復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
20xx屆高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的序幕已經(jīng)拉開(kāi)。如何針對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自身情況，合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌兼顧，達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)目的，是高三語(yǔ)文老師首先需要解決的問(wèn)題。下面提供一些方案、設(shè)想與建議，以期成為大家制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的參考。
一、分析總結(jié)類(lèi)復(fù)習(xí)預(yù)案
[策劃一]
一、指導(dǎo)思想
切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
20xx年高考，語(yǔ)文學(xué)科各批次上線(xiàn)率在全市的排位分別與總分各批次上線(xiàn)率在全市的排位基本相當(dāng)，并打造出較有影響的高分。
三、主要策略
厚實(shí)積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。
積淀文化，修煉文氣，蓄養(yǎng)文才，提升文品。
四、具體要求
（一）語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)
高考語(yǔ)文注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，讓那些平時(shí)閱讀面廣、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生能得高分。因此，在教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中，要在“用”上花功夫。要善于從學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際和教材、報(bào)刊雜志以及現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的語(yǔ)言實(shí)例入手進(jìn)行分析訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
（二）現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀在高考中所占比重大，能力要求高，學(xué)生得分難度大。由于現(xiàn)代文閱讀考查目標(biāo)的多元性（主要是閱讀能力，如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評(píng)價(jià)能力等），大多數(shù)學(xué)生都感到很棘手，是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)之一，如果缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，漫無(wú)邊際或零打碎敲，必然會(huì)事倍功半�，F(xiàn)代文閱讀要圍繞考試大綱的能力要求，實(shí)施“分項(xiàng)訓(xùn)練”的策略，不能一味地做題講題、就題講題。復(fù)習(xí)中務(wù)必做到“三個(gè)準(zhǔn)確”：一是準(zhǔn)確理解《考試大綱》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的具體要求，領(lǐng)會(huì)其精髓。二是準(zhǔn)確地選擇訓(xùn)練材料，不求其雜，但求其精；不求其多，但求其真。三是準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的訓(xùn)練情況，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確才能導(dǎo)向正確，尤其是主觀題的答題要旨要確保準(zhǔn)確。
（三）文言文閱讀及翻譯
高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測(cè)通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識(shí)遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，因此，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。要多整理、多積累，掌握《考試大綱》規(guī)定的文言詞語(yǔ)的意義和用法，為能力遷移夯實(shí)基礎(chǔ)。文言文翻譯要注重落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中，必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。
（四）重要作
目前，暫按市考試院《20xx年高考大綱補(bǔ)充說(shuō)明》中規(guī)定的篇目進(jìn)行復(fù)習(xí)。要求背誦的37篇（文章9篇、詩(shī)詞曲28首）詩(shī)文，一定要不折不扣地背誦。對(duì)有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準(zhǔn)確地默寫(xiě)出來(lái)。另外，對(duì)在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強(qiáng)識(shí)記。
（五）文學(xué)鑒賞
訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)遷移；二要理解作品，解讀內(nèi)蘊(yùn)，確切表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫(xiě)”，即寫(xiě)簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。
