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一年級數(shù)學教案《整理與復(fù)習》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的一年級數(shù)學教案《整理與復(fù)習》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級數(shù)學教案《整理與復(fù)習》1
教學內(nèi)容：
1、復(fù)習100以內(nèi)的加減法、連加、連減、加減混合運算。
2、統(tǒng)計的知識和人民幣的使用。
教學目標：1、通過對兩位數(shù)加減兩位數(shù)、連加、連減、加減混合運算的整
學生正確、熟練地進行計算。
2、提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。
教學重點：使學生進一步理解算理，熟練的掌握100以內(nèi)加減法的計算方法。
教學難點：提高學生運用知識的能力。
教學過程：
一、100以內(nèi)的加減法。
1、看圖說一說：小熊舉的是什么類型的題？（兩位數(shù)加兩位數(shù)）
提問：我們在做題時應(yīng)注意什么？
25+2125+27說一說計算過程。
小猴舉的.題：65-2265-29
2、連加、連減和加減混合的內(nèi)容。
出示圖片：你能提出哪些問題？怎樣計算。
買羽毛球拍和排球公用多少元，應(yīng)找回多少元？
15+12=27（元）30元5角-27元=3元5角
買足球和乒乓球拍還差多少錢？
30+10=40（元）40元-30元5角=9元5角
籃球、足球和排球一共要用多少錢？
50+30+15=95（元）
二、課題作業(yè)
計算下面各題：
59+827+2599-3831-24
63-938+4650-2377+23
88-5543-3412+963+36
三、觀察與測量。
1、誰離大樹最近。
房屋
5厘米
3厘米
螞蟻大樹
4厘米
教學回顧：
總復(fù)習
第一課時
復(fù)習內(nèi)容：100以內(nèi)的加減法。
復(fù)習目標：1、提高口算、豎式計算的能力，鞏固口算技巧。
2、提高看圖提問題的能力。
3、能正確填寫﹥﹤或﹦。
教學重點：計算能力的培養(yǎng)。
教學過程：
一、口算：（出示口算卡片）
40+3045+769-5097-6
30+659+3653-884+7
91+524-98+3796-80
二、提出問題后再列式計算：
�。�1）書包比鉛筆盒多多少錢？64-18=46（元）
�。�2）鉛筆盒比書包少多少錢？64-18=46（元）
（3）鉛筆盒和書包相差多少錢？64-18=46（元）
�。�4）書包和鉛筆盒一共多少錢？64+18=82（元）
三、用豎式計算：
58948598
+37-35+15-89
----------------
95591009
84466664
-59+27-48+28
----------------
25731892
四、在○里填上﹦﹥或﹤
34+29○29+3453-36○54-36
49-37○49-3667+38○67+34
一年級數(shù)學教案《整理與復(fù)習》2
教學要求：
1、學會看懂簡單的統(tǒng)計圖表，并能夠進行簡單的計算。
2、能夠根據(jù)圖意寫出算式，并能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。
3、掌握十幾減幾的.計算方法，能夠正確熟練地進行計算。
教學重點：
能夠運用所學的知識解決實際問題
教學準備：
電腦課件一套口算卡片一套
教學過程：
一、口算
12－7= 12－4= 12－3= 14－8=
16－9= 6＋8=13－6= 14－5=
�。ㄈ帻R練，集體訂正）
評講：16－9＝？
你是怎樣想的？
二、計算
17－8－3=9＋4－6= 11－6＋7=
5＋9－8=5＋4＋6=8＋7－9=
�。ㄈ帻R練，指名板演，集體訂正）
三、比一比
奪紅旗，比一比，看哪個組能夠最先奪到紅旗
要求：選出8個同學分成二組，進行接力賽。對于做得又對又快的組給予鼓勵。
1、11－8= 12－6= 13－7= 14－9=
2、12－7= 13－8= 11－6= 15－9=
四、看圖
電腦出示第4題的圖
1、讓學生看圖，同桌互說圖意
2、指名說圖意
3、學生列式解答，并與同桌說一說你是怎么想的？
再指名說
五、用數(shù)學
電腦出示課本26頁第6題圖
