中班社會活動方案光的奧秘

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班社會活動方案光的奧秘，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過觀察和親身體驗活動，發(fā)現(xiàn)光是明亮的，它能照亮周圍世界。初步了解光與人類生活的密切關(guān)系；引導(dǎo)幼兒通過探索光從哪里來，了解太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光。

　　2、培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的積極情感和對自然物理現(xiàn)象的探索欲望。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　布置好暗室，內(nèi)有電燈、臺燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)等。幼兒人手一面小鏡子。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動：創(chuàng)設(shè)暗室的環(huán)境，揭示課題

　　幼兒圍坐在暗室內(nèi)，請幼兒說出自己的感覺（黑乎乎的），教師悄悄打開門，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么？（亮光）

　　二、啟發(fā)幼兒

　　引導(dǎo)幼兒在觀察、體驗、操作活動中發(fā)現(xiàn)光的奧秘，即光的來源、特征與人類生活的關(guān)系。

　　1、帶領(lǐng)幼兒去室外尋找亮光，認(rèn)識太陽光。

　�、賻煟毫凉馐菑哪膬簛淼哪兀课覀円黄鹑フ乙徽�。邊走邊說：小朋友，手拉手，我們一起向外走，走到外面找呀找，亮光亮光你從哪兒來？

　�、谟祝何覀儼l(fā)現(xiàn)亮光是太陽公公送來的。

　　③師：請幼兒仔細(xì)看看太陽，然后告訴大家有什么感覺？

　�、軒煟赫堄變号c太陽公公說說悄悄話，提些問題。

　　如：

　　a、太陽公公你為什么這么亮呀？

　　b、太陽公公你怎么會有這么多亮光呢？

　　c、太陽公公你的光是從哪兒來的呀？

　�。ㄕ勥^話后回暗室，交流向太陽公公提出的問題）

　�、輲煟盒∨笥烟崃诉@么多問題真愛動腦筋，我們發(fā)現(xiàn)太陽公公的光多亮多亮呀，光強(qiáng)的時候還真刺跟呢！

　　2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓屋子亮起來。

　　師：現(xiàn)在老師將太陽公公關(guān)在門外，屋子里又黑了，請你們想辦法讓屋子里亮起來。

　　①（開電燈）根據(jù)幼兒所說打開電燈。

　�、谟變喊l(fā)現(xiàn)屋子里亮起來了，那這個亮光是誰給我們送來的？（電燈）

　　③除了電燈之外，我們還可以用別的辦法來發(fā)出亮光嗎？（幼兒開放性思維，提出各種辦法）

　�、芪覀儨�(zhǔn)備了好多東西，老師和小朋友們一起做試驗，讓這些東西發(fā)出光來。（事先在教室四周桌上布置好臺燈、蠟燭、電筒、煤油燈；火柴、打火機(jī)由教師掌握）

　�、萦變翰僮骱蠡卮穑耗銈儎偛攀亲屖裁礀|西發(fā)光的？你是怎樣做的？

　�、扌〗Y(jié)：臺燈、電筒一按開關(guān)就亮了；蠟燭、煤油燈要點火才能亮。那誰跟誰做朋友最好呢？（a。點火方式；b。光的顏色）

　�、邉偛盼覀冃∨笥寻l(fā)現(xiàn)火柴、打火機(jī)、電燈、臺燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。

　　3、討論光的作用。師：你們想想有了光又會給我們帶來哪些方便呢？如果沒有光又會怎樣呢？

　　①幼兒想過后同伴間互相交流。

　�、谟變簩⒆约旱南敕ǜ嬖V老師。

　�、垡龑�(dǎo)幼兒在黑暗中發(fā)現(xiàn)夜光表亮光，進(jìn)行科技教育。

　　④總結(jié)：今天我們小朋友知道了太陽、火柴、蠟燭、電燈、臺燈、電筒它們都會發(fā)光。光能幫助我們看清周圍的東西，給我們做事帶來方便。

　　三、活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、探索問題。

　�。�1）讓幼兒跟亮光做游戲。

　�。�2）每人取一面小鏡子，對著太陽光，看看發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（3）一邊做游戲，一邊發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

　　（4）邊玩邊回答老師的提問，在自由活動過程中結(jié)束全部活動。

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