伴合作游戲。

　　2、鞏固幼兒鉆，和提高幼兒快速閃躲和追逐跑的能力。

　　3、喜歡參與集體游戲，體驗集體游戲帶來的樂趣。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　音樂貓叫聲 兩個貓的頭飾 呼拉圈箱子

　　活動過程：

　　(一)熱身活動

　　(1)聽音樂進場：學(xué)老鼠走，慢走，快走，向前跑，慢走

　　師：今天你們是小老鼠，我們出發(fā)去玩吧

　　師：老鼠慢慢走，老鼠快快走，老鼠蹲著走、、、、老鼠鉆去玩游戲咯，我們可以正著鉆可以側(cè)著鉆、、、、

　　(二)嘗試學(xué)習(xí)“老鼠鉆箱子”的玩法

　　(第一遍游戲)

　　(1)配班扮演貓，請幼兒分組輪流兩兩相對扮演箱子，其他幼兒扮演小老鼠們鉆過。

　　師：請四個小組長出來，其他小朋友跟在小組長后面，第一個小朋友手叉腰，后面的小朋友手向前伸直。

　　師：今天呢，我們要玩鉆箱子的游戲，請第一第二組鼠寶寶們面對面站好，兩手相互像這樣搭在肩膀上，

　　師：第三第四組小朋友跟著鼠媽媽鉆箱子咯。不要碰到箱子哦。

　　小結(jié)：有些小朋友倒著走鉆箱子，很厲害哦!小老鼠們動作很快，還知道在鉆箱子時要低頭，彎腰，彎著膝蓋，而且拿了很多食物。

　　師：好，請第三第四組小朋友面對面兩手搭肩

　　(游戲結(jié)束后)師:這次游戲要增加難度了。

　　(三)教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習(xí)鉆箱子的游戲。

　　(第二遍游戲)

　　(1)主班帶領(lǐng)幼兒念兒歌，配班扮演貓，幼兒手搭肩扮演箱子。

　　規(guī)則：念完兒歌后要快速跑出箱子，不要被貓捉到。提醒幼兒念完兒歌后，音樂(貓的叫聲)響起貓開始捉老鼠，捉到的'老鼠，貓先把老鼠帶回窩，音樂停止貓停止捉老鼠。

　　師：有貓媽媽守在我們的箱口，你們要小心咯，我們要一起念兒歌鉆箱子，當你的兒歌一念完，才能跑出箱子，跑出箱子時要注意看看貓媽媽在不在，千萬不要被它捉住了。

　　師：咦?被貓媽媽捉到的鼠寶寶為什么會被捉住了呢?

　　小結(jié)：哦，跑得慢，看貓媽媽不在時再跑出去。

　　(第三遍游戲)

　　(2)幼兒互換角色再次進行練習(xí)游戲，箱子增加障礙，不能碰到鈴鐺(可選一名幼兒扮演貓)

　　師：

　　師：準備好了嗎?

　　(小結(jié))師：我發(fā)現(xiàn)有人說，被捉到的老鼠都變成了貓，都沒有老鼠可以捉了，你們有什么好辦法?

　　活動反思：

　　此次活動設(shè)計中主要是全身動作的練習(xí)，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

大班教案 篇5

　　一、活動目標

　　1、在認識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上，用繪畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。

