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(精品)留守兒童管理制度15篇
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,制度在生活中的使用越來越廣泛,制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。一般制度是怎么制定的呢?下面是小編為大家收集的留守兒童管理制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
留守兒童管理制度1
1、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案,分類區(qū)別對(duì)待,進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等,有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行助和引導(dǎo)。
2、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時(shí)機(jī),召開留守兒童家長會(huì),與家長交流,使學(xué)校內(nèi)外對(duì)兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。
3、重視留守兒童的身心健康,開通家長(監(jiān)護(hù)人)熱線,學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系,了解孩子在家的情況,以便及時(shí)助留守學(xué)生。
4、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動(dòng),充實(shí)業(yè)余生活,多與他玫通交流,慰藉他們殘缺的感情。
5、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育,強(qiáng)化留守兒童自尊、自立,助他們了解知法、守法的知識(shí)技能;
6、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展,尤其是留守兒童,學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu),開設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程,專設(shè)心理教育教師,心理健康咨詢室,共同對(duì)兒童的.顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo),為留守兒童排憂解難,引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,助兒童健康、和諧發(fā)展。
7、辦好家長學(xué)校,對(duì)家長開展家庭教育培訓(xùn),教給他們正確的教育兒童的方法,不要溺愛孩子,當(dāng)孩子做錯(cuò)了事要及時(shí)管教,一般情況下,不要滿足孩子正常需要之外的要求,以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,減少留守兒童受教育的斷層與真空。
8、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信,匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況,及自己要想向父母傾訴自己的情感。
9、留守兒童是社會(huì)普遍的問題,學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童,對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究,為他們營造健康成長的和諧氛圍。
10、建立“留守孩子”檔案與成長記錄袋。
留守兒童管理制度2
一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案,分類區(qū)別對(duì)待,進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等,有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。
二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時(shí)機(jī),召開留守兒童家長會(huì),與家長交流,使學(xué)校內(nèi)外對(duì)兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。
三、重視留守兒童的身心健康,開通家長(監(jiān)護(hù)人)熱線,學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系,了解孩子在家的情況,以便及時(shí)幫助留守學(xué)生;
四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動(dòng),充實(shí)業(yè)余生活,多與他們溝通交流,慰藉他們殘缺的感情。
五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育,強(qiáng)化留守兒童自尊、自立,幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能;
六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展,尤其是留守兒童,學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu),開設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程,共同對(duì)兒童的顯性和隱性的'心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo),為留守兒童排憂解難,引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,幫助兒童健康、和諧發(fā)展。
