語文教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的語文教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文教案 篇1
重點(diǎn)：進(jìn)一步積累古代文言文詞匯。
難點(diǎn)：學(xué)生對文章寫作特點(diǎn)的理解。
教學(xué)過程
第一課時
要點(diǎn)：
通過自學(xué)解決字詞，教師提示個別難句。
一、簡介作者情況
二、正字音
三、通過自學(xué)掌握字詞。
四、學(xué)生表演二僧至南海一段,加深理解記憶。
第二課時
一、提問字詞,復(fù)習(xí)舊課。
二、分析
1、明確這是一篇議論文，結(jié)構(gòu)是提出論點(diǎn)，進(jìn)行論證，得出結(jié)論。讓學(xué)生找出本文論點(diǎn)。
2、第二段如何論證?
從正反兩方面說明昏庸與聰敏的.辯證關(guān)系，是可以互相轉(zhuǎn)化的，再用曾參傳圣人之道加以佐證，非常有說服力。
3、第三段如何論證?
4、分析二僧之南海之事。找出去之困難的體現(xiàn)，僧貧者能至和僧富者不能至的原因分別是什么樣?
5、最后一段怎么樣扣住論題再論證?
三、談啟示并結(jié)合自己實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>
1、難事做于易，繁事做于細(xì)。再難的事情，只要去做，總會完成，而再易的事情 ，如果水去做，也不會有什么收獲。
2、是天資聰明與愚鈍并沒有本質(zhì)上的差別，惟在勤奮努力與否。如果努力了，必將有所收獲，否則一事無成。
設(shè)計(jì)思想
對于課文基本內(nèi)容的理解，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)為主，教學(xué)生借助書下注釋和工具書學(xué)習(xí)文言。要加強(qiáng)誦讀的落實(shí)。用一課時對論證方法這一教學(xué)重點(diǎn)用討論法進(jìn)行落實(shí)。
板書設(shè)計(jì)
為學(xué)
清 彭端淑
一、提出論點(diǎn)
天下事：為之：難→→易 人之為學(xué) 學(xué)之，難→→易
不為：易→→難 不學(xué)，易→→難
(普遍真理) (本文論點(diǎn))
二、道理、舉例論證
1、道理：資，材 學(xué)而不怠→→不知昏庸
屏棄不用→→無異昏庸
2、舉例：魯傳圣人之道
三、比喻論證
二僧：貧者：為之→→至
富者：不為→→不至
四、總結(jié)結(jié)論：
人之立志：恃材自敗
恃勤自力 需“為”需“學(xué)”
語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、讀通課文，品味重點(diǎn)詞句，會入情入境地演讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，感受擬人童話的特點(diǎn)，體會童話揭示的道理。
3．體會小鳥與大樹間真摯的友情。初步感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎(chǔ)上的。
教學(xué)重難點(diǎn)
體會小鳥與大樹間真摯的友情。初步感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎(chǔ)上的。
教學(xué)過程
一、潛心默讀，領(lǐng)悟道理
1、默讀課文，劃出最令你感動的句子，把自己的感受寫在書上.。
2、交流自己的感受。
3、通過朗讀表現(xiàn)自己的情感。
二、表演朗讀，展示情感
1、小組內(nèi)分角色表演朗讀。
2、學(xué)生互相進(jìn)行評價，評出最佳表演朗讀者。
【學(xué)法指導(dǎo)】放手讓學(xué)生通過默讀、品讀、分角色讀，有感情的.朗讀等多種形式的讀，讀懂這個美麗動人的故事，讀出真摯的友誼之美，讀出誠摯的諾言之美，讀出人與自然的和諧相處之美。
三、讀寫結(jié)合，升華情感
1、此時此刻，你一定有許多話想對小鳥說，請你寫下來與同學(xué)分享。
2、交流小練筆。
四、總結(jié)全文，讀中收獲
鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時答應(yīng)樹的請求-----回來再唱歌給它聽�？墒堑诙甏禾欤�(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后只找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。于是，鳥兒在燈火前唱起去年的歌。告訴我們：做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。