（六）作文
作文是高考語(yǔ)文的“半壁江山”，作文的成敗直接關(guān)系到高考語(yǔ)文成績(jī)的好壞，應(yīng)引起師生的高度重視。作文訓(xùn)練的總體目標(biāo)是：在文體上，不限中求擅長(zhǎng)；在內(nèi)容上，自由中求最佳；在角度上，穩(wěn)妥中求新穎；在表達(dá)上，得體中求文采；在書(shū)寫(xiě)上，規(guī)范中求美觀。
第一，儲(chǔ)備要寬。要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平。此外，要多讀書(shū)報(bào)時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富，知識(shí)儲(chǔ)備充足，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
第二，審讀要準(zhǔn)。無(wú)論是“話(huà)題”還是“材料”，審讀都是最初的關(guān)鍵一步。對(duì)“話(huà)題”或“材料”的準(zhǔn)確把握，是寫(xiě)好作文的前提。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
第三，要求要嚴(yán)。一方面，要給寫(xiě)作以自由度，由“戴著鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風(fēng)箏”；另一方面，對(duì)寫(xiě)作的基本素質(zhì)諸如標(biāo)題、書(shū)寫(xiě)、用詞、標(biāo)點(diǎn)等各方面要嚴(yán)格要求，字要規(guī)規(guī)矩矩書(shū)寫(xiě)，詞要反反復(fù)復(fù)推敲，句子要認(rèn)認(rèn)真真組織，苦練寫(xiě)作基本功。此外，質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。
五、時(shí)間安排
第一階段（9月至11月中旬）
應(yīng)屆班上完第五冊(cè)課本及讀本。
補(bǔ)習(xí)班復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)部分。
第二階段（11月下旬至次年2月底）
應(yīng)屆班上完第六冊(cè)課本及讀本。
補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行文言文閱讀、翻譯及古代詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。
第三階段（3月初至4月底）
應(yīng)屆班進(jìn)行考點(diǎn)復(fù)習(xí)，其重點(diǎn)是：語(yǔ)言表達(dá)、文言文翻譯、古代詩(shī)歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀。
補(bǔ)習(xí)班復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀部分，并對(duì)語(yǔ)言表達(dá)、文言文翻譯和古代詩(shī)歌鑒賞進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
第四階段（5月初至高考前）
處理信息、“保溫”訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。
其他要求：
1、文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)適時(shí)穿插其間，名句名篇的背誦和默寫(xiě)自始至終穿插其間。
2、作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的始終，訓(xùn)練要在文化、文氣、文品上下功夫。
3、每周至少安排兩節(jié)自由閱讀課，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言素材和作文材料。
4、積極創(chuàng)造條件開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
5、選擇題的訓(xùn)練要扎扎實(shí)實(shí)，確保有較高的通過(guò)率。
6、要特別重視第二卷所涉及的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間要占總量的百分之八十億上。
[策劃二]
20xx年語(yǔ)文高考第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺，攻破難點(diǎn)，狠抓熱點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練；調(diào)節(jié)心態(tài)，沉著應(yīng)考。
20xx年考綱及其說(shuō)明解讀：
夯實(shí)基礎(chǔ)：與去年相比在字音和字形識(shí)別的要求上，都加了“常用字”的限制，增加了內(nèi)涵，縮小了考查的'范圍，將考查的對(duì)象限定在2500個(gè)常用字的范圍內(nèi)。這種變化體現(xiàn)了不鼓勵(lì)考生鉆研冷僻字、繁難字，同時(shí)也引導(dǎo)考生不追求偏題怪題，多關(guān)注常用字，牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的態(tài)勢(shì)。
提高能力：《考試大綱》仍然體現(xiàn)了對(duì)考生的語(yǔ)言應(yīng)用能力的重視，對(duì)寫(xiě)作的能力要求更加具體，更加切合學(xué)生的實(shí)際。比如在“有文采”一項(xiàng)中，原來(lái)有“詞語(yǔ)生動(dòng)”“文句有意韻”的提法，很籠統(tǒng)�，F(xiàn)在以“用詞貼切”取代了“語(yǔ)言生動(dòng)”，以“有表現(xiàn)力”取代了“有意蘊(yùn)”。一方面降低了難度要求，另一方面體現(xiàn)了對(duì)寫(xiě)作語(yǔ)言的表達(dá)能力的重視，體現(xiàn)了反對(duì)追求華美，追求詞藻堆砌的不良文風(fēng)，要求考生努力做到語(yǔ)言與內(nèi)容的統(tǒng)一。