七、辦好家長學(xué)校,對(duì)家長開展家庭教育培訓(xùn),教給他們正確的教育兒童的方法,不要溺愛孩子,當(dāng)孩子做錯(cuò)了事要及時(shí)管教,一般情況下,不要滿足孩子正常需要之外的要求,以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,減少留守兒童受教育的斷層與真空。
八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信,匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況,及自己要想向父母傾訴自己的情感。
九、留守兒童是社會(huì)普遍的問題,學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童,對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究,為他們營造健康成長的和諧氛圍。
留守兒童管理制度3
為切實(shí)做好留守兒童活動(dòng)的安全管理工作,使留守兒童在“留守兒童之家”活動(dòng)室里能進(jìn)行安全、歡樂、有序的`活動(dòng),特制定本安全管理制度:
1、對(duì)留守兒童要加強(qiáng)安全教育,安全工作要齊抓共管,經(jīng)常查,防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。
2、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具;顒(dòng)室管理員要對(duì)來參加活動(dòng)的兒童進(jìn)行檢查,學(xué)生之間要互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收,嚴(yán)防事故發(fā)生。
3、安全工作要做到“六防”:防火、防水、防電、防中毒、防跌傷、防意外事故。
留守兒童管理制度4
一、按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退,不逃學(xué),有病有事要請假。
二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課專心聽講,積極思考,大膽發(fā)言,不懂就問,回答問題聲音響亮。課間做正當(dāng)游戲。
三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),書寫工整,卷面潔凈,獨(dú)立完成。
四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng),課余時(shí)間多讀健康有益的書刊。
五、努力學(xué)好各門功課,不厭學(xué),不偏科,爭當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生。
六、考試考查要誠實(shí)守紀(jì),不違紀(jì),不作弊?荚嚦煽円鐚(shí)報(bào)告家長和監(jiān)護(hù)人。
七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動(dòng)和文體娛樂活動(dòng),保證身心全面健康發(fā)展。
留守兒童管理制度5
近年來,留守兒童工作受到了黨和各級(jí)政府的高度重視,廣大的留守兒童得到了黨和政府無微不至的關(guān)懷。為了確保留守兒童能夠更好地學(xué)習(xí)、生活、成長,各級(jí)政府和相關(guān)部門三令五申,一再下文,并加大投入,創(chuàng)設(shè)“留守兒童之家”,給留守兒童配備了專用電腦、親情電話,贈(zèng)送了大量的經(jīng)典圖書,配備了規(guī)范、精致的書架。
為了響應(yīng)黨和政府關(guān)愛留守兒童的`政策,為了讓留守兒童之家工作正常、有序地開展,我們特制定了留守兒童之家財(cái)產(chǎn)管理制度。
一、將留守兒童之家財(cái)產(chǎn)逐項(xiàng)登記造冊。
二、安排專人負(fù)責(zé)留守兒童之家財(cái)產(chǎn)管理。
三、留守兒童之家圖書借閱登記制度。
四、定期清掃留守兒童之家活動(dòng)室。
五、定期整理圖書,清理圖書、電腦、電話上面的灰塵。
六、教育學(xué)生要愛護(hù)留守兒童之家的財(cái)產(chǎn)、公物,一旦損壞便要賠償。
七、嚴(yán)格規(guī)定借閱圖書必須如數(shù)歸還。
八、愛惜圖書,不在圖書上亂寫亂畫。
留守兒童管理制度6
為了貫徹《義務(wù)教育法》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,關(guān)注留守兒童健康成長,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,龍鳳小學(xué)制訂關(guān)愛留守兒童教育管理制度。
一、每學(xué)期通過認(rèn)真的調(diào)查和登記,學(xué)校建立留守兒童專項(xiàng)檔案。其基本內(nèi)容包括:留守兒童的姓名、性別、所在年級(jí)、家庭詳細(xì)住址、父母的通訊地址和電話、當(dāng)前監(jiān)護(hù)人的職業(yè)(詳細(xì)地址、聯(lián)系電話),以及留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體、心理、行為習(xí)慣狀況等,實(shí)行每月一次動(dòng)態(tài)管理。
二、學(xué)校建立家校聯(lián)系制度。學(xué)校要求各班科老師通過上門家訪或電話等形式,每月與每個(gè)留守兒童的當(dāng)前監(jiān)護(hù)人或法定監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次,及時(shí)反饋留守兒童在校情況,提出家庭教育方面的要求和建議。