　　2、通過觀察，學(xué)習(xí)潛水員正面或側(cè)面的繪畫方式。

　　3、對海底世界充滿興趣，感受繪畫的樂趣。

　　重、難點：通過觀察，學(xué)習(xí)潛水員正面或側(cè)面的繪畫方式。

　　二、活動準備

　　1、ppt課件

　　2、勾線筆、蠟筆、白紙人手一份

　　3、已有經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)認識和了解海洋動物

　　三、活動過程

　　（一）導(dǎo)入：

　　——師：小朋友們，你們知道海底有哪些動物嗎？（幼兒自由回答）

　　小結(jié)：海底有各種各樣的動物，使我們的海底世界變得更加奇妙。

　　——（出示ppt）師：這些照片漂亮嗎？其實這些照片都是專門有人拍下來的。猜猜是誰拍下來的？為什么？

　　（二）了解潛水員的潛水設(shè)備

　　——請你來形容一下你看到的潛水員是什么樣子的。

　�。ㄓ變鹤杂芍v述，引導(dǎo)幼兒說出潛水鏡、腳蹼和氧氣瓶，教師適當?shù)?講述其設(shè)備的功能）

　　小結(jié)：原來潛水員需要帶上這些裝備才能夠去海底進行探險。

　　（三）感知潛水員正面與側(cè)面的不同

　　——師：我這兒有一些潛水員，請你來欣賞欣賞，說一說你喜歡哪一個？為什么？

　�。ㄓ變鹤杂芍v述，教師引導(dǎo)幼兒說出正面與側(cè)面）

　　——師：我喜歡一號潛水員，因為我可以看到它的整張臉�，F(xiàn)在你們能看到我的整個臉嗎？可以看到我的兩只眼睛，這個叫正面�。ń處焸�(cè)過身）現(xiàn)在你們還能看到我的兩只眼睛嗎？

　　——幼：不能，只能看到一只眼睛。

　　——師：對，這個叫做側(cè)面。

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒鞏固正面以及側(cè)面：正面可以看到什么？側(cè)面可以看到什么？）

　　——師：現(xiàn)在，請你們來找一找哪些潛水員師正面的？哪些是側(cè)面的？

　�。ㄋ模┙處熓痉懂�

　　——師：現(xiàn)在，我也想來當一回小畫家，也來畫一畫潛水員。我們一起來看看我畫的潛水員是正面還是側(cè)面的？

　�。ㄎ澹┯變鹤杂刹僮�

　　——今天我們就來畫一畫潛水員，剛剛我畫的潛水員是側(cè)面，你們可以畫出和老師不一樣的，畫好潛水員之后，請你在旁邊畫些你在海底看到的動物。

　　——音樂停止后，請你們做到中間，我們一起來欣賞小朋友們畫的畫。

　　（六）點評

　　——師：誰愿意來介紹一下你的畫？

　　——師：你喜歡哪一幅畫？為什么？

　　——師：待會我們可以幫我們的畫涂上背景色使我們的畫變得更加漂亮！

大班教案 篇6

　　教學(xué)目的：

　　1.通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

　　2.通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。

　　3.并選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛闃非�伴奏，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　教學(xué)重點：通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的.活潑、歡快的情緒。

　　教學(xué)難點：通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛闃非�伴奏�?/p>

　　活動準備：節(jié)奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂器若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1.聽音樂學(xué)解放軍進教室。

　　2.教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。

　　二、基本部分

　　1.教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　2.欣賞音樂，播放CD。

　　聽后提問：

　　A這首樂曲是幾拍子的？

　　B樂曲的節(jié)奏感怎么樣？

　　C聽了這首樂曲你想干什么？

　　3.教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。

　　4.出示圖譜，教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏。2/4ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|Ｘ-||

　　2/4Ｘ-|Ｘ-|Ｘ-|Ｘ-|ＸＸＸ|Ｘ-||

　　5.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。

　　（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

　�。�2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。

　�。�3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。

　　6.自選打擊樂器看節(jié)奏普進行演奏。

　　7.看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師總結(jié)：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興啊？

　　2.收拾用具，下課休息。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動是一次家長開放日活動，孩子們在家長面前顯得更為興奮，并為自己的表現(xiàn)而自豪，使我們的本次活動在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。

　　節(jié)奏樂活動雖說平時進行得不太多，但為什么在今天的活動中孩子們將看譜子打節(jié)奏的技能掌握的如此輕松呢，我認為，這與節(jié)奏譜的設(shè)計有很大關(guān)系。我在展示完自己打節(jié)奏的方式后，問幼兒老師為什么這樣打，幼兒很快就能認識到“因為老師在譜子上畫了太陽和月亮，還有汽車，太陽就要拍手，月亮就要休息，而汽車就要拉長”。這種直觀的教學(xué)符號我們平時應(yīng)多受啟發(fā)，可用于多種活動之中。

　　最后的互動環(huán)節(jié)孩子們和家長都很興奮，但讓我意想不到的是孩子們打節(jié)奏時反應(yīng)比家長還快，雖然是一次打擊樂的新授活動，孩子和家長是一起開始進行的這次活動，通過一節(jié)課的時間，孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如，可家長們卻手忙腳亂的，看來“學(xué)”和“不學(xué)”就是不一樣�；顒咏Y(jié)束后，我還開玩笑地告訴家長，回去一定要請孩子們當你們的“小老師”，由此看來，我們都要在學(xué)習(xí)中共同成長才行!

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