大班教案(精選5篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過繪本，初步懂得原諒他人無心的過錯(cuò)，學(xué)會(huì)寬容。
2、 能大膽表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“獨(dú)角獸妹妹”ｐｐｔ課件
活動(dòng)過程：
一、談話，了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、出示PPT1，幼兒說說自己是怎么做客的。
2、出示PPT2，請(qǐng)幼兒說說小豬知道獨(dú)角獸妹妹來玩是什么樣的心情。
二、 在繪本閱讀中，理解和體驗(yàn)不寬容造成的孤單、不快樂的情緒情感。
1、了解獨(dú)角獸妹妹是不小心做錯(cuò)的事。
（1） 讓幼兒想想獨(dú)角獸妹妹到小豬家玩可能會(huì)做些什么事？為什么？
（2） 出示PPT3，幼兒看圖說說獨(dú)角獸妹妹做的錯(cuò)事
提問：你認(rèn)為獨(dú)角獸妹妹為什么會(huì)做這么多錯(cuò)事？
小豬現(xiàn)在是什么表情？為什么驚呆了？
2、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)
提問：你們有沒有像獨(dú)角獸妹妹那樣一不小心做過錯(cuò)事？別人是怎么對(duì)你的？
教師小結(jié)：原來我們也和獨(dú)角獸妹妹一樣做過這么多錯(cuò)事，這些事都不是我們故意去做的。
3、理解小豬不寬容造成的孤單情緒以及帶來的不快樂。
（1）出示PPT4，提問：現(xiàn)在小豬家成什么樣子了？
�。�2）出示PPT5，提問：小豬現(xiàn)在露出了什么表情？小豬會(huì)怎么做呢？
�。�3）幼兒討論：你覺得小豬做的對(duì)不對(duì)？如果你是小豬你會(huì)怎么做？
（4）出示PPT6， PPT7，引導(dǎo)幼兒觀察小豬的表情和內(nèi)心世界，感受失去朋友后的孤單。
三、感受寬容帶來的快樂。
1、（1）出示PPT8、PPT9引導(dǎo)幼兒說說兩個(gè)好朋友再次相見時(shí)的心情。
教師小結(jié)：這次小豬知道了，沒有朋友會(huì)很孤單、寂寞，有了朋友才會(huì)開心，快樂!
（2）出示PPT10，提問：這次獨(dú)角獸妹妹把天花板又戳了一個(gè)洞，小豬還會(huì)生氣嗎？為什么？
�。�3）出示PPT11，感受兩個(gè)好朋友快樂、甜蜜的生活情景。
�。�4）教師小結(jié)：小豬真是個(gè)了不起的孩子，獨(dú)角獸妹妹不小心把他的'新家弄得亂七八糟，最后他還是原諒了獨(dú)角獸妹妹，還幫她做了一頂帽子。
2、在問題情景中體驗(yàn)寬容帶來的快樂。
出示PPT12，PPT13，觀看生活圖片，幼兒談感受。
3、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說和同伴在一起時(shí)不小心做錯(cuò)事。你是怎么做的？
教師小結(jié)：我們也能原諒?fù)樽鲥e(cuò)的事情，原來會(huì)原諒別人和寬容別人會(huì)使我們的生活更快樂，更甜蜜。
4、結(jié)合音樂來感受一下寬容別人帶來的快樂。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解問答歌的形式并學(xué)會(huì)問答歌。
2、認(rèn)讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、4幅圖片分別為：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
2、漢字卡片：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入：
今天早上，老師接到了“小問號(hào)”豆豆打來的電話，他說它遇到難題了，想請(qǐng)小朋友們幫忙。問題是這樣的，小朋友首先聽一聽：
什么叫牛不是牛?什么叫虎不是虎?
什么叫貓不是貓?什么叫鼠不是鼠?
