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復習計劃

時間:2024-03-26 11:25:02 計劃 我要投稿

復習計劃

  日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的復習計劃10篇,希望對大家有所幫助。

復習計劃

復習計劃 篇1

  一、指導思想:

 。薄⑼ㄟ^復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結、歸納,舉一反三觸類旁通。

  2、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。

  二、復習目標

  1、漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

  2、識字寫字:能準確認讀本冊的生字和多音字多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

  3、詞語:掌握本冊書中要求正確讀寫的詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。

  4、句子:

  (1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。

  (2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

  (3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。

  (4)能按要求把句子寫具體。

  (5)復習學過的句式。能把敘述句該為“把”字句或“被”字句。

  (6)養(yǎng)成文必加點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。

  5、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內容,知道課文的大意。復習三種順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。閱讀

  具體要求:

 。1)、正確背誦規(guī)定的課文、段落。

 。2)、正確使用標點、讀懂標點,感受標點的表達作用。(重點省略號)檢測方法:根據(jù)省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。

 。3)、正確把握詞語的意思。(包括關聯(lián)詞語)

  基本方法:聯(lián)系上下文。

  練習要求:提供豐富的語境表述;提供詞語比較、辨析選擇.

 。4)概括段意:

  用串連法與借助課題概括段意。從三年級開始概括段意將成為一項重要的閱讀能力來培養(yǎng)。段落大意要明確的反映各段的主要內容,不要把次要的部分寫到段意中去。其次,要連貫,段落大意的詞句要連貫、流暢,每個段的段落大意之間也要注意邏輯關系的連貫;最后,盡量簡潔一些,用自己的、概述性的語言來歸納,少用文中的語句,不用描述性的語言。常用方法:

  合并歸納法:這是最基本的也是最常用的一種方法,讀懂了每一個自然段的.意思,我們就可以用自己的語言來進行歸納。

  取主舍次法:對于有的段落,可能寫了好幾個方面的內容,這些內容有主次的分別,這時,我們就可以用取主舍次的方法進行歸納。

  習作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號;不寫錯別字,正確使用標點,句子通順、連貫,內容具體(主干清晰,枝葉豐滿),用常用修改符號修改作文。

  三、復習重點

  1、正確書寫、默寫本冊書中的生字詞語。

  2、朗讀、背誦課文

  3、閱讀訓練

  4、習作練習

  四、復習時間:1月8日——1月19日

  五:復習措施:

  1、采用歸類復習的形式,對所學知識進行梳理和強化,查漏補缺,精講多練,提高實效,力求讓學生在原有的基礎上有明顯的提高,在期末測試中獲得大面積的豐收。

  2.因材施教,針對程度不同的學生采取相應的措施。學困生:力求扎實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的復習。中等生:進一步扎實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  3.根據(jù)本冊的教學要求,針對學生的實際情況,認真背好每堂復習課。以單元內容復習為主。著重抓好閱讀與作文。

  4.讓學生進行有準備的復習。即復習前要求學生先找一找本單元自認為難讀、難寫、易錯的字。不理解的詞句,默寫本單元中要求背的課文。

  5.安排一定的時間讓學生交流自我復習情況,能者為師。

  6.檢查鞏固:讀讀寫寫、聽寫有關詞語、每單元的重點段落在默寫的基礎上讓學生提出各種類型的問題,進行討論問題。

  7.對個別困難生除直接抓外,再請好生進行一幫一。對好生要幫讓他們明白幫什么,對幫的認真,負責有成果的要給于表揚。困難生完成得好,進步大得,不但表揚,而且給以獎勵。

  8.對學有困難的學生給予特殊的關心,多給發(fā)言、板演、面批的機會。多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、多表揚、少批評,建立他們的自信心,充分發(fā)揮他們各自的潛力。

  9、極個別學習困難大的學生,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),爭取家長配合,共同努力,幫助孩子攻克學習上的堡壘。

  10.多與學生談心,交流,了解復習中遇到的新情況,以便及時應對。

  六、復習階段安排

  第一階段:單元復習(12課時)

  第二階段:閱讀、作文訓練(4課時)

  第三階段:模擬檢測(4課時)

復習計劃 篇2

  距離考研還有整整一百天的時間,很多考生這個階段會有強烈的緊張感或者感覺時間不夠用,或者覺得煩躁,還有一些考生頂不住壓力或者其他原因在這個時候放棄了考研。當然還有一小部分考生這個時間段剛剛決定參加考研。還有一百天考試的今天,對于考生來說是最容易浮躁的,也是一個小小的瓶頸期,但是如果大家能夠堅持下去,保持平常心,就可能會迎來光明。對于考研英語來說,現(xiàn)在開始復習的考生算是最晚的了,如果再晚一些的話,那對于基礎不是特別好的學生來說,考研之路就異常艱難了。但是在這個階段,我們基礎薄弱的考生要怎么去復習呢,老師給大家一些復習考研英語的復習計劃,希望對廣大考生有幫助。

