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[薦]小班教案10篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[薦]小班教案10篇

小班教案篇1

　　【教學(xué)目的】

　　1、繼續(xù)運用已有經(jīng)驗創(chuàng)編屬羊的符號

　　2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪

　　【活動過程】

　　1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎？”

　　2、幼兒議論，說一說誰屬羊

　　3、采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊？"

　　4、大家討論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄？“羊”的符號怎么記錄？

　　5、統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。

　　6、采訪要求：個別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的幼兒與能力強的.搭檔采訪。

　　7、采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

　　3、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

　　提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

　�。ǘ┱归_：

　　1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

　　2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

　　3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　�。ㄈ┙Y(jié)束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。

　　幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

　　2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》

　　活動過程：

　　1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

　　教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？了解正確的處理方法。

　　教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

　　2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？

　　教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的`湯，再請成人幫忙。）

　　教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

　　3、教師總結(jié)。

　　教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)龻C傷自己。

小班教案篇3

　　1、數(shù)的概念：

　　認(rèn)讀數(shù)字、點數(shù)、5以內(nèi)數(shù)的按物計數(shù)和按數(shù)取物、比較5以內(nèi)數(shù)的多少、形成。

　　2、形體的概念：

　　正方形、長方形、三角形、圖形分類。

　　3、時間的概念：

　　早晨、中午、晚上、白天、黑夜。

　　4、空間的概念：認(rèn)識里外

　�。�1）認(rèn)讀數(shù)字：

　　在室內(nèi)以圖文并茂的形式設(shè)置數(shù)字版面（比如說：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水中游……）；

　　在生活當(dāng)中可以讓幼兒通過車牌號、樓房號、門牌號、爸爸媽媽的電話號碼、遙控器上面的數(shù)字等讓幼兒來認(rèn)讀數(shù)字。

　�。�2）點數(shù)：

　　幼兒對10以內(nèi)的口頭數(shù)數(shù)一般困難不大，但多半帶有“順口溜”的性質(zhì)。當(dāng)我們要求幼兒按實物點數(shù)時,大多數(shù)幼兒就不能準(zhǔn)確地按實物數(shù)數(shù)了。產(chǎn)生了手口不能正確配合的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)為不能一一對應(yīng)地數(shù)。所以我們在教學(xué)當(dāng)中主要是引導(dǎo)幼兒按實物一一對應(yīng)手口一致地點數(shù)。比如：（出示3個蘋果，讓幼兒點一個蘋果數(shù)一個數(shù)）；另外，一些幼兒往往會按實物一個一個順著數(shù),但卻不知道最后一個實物的數(shù)目便是該物的總數(shù),即代表“有幾個”。（在這里順便說一說量詞的使用：一條魚、一把椅子、一張桌子、一個蘋果、一塊餅干……比如說有5個蘋果，讓孩子點數(shù)1、2、3、4、5一共有5個蘋果）

　　在生活中：

　�、俜炙麜r，讓幼兒點數(shù)一下水果的個；幼兒站隊時，讓幼兒手口一致地點數(shù)本班幼兒男孩有幾個？女孩有幾個？分組游戲時，讓幼兒點數(shù)每一組的幼兒人數(shù)。

　�、谠诩铱梢渣c數(shù)一下家中有幾口人等。

　�。�3）5以內(nèi)數(shù)的按物計數(shù)和按數(shù)取物：

　　上學(xué)期我們學(xué)到的“1”和“許多”的認(rèn)識，多教幼兒看到一個物體或一堆物體時，會自然地說出一個或許多，但并不理解其中的關(guān)系。在自然數(shù)中，一是一個基本的元素，其它任何一個元素都是多個1合成起來的。而“1”是“許多”中的一個，在這一點上既滲透了集合論的思想，也存在著分析、綜合這兩個密切的相關(guān)的部分。這一環(huán)的教學(xué)，將直接影響今后的計數(shù)學(xué)習(xí)。因此。在這一部分的教學(xué)中，通過多次的教學(xué)及日常生活中的練習(xí)、游戲，使幼兒全部掌握了多數(shù)這個概念。在教學(xué)中，特別強調(diào)了將一個、一個物體組成許多，成為一個整體，再將這個整體分為一個一個的。（也就說一個一個合起來是“許多”，“許多”可以分成一個一個的）