五、誦讀課題，渲染氣氛
去年的樹，今年已不復(fù)存在，讓我們無限留戀地讀──（讀課題）。
去年的樹，為什么會不復(fù)存在？留給我們太多太多的思考，讓我們意味深長地讀──（讀課題）。
六、課外閱讀，延伸拓
1、課外閱讀日本女作家新美南吉的作品。
2、搜集贊美友誼、守信、人與自然和諧相處的小故事或者名言警句。
語文教案 篇3
一、談話導(dǎo)入
師：今年過年的時候，老師去武漢觀看了一場大型的展覽，是為了紀(jì)念世界著名的童話大師安徒生誕辰200周年而舉辦的，整個展覽大廳掛滿了世界各國畫家為安徒生童話配上的圖畫，彩色大屏幕上放映著由安徒生童話改編的動畫片，有《拇指姑娘》、《海的女兒》、《堅(jiān)定的錫兵》、《白雪公主》，人一走進(jìn)去，就仿佛進(jìn)入了一個美妙的童話世界。老師今天特地帶來了展覽的門票，你們看，這上面畫的是？
生：丑小鴨。
師：哦，是的，是丑小鴨，下面咱們大家一起走進(jìn)奇妙的童話世界，好嗎？趕快翻開書126頁，齊讀課題《丑小鴨》。
二、初識生字，合作交流
1、自己讀一讀這篇童話故事，把字音讀準(zhǔn)確，如果碰上了不認(rèn)識的生字寶寶，就作個記號，可以向身邊的人求助。
2、老師看到很多同學(xué)在預(yù)習(xí)的時候已經(jīng)標(biāo)好了自然段，圈出了生字寶寶，學(xué)習(xí)習(xí)慣真不錯！這樣吧，把你已經(jīng)認(rèn)識的生字寶寶介紹給四人小組里的小伙伴，并且告訴他們，你是在哪里認(rèn)識它的。
三、識記生字，游戲鞏固
剛才很多同學(xué)大聲地介紹了自己已經(jīng)認(rèn)識的字寶寶，咱們現(xiàn)在把這些字寶寶請出來和全班同學(xué)見面好嗎？你想請誰出來？大聲地叫出它的名字！
�。ㄒ唬┬温曌郑�
鴨、鵝、剩、笆、譏、葦、裂、烘、翅、膀
1、指一生請出一個字寶寶，這一課還有哪些形聲字呢？找一找。
�。ǘ⿻庾郑�
冰、蛋、灰、殼
1、看見形聲字寶寶和同學(xué)們見面了，有幾個字寶寶呀，也想快點(diǎn)出來。（生字卡片一起出示會意字）認(rèn)識它們嗎？
2、這么多同學(xué)認(rèn)識它們，那老師想來考考大家，請你根據(jù)每兩個字寶寶的樣子，想個辦法讓讓我們迅速地記住它們，能做到嗎？比一比，哪個組的同學(xué)最會開動腦筋！
�。ㄈ⿲W(xué)生比較陌生的字：
臥、孤、僵、虧
1、還有幾個頑皮的字寶寶老是不肯出來見我們，平時它們也很少跟我們打招呼，是哪幾個呢？我來叫它們的名字，請你在手中的.生字卡片里面找出來。
2、全找出來了，真棒！用你手里這四張卡片，和你的同桌開火車讀一讀。
3、這些字寶寶跑到老師的轉(zhuǎn)盤里躲起來了，想抓住它們嗎？比一比，看哪個小組的同學(xué)抓得準(zhǔn)，在課文里找出它藏在哪個自然段里，讀出來。
段落1：太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。
段落2：丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都···離開了家。
師：讀得真不錯，這一段里出現(xiàn)了兩個生詞，齊讀一遍。
段落3：天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰···把他帶回家。
這么多生字全都認(rèn)對了，看來同學(xué)們識字的本領(lǐng)又提高了，咱們最后一次和他們打打招呼吧！
四、朗讀課文，整體感知
交了這么多的生字朋友，讀課文的時候肯定讀地更流利了，自己把課文再讀一讀，看看是不是比剛才讀的有進(jìn)步了。
指生分自然段朗讀課文，其他同學(xué)聽一聽，他們讀準(zhǔn)確讀通順了沒有。
全班齊讀課文。
語文教案 篇4
一、揭示課題
出示課文插圖，讓學(xué)生說說四幅圖上各畫了什么，揭示課題。
二、初讀課文
�。�、學(xué)生初讀課文，自己喜愛的內(nèi)容可多讀幾遍，把生字讀正確。
２、學(xué)習(xí)要求認(rèn)讀的生字，盡可能讓學(xué)生自己想辦法記生字，結(jié)合識字認(rèn)識偏旁“月、雨、口、禾”。
三、朗讀感悟
�。薄⒆寣W(xué)生反復(fù)讀課文，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。如，每節(jié)講的是一個季節(jié)；這篇課文講的是春、夏、秋、冬四個季節(jié)的特點(diǎn)；課文寫得很有趣。
２、在了解課文內(nèi)容、有所感悟的基礎(chǔ)上再讀課文，通過朗讀來表現(xiàn)自己的感受。
�。�、借助插圖指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。
四、鞏固識字，指導(dǎo)寫字
五、拓展延伸