三、學(xué)校實(shí)行“211”重點(diǎn)結(jié)對(duì)幫扶辦法,行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師分別與2名、1名、1名留守兒童結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)幫扶中,學(xué)校要求行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師每月到結(jié)對(duì)留守兒童家庭中了解情況,注意宣傳食品衛(wèi)生安全、用電安全、交通安全、防火安全等,做好入戶記錄,發(fā)現(xiàn)異常情況,及時(shí)處理;隨時(shí)掌握留守學(xué)生的'思想、學(xué)習(xí)、生活方面的情況和困難,盡最大可能幫助解決。
四、學(xué)校建立留守兒童與父母聯(lián)系制度。為了使家長在外務(wù)工放心,學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心,學(xué)校開通“家長熱線”(),確保留守兒童有特殊情況時(shí),在第一時(shí)間和家長取得聯(lián)系。此外,學(xué)校要求外出打工的父母與孩子保持經(jīng)常性的聯(lián)系,及時(shí)與學(xué)校老師溝通,了解孩子在校情況。
五、學(xué)校建立心理疏導(dǎo)制度。學(xué)校要求班科老師要給留守兒童以更多的“偏愛”。針對(duì)一些留守兒童的品德行為偏差和心理障礙問題,平時(shí)要對(duì)留守兒童做到精心觀察,及時(shí)掌握動(dòng)態(tài),加強(qiáng)心理疏導(dǎo),化解心理壓力,增強(qiáng)心理調(diào)適能力。
六、學(xué)校建立為留守兒童過集體生日制度。學(xué)校要求各班(隊(duì))通過開展“手拉手”活動(dòng)、為留留守兒童守學(xué)生過集體生日……消除留守兒童孤單、悲觀的陰影,讓他們領(lǐng)悟到集體的溫暖、關(guān)愛之情,使他們在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。為了避免留守兒童因厭學(xué)而流失,學(xué)校要求各班科老師要注意減輕留守兒童的課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的愛好和特長,組織他們參加書法、繪畫、舞蹈、樂器、球類等課外興趣活動(dòng),努力提高留守兒童的綜合素質(zhì)。
七、學(xué)校建立安全教育監(jiān)管制度。學(xué)校在加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治的同時(shí),每期至少召集全校留守兒童開展一次“安全與法制”教育講座,以增強(qiáng)他們的安全意識(shí)與法制觀念,體驗(yàn)做人做事的道理。同時(shí),學(xué)校要求班科老師切實(shí)加強(qiáng)留守兒童日常行為規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練,做好留守兒童的安全教育和監(jiān)管工作,經(jīng)常過問留守兒童的身體健康狀況,組織留守兒童學(xué)習(xí)“龍鳳小學(xué)學(xué)生安全常識(shí)歌”、開展“四遠(yuǎn)離”簽名活動(dòng),了解并檢查留守兒童上學(xué)和放學(xué)路上交通安全、食宿安全、防火、防水、防盜、傳染病防控等危及人身安全問題,及時(shí)將問題解決在萌芽狀態(tài)。留守兒童在校期間若遇突發(fā)事件,學(xué)校將依法迅速采取適當(dāng)?shù)木戎胧,并立即告知留守兒童的?dāng)前監(jiān)護(hù)人和在外務(wù)工的家長,同時(shí)按規(guī)定及時(shí)報(bào)告上級(jí)主管部門。
八、為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)特別困難留守兒童的家庭負(fù)擔(dān),讓家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的留守兒童上好學(xué),學(xué)校建立減免家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的留守兒童在校搭伙費(fèi)用制度。
九、為了促使留守兒童同非留守學(xué)生一樣,在德智體美諸方面得到全面健康的發(fā)展,學(xué)校建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校和班級(jí)要及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好、進(jìn)步快的留守兒童,樹立榜樣,鼓勵(lì)留守兒童不斷追求上進(jìn)。
留守兒童管理制度7
一、班主任要堅(jiān)持對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪,每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪。
二、每學(xué)期都要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭,了解他們在家生活情況,代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況,加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通,共同關(guān)心留守兒童成長。
三、家訪前,要做好充分準(zhǔn)備,確定好家訪的目的和內(nèi)容,使家訪有的放矢、重點(diǎn)突出。
四、家訪時(shí)采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長學(xué)生在校的`學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況,讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn),注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。
五、家訪時(shí)做好記錄。
留守兒童管理制度8
1、留守兒童必須做到先記載再打親情電話。