  學生英語基礎薄弱說明了單詞量低,語法差。而對于考研英語來說,單詞和長難句是最基礎的知識,所以我們必須提高這兩方面的學習,才能有機會提高考研英語成績,首先是單詞,今天開始,每天至少背100個單詞的量,而且只要求背高頻詞匯或者像是何凱文老師的《1575考研必考詞匯》即可,切記,一定要每天都堅持背誦一直背到考研結束那天,至少能背五遍。其次,是真題,凡是準備考研的學生應該都知道,考研英語真題是非常非常重要的,所以從今天開始考生至少每天做一篇閱讀,十一月份之前把16年之前的真題全部做完,做完之后把文章里的.陌生單詞全都查出來背過,全篇文章的每一個長難句都要詳細分析然后翻譯,這也就相當于長難句分析的練習了。記住真題至少做兩遍并且至少分析兩遍。剩下16,,17年的真題我們放在十一月份和十二月份當作考前模擬去做即可。閱讀和作文之外的題目考生可以放在一起做當做專項練習,比如拿出一個星期的時間專門做完形填空。最后就是作文部分,從今天起,每個星期至少背誦兩篇作文范文,到考前大小作文盡量至少能夠各背30篇。最后一個月的時間每個星期自己寫兩篇作文,然后找英語好的朋友或者老師幫忙修改錯誤即可。

復習計劃 篇3

  一、合理分配時間,堅持學習決不放松

  學習貴在堅持,我們不需要每天花大量的時間去學習它(事實上這是不可能的),但是最好每天都能抽一定的時間(15—30分鐘)復習過去學過的單詞、短語,讀一、二篇短文,鞏固剛學的知識點。常見面就會永不忘。有些同學成績下降的原因就是缺乏學好的信心,不能做到持之以恒。他們沒有認識到學習課堂的重要性。其它學科作業(yè)多,容易做,就會放松英語課的學習。時間長了,困難多了要想補上得費很大的勁。不能及時補上就會掉隊。所以一定要做到堅持學習決不放松。

  二、改進學習方法,爭取做到事半功倍

  有些同學每天花大量時間背單詞、做練習,但成績卻并不優(yōu)秀。這是因為學習方法不科學。生詞、語法規(guī)則、習慣用語都需要背會,但是最好把它們放到一個語境中去記,那樣就會較長時間不忘并能正確運用。閱讀短文不僅要了解內容細節(jié)、學會推理判斷,做到深層次理解,還應通過閱讀,復習和鞏固學過的單詞和語法規(guī)則,掌握新的句型,擴大知識面。

  有人認為練習做得越多越好,這也是一種誤解。正確的方法是:根據(jù)所學的知識點,選擇適量的練習去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外,應該將每次練習時出現(xiàn)的錯誤記下來,通過復習,然后掌握。不懂的地方一定要及時問老師或同學。有的人不好意思問,結果問題越積越多,喪失了學好的信心。要知道科學的學習方法是做到事半功倍的前提和保證。

  三、正確面對失敗,分析原因達到成功

  在學習中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況:有的人初一名列前茅,初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績優(yōu)秀,后幾次不及格。應該說這些都是正常的現(xiàn)象,因為學習本身并不是一帆風順的。我

  們不能一見成績就沾沾自喜,更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過具體問題具體分析,找出失敗的原因,才能對癥下藥。學習退步的原因無非是:學習目的不明確,思想上不重視;學習動力不足,不愿刻苦學習;學習方法不好,費了不少勁成績不顯著;受到外界干擾等等。找到了自己的毛病,堅決改正,就會成功。

  怎樣學好初二英語:巧抓英語偏旁部首

  其實英語單詞和漢字一樣,存在著很多的“偏旁部首”,知道了偏旁部首你就可以根據(jù)它們直接來猜測單詞的意思,雖不說百分之百猜準,但起碼可以猜測個大概,至少在別人告訴過你單詞的意思后你可以恍然大悟地領會它,這樣就可以大大增強你對英語單詞“見字識意”的能力,做到真正認識一個單詞。

  舉幾個例子來說吧:

  比如單詞representative,請別急著告訴我你認識這個單詞,其實你不見得“認識”這個單詞,你僅是憑著你的記憶力記住了這串英語字母和兩個漢字符號“代表”之間的對應關系,這樣去學英語你會多費勁?下面我來告訴你這個單詞為什么是“代表”的意思。re在英語里是一個偏旁部首,它是“回來”的意思;pre也是一個偏旁部首,是“向前”的意思;sent也是一個偏旁部首,是“發(fā)出去、派出去”的意思;a僅是偏旁部首之間的一個“連接件”,沒了它兩個輔音字母t就要連在一起了,發(fā)音會分不開,會費勁,因此用一個元音字母a隔開一下;tive也是一個偏旁部首,是“人”的意思。那么這幾個偏旁部首連在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive,就是“回來-向前-派出去-的人”,即“回來征求大家的意見后又被派出去替大家講話的人”,這不就是“代表”的意思嗎!這么去認識一個單詞才是真正“認識”了這個單詞,把它認識到了骨子里。