１、讓學(xué)生匯報(bào)自己課前在大自然的`觀察所得，展示自己的畫，模仿課文來說說秋季的景物。
�。�、讓學(xué)生說說自己最喜愛哪個季節(jié)，再畫一幅畫，把畫的內(nèi)容講給同學(xué)聽。
�。场⒉贾脤W(xué)生課后收集有關(guān)描繪四季的畫片、兒歌等，在同學(xué)間交流。
語文教案 篇5
教學(xué)要求：
1．認(rèn)識13個生字。會寫7個字。
2．自主積累詞語。
3．朗讀課文。
4．了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識13個生字。會寫7個字。
教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．小雞、小貓的頭飾。
2．準(zhǔn)備一些不同樣子的精致的賀年卡。
3．字詞卡片。
教學(xué)時間：3課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)要求：掌握生字新詞。
教學(xué)重難點(diǎn)：規(guī)范書寫生字。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┮胄抡n。
小朋友，新年快到了，你怎樣向家人、老師和同學(xué)祝賀新年？
�。ǘ┏踝x課文，讀準(zhǔn)生字。
1、自由讀全文，把要認(rèn)識的字作上記號，看看用什么方法可以記住它。
2、小組之間互相說一說、讀一讀。
�。ㄈz查自學(xué)情況。
1、出示本課要認(rèn)識的字，學(xué)生讀出字音，檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)情況。
2、教師讀字音，學(xué)生舉卡片，看誰舉得又快又準(zhǔn)。
3、讓學(xué)生說一說：你記住了哪一個字？你是用什么方法記住的？
�。ㄋ模⿲懽�。
1、讀要求會寫字卡片。
2、介紹自己的記字方法，老師指導(dǎo)書寫。
3、觀察每一筆在田字格中的位置。
4、教師范寫，學(xué)生觀察運(yùn)筆方法。
5、學(xué)生先描寫一個，再寫兩個。（教師巡視，糾正學(xué)生執(zhí)筆和寫字姿勢。）
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。1、生字各寫一行。2、熟讀課文。
第二、三課時
教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文
教學(xué)要求：了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、檢查上節(jié)課所學(xué)的生字。
2、閱讀課文。
二、細(xì)讀課文，讀中感悟。
1、讀課文，標(biāo)出自然段，想想課文講了一件什么事。
2、分段讀課文，理解內(nèi)容。
�、� 第一段有幾句話？什么時候誰給誰寫賀年卡？理解“新年”、“城里”、“鄉(xiāng)下”。
�、� 教師引讀：小貓是怎樣給小雞寫賀年卡的？找出描寫小貓動作的詞。
�、� 第二段有幾句話？小雞在什么時候收到了小貓的賀年卡？收到賀年卡小雞是什
么樣的心情？該怎么讀？
3、用學(xué)習(xí)一二段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)三四自然段，交流討論讀懂了什么，該怎么讀？
4、有感情地朗讀課文，體會小雞小貓的友情。
三、齊讀課文，加深理解。
四、總結(jié)課文。讀了課文，你有什么收獲？
五、作業(yè)：背誦課文。
板書設(shè)計(jì)：
森林 茁壯成長
藍(lán)天 飛翔
29 賀年卡 大海 迎風(fēng)破浪
太陽 智慧獻(xiàn)祖國
語文百花園七
教學(xué)要求：1、了解和認(rèn)識漢語詞語中一詞多義的現(xiàn)象，結(jié)合具體的語言環(huán)境理解字的
不同意思。
2、學(xué)習(xí)成語，收集十二生肖圖象及兒歌，初步學(xué)習(xí)積累知識的途徑和方法。
3、學(xué)習(xí)仿照例子寫句子，要做到清楚、完整。
4、讀、背《九九歌》，初步感知冬春季節(jié)的變化。
5、閱讀短文，了解傳說中龍的樣子、龍的本領(lǐng)以及人們對龍的尊敬。
6、自己動手制作賀年卡。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會怎樣收集，積累材料。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片、十二生肖圖片、“龍”的掛圖。
教學(xué)時間：3課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：語海暢游。