1、豆豆一共遇到了四個(gè)難題，第一個(gè)難題是“什么叫牛不是牛?”是一種動(dòng)物，這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“�！弊�，但它不是“�！�，請(qǐng)小朋友們想一想它是什么小動(dòng)物?(幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)好，我們一看是不是你認(rèn)為的動(dòng)物。(出示圖片“蝸�！�)
師：小朋友這是什么動(dòng)物呀?幼兒：蝸牛教師：哦，對(duì)了，原來是蝸牛，你們猜對(duì)沒有呀?
教師：蝸牛是一種軟體小動(dòng)物，它的雖然力氣小，卻能背著自己的房屋走路，它很厲害哦!那“小問號(hào)”豆豆的第一個(gè)問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(蝸牛叫牛不是牛，教師可提示幼兒完整回答：什么叫牛不是牛?)
2、好了，豆豆的第一個(gè)問題有答案了，我們接著第二個(gè)問題，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，豆豆的第二個(gè)難題是“什么叫虎不是虎?這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)我們一起看看它到底是什么動(dòng)物?(出示圖片“壁虎”)
教師：壁虎是一種爬行動(dòng)物，身體扁平;非常喜歡在墻上爬，專吃蚊子、蒼蠅;當(dāng)它遇到敵人的時(shí)候會(huì)斷掉尾巴逃走，尾巴斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。那“小問號(hào)”豆豆的第二個(gè)問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(壁虎叫虎不是虎。)
3、豆豆的第二個(gè)問題也有答案了，下面我們一看豆豆的第三個(gè)難題是“什么叫貓不是貓?”這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“貓”字，但它不是“貓”。小朋友再來想一想，他會(huì)是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的`幼兒回答問題：師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)我們一起看看它到底是誰(shuí)?(出示圖片“熊貓”)
教師：熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶，它住在深林里，竹子是它最喜歡吃的食物。好了，“小問號(hào)”豆豆的第三個(gè)問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(熊貓叫貓不是貓。)
4、小朋友再仔細(xì)聽豆豆的最后一個(gè)難題：“什么叫鼠不是鼠?”這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“鼠”字，但它不是“鼠”。小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，它會(huì)是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問題，師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答：我認(rèn)為……)到底是什么動(dòng)物呢?(出示圖片“袋鼠”)
教師：袋鼠的肚子上有一個(gè)口袋，它的小寶寶常常被裝在袋子里，它走起路來一蹦一跳的，很可愛的袋鼠�！靶柼�(hào)”豆豆的第四個(gè)問題我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(袋鼠叫鼠不是鼠。)
二、認(rèn)讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
圖與文字相對(duì)應(yīng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。
好了，小朋友下面我們一起學(xué)一學(xué)它們的名字吧。(出示漢字，相對(duì)應(yīng)的圖卡下面。)
三、學(xué)說兒歌：《問答歌》。
�。簞偛拧靶柼�(hào)”豆豆悄悄地告訴老師，它說謝謝小朋友幫它解決了難題，它把這些難題編成了一首好聽的問答歌。那什么叫問答歌?就是先提出(大考吧幼兒教育 )問題，再回答。這種一問一答的形式就叫做問答歌。
下面我們一起來聽一聽問答歌。
問答歌
什么叫牛不是牛?蝸牛叫牛不是牛，
什么叫虎不是虎?壁虎叫虎不是虎;
什么叫貓不是貓?熊貓叫貓不是貓;
什么叫鼠不是鼠?袋鼠叫鼠不是鼠。
1、教師將問題與答案連起來，示范說一遍。
2、跟讀。幼兒跟教師一起學(xué)說兒歌。(帶讀三遍，注：帶讀前注意要報(bào)兒歌名稱)
3、讓幼兒將問答歌完整地讀一遍。
4、教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)問答。
比如：
師：什么叫牛不是牛?
幼：蝸牛叫牛不是牛。
�。盒∨笥颜f的都非常的好，真棒!