2、留守兒童打電話對(duì)象一般只能是父母,在校期間也可以是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。
3、留守兒童必須講文明,有禮貌。
4、留守兒童必須愛護(hù)公物,損壞公物照價(jià)賠償。
5、留守兒童進(jìn)活動(dòng)室時(shí)嚴(yán)禁穿奇裝異服,嚴(yán)禁染發(fā),男生不留長發(fā),女生不帶耳環(huán)。
6、留守兒童活動(dòng)期間必須有組織紀(jì)律性,安全第一。
7、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,每周利用課余時(shí)間定期開展活動(dòng)。
8、每天安排一定時(shí)間讓學(xué)生看看電視,了解國內(nèi)外大事,增長知識(shí)和見聞。
留守兒童管理制度9
1、每學(xué)期開學(xué)第一周,分班做好留守兒童姓名、性別、年級(jí)、班主任、關(guān)愛老師、留守兒童地址、父母電話、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人電話等信息統(tǒng)計(jì),建好留守兒童臺(tái)帳。
2、留守兒童進(jìn)入親情小屋后,自覺愛護(hù)室內(nèi)設(shè)施,自覺遵守管理制度,自覺服從愛心媽媽的管理。
3、講文明、懂禮儀、不高聲喧嘩,不打鬧嬉戲,看健康的書籍。
4、管理人員分班級(jí)編制好留守兒童進(jìn)入親情小屋時(shí)間表,保證留守兒童15天內(nèi)能與家長見面交流一次。
5、管理人員要做好留守兒童通話、視頻、閱讀等使用登記,保持親情小屋室內(nèi)室外整潔衛(wèi)生。
6、管理人員要負(fù)責(zé)室內(nèi)財(cái)產(chǎn)的保管和安全,遇到故障及時(shí)報(bào)告學(xué)校,保證設(shè)備能正常使用。
7、管理人員要關(guān)愛留守兒童,視留守兒童為子女,讓留守兒童感受到像媽媽一樣的`愛。
8、留守兒童親情小屋是為留守兒童建設(shè)的,其他學(xué)生未經(jīng)允許不得進(jìn)入親情小屋。
留守兒童管理制度10
一、為保證圖書的安全完整,活動(dòng)室圖書原則上只在室內(nèi)閱讀。
二、讀者要愛惜圖書,不得對(duì)圖書污損、圈點(diǎn),劃線、撕毀、注釋、遺失,如有上述情況發(fā)生由責(zé)任人按實(shí)際情況賠償。
三、在查找書刊時(shí)要保持排架順序,愛護(hù)書刊,不得大聲喧嘩。嚴(yán)禁將個(gè)人書籍、書包之類物品帶進(jìn)活動(dòng)室內(nèi)。室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、吐痰、亂扔雜物、吃零食等不文明行為。
留守兒童管理制度11
隨著外出務(wù)工人員的逐年增多,留守兒童出現(xiàn)率呈上升趨勢,為讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子的身心健康成長,根據(jù)學(xué)校具體實(shí)際,特建立本關(guān)愛留守兒童工作制度。
一、建立組織領(lǐng)導(dǎo)制度。
學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:閆軍燾
副組長:楊建軍,郭保周,魏有平
成員:,王治昌,胡金祥,林婷,李亞萍,王福興,張喜俊,陳沫莉,各班主任
領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確,責(zé)任到人,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用,加強(qiáng)對(duì)全校關(guān)愛留守兒童工作管理。認(rèn)真落實(shí)國家政策,確保他們不輟學(xué)。同時(shí)不斷改善學(xué)校的條件,為留守兒童的學(xué)習(xí)生活提供良好的'后勤保障。
二、建立留守兒童基礎(chǔ)信息制度。
各班每學(xué)期初要對(duì)留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底,全面調(diào)查掌握留守兒童的動(dòng)態(tài)信息。根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況,各班級(jí)的班主任、任課教師要分人頭,通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式,逐一做好留守兒童的個(gè)人信息統(tǒng)計(jì),匯總后上報(bào)到學(xué)校。建立和完善留守兒童檔案,重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人(或托管人)
的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。
三、建立“大手拉小手”愛心幫扶結(jié)對(duì)制度。
各個(gè)年級(jí)、班級(jí)要全面落實(shí)“代理家長”制,全體任課教師要積極做留守兒童的“代理家長”,與留守兒童建立“一對(duì)幾”管護(hù)對(duì)子,全面關(guān)心留守兒童生活學(xué)習(xí)等狀況,要求做到知留守兒童基本情況、知監(jiān)護(hù)人(或托管人)情況、父母外出務(wù)工情況做到知情;“在生活上多細(xì)心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo);學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)優(yōu)先,生活上照顧優(yōu)先,活動(dòng)上安排優(yōu)先;建立責(zé)任制和跟蹤服務(wù)制,確保每一個(gè)留守兒童都有一個(gè)代理家長,為他們的健康成長負(fù)責(zé)。各代理家長每月至少要與“留守兒童”托管人或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次,保持與外出打工的父母孩子經(jīng)常性溝通,力爭做到半月能電話交流一次,同時(shí)要積極引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事,為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