  再比如這個例子:

  psychology。工作計劃

  psy=sci,是一個偏旁部首,是“知道”的意思;cho是一個偏旁部首,是“心”的意思;lo是一個偏旁部首,是“說”的`意思;gy是一個偏旁部首,是“學”的意思,logy合起來是“學說”的意思。因此psy-cho-logy連起來就是“知道心的學說”,因此就是“心理學”的意思。

  依此類推,不多舉例了,我要表達的觀點已經(jīng)清楚了,那就是,不要去死記硬背單詞的漢語意思,而要用識別“偏旁部首”的方法去真正認識一個單詞,真正認識了單詞后,你會發(fā)現(xiàn)單詞表里的漢語翻譯原來其實很勉強,有時甚至根本翻譯不出來,因為漢語和英語是兩種不同的文字體系,兩者在文字上本來就不是一一對應的,只背英語單詞的漢字意思是不能真正認識這個單詞的,會造成很多的后續(xù)學習困難,會造成你一輩子看英語單詞如霧里看花,永遠有退不掉的陌生感。

復習計劃 篇4

  首先是文言文知識的復習。

  我們決定利用5節(jié)課復習,每一節(jié)課復習一到兩篇文章,主要以學生的知識的記憶為主,同時,依據(jù)文章特點,幫助學生歸納總結重要的實詞、虛詞以及重要的句子,牢記詞語含義以及句子的解釋。

  在學生掌握知識的基礎上,利用3節(jié)課左右的時間,以課堂的檢查、檢測等反饋的形式,及時的查缺補漏。

  總之要充分的讓學生理解并記憶課本中的重點注釋、重要詞句,對所學知識做到熟記于心。

  其次,是現(xiàn)代文的復習。

  我們則打算采用7節(jié)課的時間進行復習現(xiàn)代文。

  其中用2節(jié)課的時間將前三單元的字詞的字形、釋義等加以鞏固并檢查。

  其他的5節(jié)課的時間,我們則主要以課外閱讀文章的練習來發(fā)現(xiàn)學生答題中的問題,并及時的進行答題方法的指導,借此來提高學生的閱讀能力和答題能力。

  第三,其他知識的復習。

  用3節(jié)課左右的時間,針對考試題所涉及的.病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目,精選部分的練習題目,在練習和指導中,讓學生的能力得以提高。

  對于作文的訓練,我們還可以利用課上時間加以訓練。

  在教師的指導與學生的自主的學習中,我們還將適時的穿插幾次練習、測試。

  通過練習來發(fā)現(xiàn)復習中存在的那些問題,與此同時,教師的講解、講評要側重于答題的方法的指導。

  總之,我們語文組將利用最后的時間,給學生以指導,力爭最后的勝利。

復習計劃 篇5

  奧數(shù)在重慶小升初中越來越重要,今年小升初,很多學校的報名都設置了要有杯賽證書的門檻。那么,該如何備考小升初奧數(shù)呢?

  1、預習奧數(shù)題目要注意的

  預習是上課前對即將要上的奧數(shù)內容進行閱讀,了解其梗概,做到心中有數(shù),以便于掌 握聽課的主動權。預習是獨立學習的嘗試,對學習內容是否正確理解,能否把握其重點、關 鍵,洞察到隱含的思想方法等,都能及時在聽課中得到檢驗、加強或矯正,有利于提高學習 能力和養(yǎng)成自學的習慣,所以它是奧數(shù)學習中的重要一環(huán)。

  在預習奧數(shù)時要找出學習新知識所需的知識, 并進行回憶或重新溫習, 一旦發(fā)現(xiàn)舊知識 掌握得不好,甚至不理解時,就要及時采取措施補上,克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學習 障礙,為順利學習新內容創(chuàng)造條件。

  預習時,一般采用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式,把內容的要點、層次、聯(lián)系劃出來 或打上記號, 寫下自己的看法或弄不懂的地方與問題, 最后確定聽課時要解決的主要問題或 打算,以提高聽課的效率。在時間的安排上,預習一般放在復習和作業(yè)之后進行,把下次課 要學的內容看一遍。 檢驗預習的效果如何從兩個方面考慮:

  ①下一講的基礎知識是什么?