　　小班下學(xué)期幼兒經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，已經(jīng)能手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序，在幼兒熟練點數(shù)的基礎(chǔ)上，練習(xí)按數(shù)取物。在教學(xué)過程中：

　　①老師可說出某個數(shù)字讓幼兒取出與數(shù)字對應(yīng)的物品；

　�、诔鍪灸骋粋€數(shù)字，讓幼兒說出這個數(shù)字并根據(jù)這個數(shù)字去取與數(shù)字相對應(yīng)的實物。比如：出示數(shù)字4，幼兒可迅速拿出4個積木等。

　�。�4）比較5以內(nèi)數(shù)的多少與形成：

　　比較多、少、一樣多，是小班科學(xué)活動感知集合類的內(nèi)容，而比較多、少、一樣多也是平時生活中經(jīng)常運用到的，如何更好的讓孩子掌握和學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多、少、一樣多。小班的.年齡比較小，好玩好動、注意力集中時間短，所以讓孩子在游戲中玩中學(xué)、學(xué)中玩。例如：蓋瓶蓋（可以提供數(shù)量不等的瓶子與瓶蓋，讓孩子在一一對應(yīng)的基礎(chǔ)上理解多少、一樣多。喂小動物等），在這個基礎(chǔ)上讓孩子進一步了解物品、時間等。

　　另外，由于小班孩子年齡小，常會因物體的大小和排列形式不同常常會影響幼兒對數(shù)的認(rèn)識,如認(rèn)為排得開的物體數(shù)量就多些,即使學(xué)習(xí)了“3”和“3”是一樣多的以后,也會出現(xiàn)此現(xiàn)象,所以我們應(yīng)常用大小不同、形狀不同、顏色不同的物體進行教學(xué),讓幼兒比較,培養(yǎng)他們的目測能力,使他們逐漸地不受其它因素影響,知道物體不論大小、排列、所占空間面積的多少,只要數(shù)一數(shù)就知道,從而達(dá)到數(shù)的守恒。在幼兒了解了一樣多的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)的形成及其意義。比如：1個蘋果添上1個蘋果，是幾個蘋果？（1添上1是2），再添上一個蘋果是幾個蘋果（2添上1是3）等，讓幼兒了解1個數(shù)添上1形成下一個數(shù)字。同時讓幼兒了解數(shù)的意義：例如數(shù)字2，2代表任何數(shù)量是2的物體，如2可以代表2個娃娃、2個皮球、2棵樹、2朵花等。

　�。�5）正方形、長方形、三角形、圖形分類

　　小班幼兒常把幾何圖形當(dāng)成玩具，他們總在“做”與“玩”的過程中把這些幾何圖形和自己所熟悉的東西聯(lián)系在一起，并且給它們?nèi)∩献约核煜の矬w的名稱，如圓餅干、方手絹等。因此，教小班幼兒認(rèn)識幾何圖形就要讓他們親自動手操作材料，在實際操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)概念的感性經(jīng)驗。在讓幼兒操作的過程中，老師可引導(dǎo)幼兒感知、了解圖形的特征（如正方形有四個角、四條邊；它們的角一樣大、邊一樣長）。

　　圖形分類：（一級分類、二級分類）

　　在生活當(dāng)中進行隨機教育讓幼兒看一看門、窗、電視、桌子、板凳都是什么形狀的。

　�。�6）早晨、中午、晚上、白天、黑夜：

　　隨機教育：時間與空間概念是非常抽象的，幼兒不好理解。但是要讓幼兒知道早晨、中午、白天、晚上和黑夜，并能正確排序。早晨來到幼兒園；中午在幼兒園里吃飯、睡午覺；中午都做什么了；白天我們上幼兒園；晚上家人在一起看電視；黑夜人們都進入了夢鄉(xiāng)。

　�。�7）認(rèn)識里外：

　　隨機教育：屋子里面有什么，屋子外面有什么；玩玩具的時候教師引導(dǎo)幼兒玩完玩具將玩具放回籃子里面或者櫥子里面；延伸到衣服里面穿著什么？鞋子里面是什么等。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　能理解故事情節(jié)并感受和朋友一起玩的樂趣。

　　了解故事中各種車的聲音及外形。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《一起去海邊》故事音頻及圖片；《一起去海邊》故事視頻；“車輛”圖片及音效。