四、建立談心交心制度。
學(xué)校教師每周至少與留守學(xué)生談一次心,與他們進(jìn)行零距離交心,了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
五、建立留守兒童家訪制度。
重視留守兒童家訪工作,班主任要堅(jiān)持對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪,每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪,每學(xué)期都要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭,了解他們在家生活情況,代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況,加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通,共同關(guān)心留守兒童成長。
六、建立親情聯(lián)系制度
充分發(fā)揮親情聯(lián)系電話的作用,讓留守學(xué)生在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。同時(shí)學(xué)校安排的管理人員要及時(shí)做好親情聯(lián)系情況記載。
七、建立家;(dòng)制度。
發(fā)揮家校教育功能,定期召開留守兒童監(jiān)護(hù)人會(huì)議,對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn),加強(qiáng)留守兒童的教育管理。
八、建立典型引路制度。
定期開展活動(dòng),座談了解留守兒童思想、生活、學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)自主自強(qiáng)典型,交流成長體會(huì)。各班級(jí)對(duì)留守兒童關(guān)愛工作中的感人事跡,先進(jìn)典型要及時(shí)報(bào)道宣傳,擴(kuò)大留守兒童關(guān)愛工作的影響,要產(chǎn)生一定的社會(huì)效應(yīng),形成全社會(huì)都來關(guān)愛留守兒童的濃烈氛圍。
留守兒童管理制度12
1、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案,分類區(qū)別對(duì)待,進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等,有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。
2、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時(shí)機(jī),召開留守兒童家長會(huì),與家長交流,使學(xué)校內(nèi)外對(duì)兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。
3、重視留守兒童的身心健康,開通家長(監(jiān)護(hù)人)熱線,學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系,了解孩子在家的情況,以便及時(shí)幫助留守學(xué)生。
4、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動(dòng),充實(shí)業(yè)余生活,多與他們溝通交流,慰藉他們殘缺的感情。
5、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育,強(qiáng)化留守兒童自尊、自立,幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能;
6、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展,尤其是留守兒童,學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu),開設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程,專設(shè)心理教育教師,心理健康咨詢室,共同對(duì)兒童的.顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo),為留守兒童排憂解難,引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,幫助兒童健康、和諧發(fā)展。
7、辦好家長學(xué)校,對(duì)家長開展家庭教育培訓(xùn),教給他們正確的教育兒童的方法,不要溺愛孩子,當(dāng)孩子做錯(cuò)了事要及時(shí)管教,一般情況下,不要滿足孩子正常需要之外的要求,以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,減少留守兒童受教育的斷層與真空。
8、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信,匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況,及自己要想向父母傾訴自己的情感。
9、留守兒童是社會(huì)普遍的問題,學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童,對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究,為他們營造健康成長的和諧氛圍。
10、建立“留守孩子”檔案與成長記錄袋。
留守兒童管理制度13