 、谙乱恢v還有哪一 些內容有哪些問題,學會帶著問題去聽課。

  2、聽講時要注意的

  聽課的方法,除在預習中明確任務,做到有針對性地解決符合自己的問題外,還要集中 注意力,把自己思維活動緊緊跟上教師的講課,開動腦筋,思考教師怎樣提出問題,分析問 題,解決問題,特別要從中學習奧數(shù)思維的方法,如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹、 一般化、特殊化等,就是如何運用公式、定理,了解其中隱含著的思想方法。

  聽課時,一方面理解教師講的內容,思考或回答教師提出的問題,另一方面還要獨立思 考,鑒別哪些知識已經(jīng)聽懂,哪些還有疑問或有新的問題,并勇于提出自己的看法。如果課 內一時不可能解決,就應把疑問或問題記下,留待自己去解決或請教老師,并繼續(xù)專心聽老 師講課,切勿因一處沒有聽懂,思維就停留在這里,而影響后面的聽課。

  聽課,一定要做筆記!做筆記不是把老師的板書原樣抄錄一遍,而是把老師的講課的思 路記到例題的旁邊,同時要記到腦子里。

  3、奧數(shù)復習時要注意的

  復習就是把學過的奧數(shù)知識再進行學習,以達到深入理解、融會貫通、精煉概括、牢固 掌握的目的。復習應與聽課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽課內容或查看課堂筆記,及時解 決存在的知識缺陷與疑問。

  同時,復習還要在理解教材的基礎上,溝通知識間的內在聯(lián)系,找出其重點、關鍵,然后提煉概括,組成一個知識系統(tǒng),從而形成或發(fā)展擴大數(shù)學認知結構。

  此外, 復習時, 不能僅停留在把已學的知識溫習記憶一遍的要求上,還要找習題去練習,只有在實踐的基礎上才能檢驗出來哪些知識點理解了,哪些知識點沒有吃透還需要進一步學習。對之前學過的知識點在過一周后,同學們最好對原來所學知識有目的的復習一下,這樣做,這時候你用時不會太多,但效率是極高的。

  4、做奧數(shù)作業(yè)時要注意的

  奧數(shù)題對學生們的`要求是非常嚴格的,你既要注意到思維有廣度有深度,在做題時還要加倍小心。有些題往往是一字之差,謬之千里。

  奧數(shù)作業(yè)表現(xiàn)為解題,解題要運用所學的知識和方法。因此,在做作業(yè)前需要先復習,在基本理解與掌握所學教材的基礎上進行,否則事倍功半,花費了時間,得不到應有的效果。解題,要按一定的程序、步驟進行。

  首先,要弄清題意,認真讀題,仔細理解題意。如哪些是已知的數(shù)據(jù)、條件,哪些是未知數(shù)、結論,題中涉及到哪些運算,它們相互之間是怎樣聯(lián)系著的,能否用圖表示出來,等等,要詳細加以推敲,徹底弄清。

  其次,在弄清題意的基礎上,探索解題的途徑,找出已知與未知,條件與結論之間的聯(lián) 系。回憶與之有關的知識方法,學過的例題、解過的題目等,并從形式到內容,從已知數(shù)、 條件到未知數(shù)、結論,考慮能否利用它們的結果或方法,可否引進適當輔助元素后加以利用 是否能找出與該題有關的一個特殊問題或一個類似問題, 考察解決它們對當前問題有什么啟發(fā);能否把分開,一部分一部分加以考察或變更,再重新組合,以達到所求結果,等等。這就是說,在探索解題過程中,需要運用聯(lián)想、比較、引入輔助元素、類比、特殊化、一般化、 分析、綜合等一系列方法,并從解題中學會這一系列探索的方法。

  第三, 根據(jù)探索得到的解題方案,按照所要求的書寫格式和規(guī)范,把解的過程敘述出來,并力求簡單、明白、完整。最后還要對解題進行回顧,檢查解答是否正確無誤,每步推理或 運算是否立論有據(jù),答案是否說盡無遺;思考一下解題方法可否改進或有否新的解法,該題結果能否推廣等,并小結一下解題的經(jīng)驗,進而發(fā)展與完善解題的思想方法,總結出帶有規(guī)律性的東西來。 養(yǎng)成好的學習品質,擁有好的學習方法比學習知識本身重要得多,它是學好知識的前提, 學習奧數(shù)就是如此。

  最后,預祝重慶小升初的同學們都能取得優(yōu)異的成績,進入理想的中學!