　　紙面教具：《去海邊的小動物》。

　　活動過程

　　引導(dǎo)幼兒分享自己去過的地方以及乘坐的交通工具。

　　——你有去過海邊玩嗎？

　　——和誰一起、是坐什么車去的？

　　播放故事音頻及圖片《一起去海邊》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第一段。

　　——小兔子是怎么去海邊的？

　　——小兔子走著走著，它碰到了誰？

　　——小狗準(zhǔn)備怎么去海邊？你們騎過自行車嗎？誰來學(xué)一下騎自行車的.動作？

　　2、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第二、三段。

　　——看看又是誰來了？它坐著什么車呢？說說山羊的車長什么樣？

　　——小豬們坐著什么車？你坐過大巴車嗎？

　　3、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第四至六段。

　　——小松鼠們搭乘的是什么車呢？你見過長長的火車嗎？

　　——最后誰也來了？大象能坐得上火車嗎？為什么坐不上？

　　——誰能幫他們想想辦法？

　　4、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第七段。

　　——來看看小動物們最后是怎么一起去到海邊的。播放故事視頻，幼兒欣賞故事；根據(jù)故事中出現(xiàn)的車子思考問題。

　　播放故事視頻《一起去海邊》，請幼兒完整欣賞故事，進一步認(rèn)識故事中出現(xiàn)的車子。

　　——故事里都出現(xiàn)了哪些車子？

　　播放音效及圖片“車輛”，結(jié)合車的外形及聲音，鞏固幼兒對車的認(rèn)知。

　　——自行車/汽車/大巴車/火車都是什么聲音？我們來聽聽。

　　——自行車和小汽車分別有幾個輪子？

　　——哪種車可以坐最多的人？為什么？哪種車跑得最快？

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在表演區(qū)投放紙面教具《去海邊的小動物》以及“一起去海邊”故事圖片，供幼兒閱讀，鼓勵幼兒表演故事內(nèi)容。

　　家園共育

　　鼓勵幼兒在日常生活中，留心觀察生活中各種車子的外觀、聲音、速度以及搭乘人數(shù)等。

　　附【故事】

　　一起去海邊

　　兔子走路去海邊玩。叮鈴叮鈴！小狗來了�！吧宪嚢�！朋友一起玩，更好！”

　　嘟嘟！山羊來了�！吧宪嚢�，朋友一起玩，更好！”

　　叭叭！小豬來了�！吧宪嚢�，朋友一起玩，更好！”

　　哐當(dāng)哐當(dāng)！松鼠來了�！吧宪嚢�，朋友一起玩，更好！”

　　“�。〈笙笠瞾砹�。”

　　糟糕卡住了！一、二、三，用力拉！

　　大象說：“上車吧，好多朋友一起去海邊，最好玩！”

小班教案篇5

　　活動由來

　　學(xué)期末幼兒體質(zhì)測查，發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時的戶外活動中我們設(shè)計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲；同時為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過“給小樹澆水”等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠(yuǎn)，除了手臂力量不足外，還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設(shè)計了本次體育活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．練習(xí)肩上揮臂投擲。

　　2．樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

　　2．移動目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

　　3．長度為2米、3米、4米的墊子。

　　4．由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

　　5．投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

　　6．畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

　　7．用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　老師扮演海龜媽媽，幼兒扮海龜寶寶。

　　師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎？今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎？現(xiàn)在我們先活動一下身體。

　　1．準(zhǔn)備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。

　　2．重點動作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌（附后）邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng)，一會兒，路上真的會出現(xiàn)大鱷魚的。強調(diào)重點：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　二、基本部分

　　1．教師介紹游戲場地，引出游戲。

　　師：這些小路就是通向小豬家的路，中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢？（打大鱷魚）

　　2．鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。（鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運動的興趣，同時也自然地適當(dāng)增加了他們的'運動量。）

　　3．幼兒自選路線，依次取“小石頭”（紙球）、“大磚頭”（沙包）和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。

　　第一次：站在“大礁石”（畫有投擲站姿腳印的地墊）上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

　�。ā按蠼甘闭磧擅婢嬘型稊S站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置，方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導(dǎo)。）

　　第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

　�。ń酉聛淼膬纱瓮稊S均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。）

　　第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚（由老師扮演）投擲。

　　師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚�？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦？你們害怕不害怕？教師重點啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚。

