[通用]小班教案8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。薄⑾矚g操作，體驗(yàn)操作的快樂。

　�。�、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

　�。场�樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。

　　（2）已學(xué)會(huì)折雙體船。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

　　（2）盆、抹布。

　　活動(dòng)過程

　　1、引出課題，激發(fā)興趣。

　�。�1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

　　（2）預(yù)測兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣？

　　2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

　　3、尋找原因：為什么皺紙折的`船先沉？

　　通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

　　4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友一起探討。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

　　2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

　　3、《小魚游》的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起來玩吧！（播放《小魚游》的音樂）

　　二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　�。�1）介紹瓶蓋和顏料。

　　1、師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，怎么吐泡泡的？

　　幼：波羅波羅…

　　2、師：看，老師這兒也有很多小魚呢！它們呀也在快樂的游泳！可是少了一些漂亮的泡泡。怎么辦呢！

　　3、師：今天老師帶來一個(gè)新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）

　　幼：瓶蓋。

　　4、師：光有瓶蓋還不夠呢！還得有顏料，看看有什么顏色的.。（紅、黃、藍(lán)）

　　5、師：要怎么來印泡泡呢？

　�。�2）示范瓶蓋印畫。

　　1、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡。

　　問：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？

　　2、師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）

　　引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

　　3、教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。)

　　4、提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？

　�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)作。）

　　5、師:老師這有個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）

　　6、師：好看嗎？小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊？

　　7、教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽）

　　三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂。

　　教師播放音樂，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

　　四、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　1、展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）

　　2、提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請(qǐng)幼兒自由說說）

小班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在教室一個(gè)掛上各種動(dòng)物的圖片，根據(jù)本班幼兒興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)，愛表現(xiàn)、喜歡小動(dòng)物的性格和特點(diǎn)，特意設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)舞臺(tái)，讓幼兒展示自己，學(xué)念學(xué)編學(xué)唱兒歌，學(xué)表演，感受韻律。并能通過這次活動(dòng)對(duì)小動(dòng)物的基本特征有一定的認(rèn)識(shí)和了解，懂得愛護(hù)小動(dòng)物，知道小動(dòng)物是人類的好朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)朗讀和編唱兒歌，找出“呱呱呱”“嗡嗡嗡”“喵喵喵”叫的小動(dòng)物。提高幼兒思維的兼容性、連動(dòng)性。

　　2、在學(xué)唱小動(dòng)物們所唱的歌曲的過程中，讓幼兒了解不同的動(dòng)物唱不同的歌曲并懂得愛物小動(dòng)物。

　　3、通過表演來張揚(yáng)孩子的個(gè)性和表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過仿編、唱兒歌來發(fā)展幼兒的思維，并鍛煉他們?cè)诩�體活動(dòng)中大膽發(fā)言的能力，培養(yǎng)幼兒的自信心。通過表演來張揚(yáng)孩子的個(gè)性和表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、對(duì)小動(dòng)物的基本特征有一定的認(rèn)識(shí)。

　　2、幾種常見動(dòng)物的圖片。

　　3、動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)開始：引導(dǎo)幼兒觀察電腦畫面，了解畫面內(nèi)容。

　　1)用談話的'方式激趣提問

　　出示動(dòng)畫：小青蛙 小蜜蜂 小貓

　　教師提問：小朋友，你們知道動(dòng)物是誰嗎？它們是怎么唱的？能不能學(xué)一個(gè)給我聽聽？激發(fā)幼兒動(dòng)動(dòng)物的興趣。

　　二、活動(dòng)過程

　　1、活動(dòng)一：講故事

　　教師講故事《動(dòng)物園里的演唱會(huì)》。老師按故事情節(jié)操作圖片，幼兒視聽結(jié)合。。

　　1)讓幼兒知道誰來參加演唱會(huì)？并出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，引起幼兒的注意。

　　2)教師引導(dǎo)幼兒用一句話描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　3)聽清小雞、鴨子、小狗、是怎么唱的？唱了什么歌？要注意動(dòng)作和表情相適宜，

　　4)教師引導(dǎo)幼兒傾聽動(dòng)物的歌曲。

　　5)教師與幼兒一起唱?jiǎng)游锏母枨�，并教幼兒注意表情和�?dòng)作

　　2、活動(dòng)二;幼兒仿唱兒歌。

　　1)教師講解仿唱方法，說說誰還會(huì)唱歌。是怎樣唱?教師提示，如：蜜蜂唱歌“嗡嗡嗡”

　　2)教師出示幾張動(dòng)物圖片，有小鳥、小羊、、蜜蜂等。啟發(fā)幼兒仿唱。為唱好的幼兒鼓掌，

　　3、活動(dòng)三：表演

　　1)教師示范各種動(dòng)物的表演。

　　2)幼兒分組戴上自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌表演比賽，老師作評(píng)判員，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿表演。