養(yǎng)成規(guī)范：在寫(xiě)作的“豐富”一項(xiàng)中，多了“論據(jù)充實(shí)”四個(gè)字，這主要是針對(duì)議論文而言的。雖然“論據(jù)充實(shí)”是寫(xiě)作議論文的必備素質(zhì)，但今年進(jìn)一步加以明確，體現(xiàn)了對(duì)議論文寫(xiě)作的規(guī)范要求�？荚嚂r(shí)一旦選擇了某種文體，就要具有此種文體的特點(diǎn)，不能寫(xiě)“非驢非馬”“四不像”的作文。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目的
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步靈活、系統(tǒng)地掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)；
2、分類(lèi)檢查本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)地對(duì)孩子做好查漏補(bǔ)缺的工作，盡量地讓每一位孩子過(guò)好復(fù)習(xí)關(guān)。
二、班級(jí)情況分析
幼兒二班共有學(xué)生38人，他們的年齡大多數(shù)在5歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的孩子。大部分幼兒通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)也有了較大的提高。但是幼兒由于家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。如鄧佳佳，胡欣怡，陳露瑩，徐文杰等，能自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，上課時(shí)他們思維敏捷、迅速，回答問(wèn)題積極踴躍，能按時(shí)完成教師布置的.作業(yè)。也有一部分同學(xué)，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng)，懶于動(dòng)腦，有胡慧敏，肖婧彤等。
三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、本教材要求掌握的兒歌、散文、故事、謎語(yǔ)、講述、繞口令、句式練習(xí)、反義詞、方位詞、量詞、生字詞等；
2、快樂(lè)閱讀過(guò)級(jí)：14首古詩(shī)。
四、復(fù)習(xí)方式
分類(lèi)復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排
1月4日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)兒歌、謎語(yǔ)、繞口令、散文、講述故事
復(fù)習(xí)要求：能背誦兒歌、謎語(yǔ)、繞口令，能有感情地朗讀散文，能邊看故事插圖邊簡(jiǎn)單講述故事的情節(jié)。
1月5日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)反義詞、方位詞、量詞以及句式練習(xí)。
復(fù)習(xí)要求：熟練掌握反義詞、方位詞、量詞，能用“…又…”“…和…”等句式說(shuō)話(huà)。
1月6日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：生字詞
復(fù)習(xí)要求：能正確地發(fā)音、組詞，在田字格中書(shū)寫(xiě)。
1月7日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：古詩(shī)誦讀
復(fù)習(xí)要求：能背誦已學(xué)14首古詩(shī)，通過(guò)初級(jí)考試。
1月10日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：完成語(yǔ)言書(shū)和語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)。
復(fù)習(xí)要求：根據(jù)幼兒的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行綜合性、針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)規(guī)劃
1、基礎(chǔ)階段，復(fù)習(xí)(3月～6月)
這一階段主要的焦點(diǎn)要集中精力把教材好好地梳理，要至始至終不留死角和空白，按大綱要求結(jié)合教材對(duì)應(yīng)章節(jié)復(fù)習(xí)，另外按章節(jié)順序完成教材及相應(yīng)的配套練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)檢驗(yàn)?zāi)闶欠裾嬲匕呀滩牡膬?nèi)容掌握了。由于教材的編寫(xiě)是環(huán)環(huán)相扣，易難遞進(jìn)的，所以建議每天學(xué)習(xí)新內(nèi)容前要復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，按照規(guī)律來(lái)復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)必要的重復(fù)會(huì)起到事半功倍的效果。也就是重視基礎(chǔ)，長(zhǎng)期積累；基礎(chǔ)階段重視縱向?qū)W習(xí)，夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
2、強(qiáng)化階段 熟悉題型(7月～10月)
本階段是考研復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，對(duì)成敗起決定性作用。