教學(xué)要求：1、結(jié)合具體的語言環(huán)境理解字的不同意思。
2、初步學(xué)習(xí)積累和運(yùn)用成語。
3、學(xué)習(xí)仿照寫句子，做到清楚、完整。
教學(xué)重難點(diǎn)：積累成語。
教學(xué)過程：
一、談話，導(dǎo)入新課
這一單元，我們學(xué)習(xí)會怎樣向別人表達(dá)祝福，如何與他人合作，體驗(yàn)成功的快
樂。今天，就讓我們一起走人百花園七，進(jìn)行一次快樂之旅吧!
二、讀一讀，想一想。
1、指名讀一讀。
2、說一說，這些字有何特點(diǎn)。
3、小組討論交流。
三、熟記成語。
1、指名說一說龍的詞語。
2、說說這些成語有何特點(diǎn)。
3、背誦成語。
四、讀一讀，寫一寫。
1、指名讀一讀。
2、引導(dǎo)學(xué)生寫一寫。
3、指名說一說。
五、作業(yè)：1、熟讀成語。 2、收集帶動物的成語。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：背一背、讀一讀、我的'采集本。
教學(xué)要求：1、初步感知冬春季節(jié)的變化。
2、初步學(xué)習(xí)積累知識的途徑和方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：1、背誦《九九歌》。 2、學(xué)習(xí)積累知識。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百花園七。
二、背一背。
讀、背《九九歌》，了解冬春季節(jié)的變化。
三、讀一讀：
1、指名朗讀，并說說你們小組讀完這篇短文后，知道了哪些知識?
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、齊讀短文。
四、我的采集本。
1、出示生肖圖片，讓學(xué)生說。
2、教讀十二生肖歌。
3、看圖背誦。
4、教學(xué)小結(jié)：《生肖歌》瑯瑯上口，生動有趣、內(nèi)涵豐富，如果你喜歡可以抄在你的采
集本里。我們在日常生活，常常聽到長輩說一些反映生活常識的句子，都可以像書中的
學(xué)習(xí)伙伴一樣，收集起來，積累并豐富自己的語言。
五、作業(yè)：1、背誦《九九歌》。 2、把龍的故事講給家人聽。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：語文大課堂。
教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《語文百花園七》的語文大課堂。
二、說一說。
1、分組交流。
2、指名在辦內(nèi)說一說，并互相提建議。
三、做一做。
動手做賀年卡，同桌合作，也可以小組合作。
四、評一評。
1、展示自己的賀年卡。
2、看看誰的賀年卡做的最好。
3、誰的祝福話寫得有意義又有趣。
五、作業(yè)：把制作賀年卡的過程寫下來。
第八單元教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容：第30課至語文百花園八。
教學(xué)要求：1、會認(rèn)本單元45個字，會寫15個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。
4、通過表演、復(fù)述課文，感受盤古的偉大形象。
5、了解愛斯基摩人居住的地理位置、氣候條件和他們的生活習(xí)慣。
6、通過白雪公主的故事，讓學(xué)生領(lǐng)悟其中的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：1、會認(rèn)本單元45個字，會寫15個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感知古代英雄的形象。并且有辨別真善美的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：1、會寫15個字。
2、能通過表演，復(fù)述課文，感受盤古的偉大形象。
3、在朗讀中了解愛斯基摩人的生活
教學(xué)時間：共14課時。
語文教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感受筍芽兒的可愛、勇敢以及春光的美好。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、學(xué)生課外收集有關(guān)筍芽兒的圖片、實(shí)物等信息材料。
【教學(xué)過程】
一、營造氛圍，談話導(dǎo)入
1、昨天我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的童話故事，題目叫──筍芽兒。大家都很喜歡筍芽兒，是嗎?那你們回去以后都做了些什么呢?