四、教師
今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌“問答歌”，小朋友說的非常好，希望小朋友回家后，讓你們的爸爸媽媽一起來猜一猜，看爸爸媽媽能回答出來嗎?好嗎?好，小朋友們下課!
大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同的難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
2.通過推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗(yàn)玩輪胎的`快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎若干。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：在場(chǎng)地兩側(cè)畫兩條線。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能熟練滾輪胎。
【活動(dòng)建議】
1、組織幼兒玩游戲“摸一摸、不許笑”，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)幼兒面對(duì)面站成兩列，間隔6m/8m。
(2)教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲熱身。
2、幼兒通過用推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
(1)滾輪胎：幼兒?jiǎn)问只螂p手向前滾輪胎，熟悉材料和場(chǎng)地。
引導(dǎo)幼兒按原隊(duì)形站好。請(qǐng)一列幼兒手持輪胎，將輪胎滾出，交給對(duì)面的幼兒，然后迅速跑回原點(diǎn)站好。對(duì)面的幼兒接住輪胎后，交換角色進(jìn)行游戲。要求輪胎要挨地滾動(dòng)，不能倒下，交給對(duì)面的小朋友方可完成自己的任務(wù)。
鼓勵(lì)幼兒自主探索如何將輪胎快速、安全地滾到對(duì)面的小朋友那里，然后自己以最快的速度站回原點(diǎn)。
小結(jié)：把握好輪胎前進(jìn)的方向，雙手用力往前滾輪胎，然后快速跑回來，這種方法最快。
(2)搬輪胎：幼兒搬起輪胎運(yùn)給對(duì)面的小朋友。
引導(dǎo)幼兒交流：抓住輪胎的什么位置最好搬？
(3)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“翻動(dòng)輪胎”的動(dòng)作，探究運(yùn)輪胎的其他方法。
3、請(qǐng)幼兒坐在輪胎上，聽指令拍打身體各個(gè)部位，進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班教案 篇4
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色
感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
�。�1） 我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
�。�2） 火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）
3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅
�。�1） 老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的`過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）
�。�2） 老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
大班教案 篇5
【設(shè)計(jì)思路】
人際交往是我們一生要學(xué)習(xí)的課程，因?yàn)橐粋�(gè)才華橫溢而又不失幽默的人不管在哪里總能“為所欲為”！孩子良好的個(gè)性正是與朋友的交往過程中逐步形成的。故事《阿丹和阿布》的情節(jié)生動(dòng)有趣，在故事中大恐龍阿丹貼出了“我有友情要分享”的葉子，阿布的到來讓阿丹的日子變得開心又快樂。在故事中阿丹和阿布玩了猜拳踩腳的游戲，阿布總是贏，所以大恐龍被踩了一腳又一腳，可是大恐龍阿丹卻一點(diǎn)也不在乎。但是，但阿丹學(xué)會(huì)出石頭的時(shí)候，阿布輸了，要被大恐龍阿丹踩腳了！可是一點(diǎn)都不疼這是為什么呢？故事中阿丹和阿布的友好的相處給孩子們的心靈里樹立了非常好的`榜樣！通過本次活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)會(huì)珍惜友情，不斤斤計(jì)較才能擁有朋友，要學(xué)會(huì)分享，懂得珍惜！