大家本階段首先要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的做兩個(gè)方面的提升，一是針對(duì)考試的要求進(jìn)行必要的深入和細(xì)化；二是系統(tǒng)化的梳理，建立起總體的知識(shí)框架。除此之外，還需要總結(jié)考研數(shù)學(xué)各科命題方向、歸納基本題型、提煉核心的解題方法及思路，將基礎(chǔ)階段所學(xué)基本知識(shí)轉(zhuǎn)化為解題能力。上述兩點(diǎn)正是我們強(qiáng)化階段課程的主要內(nèi)容，除了課程內(nèi)容之外，對(duì)大家來(lái)說(shuō)，更關(guān)鍵的是按照課程的指導(dǎo)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，這個(gè)階段練習(xí)的質(zhì)和量都同等重要。只有通過(guò)大量的做題，才能真正掌握核心的思想方法，為后續(xù)進(jìn)一步提高做好準(zhǔn)備。
3、提高階段 查缺補(bǔ)漏(11月～12月15日)
�。�1）通過(guò)做題進(jìn)行總結(jié)和梳理(做題訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在按考試要求的套題)。
�。�2）復(fù)習(xí)教材和筆記進(jìn)行必要的記憶，對(duì)基本概念、基本公式、基本定理進(jìn)行記憶，尤其是平時(shí)不常用的、記憶模糊的`公式，經(jīng)常出錯(cuò)的要重點(diǎn)記憶。
�。�3）開(kāi)始進(jìn)行模擬試題或者真題的實(shí)戰(zhàn)演練，在這個(gè)過(guò)程中，注意答卷時(shí)間的分配，重視考場(chǎng)心態(tài)的調(diào)整。
4、沖刺階段 保持狀態(tài)(12月15日～考試前)
多看之前做過(guò)的真題，并將自己整理的筆記或總結(jié)的重點(diǎn)習(xí)題再仔細(xì)看看，更佳提高針對(duì)性，加深記憶。在此基礎(chǔ)上，按照考試時(shí)間去做一些強(qiáng)度不太大的模擬題或是真題，保持手感，以免到了考場(chǎng)思路斷電，手生。同時(shí)還要調(diào)整心態(tài)，積極備考，以良好的狀態(tài)到考場(chǎng)。
二、參考用書(shū)
數(shù)學(xué)考試大綱
《高等數(shù)學(xué)》同濟(jì)版：講解比較細(xì)致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導(dǎo)教材也很多。
《線(xiàn)性代數(shù)》同濟(jì)版：輕薄短小，簡(jiǎn)明易懂，適合基礎(chǔ)不好的學(xué)生。《線(xiàn)性代數(shù)》清華版：適合基礎(chǔ)比較好的學(xué)生。
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)初步》浙大版：基本的題型課后習(xí)題都有覆蓋。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
首先，我們來(lái)談?wù)劯呖蓟瘜W(xué)的命題趨勢(shì)
通過(guò)對(duì)近幾年高考的分析我們不難發(fā)現(xiàn)，它呈現(xiàn)了如下的幾個(gè)特征：
第一，全國(guó)的高考化學(xué)卷的類(lèi)型逐年減少，趨于統(tǒng)一
就年為例，除了幾個(gè)直轄市、幾個(gè)教改省份，基本已經(jīng)被全國(guó)卷統(tǒng)一了，這將會(huì)成為一個(gè)趨勢(shì)。那么，這就意味著原來(lái)不考全國(guó)卷的考生，必須要努力適應(yīng)全國(guó)卷的考試風(fēng)格，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
第二，考試內(nèi)容三分天下
從考試內(nèi)容上分析，除了選考和個(gè)別體例特殊的省市以外，大體上呈現(xiàn)了三分天下的局面，即：基本概念+基本理論+化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
基本概念包括了：氧化還原反應(yīng)與離子反應(yīng)、物質(zhì)的量與NA、化學(xué)與STES、溶液與膠體等等;
基本理論包括了：熱化學(xué)與電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電離、水解與沉淀平衡等等;
化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括了：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、定量實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、工業(yè)流程等等。
這三個(gè)部分幾乎占據(jù)了必考題90%的內(nèi)容，而總結(jié)這三大板塊，就是八個(gè)字：立足雙基，回歸本質(zhì)。這就意味著，復(fù)習(xí)高考時(shí)我們要加強(qiáng)基本功的培養(yǎng)，每個(gè)概念到底啥意思，每個(gè)理論的規(guī)律、前提條件、注意事項(xiàng)都是啥，這個(gè)必須搞清楚。另外，化學(xué)的本質(zhì)在于實(shí)驗(yàn)，這也是化學(xué)區(qū)別于別的科目之所在。加大對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查，無(wú)論在分值上，還是在靈活性上都會(huì)越變?cè)酱蟆?/p>
第三，根據(jù)各省命題特色有針對(duì)想的復(fù)習(xí)
考慮各個(gè)省市的命題特色，那么各地考生在準(zhǔn)備高考時(shí)就需要有針對(duì)性。
比如北京，由于選五有機(jī)化學(xué)是指定選修，那么在復(fù)習(xí)中就不能不加大投入。類(lèi)似的還有上海，也會(huì)有相當(dāng)一部分的有機(jī)內(nèi)容。再比如天津卷，基本理論的考查會(huì)明顯高于全國(guó)平均水平，比如電化學(xué)與平衡理論的考查，還有探究性實(shí)驗(yàn)，也是北京卷和江浙等幾個(gè)教改省份的當(dāng)家題目，所以也是得作必要的準(zhǔn)備。
其次，如何安排考前三個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?