師問：你看到了什么？你從圖中知道了哪些信息？
生：我看到農(nóng)民伯伯今天收了7棵大白菜，14棵包菜，通過信息比較，我知道農(nóng)民伯伯收的包菜比大白菜多，大白菜比包菜少。
師：這位同學觀察得很認真，獲得了這么多的數(shù)學信息。現(xiàn)在請同學們根據(jù)你所獲得的信息，算一算“大白菜比包菜少幾棵？包菜比大白菜多幾棵？”
你能解決圖中提出的這個問題嗎？試一試，學生獨立完成。
集體訂正，說一說你是怎樣想的？還有其他的想法嗎？
六、思維拓展
1、出示教材26頁第8題的情境圖。
2、指學生說圖意。
生：松樹16棵，柳樹9棵，白楊樹5棵。
師：栽的松樹比柳樹多幾棵？找出松樹的棵數(shù)，在找出柳樹的棵數(shù)。用松樹的棵數(shù)減去柳樹的棵數(shù)。
七、課堂小結(jié)。
通過今天的復(fù)習，你有哪些收獲？
一年級數(shù)學教案《整理與復(fù)習》3
教學目標：
知識：通過復(fù)習使學生進一步理解求比一個數(shù)多幾或少幾的應(yīng)用題的.結(jié)構(gòu)特點和數(shù)量關(guān)系。
能力：比較熟練地解答
教學重難點：理解求比一個數(shù)多幾或少幾的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點和數(shù)量關(guān)系。
突破方法：講解法、練習法
教具：小黑板、投影機、
教學過程
一、求總數(shù)和求另一個數(shù)的應(yīng)用題
1、有花貓7只，白貓6只，一共有多少只？
2、花貓和白貓一共有13只，有6只白貓，有多少只花貓？
二、比較兩數(shù)多少的應(yīng)用題
1、有連環(huán)畫27本，故事書比連環(huán)畫多8本，故事書有多少本？
2、有故事書35本連環(huán)畫比故事書少80本，連環(huán)畫有多少本？
三、連續(xù)兩問的應(yīng)用題
停車場上有28輛汽車，開走12輛，停車場還有幾輛？又開來7輛，現(xiàn)在有多少輛？
四、板書設(shè)計
教后經(jīng)驗與失誤分析：
一年級數(shù)學教案《整理與復(fù)習》4
教學內(nèi)容：
人教版小學數(shù)學教材一年級下冊P24頁整理和復(fù)習第一課時
教學目標：
1、通過復(fù)習，對本單元所學的知識進行系統(tǒng)的歸納和整理，使學生能夠熟練掌握“20以內(nèi)退位減法”的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算，同時還能夠用所學知識解決生活中的實際問題；
2、讓學生通過實驗操作進行觀察，比較，分析得出結(jié)論，提高學生的分析能力；
3、通過學生看書，小組合作觀察和操作等學習策略的應(yīng)用，促進學生掌握應(yīng)用學法，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)探索和小組合作的樂趣。
教學重點：
20以內(nèi)的退位減法
教學難點：
20以內(nèi)的退位減法表的規(guī)律，正確、熟練地進行計算。
教學策略：
采取小組合作，設(shè)定小游戲，動手操作等學習方式。
教具準備：
多媒體課件，寫算式的小卡片。
教學環(huán)節(jié)：
一、熱身小游戲
1、擊鼓傳花游戲，口算練習
9+7 8+6 11－2 14－8 12－9 13－7
15－5 14－6 14－8 1 2－5 17－9 14－7
2、說明本節(jié)課的學習內(nèi)容：20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習（板書課題：整理和復(fù)習）
二、整理20以內(nèi)退位減法表
1、找規(guī)律，填表。
要求：以同桌為一小組。仔細觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來。每人一張（自由發(fā)言，想填哪格就填哪格）
2、說一說為什么這樣填，你是怎么想的？
學生紛紛匯報，自己的想法。
3、討論（出示已填完整的減法表。）
(1)豎著看，第一列的得數(shù)有什么規(guī)律？算式有什么規(guī)律？
這時學生能直觀地發(fā)現(xiàn)規(guī)律，個個都舉手爭著匯報自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律的排列？
