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(精)小班教案5篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

(精)小班教案5篇

小班教案篇1

　　生成背景：本周我們開(kāi)展了《太陽(yáng)公公本領(lǐng)大》這一活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對(duì)太陽(yáng)的了解，我于是生成了這一活動(dòng)。

　　生成內(nèi)容：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。

　　2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。

　　教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了啊?

　　幼兒：太陽(yáng)公公。

　　2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。

　　教師：那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?

　　教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。

　　教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)

　　有些什么樣的本領(lǐng)呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。

　　教師小結(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公

　　教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、教師示范做畫(huà)，并交代繪畫(huà)規(guī)則。

　　教師先示范一次，后幼兒自由繪畫(huà)。

　　規(guī)則：

　�。�1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公；

　　（2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同；

　�。�3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。

　　5、幼兒繪畫(huà)

　　教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。

　　6、展示繪畫(huà)作品

　　活動(dòng)反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮。活動(dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說(shuō)出自己的'想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫(huà)的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點(diǎn)。

　　2、樂(lè)意參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的鼓勵(lì)下嘗試剝橘子。

　　3、初步了解橘子皮和肉的作用。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　桔子（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）；教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)幼兒區(qū)角的“桔子樹(shù)”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、師：這是什么？樹(shù)上有什么？

　　小結(jié)：這棵是橘子樹(shù)，上面結(jié)滿了黃黃的果子呢。

　　師：我們一起把樹(shù)上的桔子摘下來(lái)，看看是什么水果？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。

　　小結(jié)：原來(lái)是黃黃的橘子呀。

　　二、引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征。

　　教師出示桔子：我們摘下來(lái)的是什么水果？

　　師：它是什么形狀的？

　　師：像什么？是什么顏色的？

　　師：上面有什么？

　　師：摸上去感覺(jué)怎么樣？

　　師：聞一聞，什么味？

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝桔子，觀察、品嘗桔肉。

　　1、引導(dǎo)幼兒自己剝桔子。

　　師：想吃桔子怎么辦？怎么辦？

　　2、教師示范從上往下一片片地剝開(kāi)桔皮，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

　　師：我們要從中間用我們的手指先剝開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，然后一片片的剝到底部。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗桔肉。

　　師：哇！桔肉露出來(lái)了。

　　師：它是什么樣的？上面有什么？白白的須須能吃嗎？

　　師：橘子肉軟軟的、一片一片的。

　　鼓勵(lì)幼兒連桔肉上的桔絡(luò)一起吃，并說(shuō)說(shuō)桔肉的味道。

　　師：我們吃橘子的時(shí)候我們可以把上面的梗若一起吃哦，那個(gè)是可以吃的。

　　四、幼兒品嘗橘子。

　　師：現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。

　　教師給小朋友人手一個(gè)橘子。

　　師：現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剝哦。

　　幼兒吃了橘子后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

　　師：小朋友們橘子好吃嗎，是什么味道呀。

　　引導(dǎo)幼兒回答

　　五、引導(dǎo)幼兒了解桔皮、桔肉的作用。

　　1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。

　　師：桔皮可以用來(lái)做陳皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。

　　2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的含桔子成份的.東西。

　　師：你還吃過(guò)什么食物帶有桔子味道？

　　教學(xué)反思

　　幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　2. 提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-音樂(lè)：《動(dòng)物狂歡節(jié)》（四）烏龜

　　2.鈴鼓一個(gè)，場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體

　　1. 小朋友，你們看這是誰(shuí)呀?(出示小烏龜)

　　你們喜歡小烏龜嗎？

　　今天，我們就來(lái)當(dāng)小烏龜，大家一起做游戲好嗎？

　　2. 我們聽(tīng)著音樂(lè)先活動(dòng)活動(dòng)身體，學(xué)學(xué)小烏龜走好嗎？

　　二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行

　　1.你們還想和哪些小動(dòng)物玩呀?

　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓，小狗)

　　2.你們?nèi)パ?qǐng)小動(dòng)物吧

　　要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。

　　學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”

　　3.要求幼兒爬動(dòng)著向小狗去問(wèn)好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。

　　教師示范倒爬：

　　看看媽媽是怎樣倒爬的,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。

　　三、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬

　　1.出示鈴鼓,讓幼兒聽(tīng)咚咚咚的聲音，再聽(tīng)響鈴的.聲音。

　　2.提出游戲要求：今天小烏龜要聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)

　　鈴鼓“咚咚咚”,小烏龜就往前爬

　　鈴鼓“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬。

　　3.組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。

　　四、調(diào)整活動(dòng)量：烏龜曬太陽(yáng)

　　寶寶們,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,躺在早地上曬曬太陽(yáng)

　　五、游戲：烏龜找肉

　　1.我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間，肚子一定餓了吧，我們一起去找肉吃好嗎？爬過(guò)草地，游過(guò)小河，河對(duì)岸的池塘里就有好多肉。

　　2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　六、放松活動(dòng)

　　1.烏龜寶寶玩累了，我們到池塘里去沖個(gè)澡吧（幼兒自由動(dòng)作放松）

　　2.游戲結(jié)束。

小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動(dòng)手。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒(méi)有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì)，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容，通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用，來(lái)了解橘子。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中，感知橘子的基本特征。

　　2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子若干，盒子一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜橘子——運(yùn)用多種感官，了解橘子的特點(diǎn)

　　1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢？（搖一搖盒子）。

　　2.請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺(jué)？

　　出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子？（圓圓的）

　　3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的.，摸上去不是那么滑的，聞起來(lái)酸酸香香的。

　　二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

　　1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？

　�。ǹ梢园验僮悠兿聛�(lái)吃）

　　2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

　　三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

　　1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？

　　老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

　　2.幼兒品嘗橘子

　　教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴分享，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

　　課后反思：

　　橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了，這么平常的水果，孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò)，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

　　大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來(lái)，我沒(méi)有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應(yīng)用視覺(jué)來(lái)感知橘子，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺(jué)來(lái)感知橘子，聞一聞還沒(méi)有剝開(kāi)的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺(jué)來(lái)感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起來(lái)是什么感覺(jué)？

　　以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng)，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì)，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道，是最美的生活。