小班教案錦集[4篇]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)1.對(duì)圓形變化感興趣。

　　2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，樂意參與表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、PPT：第一小圓形，第二紅太陽，第三藍(lán)氣球，第四大蘋果；

　　2、魔術(shù)棒

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)圓形，聯(lián)想所見的物體

　　1.出示圓形問：這是什么形狀？猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西？

　　2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）

　　二、觀察圓形會(huì)變，初步熟悉兒歌內(nèi)容

　　1.小圓形可會(huì)變戲法了，你們想看嗎？

　　老師這里有跟魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形，

　　嘴里說："小圓形，變變變"，他就會(huì)變東西出來，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法。

　　拿出紅太陽問：變什么了？（變太陽），變出來的太陽什么顏色的？（紅紅的），

　　我們可以用一個(gè)好聽的名字來說"紅彤彤"。

　　變太陽，紅彤彤。

　　2.小圓形又要變了，我要請(qǐng)小朋友來做魔術(shù)師，讓小圓形來聽你的話，我們一起來讓他變，

　　幼兒一起說"小圓形變變變。變什么了？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）

　　對(duì)！變氣球，飛上天。

　　3.小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個(gè)東西給小朋友看看，你們想看嗎？

　　再請(qǐng)個(gè)幼兒上來做魔術(shù)師。

　　這會(huì)小圓形變什么了？（蘋果）變個(gè)蘋果怎么樣？嘗嘗什么味道？

　　變蘋果，甜又甜。

　　三、欣賞老師朗誦兒歌

　　1.小圓形真能干，變出了好多東西老師把會(huì)變的'小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師朗誦。

　　2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

　　四、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作。

　　五、初步仿編兒歌，體驗(yàn)親子合作的快樂。

　　讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　六、我們教室里還有很多是圓的東西，請(qǐng)小朋友去找一找。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能嘗試用蘿卜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

　　2、通過蘿卜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘿卜、顏料若干，棉花若干，籃子5個(gè)，紙若干，擦手帕5張，范畫2張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蘿卜的認(rèn)識(shí)

　　1.今天我們的'蘿卜寶寶要和我們做游戲、學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2.蘿卜寶寶們今天帶來了一個(gè)小魔術(shù)，他們能把自己變成小花、小動(dòng)物，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是那些蘿卜寶寶變的嗎？

　　二、老師示范

　　1.蘿卜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

　　2.選一個(gè)蘿卜寶寶，蘸上顏料，貼在紙上，用手用力按壓，蘿卜寶寶的魔術(shù)就變出來了。（示范蘸不同的顏色就有不同的印跡）

　　三、幼兒操作

　　1.初次操作，探索印畫方法

　　你們想幫蘿卜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蘿卜寶寶去變一下吧！

　　2.老師講解印畫的方法

　　（1）你們看看我們的印畫，現(xiàn)在是什么樣子？畫面干凈嗎？畫面上有畫嗎？（展示“個(gè)案”）為什么會(huì)這樣？怎樣印畫才能讓畫面干凈、漂亮？

　　（2）小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。

　　3.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

　�。�1）教師巡回知道，告訴幼兒不要混色，一次可以多印一些，來豐富畫面。

　�。�2）引導(dǎo)有困難的幼兒想象。

　　四、展示作品，小結(jié)活動(dòng)

小班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。

　　2.樂意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠、藍(lán)等彩色方形紙若干；小碗的圖片若干。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒在撕撕玩玩中，掌握撕長條的基本技能。

　　教學(xué)方法與手段：

　　方法：多媒體輔助法、談話法、示范法。

　　手段：實(shí)物輔助教學(xué)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　�。�1）師：今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊！誰愿意給它做一碗面條？

　　分析：在組織幼兒藝術(shù)過程中,考慮孩子的年齡特點(diǎn),采用游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們?cè)谪S富多彩的游戲中得到發(fā)展 ,讓他們感到美術(shù)活動(dòng)本身就是輕松愉快的游戲。

　　二、觀察面條的形狀

　�。�1）、師：你吃過的面條是什么樣子的？

　　——長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。

　�。�2）、師：那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！

　　——長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。

　　三、撕面條

　�。�1）師：老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的！撕下來的'面條貼在大碗里！

　�。�2）教師示范操作（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）

　�。ǚ治觯和ㄟ^老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。）

　�。�3）提出活動(dòng)要求，幼兒動(dòng)手操作 幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