　　三、整理活動

　　1．師（做敲門狀）：你好，小豬，我們來你家做客了。

　　小豬：你們好！歡迎你們！

　　師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了！

　　2．和小豬說“再見”回家。

　　附兒歌：

　　小石頭，放肩上。

　　小手使勁往上扔，

　　看誰能夠打到它。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

　　2.大膽說一說自己好朋友的名字，增進幼兒之間的了解。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：照片-好朋友

　　2.音樂：找朋友

　　活動過程

　　1.音樂游戲《找朋友》導(dǎo)入活動

　　幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來，去找一找自己的朋友。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好朋友的'名字。

　　教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰愿意告訴老師你的好朋友是誰？

　　3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。

　　教師：請你告訴大家你是男孩還是女孩？

　　你的好朋友呢？你們兩個誰高？

　　4.感知同伴之間交往的方法。

　　教師引導(dǎo)幼兒思考：

　　兩個小伙伴在路上相遇時，該怎樣打招呼？

　　玩游戲時小朋友不小心摔倒了，你會怎么做？

　　教師小結(jié)：小朋友路上相遇時可以說“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

　　看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。

　　5.情景表演

　　幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個好朋友見面后可以交換照片，

　　相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。

　　6.出示照片

　　讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友？你怎么看出來他們是好朋友？

　　7.教師對活動進行小結(jié)，對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚和鼓勵。

　　活動自然結(jié)束。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗與小樹葉游戲的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的.樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、樹葉、錄音機、《走路》、《小樹葉》錄音帶

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。

　　出示課件導(dǎo)入活動。秋天到了，……小樹葉可開心啦！現(xiàn)在，小兔還想邀請咱們小朋友和樹葉一起玩，你們愿意嗎？

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、幼兒自由與樹葉游戲，教師及時觀察幼兒游戲情況。

　　2、教師小結(jié)：剛才，小朋友和小樹葉玩得很愉快、很高興�！奥�，小兔子還有一個好主意呢，它說可以把樹葉堆成小山，雙腳跳著玩呢，像老師這樣，咱們一起來試試吧！可是跳的時候不能推擠、碰撞別的小朋友，你們明白了？

　　3、幼兒游戲2遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進小山里，增強幼兒游戲興趣。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　1、教師小結(jié)：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦！小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌。

　　2、聽《小樹葉》做放松活動。

　　活動延伸：

　　小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧�。◣ьI(lǐng)幼兒整理活動場地）

　　活動反思：

　　幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道五星紅旗是我國的國旗。

　　2、讓幼兒知道升旗是要立正不講話，并想國旗行注目禮。

　　活動準(zhǔn)備：

　　五星紅旗一面、紅、黃、綠彩旗、幼兒用書畫面“我們來升旗”

　　活動過程：

　　一、讓幼兒觀察國旗，初步認(rèn)識國旗。

　　1、讓幼兒認(rèn)識國旗，知道五星紅旗是我們中國的國旗，它是紅顏色的，上面有五顆黃色的五角星。

　　教師出示國旗：小朋友看，這是什么？它是什么顏色的'？上面有什么？它叫什么名字？小朋友在什么方見過國旗？

　　2、出示各色彩旗引導(dǎo)幼兒觀察、比較，加深對國旗的認(rèn)識。

　　教師：老師這里還有許多旗子，小朋友看看它們和國旗一樣嗎？什么地方不一樣？它們叫什么名字？

　　二、讓幼兒知道，長國旗時不能講話，要立正站好，并向國旗行注目禮，要尊敬國旗。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的情景。

　　教師：老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國旗的圖片，現(xiàn)在請小朋友一起來看看，升旗手是怎樣上場的，站在下面的小朋友又是怎樣做的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

　　2、請一起觀察圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說一說。

　　3、教師小結(jié)：升旗時小朋友要保持安靜，不講話，雙手放在身體兩側(cè)，立正站好，眼睛看著國旗慢慢升起，要尊敬、熱愛國旗。

　　三、活動結(jié)束。

　　《小班社會教案：升旗了》摘要：它們叫什么名字？二、讓幼兒知道，長國旗時不能講話，要立正站好，并向國旗行注目禮，要尊敬國旗。 1、引導(dǎo)幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的情景。教師：老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國旗的圖片，現(xiàn)在請小朋友一起來看...