復習計劃 篇6

  初三這學期早已過了很大一半,讓我很感嘆時間是多么的快,還有一個月就要面臨期末考試了,可是現(xiàn)在我在回顧前面的時間,我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有很好的學習。由于進入初三壓力變大,學習也沒有在狀態(tài),現(xiàn)在我便著急起來了,看著自己之前不理想的成績,面對期末即將到來,我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績太差,我決定從現(xiàn)在開始就復習了。下面就是我對期末考試的復習計劃;

  一、認真回顧前面所學知識

  回顧知識,能夠讓知識重新回到腦海里,我打算在接下來的一個月里,把書本上的知識全部都在認真的看一遍,把重點知識背下來。每天利用課間、中午和自習課的時間去進行回顧,我想慢慢的,我一定能夠把知識記在腦海里,把該記的記下來,把該背的背下來,一個月的時間,足夠把七個科目的知識看完,并記下來的。當然,在回顧的過程中,我也會把不懂的重點做個標記,再去問同學問老師,爭取當時就弄懂,我想在這樣的復習下,期末考試不用擔心基礎題。

  二、上課認真,下課鉆研

  前面說到自己原來的狀態(tài)不好,導致自己學習不好,就是因為這樣,上課才不認真,下課也從來不去鉆研下知識,導致自己這一學期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里,我就開始認真上課,專心聽老師講課,講解知識,下課之后,也努力把不會的題目鉆研一下,爭取多找到多樣的解決方法,讓自己積累學習經(jīng)驗,把知識補充,并努力讓成績得到提升。

  三、多做題,積累做題技巧

  原先留下了很多的練習題沒有做,剛好利用最后一個月把這些題目都做一遍。實踐是對理論最好的運用,用一個月的時間把留下的.題做了,就能積累很多的做題經(jīng)驗,了解更多的解題技巧,對我期末的考試是會有很大的作用的。我一定要多做題,讓自己積累多多的囑托、做題的技巧,這樣到期末的時候,我才不會沒有把握。

  還有一個月就要進入學期末尾,我將在剩下的一月里,努力把學習跟上去,跟上大家的進度,讓成績能得到提高,這樣在期末考試那一天,我才能拿到高分,讓這個初三有更多的盼頭。我一定不會浪費剩下的復習時間的。

復習計劃 篇7

  第一階段:以章、節(jié)為單元進行單元復習練習,時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前,08年九月到09年三月初,大約需要六個月,這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系,基本規(guī)律及其應用,因此,在這一階段里,要求同學們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

  第二階段:按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習練習,時間約在09年三月到四月,大約需要二個月,這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習,復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運用。因此,在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系,總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

  第三階段:進行大綜合復習練習,時間為09年五月至六月,這一階段主要針對物理學科各個知識點進行大綜合復習練習,復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用,因此,在這一階段里,要求同學們進一步總結解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的.能力。

  二、復習方法:在制定好復習計劃后,就要選定科學的、適合本班學生具體情況的復習方法,而且要根據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法:

  第一階段:以章或相關章節(jié)為單元復習時,首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡,并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結解題方法與技巧,然后對本章知識點進行針對性練習,但練習題不宜過多,應精選練習題,不能搞題海戰(zhàn)術,最后要根據(jù)練習中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結。

  第二階段:本階段可根據(jù)各知識塊的特點,將有關內容分為幾個專題,進行專題復習,著重進行思維方法與解題技巧的練習。

  第三階段:本階段主要是練習知識的大綜合,較為復雜問題的分析方法,并將整個物理知識分為幾個重要大專題,著重練習某些重要規(guī)律的應用,或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

  上面所述只是備考計劃中的只要框架,要搞好高考全面的總復習,一定要有周密詳細的計劃和科學可行的方法,只有這樣,才能取得高考的勝利。

  【總結】:為大家介紹的高考物理第一輪復習計劃就到這里了,大家一定要好好掌握知識點,只有掌握好知識點,才能熟練地運用到題中去,預祝大家高考成功。

復習計劃 篇8

  一、學期復習目標

  1.復習550個常用字,復習寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字,只要求認識,在課文中認識,搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  2.讓學生喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。獨立識字,愛識字認字,能主動識,學著自己認,這是學生識字不竭的動力。

  3.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。

  4.復習默讀。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,這和喜歡識字同樣重要。愛讀書,才能得到樂趣;得到樂趣,就更愛讀書。“興趣是最好的老師!蹦芘囵B(yǎng)起學生讀書興趣的老師肯定是好老師,這樣老師的閱讀教學肯定成功。

  5.重視語言的積累,檢查背誦情況。課內要求背的、一定要背下來。鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

  二、單元復習目標

  1、第一單元復習目標

  通過閱讀與春天有關的四字詞組、詩歌、童話等,結合生活實際,感悟、發(fā)現(xiàn)春天的`美好。復習認漢字65個,復習會寫字29個。

  2、第二單元復習目標

  通過閱讀新三字經(jīng),閱讀課文,再次感受家庭濃濃的親情,從而激發(fā)學生對家、對長輩的熱愛,為家和家里的人做自己力所能及的事。復習認漢字74個,復習會寫字30個。