生1、11－9 →12－9→13－9→14－9→15－9→16－9→17－9→18－9
第一列的得數(shù)都比被減數(shù)的個位上的數(shù)多1（十九減9）。
第二列的得數(shù)都比被減的個位上的數(shù)多2（十九減8）。
第五列的得數(shù)都比被減數(shù)的個位上的數(shù)多5（十九減5）。
生……
酌情啟發(fā)：橫看，有什么規(guī)律？豎看，有什么規(guī)律？
生2、11－9 →11－8→11－7→11－6→11－5→11－4→11－3→18－2
第一行都是11減幾題，可以先想10減幾的差，再加1就可以了。
第二行都是12減幾的題，可以先想10減幾的差，再加2就可以。
生……
生又發(fā)現(xiàn)還可以斜著看也有規(guī)律？
指名小伙伴回答。
4、小練習：我來考考你
1、把差是6……的算式一組一組地說出來。（課本第25頁的第2題。）
a、差是6的減法算式有哪幾道？想不出的可以看減法表。
b、差是7的一組退位減法算式你能都說出來嗎？
c、你還能說出一組差是幾的`退位減法？
5、放松一下：課件出示兒歌
三．鞏固練習：智勇大沖關(guān)（課件出示）
第一關(guān)：看圖列算式仔細觀察圖片，指名生回答，先說圖意，再列出算式�？梢远嘧寧酌麑W生說一說。
第二關(guān)：想加算減分組比一比，看哪一組小朋友表現(xiàn)最棒。可以適當獎勵哦。
第三關(guān)：爭奪小紅旗學生提出建設(shè)性意見，說是兩人一組進行PK。（先是兩位男生PK，然后兩位女生PK，最后男女PK。）全班小結(jié)共同選出勝利的小朋友，加以鼓勵和表楊。
第四關(guān)：爭當神算手學生搶答，活躍課堂氣氛。
四、課后拓展，布置作業(yè)（小組活動，動手操作，重排20以內(nèi)退位減法表）
（提供卡片，每組一套20以內(nèi)的退位減法算式）
小組合作把這些卡片重新排成一個表。
1：談話導入質(zhì)疑激趣
師：“同學們，老師今天遇到個小難題，你們能幫我解決嗎？老師準備要寫減法算式的小紙片只夠一半，怎么辦啊？”這時有的同學大方的說自己不要了。（這顯然不是老師的本意。）
“可是，老師又希望大家都來做這個練習，怎么辦呢？”
這時學生自然而然的想到同桌共用一份。
把事先準備好的小卡片分發(fā)給每一個小組（兩人一組），（他們帶著一種幫老師解決了大難題的快感跳入了挑戰(zhàn)。）
“要把表上的算式全部寫在這些卡片上，你們打算怎樣用最快的速度完成呢？（步步引導）
同桌不由自主的商討起來，廣泛發(fā)表自己意見
在各組討論的基礎(chǔ)上，廣泛反映出各種方法。教師表揚同學們想的方法多，能獨立發(fā)表自己的意見，然后說同學們喜歡哪種方法，并說明理由。
2、分工合作自主探索
五、全課小結(jié)
1、這節(jié)課你有哪些收獲？
找沒有同桌可合作的同學談體會，得出只有在合作中，才能最快的完成學習任務(wù)。
生：說他最喜歡爭奪小紅旗的游戲，這樣在玩中就學到知識了，而且很開心。
2、教師進行有導向性的小節(jié)，宣布本節(jié)課的優(yōu)勝小組，激起學生的學習熱情。
3、在設(shè)定的小游戲中孩子們都踴躍參加，這樣在玩中就學到一定知識，而不是那么的枯燥乏味。從而讓孩子們愛上數(shù)學，從中獲得一定快感，也感受到數(shù)學的魅力。
一年級數(shù)學教案《整理與復(fù)習》5
〖教學目標〗
1．通過對100以內(nèi)加減法、統(tǒng)計、有關(guān)購物活動以及連加、連減、加減混合等內(nèi)容的整理與復(fù)習，使學生更好地掌握有關(guān)知識，并能運用所學知識解決簡單問題。
2．通過對學過知識的回顧與反思，培養(yǎng)學生主動學習和認真反思的意識。
3．通過學生回顧在學習過程中自己的體會與進步，幫助學生認識自我，建立自信心。
〖課堂實錄〗
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境
師：同學們，你們看，我們的智慧樹上又結(jié)出了新的果實。說一說是什么。（電腦出示智慧樹圖。）
生1：100以內(nèi)加減法。生2：統(tǒng)計。生3：購物中的數(shù)學。
師：每個果實中都有一些問題，把其中的問題全部答對就能得到智慧果實。大家齊心協(xié)力，得到這三顆果實，好嗎？（評析俗話說：良好的開始是成功的一半。從學生感興趣的“摘智慧果實”出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，將枯燥乏味的數(shù)學知識寓于生動的游戲之中，吸引學生注意力，引導他們主動參與到數(shù)學活動中來。）