安全是社會(huì)永恒的主題,安全是親人的期盼與祝福,因此,安全管理也是留守兒童管理的重中之重,學(xué)校為此專門建立了留守兒童安全管理制度,將安全教育列入日常教育教學(xué),每天都要有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育,時(shí)刻觀察和記錄他們的'安全動(dòng)態(tài),學(xué)校定期召開留守兒童家校聯(lián)系會(huì)議,在留守兒童之家學(xué)習(xí)活動(dòng)期間,監(jiān)護(hù)人和學(xué)生嚴(yán)格遵守以下條款。
一、嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆危險(xiǎn)物品和管制刀具進(jìn)入校園。
二、嚴(yán)禁去河、塘等危險(xiǎn)區(qū)域游泳、玩水等。
三、加強(qiáng)自我防范安全意識(shí),保管好自己的財(cái)物。堅(jiān)決與偷竊、敲詐等壞人壞事作斗爭。發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)報(bào)告老師。
四、禁止進(jìn)入營業(yè)性電子游戲室,禁止看不健康的音像、書畫等。
五、往返學(xué)校途中,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
六、低幼年級(jí)兒童家長(監(jiān)護(hù)人)必須按時(shí)接送。
七、高年級(jí)學(xué)生必須遵守路隊(duì)長制度,排隊(duì)有序行走。
八、當(dāng)天值班班主任和科任教師必須將學(xué)生護(hù)送過馬路到安全地帶。
九、講文明衛(wèi)生。團(tuán)結(jié)友愛。不罵人,不吵架,若鬧糾紛的,立即報(bào)告相關(guān)老師。
十、注意生活保健,若遇病例,及時(shí)請假。
十一、參加社會(huì)實(shí)踐和體育活動(dòng)時(shí),遵守有關(guān)秩序,嚴(yán)格按老師的要求有序參加活動(dòng)。
留守兒童管理制度14
留守兒童正處于人生關(guān)鍵時(shí)期,由于父母長期不在身邊,這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”,他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助,成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù),極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的`異常,思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守少年兒童這一特殊群體。
1、建立留守兒童情況登記制度。各班級(jí)要對(duì)在校留守兒童進(jìn)行全面登記,了解和掌握留守兒童基本情況,以利于對(duì)留守兒童開展有針對(duì)性的管理和教育。
2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況,提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。班主任每學(xué)期要對(duì)全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪,了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。學(xué)校開通“幫扶熱線”,暢通家校聯(lián)系渠道。
3、建立留守兒童情況報(bào)告制度,對(duì)帶有普遍性和典型性的問題及時(shí)報(bào)告上級(jí)教育主管部門。
4、建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。通過師生之間一對(duì)一、學(xué)生之間一對(duì)一等多種形式,與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子,使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
留守兒童管理制度15
1、住校生必須服從生活指導(dǎo)老師的.管理和指導(dǎo),同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相關(guān)心,互相幫助;不罵人,不打架。
2、嚴(yán)格遵守作息制度,按時(shí)就寢,按時(shí)起床;不在床上聚集和打鬧。
3、愛護(hù)清潔衛(wèi)生,不準(zhǔn)隨地亂扔紙屑、果皮等雜物,不準(zhǔn)在室內(nèi)洗漱,不把雜物或水倒在窗外,不在墻上、門窗等處亂寫亂畫。按要求整理寢室內(nèi)務(wù),做好個(gè)人衛(wèi)生;服從室長安排,打掃好寢室內(nèi)外衛(wèi)生;服從管理員老師的安排,打掃并保持好公共區(qū)域衛(wèi)生。
4、做文明學(xué)生,樓道和宿舍內(nèi)不追逐打鬧,不高聲喧嘩。遇到停電等特殊情況時(shí)不起哄、不亂叫,聽從管理員老師的指揮。
5、不準(zhǔn)留宿外來人員,不準(zhǔn)私自在外留宿,未經(jīng)他人允許,不拿他人物品,不隨意進(jìn)入他人房間。
6、嚴(yán)格宿舍開、關(guān)門時(shí)間管理,上課期間未經(jīng)允許不準(zhǔn)回寢室。
7、注意安全,不翻越窗戶和陽臺(tái),不到危險(xiǎn)的地方。保管好錢物,睡覺前、離開寢室前關(guān)好門窗。
8、愛護(hù)公物,不涂劃、不損壞一切生活設(shè)施。涂劃、損壞者按學(xué)校規(guī)定賠償。
9、住校生從星期日返校到星期五上完課后才能離校,中途嚴(yán)禁私自出校門和回家,特殊情況必須外出和回家的需完成書面請假手續(xù),并保證安全,回來后及時(shí)銷假。
10、嚴(yán)禁亂接電線,嚴(yán)禁私自安裝燈頭、插座;嚴(yán)禁在寢室內(nèi)用電熱器或生火取暖;嚴(yán)禁在寢室內(nèi)點(diǎn)蠟燭,嚴(yán)禁滅燈就寢后點(diǎn)蠟燭。
11、不準(zhǔn)在寢室內(nèi)搞集體活動(dòng)(生日祝賀、文娛活動(dòng)等);嚴(yán)禁抽煙、喝酒,嚴(yán)禁賭博。
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