  3、第三單元復習目標

  通過閱讀與環(huán)境有關的對對子、兒歌、童話等,讓環(huán)保意識漸漸在學生心里萌生。復習認漢字70個,復習會寫字30個。

  4、第四單元復習目標

  通過閱讀與夏天有關的兒歌、童話、古詩等,結合生活實際,再次體會夏天的美好,感受夏天的情趣。了解動物與自然現(xiàn)象的關系,復習動物尾巴的作用。復習認漢字72個,復習會寫字36個。

  5、第五單元復習目標

  復習認漢字66個,復習會寫字30個。復習用指定的詞語說話,復習用不同的方法識記漢字。復習漢語拼音字母表。復習正確流利地朗讀課文和兒歌,了解閱讀內容,體會遇到困難,只要開動腦筋,就會找到解決問題的辦法,別人做不到的事自己做到了,就是一種創(chuàng)造。

  6、第六單元復習目標

  復習用自己掌握的識字方法識字71個,復習漢字的規(guī)律。復習寫30個字,培養(yǎng)良好的寫字姿勢。復習課文內容,了解昨天,感受今天,展望明天,激發(fā)對生活的熱愛。

  7、第七單元復習目標

  復習通過本組課文的朗讀,引發(fā)學生主動地留心身邊的好人好事,向他們學習,爭做一個具有優(yōu)秀品質的孩子。復習識字68個,會寫字35個。

  8、第八單元復習目標

  復習識字64個,會寫字30個。復習通過對本組課文的朗讀,了解一些科學常識,引發(fā)他們主動地留心身邊的科學,對科學產生濃厚的興趣,產生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。

  三、復習進度表

  20周

  周一:上午復習第一單元,做自測題

 。ㄒ唬┎⒂喺

  下午復習第二單元,做自測題

 。ǘ┎⒂喺

  周二:上午復習第三單元,做自測題

  (三)并訂正

  下午復習第四單元,做自測題

  (四)并訂正

  周三:上午復習第五單元,做自測題

 。ㄎ澹┎⒂喺

  下午復習第六單元,做自測題

  (六)并訂正

  周四:上午復習第七單元,做自測題

  (七)并訂正

  下午復習第八單元,做自測題

 。ò耍┎⒂喺

  21周

  周一:上午訂正自測題

  (九),做自測題

  (十)下午訂正自測題

  周二:上午訂正期末練習

復習計劃 篇9

  一.指導思想:

  以教材為本,以全面提高學生物理素養(yǎng)為目的,系統(tǒng)深入地、扎實全面地做好初二物理復習工作。提高學生學習物理的能力。

  二、具體措施

 。ㄒ唬┳プ≌n本,夯實基礎。

  先由學生看課本再現(xiàn)知識,再有針對性的選擇習題,以點代面,突破學生的薄弱點,教材中的難點。完善學生物理知識結構,使前后知識聯(lián)系起來,形成網(wǎng)絡化,便于學生記憶。一般性的考點通過練習再現(xiàn),重點、難點以例題形式出現(xiàn)。如對力學中的難點《浮力》的復習,首先要深化對浮力公式的理解,F(xiàn)浮=液gV排中,液不是物體的密度,是物體所浸入的液體密度,V排也不是物體的體積,是物體浸在液體中的體積,只有物體完全浸沒時,V排才等于V物。其次舉例分析,包括阿基米德原理的應用,用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力,漂浮物體的計算等,最后對浮力與壓強,簡單機械有聯(lián)系的簡單的`綜合題也要涉及一些,這樣既讓學生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。

  (二)把握重點,專題復習。

  (三)針對考點,強化訓練。

 。ㄋ模┮詫W生為主體,堅持精講巧練的教學模式。采用精講巧練的課堂教學模式,主要是通過學生的思考和練習,去感知知識,獲取知識,發(fā)現(xiàn)疑難并提出,教師針對學生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間,又提高了效率。