�。ǘ⿲W習新知
1．活動一：學到了什么
(1)師：我們先闖第一關(guān)。
點擊智慧果“100以內(nèi)加減法”，電腦出示：25+2165-2225+2765-29
�、僭谛〗M內(nèi)說一說你的計算方法，與大家交流。
�、诒容^上下兩題有什么相同點和不同點。
�、塾嬎�。
59+827+2599-3831-2463-938+4650-2377+2388-5543-3412+963+36
師：計算后，想一想你打算將上面這些題分幾類？怎樣分？
生1：我們組有兩種分法，一種是分成兩類，加法一類，減法一類。另一種是分成四類，不進位加法分一類，進位加法分一類，不退位減法分一類，退位減法分一類。
生2：我把得數(shù)大的分一類，得數(shù)小的分一類。(這一分法引起爭議。)
生3：我認為這種分法不科學，不知道哪個是大數(shù)，哪個是小數(shù)。
生4：我也覺得不行，因為沒有一個范圍。
師：(問生2)你覺得他們說得有道理嗎？(生2點點頭，表示贊同。)
師：分類的標準必須是確定的、統(tǒng)一的。我們幫他把這個標準完善一下。
生5：得數(shù)大于50的分一類，得數(shù)小于50的分一類。
師：這樣行嗎？(大家表示贊同。)
師：想一想，如果按分四類的方法進行分類，結(jié)果是什么？(學生說答案，電腦顯示。)
�。ㄔu析教學中對每一道題都要用好、用到位，發(fā)揮應(yīng)有的價值。該練習的設(shè)計，幫助學生鞏固知識，進一步理解概念，有利于學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮和創(chuàng)新個性的形成，拓寬了學生的思路，促進高層次思維的發(fā)展。）
(2)點擊“統(tǒng)計”，電腦出示。
①根據(jù)近來一周的天氣情況，在圖中涂一涂，再回答問題。（教師出示搜集的近一周的天氣情況材料。）
�、趶慕y(tǒng)計圖中可以看出，調(diào)查了一周（）天的天氣情況
�、勰姆N天氣多些？哪種天氣少些？
④根據(jù)所作統(tǒng)計圖，你能提出哪些數(shù)學問題？
(3)點擊“購物中的數(shù)學”，電腦出示：教材86頁第三幅圖。
�、偎阋凰悖河�30元5角能買哪樣體育用品，并計算出應(yīng)找回多少錢。
�、跀�(shù)學游戲：同桌兩名同學輪流進行。
A．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，確定你有多少錢。
B．出示活動一中的體育用品及價格，選擇你想買的東西，并算一算。
C．填寫下表。
你有多少錢
你想買的東西的價錢
找回多少錢
2．活動二：成長足跡
師：通過“摘智慧果實”的活動，我們把這一階段學習的內(nèi)容進行了整理和復(fù)習。請同學們結(jié)合下面的提綱回顧在學習過程中的體會與進步，與你的`同伴談一談。
(1)你還有哪些收獲？
�、僮顫M意的一次數(shù)學作業(yè)。②印象最深的一堂數(shù)學課。③用數(shù)學解決了生活中的什么問題？
(2)你還有哪些問題？
生1：我印象最深的數(shù)學課是“跳繩”那一節(jié)。因為在計算62-48時，我是這樣算的：將48減掉8湊成整十數(shù)40，再用62也減掉8得54，最后算54-40=14。老師夸我的算法與眾不同，有創(chuàng)意，我非常自豪。
生2：(舉起自己的口算作業(yè))我最滿意的作業(yè)是這張口算練習，因為這張練習我3分鐘做對了16道題，比原先多算了4道題，我覺得自己有進步了。
師：老師也為你的進步感到高興，大家鼓掌為他加油。（評析創(chuàng)設(shè)情境，讓學生進行積極的情感體驗，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。）
生3：有一天，我和爸爸練自行車時，我發(fā)現(xiàn)前、后車輪都有16根車條，算了算一共有32根車條，我用到了學過的百以內(nèi)的加法解決問題。
生4：昨天晚上我家包餃子吃，包了70個餃子，5個合子。我吃了7個餃子，3個合子；爸爸吃了25個餃子；媽媽吃了16個餃子，2個合子。我算出還剩下22個餃子。我是這樣算的：70-7-25-16=22。
生5：一天，我去超市，看到香蕉是每千克5
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