　�。�4）幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請(qǐng)你吃面條”、“面條長又長”。

　　（5）教師巡回指導(dǎo)。

　　四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！

　�。�1）給小貓過生日，送面條。

　　師：好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！

　　分析：在《彩色面條》這節(jié)課上，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了鮮艷的彩色紙，漂亮的盤子。請(qǐng)他們將彩色紙大膽地撕成一條一條，再粘到盤子上，孩子們特別感興趣。因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且面條也是他們最熟悉的東西。很多小朋友一開始圍著我說：“我不會(huì)，我不會(huì)�！痹谖业墓膭�(lì)下，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種撕的方法。小朋友在互相比較中，激發(fā)了制作的興趣，從而激發(fā)了他們將作品完成，沒有半途而廢的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)我問到：“誰愿意給小貓做一碗面條？”時(shí)，小朋友們都爭先恐后地叫著：“我，我，我…” 孩子們的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來，都有了學(xué)習(xí)的興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先復(fù)習(xí)了兒歌《撕面條》，讓孩子們鞏固撕面條的技巧。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要把面條撕得長長的、細(xì)細(xì)的。當(dāng)我請(qǐng)孩子們自己撕面條的時(shí)候，孩子們就忙開了，拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了，撕出的全是塊狀，我著急了，我不斷地提醒他們要撕得細(xì)細(xì)的、長長地，甚至讓他們停下來再次看我的示范，但是孩子們根本不理會(huì)我，還是自顧地撕著，不肯停下。時(shí)間倒是花了不少，但成功率不高。課后我在想當(dāng)時(shí)我在示范講解撕面條這個(gè)重點(diǎn)時(shí)，如果請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試，就可以及時(shí)了解幼兒的掌握情況，就可以“對(duì)癥下藥”了。

小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險(xiǎn)場景畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)什么可為，什么不可為，為什么不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防范意識(shí)．提高自我保護(hù)的能力。

　　目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險(xiǎn)因素。

　　2．討論自我保護(hù)的'方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　1．教師和家長平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2．事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。

　　3．多媒體課件或圖片。

　　畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

　　畫面二：坐公交車。包含以下幾個(gè)小畫面：

　　(1)上車時(shí)小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

　　(2)有序排隊(duì)上車。

　　(3)兩只小兔搶座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手游戲。

　　(4)安全乘車。

　　畫面三：過馬路和十字路口。

　　(1．)小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

　　(2)小兔離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開了。

　　(3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。

　　(4)小兔闖紅燈。

　　(5)小兔不走斑馬線。

　　(6)小兔排著整齊的隊(duì)伍，按照交通規(guī)則．在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。

　　畫面四：和兔奶奶快樂相聚。

　　4．創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。

　　過程：

　　一、進(jìn)入情景

　　(點(diǎn)擊畫面一，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)

　　(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7

　　(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)心，準(zhǔn)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

　　二、觀察畫面，交流討論

　　(一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

　　1．幼兒觀察小畫面(1)。

　　(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?

　　(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會(huì)跌倒的?

　　(3)它倒在什么地方?如果車子開動(dòng)。它會(huì)怎么樣?

　　(4)這樣上車危險(xiǎn)不危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?

　　2．結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。

　　3．幼兒觀察小畫面(3)。一

　　(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動(dòng)了，它們這樣推來推去搶座位會(huì)怎么樣?做得對(duì)嗎?

　　(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么樣?

　　(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險(xiǎn)?如果車上沒有座位，要怎么樣才安全?

　　4．結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。

　　1．幼兒觀察小畫面(1)。

　　(1)下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?

　　(2)它有危險(xiǎn)嗎?為什么?

　　(3)它這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

　　2．幼兒觀察小畫面(2)。

　　這只小兔走在隊(duì)伍里了嗎?它離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開會(huì)有什么危險(xiǎn)?

　　3．幼兒觀察小畫面(3)。

　　(1)這個(gè)叔叔手里拿著什么?他會(huì)對(duì)小兔說些什么?

　　(2)小兔怎么樣了?它跟這個(gè)叔叔走可以嗎?為什么不可以?應(yīng)該怎么做?

　　4．幼兒觀察小畫面(4)。

　　(1)這只小兔在干什么?

　　(2)這個(gè)時(shí)候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?

　　5．幼兒觀察小畫面(5)。

　　(1)這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方?

　　(2)過馬路應(yīng)該走哪里?

　　6．幼兒觀察小畫面(6)，教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。

　　(三)引導(dǎo)幼兒觀察畫面四“和兔奶奶快樂相聚”。

　　1．這是什么地方?你是怎么看出來的?

　　2-小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做，最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很高興。

　　三、模仿游戲：去兔奶奶家

　　l現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

　　2．幼兒模仿游戲20遍，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。

　　延伸活動(dòng)：

　　建議家長在日常生活中隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險(xiǎn)因素，提醒幼兒注意安全，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒自我保護(hù)能力。

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