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數(shù)學活動方案我的鞋子放哪里
為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的數(shù)學活動方案我的鞋子放哪里，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、初步學習按物體的某一特征進行分類，練習點數(shù)。
2、能用一一對應的方法比較物體之間的多、少、一樣多。
3、喜歡參加數(shù)學活動，獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
皮鞋、旅游鞋、雨鞋、球鞋標記各一。女孩、男孩標記各一，紅、綠地毯。
呼啦圈4個，統(tǒng)計表，不干膠圓點人手一份。
活動過程：
一、游戲“練本領”，嘗試用身體動作感知4以內數(shù)量。
1、啟發(fā)性談話，激發(fā)幼兒活動的積極性。
2、幼兒游戲兩遍。復習4以內數(shù)的認識。
�、沤處煱l(fā)出指令（如：小朋友小朋友跳三下，小朋友小朋友蹲一下，小朋友小朋友轉兩圈。小朋友小朋友拍四下手，小朋友小朋友踏兩下腳，小朋友小朋友點一下頭，小朋友小朋友彎兩下腰等，幼兒做相應動作。
�、频谝淮我螅豪蠋熣f慢一些，小朋友可以數(shù)出聲來。
第二次要求：老師說快一些，小朋友不數(shù)出聲。
二、游戲“找座位”。初步練習按特征進行分類。
1、出示男孩、女孩的標記，引導幼兒分清自己的性別。
2、幼兒根據(jù)標記，找到相應位置。
三、游戲“我的鞋子放哪里”。進一步學習按物品特征分類并比較數(shù)目的多少。
1、幼兒圍坐，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友穿的鞋子各不相同。
2、出示4種鞋子標記，請幼兒說出名稱。
3、游戲“我的鞋子放哪里”，請幼兒脫下自己的一雙鞋，判斷屬于哪一類，放入有該類標記的圈內，并在相應的統(tǒng)計表上貼一個圓點。
4、師生共同檢查鞋子分放情況，并及時糾正。
5、提問：怎樣才能知道統(tǒng)計表中圓點數(shù)量對不對，師生練習點數(shù)，比一比圈里的鞋子數(shù)和統(tǒng)計表里的圓點數(shù)是否一樣多。
6、比較每一張統(tǒng)計表上圓點的多少。
7、請幼兒自己穿好小鞋子。知道自己的事情自己做。
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