二、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建角色
1、老師也很喜歡筍芽兒，我回去后畫了一幅畫，出示圖片(筍芽兒睡覺圖)，你看到了什么?
2、是啊，春天已經(jīng)到了，可是筍芽兒還在泥土里睡覺，這可把春雨姑娘和雷公公急壞了，你們聽他們正在呼喚筍芽兒呢!
播放課件：
雨聲 雷聲
3、你們想不想像春雨姑娘和雷公公那樣去喚醒筍芽兒呢?請同學(xué)們讀一讀課文，然后告訴大家，你喜歡學(xué)誰呢?
學(xué)生自由讀書1～3段。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀好課文一、三自然段：
�、� 你喜歡誰?為什么?
春雨姑娘。
�、� 你為什么喜歡雷公公?
練習(xí)用粗重的嗓音讀好第三段。
�、� 指導(dǎo)學(xué)生想象雷公公的話。
三、朗讀品味，進(jìn)入角色
1、在春雨姑娘和雷公公的呼喚下，筍芽兒醒來了，你們瞧：
播放筍芽兒的成長動畫。
2、你看到了什么?課文哪些句子也向我們描述了筍芽兒的成長過程呢?請小朋友們?nèi)プx一讀，找一找。
3、你最喜歡哪里的筍芽兒?為什么?
(結(jié)合學(xué)生回答，相繼學(xué)習(xí)課文)
嬌氣的筍芽兒(2節(jié))：
郎讀──評議。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，想象撒嬌的樣子、動作、神態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生讀好這一節(jié)。
勇敢的筍芽兒(4節(jié))：
抓住“扭著身子，一個勁兒”體會筍芽的.勇敢與向上，朗讀指導(dǎo)。
高興的筍芽兒(6節(jié))：
鉆啊，鉆啊，筍芽兒終于鉆出了地面，此時，出現(xiàn)在他眼前的是什么樣的情景呢?請同學(xué)們再讀課文第6小節(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式把春天的美麗表現(xiàn)出來。
小組合作。
引讀：
筍芽兒看看這兒，看看哪兒，怎么也看不夠，她高興地說：“多美好的春光啊，我要快快快長大!”
課件演示竹子的拔節(jié)。
師范讀：
看，筍芽兒脫下一件件衣裳，長的多快啊!他已經(jīng)從一個嬌氣的筍芽兒長成了一株健壯的竹子。
此時此刻，她的心情怎么樣?請同學(xué)們讀一讀，說一說。你們覺得誰最適合來演這株健壯的竹子?
從學(xué)生形體理解“健壯”，指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。
四、小結(jié)升華、拓展角色
1、筍芽兒從一個嬌氣的孩子長成了一株健壯的竹子，他站在山岡上，心里多么自豪啊!此時此刻，小朋友，你想對他說什么呢?
(不能忘記春雨、太陽、媽媽對他的幫助)
2、是啊，筍芽的成長離不開春雨姑娘的滋潤、離不開太陽公公的愛撫，更離不開媽媽的照顧與關(guān)懷。正是因?yàn)橛辛舜蠹业膸椭�，他才成長的這么迅速與健壯。
3、在你們的成長中，一定也得到過許多人的關(guān)心與幫助，此時此刻，你想對他們說什么呢?
五、作業(yè)超市
從下面的作業(yè)中選擇自己最感興趣的一題去完成：
1、我會寫：
小朋友，你能接下去寫幾句嗎?春天是一個多么美好的季節(jié)呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著，______________，______________，______________
2、我會畫：
筍芽兒是怎么長成一株竹子的，你知道了嗎?請你接下去畫一畫。
(別忘了給每幅圖取個名字哦!)
3、我會背：
你喜歡這篇課文嗎?你會把他背下來嗎?和你的同桌比一比，看誰背的正確熟練有感情!
你得了幾顆星：☆☆☆☆☆
你的同桌得了幾顆星：☆☆☆☆☆
你喜歡老師為你準(zhǔn)備的作業(yè)嗎?你還想做什么呢?快快行動吧!
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