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　　1)讓幼兒把歌曲帶回家，親人表演。

　　2)教育幼兒懂得愛護(hù)小動(dòng)物，知道小動(dòng)物是人類的好朋友。

　　教學(xué)反思

　　我在教學(xué)中是根據(jù)本班的幼兒興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己、喜歡小動(dòng)物的性格和特點(diǎn)。愛故事是孩子的天性，他們愛聽故事，所以我在活動(dòng)伊始就特意安排了一個(gè)小故事來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，都說興趣是最好的老師。我一邊講故事一邊出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，通過圖片吸引幼兒，讓幼兒從中了解常見的幾種動(dòng)物的特征；另外在教幼兒念小動(dòng)物唱的歌時(shí)，我根據(jù)歌詞創(chuàng)編了一個(gè)節(jié)奏，讓動(dòng)物的歌曲變得富有韻律、朗朗上口。幼兒念了幾次后我再啟發(fā)他們對(duì)這節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作和表情。結(jié)果孩子們唱得有聲有色，也提高了幼兒的思維能力；而三、四歲的幼兒模仿能力很強(qiáng)，愛表現(xiàn)也很愛表演，所以在活動(dòng)中我都是以幼兒為主，讓孩子有個(gè)表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，張揚(yáng)了孩子的個(gè)性，讓幼兒在學(xué)中樂，樂中學(xué)。

　　但是我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過程中，我個(gè)別平時(shí)不怎么愛表現(xiàn)的幼兒很安靜的在聆聽別人在唱歌，在表演，我應(yīng)該在活動(dòng)中多關(guān)注他們，讓他們也有個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

　　如果我重新上課，我會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，與孩子們一起表演，特別是多鼓勵(lì)性格比較內(nèi)向的孩子，我要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)把我的活動(dòng)課都成為孩子們的舞臺(tái)，讓他們的在活動(dòng)中更快樂地學(xué)習(xí)和生活。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用圖配文的線索圖幫助幼兒理解、記憶詩歌的內(nèi)容，并學(xué)認(rèn)“搖籃、飄、翻、吹、唱”的漢字。

　　2、通過用繪畫的形式，表現(xiàn)對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

　　3、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的'認(rèn)識(shí)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、搖籃一個(gè)。

　　2、圖畫紙若干，水彩筆。

　　3、配樂曲一首。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示搖籃，引出課題。

　　教師出示“搖籃”問：“這是什么？是干什么用的？”

　　介紹詩歌的名字“搖籃”并集體認(rèn)讀。

　　2、教師有表情地朗誦一遍。

　　詩歌的名字是什么？

　　詩歌里什么是搖籃？（幼兒回答后教師逐一將字卡出示）

　　藍(lán)天是搖籃，搖著誰？怎么搖的？寶寶怎么了？（逐一出示“星、白云、飄”，重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)讀“飄”并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)）

　　大海、花園、媽媽的手臂是搖籃，搖著誰？怎么搖的？寶寶怎么了？（逐行出示相關(guān)字卡，重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)讀“翻、吹、唱”漢字，并用動(dòng)作表現(xiàn)，加以理解）

　　3、根據(jù)圖配文的線索圖，幼兒集體學(xué)念詩歌。

　　4、教師再次朗誦。（配樂）

　　請(qǐng)幼兒說說與以往詩朗誦的不同及自己的感受。（幫助幼兒感受配樂詩優(yōu)美的意境）

　　5、幼兒進(jìn)行配樂詩朗誦。

　　6、拓展幼兒思維，進(jìn)行創(chuàng)編。

　　“除了詩歌里說的藍(lán)天、大海、花園、媽媽的手臂是搖籃，搖著星、魚、花、小寶寶，還有什么可以是搖籃？搖著誰呢？”

　　7、幼兒繪畫，創(chuàng)編。

　　活動(dòng)建議：

　　1、創(chuàng)編活動(dòng)中，從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，可從只更換被包含物（寶寶），包含物不變，過度到包含物與被包含物都更換進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、繪畫創(chuàng)編時(shí)，可以小組為單位，集體創(chuàng)編。體驗(yàn)集體合作的快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　《搖籃》的教學(xué)活動(dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)意境，引出詩歌搖籃，在分角色表演中，讓幼兒多說多玩，鞏固詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的優(yōu)美。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)意境沒有達(dá)到要求，下次活動(dòng)時(shí)要注意。

小班教案 篇5

　　《跑步比賽》活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。

　　2培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在場地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線

　　活動(dòng)玩法

　　老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說：“跑”各組第一名幼兒

　　將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

　　活動(dòng)要求

　　跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

　　注意事項(xiàng)

　　跑的`時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室四周布置數(shù)量是4的物品，

　　積木若干，分類河若干。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，會(huì)按物取數(shù)。

　　能進(jìn)行物與數(shù)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

　　活動(dòng)過程

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)字1,2,3

　　1、教師出示手指1,2,3，請(qǐng)幼兒拿出指定數(shù)量的積木。

　　2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示數(shù)量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數(shù)數(shù)和動(dòng)作配合一致。

　　3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習(xí)數(shù)數(shù)，以鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

　　二、點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品

　　1、請(qǐng)幼兒分別說出活動(dòng)室里各種物品的'名稱和數(shù)量，并用手指表示1-4的數(shù)量。

　　2、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量，要求幼兒點(diǎn)數(shù)后說出物品的總數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個(gè)的積木。

