小班語(yǔ)言一等獎(jiǎng)教案《從窗外送來(lái)的禮物》

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言一等獎(jiǎng)教案《從窗外送來(lái)的禮物》，希望對(duì)大家有所幫助。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在《從窗外送來(lái)的禮物》這本圖畫(huà)書(shū)里，留下了廣大的想象空間給孩子，而不是單向地趣味灌輸。特別是對(duì)于我們小班年齡階段的孩子，他們觀察的廣度和深度還是不夠的，過(guò)多的人物和畫(huà)面，常常會(huì)分散孩子們的注意力，擾亂他們的視線和干擾思維。這樣幼兒就會(huì)分不清該頁(yè)圖書(shū)要表達(dá)的意思，分不清該頁(yè)圖書(shū)的重點(diǎn)是什么，影響幼兒閱讀的效果。同時(shí)，主要角色的色彩要明顯，吸引幼兒注意力。讓孩子們認(rèn)識(shí)動(dòng)物以及特征的同時(shí)，也帶給了孩子驚喜，極大地滿足了孩子的好奇和想象。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能按順序一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)，能清晰準(zhǔn)確指認(rèn)畫(huà)面上的物體，描述單個(gè)畫(huà)面上的故事情節(jié)。

　　2、享受閱讀的快樂(lè)，體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：根據(jù)目標(biāo)和故事情節(jié)，我把在活動(dòng)中理解故事內(nèi)容并愿意大膽想象故事情節(jié)設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)

　　難點(diǎn)：根據(jù)小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，將用較完整的語(yǔ)言講述設(shè)為難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書(shū)一人一本（10本）課件PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　——你們收到過(guò)禮物嗎？今天張老師給小朋友們帶來(lái)了一本關(guān)于禮物的圖書(shū)，我們一起來(lái)看一看吧！

　　二、幼兒集體閱讀繪本PPT第1~8頁(yè)，了解故事發(fā)生的場(chǎng)景和情節(jié)的發(fā)展。

　　1、觀察封面的主體形象，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)封面。

　　——封面上你們看到了些什么？（介紹故事名字《從窗外送來(lái)的禮物》）這份禮物是誰(shuí)送來(lái)的呢？我們一起來(lái)看看吧！

　　2、觀察前P2-8幅圖，幫助幼兒理解圖書(shū)內(nèi)容。

　　——P2：直升飛機(jī)里坐著的是誰(shuí)？他背著的是什么東西呢？（圣誕老人）為什么圣誕老人這次是坐著直升機(jī)來(lái)的，而不是馴鹿和馬車(chē)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圣誕老人很糊涂，為后面送錯(cuò)禮物做好鋪墊）——P3、P4：圣誕老人來(lái)到一間房子面前，透過(guò)窗戶(hù)他看到了誰(shuí)的半個(gè)頭（小老鼠），于是他送給小老鼠……（一雙很棒的長(zhǎng)筒靴）。

　　——P5-8：走到下一棟房子前，從窗戶(hù)里他看到了誰(shuí)（小貓、斑馬），于是他把……（可愛(ài)的蝴蝶結(jié)、條紋圍巾）送給了小貓/斑馬，可是房間里躺著的卻是……（一只穿著小貓衣服的小豬、三只鴕鳥(niǎo)）。圣誕老人可真糊涂呀，他還會(huì)遇到哪些動(dòng)物呢？會(huì)送什么禮物呢？

　三、幼兒自主閱讀繪本，通過(guò)翻閱、觀察，理解故事情節(jié)。

　　1、提出閱讀要求：按照順序從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，連貫地，一邊看書(shū)，一邊小聲地說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。對(duì)個(gè)別有困難的幼兒教師應(yīng)給予幫助。

　　2、你看到圣誕老人遇到了哪些小動(dòng)物？送了它什么禮物？（請(qǐng)幼兒翻到畫(huà)面進(jìn)行講述）

　　四、集體閱讀故事后半部分。

　　——圣誕老人從窗戶(hù)看見(jiàn)了誰(shuí)？送了什么禮物？結(jié)果屋子里是誰(shuí)？

　　——這些禮物都送對(duì)了嗎？為什么？

　　五、結(jié)束

　　——認(rèn)識(shí)封底（空房間）：這里還有一間房，會(huì)是誰(shuí)的家呢?下一次我們也來(lái)為喜歡的小動(dòng)物們送禮物吧，想想你要送什么？為什么？

　　活動(dòng)反思

　　今天我給孩子們選擇的是五味太郎的繪本《從窗外送來(lái)的禮物》，他的作品一直是創(chuàng)意新穎、色彩鮮亮、妙趣橫生。這本《從窗外送來(lái)的禮物》是一本洞洞書(shū)，藏著許多的懸念，在閱讀時(shí)，孩子們每翻一頁(yè)，都有驚喜出現(xiàn)。因?yàn)樾“嘤變耗挲g較小，所以前半部分內(nèi)容教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行畫(huà)面的理解，幫助幼兒了解故事內(nèi)容結(jié)構(gòu)。在幼兒自主閱讀的過(guò)程中通過(guò)觀察，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，讓幼兒將自己理解的畫(huà)面內(nèi)容大膽和小朋友、老師進(jìn)行小聲的交流。最后通過(guò)提問(wèn)教學(xué)法，在幼兒理解圖書(shū)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)，采用提問(wèn)、設(shè)想的方式，讓幼兒大膽質(zhì)疑、釋疑，用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)，閱讀中的創(chuàng)造想象，讓幼兒更積極主動(dòng)的投入到閱讀探索中去。

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