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在聽聽說說中，了解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中阿布與阿丹分享友情的快樂。
2、樂于與同伴進(jìn)行交流與討論，能大膽說出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
背景板、課件、幼兒玩過猜拳游戲。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入：
出示阿丹、阿布頭像并介紹：這是阿丹和阿布，在他們之間發(fā)生了一些快樂的事，我們一起來聽一聽。
二、欣賞、理解故事：
1、介紹阿丹：在大森林里（出示圖片），住著一直大恐龍阿丹，她常常想：“我好寂寞”
重點(diǎn)提問：你知道什么是寂寞嗎？
小結(jié)：是呀，這是一直寂寞的大恐龍，因?yàn)樗鼪]有朋友。
2、與阿布相識(shí)：
�。ü适拢阂惶�，這只寂寞的恐龍為了找朋友，想出一個(gè)好辦法：它找了一片葉子，上面寫著：我有友情要分享。接著就坐在樹下等啊等，這時(shí)，阿布來了，看到了葉子，問阿丹：“什么叫友情分享？”）
重點(diǎn)提問：你們知道嗎？誰(shuí)來告訴阿布？
小結(jié)：阿丹說：“友情分享，就是你陪我玩，我給你帶來快樂！”阿布聽了說：“好呀，我們一起玩。”
3、第一次游戲。
（故事：阿丹高興極了，就跟著阿布玩“石頭、剪子、布”的游戲。）
重點(diǎn)提問：這個(gè)游戲你們一定也玩過，你們是怎么玩的？
（因?yàn)榘⒌ぶ粫?huì)出“布”，所以每次都輸，雖然一次次被踩，可他仍然感到很快樂�。�
提問：這是為什么呢？
4、再次游戲
提問：一天很快過去了，第二天阿布還會(huì)來嗎？為什么？
第二天，阿布又來了，他倆又開始玩猜拳踩腳的游戲，可是這一次阿布卻輸了。猜猜這是怎么回事？
5、感受關(guān)愛
�。ü适拢喊⒉家詾榘⒌み�會(huì)像昨天一樣只出“布”，所以她又出了“剪刀”，可是阿丹居然學(xué)會(huì)了出“石頭”！這次阿布輸了，該輪到阿布要被踩腳了，阿丹高高地舉起腳，阿布嚇得縮成一團(tuán)。）
重點(diǎn)提問：你覺得阿丹會(huì)是重重地踩下去，還是輕輕地踩一下呢？為什么？
小結(jié)：阿丹哪里舍得踩自己的朋友呀！阿布可是讓它不再寂寞，天天陪它游戲，給它帶來快樂的朋友啊，所以它只是高高抬起腳，輕輕地踩了下去，一點(diǎn)兒也不疼。
6、感受快樂。
故事：接下來的日子，阿布每天都來和阿丹一起玩，有時(shí)他給阿丹講故事，有時(shí)他在樹下寫功課，阿丹就乖乖地趴在旁邊看，即使不說一句話，阿丹都覺的好幸福呢！
重點(diǎn)提問：為什么不說一句話也覺得幸福？
小結(jié)：真的，能有這樣一個(gè)朋友每天跟你一起快樂的游戲，是一件多么令人高興的事情��！難怪阿丹覺得幸福呢。
7、依依惜別
�。ü适拢阂惶�，阿丹又到老地方去了，可是它等啊等等了好久，終于阿布來了，他說：“我要開學(xué)了，這是我最心愛的玩具汽車，送給你吧！”阿布坐上了回家的汽車，他不住朝阿丹揮手。阿丹一邊追趕汽車，一邊大聲喊：“我還沒有學(xué)會(huì)出剪刀呢！”）
提問：你覺得阿布還會(huì)回來嗎？如果他們又見面了可能還會(huì)發(fā)生些什么事呢？
8、完整欣賞故事：
我們一起來聽這個(gè)快樂的故事《阿布和阿丹》
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
重點(diǎn)提問：故事到這就結(jié)束了，我們身邊也會(huì)有像阿丹和阿布間那樣的友情，你以后會(huì)怎么樣和你的好朋友相處呢？
小結(jié)：人與人之間的友情來之不易，能有一個(gè)朋友一直陪在你身邊和你玩游戲，聽你說說身邊的事，真是一件幸福的事。所以希望你們珍惜身邊的友情，把它藏在心底直到永遠(yuǎn)。
四、介紹作者、拓展閱讀。
這個(gè)好聽的故事是根據(jù)方素珍阿姨寫的《我有友情要出租》這本書改編的，她還寫過許多有趣的故事《祝你生日快樂》、《一只母雞叫蔥花》有興趣的小朋友可以一起去看一看。
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