  三、復習安排

  1、第8章力

  (1)力的概念及力的作用效果

 。2)怎樣表示力和怎樣測量力

 。3)知道什么是重力,重力的方向是豎直向下的

 。4)重力和質量關系

 。5)知道磨擦的現(xiàn)象,知道滑動磨擦力的大小與哪些因素有關,知道滾動磨擦。

 。6)知道增大和減小磨擦的方法

  2、第9章力和運動

 。1)知道牛頓第一定律,知道什么是慣性,會用慣性的知識解釋現(xiàn)象。

 。2)知道什么是二力平衡和二力平衡的條件,會用二力平衡的知識分析、解決簡單問題。

 。3)理解什么是合力,掌握用一直線上二力的合成,知道物體在非平衡力作用下運動狀態(tài)是變化的。

  3、第10章壓強

  (1)理解壓力的概念,懂得壓力垂直于受力面以及壓力和重力的區(qū)別

 。2)掌握壓強的概念,壓強的公式和單位,能靈活運用壓強知識進行有關計算。

  4、10。2液體的壓強

 。1)知道液體壓強的原因

 。2)知道液體壓強與哪些因素有關,知道液體壓強知識在生產和生活中應用,學會對液體壓強的計算

  5、10。3連通器及其應用

 。1)常識性了解連通器及其原理

 。2)了解連通器的應用實例,船閘的作用和工作過程。

  6、10。4大氣壓強

 。1)了解大氣壓強產生的原因,知道托里拆利實驗及標準,大氣壓的大小,了解氣壓計

 。2)知識大氣壓隨高度的增加而減小。

 。3)知道液體的沸點隨大氣壓減小而降低,隨大氣壓增大而升高。

  7、浮力

 。1)知道浮力產生的原因

 。2)阿基米德原理,知道阿基米德原理

 。3)理解物體的浮沉條件,知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理

  8、簡單機械

 。1)研究杠桿的平衡條件及杠桿的作用、理解力臂的概念,理解杠桿的平衡條件。

  (2)知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用,會組裝簡單的滑輪組。

  9、功

  (1)理解做功的兩個必要因素,理解功的計算公式。

  (2)知道功的原理。

 。3)理解有用功和總功,理解機械效率。

 。4)理解功率的概念,進行相關計算。

復習計劃 篇10

  中考語文復習計劃

  一、復習依據(jù) 根據(jù)《語文課程標準》,再研究龍東地區(qū)20xx年《中考說明》及題型、考點,歷年擬題的導向,切合大佳河中心學校應屆初三學生的實情:低起點,高效率,針對性強。

  二、復習設想

  1. 認真學習《中考說明》,了解考試范圍,題型,考點,重點抓基礎知識和基本能力點,教學中要落實。注意總結學習規(guī)律,掌握解題方法,技巧,使學習目標得以達成。

  2. 抓常態(tài)課堂,發(fā)揮備課組的集體力量,使復習集大家智慧,這樣盡量減少無效的勞動。以耗時間,拼經(jīng)理來提高質量的做法必須摒棄。

  3. 合理使用多媒體,擴大教學容量,調動學習興趣,讓學生動起來。充分發(fā)揮師生互動,生生互動的效能,使知識能力內化。

  4. 對后進生的轉化工作,必須以極大的耐心,做到仁至義盡,不留遺憾。與同班級教師協(xié)調合作,把育人放在首位,其次是教好書。 三、復習目標 通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語文基礎知識,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力,使每位學生獲得長足進步,力爭在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進步。

  四、具體安排

  第一輪復習:回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實基礎。

  復習要點: ①課內古詩詞過關:理解 → 背誦 → 默寫。 ②課內文言文過關:規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。 ③課內重點現(xiàn)代文過關,規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納④挖掘課內文本的寫作價值。

  第二輪復習:專題分講、精講精練、提升能力。 復習要點: 積累與運用(默寫、語言應用題的方法指導及訓練) 文言文閱讀(文言閱讀方法的指導及訓練) 現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練) ④寫作(各種文體的寫作指導及訓練) 專題復習階段,即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學科原有順序,將它們分門分類地進行整理并強化訓練。在語文總復習中,我認為專題復習是最重要的階

  段,通過這一階段的復習,可以使以前散見于課文中的基礎知識系統(tǒng)化,使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系,消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此,我們都應該重視這一階段的復習。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項,我們可以將復習內容歸為四個專題:

  一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。

  二是文言文閱讀。

  三是現(xiàn)代文閱讀,包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。

  四是寫作。

  在進行專題復習時,首先要明確每項專題的復習要點,然后再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,我們還可采取列表、再分類的形式。如復習文學常識時,可按作者姓名、時代(國籍)、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時,可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn),我們也可試著將古詩文分類整理記憶,如可分為壯志抱負、戰(zhàn)爭場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。

  第三輪復習:綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。復習要點: 吃透課標及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。 精練精講,著重培養(yǎng)學生解決問題的'思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。 ③通過模擬練習,反饋復習情況,及時調整復習方向和方式方法。 這一輪復習重在進行模擬練習(或綜合訓練),可幫助同學們在完成專題復習后,檢測學習的成效,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習,提高應試能力的作用。訓練時可選近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習,真正起到模擬的作用。

  第四輪復習:自主學習(考前一星期約5課時)

  復習要點: ①學生自主學習,查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結構。

 、谧龊每记皩W生心理輔導,緩解緊張情緒,引導學生正確認識自我,

  找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進入考場,考出最佳成績。

  作文復習安排 :(一)、形式:每周一篇

 。ǘ、復習要點:

  1. 命題作文

  2. 半命題作文

  3. 話題作文

  4. 材料作文

  5. 縮寫、擴寫、改寫、續(xù)寫、補寫、片段 訓練

  作文復習要求注意以下幾點:

  1、繼續(xù)引導學生做生活的有心人,深入了解生活,養(yǎng)成良好的觀察事物,觀察生活的習慣,要多積累,學習他人的長處。即使在最后階段也要引導學生保持做札記、日記、片斷、連詞成段、成篇的好習慣。自覺主動多讀書看報,看電視新聞,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文,學習別人的語言風格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液,為作文提供豐富的源泉,從而提高作文的寫作能力。

  2.幫助學生學會選材,表達真情實感。要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學積淀,做到文質兼美,富有生活氣息。

  3.指導學生仔細了解作文命題方式和評價標準?墒箤W生有針對性地改正作文中的不足之處。

  4.作文題的每一個字都要審到位。尤其是文題中的虛詞,往往它就是答題的

  關鍵點。材料作文盡管告訴可以任選角度,但還是建議抓住材料的主要觀點,作者的主要情感態(tài)度。

  5.幫助學生熟悉掌握各類作文題型特點,以記敘文訓練為主,要求學生能寫出一篇有文采的、復雜的、象樣的記敘文。寫作能力較好的學生可鼓勵寫議論文。

  6.寫作文時文字一定要工整,要讓老師能輕松地識別出你所寫的字。如果因為寫字過于潦草而被誤認為錯別字扣分,影響卷面,那就太可惜了。 ***

  教師必須做到: 1.作文復習必須根據(jù)考試說明,明確考試目標和基本要求。

  2.每周一節(jié)課當堂作文,設計一些貼近學生生活,關注社會熱點,突出地方特色,反映歷史文化的“命題作文” 、 “半命題作文” 、 “話題作文”、“材料作文或“選題作文”讓學生訓練,讓學生在中考前保持著考場作文的狀態(tài)。

  3.及時進行作文形式的技巧點撥,如:開頭法,結尾法,選材法,結構法,點亮作文法等等。作文的題目、開頭和結尾非常關鍵,因為這是閱卷老師最關注的三部分。通過這三部分,閱卷老師就可以大約地判斷出學生的寫作實力和是否按照題目要求進行作文。

  4.指導作文方法時,從學生的普遍不足入手,或從部分學生作文中明顯的亮點入手進行專項指導,對學生既有補充不足的作用,又有鼓勵學生大膽寫作的作用。

  5.越是緊張的復習階段,教師越應對作文全批全改,哪怕只打個分。尤其是要重視中下學生的作文指導,讓學生明顯感覺到老師對作文的重視,同時也讓學生心靈溫暖,愛上頻繁的寫作。

  6.每周一篇作文的評講不能滯后,必須做到篇篇清,更要注重時效性。最好做到面批,效果更好。

  7.必須在每篇作文批改后,在全班范圍內選出范文和病文,讓學生在對比中去粗取精。有些優(yōu)秀作文推薦給報社,對學生有鼓勵作用。

  作文訓練時間安排

  周 次 時 間 訓 練 類 型 1——2 2月20日——3月4日 命題作文 3——4 3月5日——3月18日 半命題作文 5——7 (第6周月考) 3月19日——4月8日 話題作文 8——9 4月9日——4月22日 材料作文 10——13 (第10周月考) 4月23日——5月20日 縮寫、擴寫、改寫、 續(xù)寫、補寫、片段 14——18 (第14周月考) (第16——18周 三次模擬考試) 5月21日——6月24日 綜合訓練

  五、中考復習措施

  1、制定出從現(xiàn)在開始直至會考的詳細復習計劃(日歷表式),周密科學,目標明確。

  2、效率要高。深入研究中考命題思路。研究甘肅省近五年的中考題,在復習中做到有的放矢。每堂課都有目標,每個環(huán)節(jié)都要有針對性。

  3、將試題進行題型整理,歸類,明確考點經(jīng)常呈現(xiàn)的形勢。

  4、復習必須做到溫故而知新。

  5、做好知識的前后聯(lián)系,加深記憶,培養(yǎng)能力。如文言文基礎知識,實詞意義,句式的用法,寫作手法的理解,文學文化常識。

  6、訓練題要精選,切忌濫用。

  7、復習方法要多樣化。要學為主體,讓學生充分參與到復習過程中來,優(yōu)化復習的各個環(huán)節(jié)。但不能搞成放羊式,教師的引導、組織、點撥要到位。

  8、復習過程中教師要及時發(fā)現(xiàn)并整理學生復習中存在的問題,靈活、及時又針對性地進行查漏補缺。

  9、好習慣必須堅持,閱讀積累,練習書法等。不可以時間緊為借口而松懈。

  10、在復習中,不要形成太多過于抽象的東西,要多通過具體鮮活的例子,通過一定的語境去感受,這樣認識才深刻。

  11、加強后期學習管理。每一階段、每一天的學習任務,都得給學生明確,要有督促,有落實,力度要大,以確保復習效果

  12、復習課課堂結構要合理,處理好講、學、練、評、補之間的關系。

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