我認(rèn)為應(yīng)該分為四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一，先診斷自己的學(xué)情，即根據(jù)高三前半年歷次考試的成績(jī)和自己的錯(cuò)題本，分析一下自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)方法上或者說(shuō)能力上各有什么問(wèn)題。
所謂在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，就是看看自己在哪個(gè)板塊失分比較多，有沒(méi)有“一遇到××題目就錯(cuò)”的這種問(wèn)題;而所謂學(xué)習(xí)方法或者能力上，則是看我們錯(cuò)誤的原因是什么，到底是記不住，還是不明白，是方法不會(huì)操作還是沒(méi)有注意前提條件與注意事項(xiàng)，亦或是不知道變式題目或綜合題目的處理。當(dāng)然，也有的'同學(xué)是基本學(xué)習(xí)能力的缺失，與化學(xué)無(wú)關(guān)。比如讀不明白題，算不清楚數(shù)等等。
第二，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
做任何事，我們都要有個(gè)目標(biāo)，不然就無(wú)法落實(shí)，也無(wú)法監(jiān)督。我們要根據(jù)之前問(wèn)題的診斷結(jié)果給自己訂一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)然，也可以按順序訂幾個(gè)目標(biāo)，然后一個(gè)一個(gè)達(dá)成。但是，目標(biāo)制定要客觀，既要有挑戰(zhàn)又可實(shí)現(xiàn)，不宜太低或太高。
第三，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃
這既包括時(shí)間，又包括內(nèi)容。但是，不宜一下子把一百天的計(jì)劃一下子列出來(lái)，應(yīng)該先有按月的整體安排，然后再把第一個(gè)月按周拆分，列出計(jì)劃，后幾個(gè)月可以暫時(shí)擱置起來(lái)，這樣是防止把計(jì)劃流于形式，效率低，不聚焦。然后還要注意，一些時(shí)間是不確定的，就可以逐步試探地做，一邊做一邊制定新的計(jì)劃。
第四，做好計(jì)劃完成情況的落實(shí)反饋，即：之前制定的目標(biāo)是否按計(jì)劃完成?
如果沒(méi)有完成，那么是因?yàn)槭裁丛�。這個(gè)必須及時(shí)補(bǔ)救，已經(jīng)計(jì)劃好的事，不可以一拖再拖，必須監(jiān)督自己保質(zhì)保量完成。做好這四個(gè)環(huán)節(jié)，我們就一定能制訂出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)面對(duì)即將到來(lái)的高考。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
期末快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目的
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)，使之更加系統(tǒng)和完善。
2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)原則
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復(fù)習(xí)效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教
學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。
三、復(fù)習(xí)方法 （數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計(jì)）
1、 帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào)；想好計(jì)算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算；最后動(dòng)筆算。
3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的.聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
5、分層指導(dǎo)
針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。
四、具體安排
第一階段:整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)（書(shū)上總復(fù)習(xí)）
1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運(yùn)算
2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題
4、圓的周長(zhǎng)和面積
第二階段:綜合練習(xí)，講練結(jié)合（期末特訓(xùn)）
給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷，通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺
給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力。
百分?jǐn)?shù)的意義與納稅、利息百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)計(jì)劃, 期末
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
老師們，同學(xué)們，
大家早上好！
光陰易逝，轉(zhuǎn)眼學(xué)期就要結(jié)束，我們也將迎來(lái)這學(xué)期的期末考試。
考試是檢測(cè)我們半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，考試成績(jī)是對(duì)你半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定，所以我們要高度重視，不能掉以輕心。但也不要有過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，造成精神上壓力，可能對(duì)考試還會(huì)產(chǎn)生不好的影響。我們只有做好充分的`準(zhǔn)備，增強(qiáng)自己的信心，打一個(gè)有備之戰(zhàn)，我相信，在你的努力下，一定會(huì)取得成功。那怎樣才能發(fā)揮出最佳水平，考出優(yōu)異的成績(jī)呢？
建議大家做到以下幾點(diǎn)：
1．有效復(fù)習(xí)知識(shí)，查漏洞補(bǔ)不足。全面梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合平時(shí)作業(yè)、練習(xí)找到自己知識(shí)上的漏洞，為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確自己復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。
2．養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。課上學(xué)會(huì)聽(tīng)講，注意力集中，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，敢于質(zhì)疑，敢于提問(wèn)。課下養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，中高年級(jí)的同學(xué)可以把重點(diǎn)的和不理解的問(wèn)題記在筆記本上，及 時(shí)向 老師、同學(xué)請(qǐng)教，弄懂為止。對(duì) 于 老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成。特別是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