　　4、教師出示手指1-4，請(qǐng)幼兒按要求拿出相應(yīng)數(shù)量的積木，分別放在分類盒中，并依次說出它的總數(shù)。

　　三、觀察畫冊(cè)《花的美麗》

　　1、看一看，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中花朵的特征，比較其大小、顏色和品種的不同。

　　2、說一說，每種花的名稱是什么。

　　3、數(shù)一數(shù)，畫面上有幾個(gè)品種的花，每一種花各有幾多。

　　日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：

　　請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《真開心》，引導(dǎo)幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品，教師還可以引導(dǎo)幼兒說出穿不同衣服的小動(dòng)物各有幾只等，鞏固幼兒對(duì)物品數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

　　家園共育

　　家長可利用家中的物品（數(shù)量在4以內(nèi)），讓孩子說出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點(diǎn)數(shù)，再用手指頭表示其數(shù)量。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。

　　2.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。

　　3.體驗(yàn)扮演的樂趣，懂得要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人和小客人。

　　4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。

　　1.師：這是誰啊?

　　2.師：小猴今天邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來家做客，你們想知道它邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請(qǐng)客》!

　　二、老師出示PPT，講述故事一遍。

　　(一)引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容

　　1.故事叫什么名字?

　　2.今天小猴為什么特別高興?

　　3.哪些朋友到小猴家來做客了?

　　4.客人來了，小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習(xí)說“又紅又大”)

　　(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，提問：

　　1.小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時(shí)客人是怎樣說的?(練習(xí)禮貌語“謝謝!”“不用謝”)

　　2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應(yīng)該先請(qǐng)客人吃)

　　三、師生一起完整講述故事《小猴請(qǐng)客》，進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語。

　　師：請(qǐng)小朋友和葉老師一起來講一講這個(gè)故事，好嗎?

　　四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?

　　師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小主人，你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請(qǐng)客人吃水果等)

　　師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的?(坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌)

　　小結(jié)：小猴是個(gè)有禮貌的小主人，其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人，我們?cè)诩乙�像小猴一樣，做有禮貌的'小主人，去別人家，要像其他小動(dòng)物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。

　　五、幼兒進(jìn)行故事扮演，教師指導(dǎo)。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人，個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對(duì)話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。

　　師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請(qǐng)小朋友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個(gè)數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹?(教師出示桌子、桃子等道具)

　　2.請(qǐng)幼兒對(duì)故事扮演進(jìn)行評(píng)價(jià)，激起幼兒扮演的愿望。

　　師：小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級(jí)的表演區(qū)，待會(huì)兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演，好嗎?

　　附：故事《小猴請(qǐng)客》

　　多么美麗的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

　　今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。

　　小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請(qǐng)朋友們吃。

　　小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃，大象說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃，小白兔說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”

　　最后，小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀?”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃�！�

　　朋友們都說：“小猴真好!”

　　故事：

　　有一次，小猴想請(qǐng)小熊貓、小豬、小兔來自己家做客，小猴給小熊貓打電話說："喂，黑眼圈，到我家來做客吧?我請(qǐng)你吃飯!"小熊貓一聽，連忙說"不行，我很忙!"說完就把電話放下了。小猴又給小兔打電話說"喂，長耳朵，到我家來做客吧?我請(qǐng)你吃飯!"小兔一聽，連忙說："不行，我很忙!"說完，也把電話放下了。最后，小猴又給小豬打電話說："喂，小懶豬，到我家來做客吧?我請(qǐng)你吃飯!"小豬連忙說："不行，我很忙!"它也把電話放下了。

　　小猴心里很難過，就一個(gè)人坐在門口嘆氣，山羊爺爺看到了，就問小猴怎么了。小猴把事情告訴了山羊爺爺。山羊爺爺聽了之后，就跟小猴說了幾句悄悄話。小猴聽了高興極了!

　　最后，小猴終于請(qǐng)到了小熊貓、小兔、小豬。

　　活動(dòng)反思：

　　從整個(gè)活動(dòng)看，我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高，在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的，讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力，會(huì)在今后的工作中使自己普通話說的更好。

　　森林里有一只小猴，它特別愛交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林里的小動(dòng)物們都不愿意做它的朋友。小猴覺得很奇怪，可就是不知道原因。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。

　　3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT

　　2、蘑菇點(diǎn)卡,兔子四只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?"(出示PPT)

　　二、兔媽媽采蘑菇

　　(1)師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?"(出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"你們仔細(xì)的看一看，這四個(gè)小蘑菇長得一樣嗎?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

　　三、給小蘑菇排排隊(duì)

　　(1)師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰兔媽媽?"

　　(2)請(qǐng)一位幼兒上來操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證

　　四、給小兔子送蘑菇

　　(1)師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶?(出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎?哪里不一樣?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的'點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

　　(3)師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢?(出示PPT-6)請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。

　　：原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。(請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證)

　　五、游戲：分享小蘑菇

　　(1)師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請(qǐng)一位幼兒上來操作，教師并驗(yàn)證)"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?(點(diǎn)個(gè)別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn))請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看(依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2-4)小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來。(依次送2-4)

　　(2)幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。

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