小班教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、會運用多種形狀的積木進行蓋印。

　　2、熟悉爸爸的衣飾特點，更主動地關(guān)心爸爸。

　　3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　領(lǐng)帶若干條印有領(lǐng)帶的畫紙人手一張各種形狀的積木紅、黃、藍(lán)綠等顏料

　　活動過程：

　　一、爸喜歡的領(lǐng)帶

　　1）出示領(lǐng)帶，請幼兒觀賞領(lǐng)帶的顏色、花紋

　　2）請幼兒講講你爸爸的領(lǐng)帶是什么顏色的？領(lǐng)帶上有什么樣的花紋？

　　二、出示幼兒操作材料，啟發(fā)幼兒裝飾領(lǐng)帶

　　1）這兒有條爸爸的領(lǐng)帶，漂亮嗎？

　　2）我們一起來打扮一下這條領(lǐng)帶吧，讓它變得漂漂亮亮的，好嗎？

　　3）用什么來裝飾呢？

　　三、出示蓋印積木，示范蓋印

　　1）拿好柄，在顏料盆中蘸一蘸，盆邊靠一靠，選擇適當(dāng)?shù)奈恢眠M行蓋印。

　　四、注意：顏料間不可混淆，蓋印時注意花紋的對稱。

　　1、幼兒分組創(chuàng)作，教師進行輔導(dǎo)。

　　2、作品講評，布置作品展示角挑選個別作品進行講評并把幼兒作品進行展示。

　　活動反思：

　　“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的.要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展�；顒忧�，我進行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認(rèn)識來進行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

小班教案篇10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　會飛的娃娃

　　課時： 2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使同學(xué)能利用身邊的資料制作出可愛的娃娃，培養(yǎng)同學(xué)豐富的想象力和動手制作能力，并從中感受勝利的喜悅。

　　重點：

　　引導(dǎo)同學(xué)合理利用資料制作，發(fā)揮想象力。

　　難點：

　　使同學(xué)制作出較有特色，有新意的娃娃。

　　教具：

　　課件、彩色紙、剪刀、膠水。

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　播放課件;一個個用塑料袋做成的可愛的娃娃在藍(lán)藍(lán)的天空中一飄一飄的，并隨同著歡快的背景音樂。提問同學(xué)：這些娃娃漂亮嗎?你們知道它們是怎樣做出來的嗎?(把課件中的娃娃放大給同學(xué)看，使同學(xué)能較清楚地觀察。)同學(xué)回答后，教師補充完整;是用各種顏色的彩紙在塑料袋上拼貼成娃娃的臉，然后，再往塑料袋時吹滿氣，用繩子扎起來，牽著繩子跑，就成了“會飛的娃娃”。今天，我們就來做這種“會飛的娃娃“。(板書課題)

　　二、講授新課：

　　a) 提問同學(xué);“同學(xué)們，你們認(rèn)為把娃娃做成什么樣子會比較可愛呢?”同學(xué)回答，教師總結(jié);我們可以把娃娃的臉做成各種各樣的，如;人物、動物、怪物、其它等。老師這里有些圖片姿料，我們來欣賞。

　　b) 播放課件中的圖片資料給同學(xué)看;點擊“人物”，出現(xiàn)小女孩、小男孩的各種頭部形象;點擊“動物”，出現(xiàn)熊貓、小狗、小兔等各種可愛的動物頭部形象… …指出制作娃娃時，主要注意五官、發(fā)型的裝飾。

　　c) 教師示范制作技巧：

　　1)、注意色彩深淺的搭配，使色彩搭配出較好的效果(課件演示)。

　　2)、剪貼兩只大小形狀相同的`五官時，如眼睛、耳朵時，可以把彩紙對折剪，一次剪兩只。

　　3)、做小女孩的頭發(fā)時，把彩色紙剪成一條一條的，再用鉛筆卷一卷，就有卷發(fā)的效果。

　　二、安排作業(yè)：

　　做一個可愛的娃娃。教師輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)。

　　三、課堂小結(jié)。

　　第二節(jié)

　　一、褒揚上節(jié)課作業(yè)中構(gòu)想較好的作業(yè)，鼓勵同學(xué)大膽發(fā)揮想象去制作。并宣布做完后，在課堂的后十五分鐘帶同學(xué)去操場體會娃娃飛起業(yè)的感覺。