3．勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)總是要廢寢忘食、加班加點(diǎn)地復(fù)習(xí)功課，用減少睡眠和減少文體活動(dòng)的方法來(lái)增加學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣也不好，殊不知，這樣做的害處是很多的。因?yàn)槌掷m(xù)、緊張的生活和學(xué)習(xí)，會(huì)使自己處于高度緊張狀態(tài)。導(dǎo)致整天疲乏無(wú)力，思考問(wèn)題變得緩慢，記憶力明顯下降，致使學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)而效率低；因此，同學(xué)們要從過(guò)度緊張中解脫出來(lái)，始終做到心情舒暢，精神愉快。
梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報(bào)。最后，我希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，在考試中能取得優(yōu)異的成績(jī)！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3. 對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。
4. 講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。
5. 面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 學(xué)會(huì)200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)認(rèn)300個(gè)生字。
2. 能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。
3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
4. 能理解課文內(nèi)容，用自己的話(huà)講清課文的主要內(nèi)容。
5. 能背誦或默寫(xiě)所學(xué)的古詩(shī)以及課外自學(xué)的'古詩(shī)。
6. 能掌握《讀讀背背》里的成語(yǔ)、名言警句，以及課外的有關(guān)知識(shí)。
7. 能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。
8. 能聽(tīng)懂程度適合的短文，并按要求答題。
9. 能用普通話(huà)清楚明白地說(shuō)一段話(huà)，能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的能力。
10. 留心周?chē)挛铮醪金B(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容。做到語(yǔ)句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1. 全面掌握本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的300字和要求會(huì)認(rèn)的200字，并能用這些字組詞，寫(xiě)句子。
2. 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。
3. 結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
4. 總結(jié)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、學(xué)情分析
本學(xué)期任教二年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)生共14人，男生12人，女生2人。13人對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，1人成績(jī)總是在60分左右。班上大多數(shù)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較弱，且好動(dòng)、好玩。班級(jí)學(xué)生對(duì)于所學(xué)過(guò)的四個(gè)單元雖然都懂，但不夠扎實(shí)。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，非常粗心。個(gè)別同學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
長(zhǎng)度單位，100以?xún)?nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義，熟記2-6的乘法口訣，熟練地口算6以?xún)?nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)筆算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)直角，2-6的乘法口訣運(yùn)用
五、復(fù)習(xí)的具體措施
1．面向全體，整體把握學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，有針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。
2．重視基本概念、基本的計(jì)算的復(fù)習(xí)，不斷提高學(xué)生計(jì)算的正確率和熟練速度，形成一定的計(jì)算技能。
3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，在復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.自信心，提高復(fù)習(xí)效率。
4．注重學(xué)生的思考、分析能力的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
5．加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
6．重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要認(rèn)真分析題意，強(qiáng)調(diào)讀題—定要多讀幾遍要讀明白，強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫(xiě)數(shù)字，細(xì)心計(jì)算。
7．關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高.
8、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生在全班中交流之前自己存在的問(wèn)題在復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
1、長(zhǎng)度單位2課時(shí)
2、100以?xún)?nèi)的加減法3課時(shí)
3、角的初步認(rèn)識(shí)2課時(shí)
4、表內(nèi)乘法（一）3課時(shí)
5、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺2課時(shí)
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