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幼兒園中班語言教案《小草的眼睛》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園中班語言教案《小草的眼睛》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)
使幼兒感受散文中小草上掛露珠的意境，并從中能認識美，理解美。幼兒能有感情地朗讀散文，并用不同的語氣，語調(diào)表現(xiàn)娃娃、媽媽、小草的語言。引導(dǎo)幼兒能學(xué)說一些形容詞，如：亮晶晶，閃閃發(fā)光，明亮等。感知故事中象聲詞運用的趣味性。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)重點、難點
重點是：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義，感受事物的美。
難點是：認知美。
活動準(zhǔn)備
為了更好地服務(wù)于本次課的教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，我作了一下準(zhǔn)備：小草露珠的照片、小草頭飾、繪畫工具。根據(jù)中班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維還處在具體形象階段，注意力也容易分散，因此我還準(zhǔn)備了角色圖，能夠幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
活動過程
（一）導(dǎo)入孩子對生動的圖片總是有興趣的，所以我采用觀察法對課文進行導(dǎo)入。展現(xiàn)出準(zhǔn)備好的小草露珠的照片，讓孩子們對這些照片進行觀察。在孩子們觀察的同時，來提出以下問題：小朋友們，你們看到了什么呢？它們像什么？見到的露珠是什么樣的？
（二）欣賞散文，體驗散文中比喻的手法。
德國教育家第斯多慧說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、呼喚和鼓舞”，所以每次欣賞之前我都進行了設(shè)問，讓孩子帶著問題進入故事情節(jié)，這樣不僅增強了孩子的注意力，也讓孩子能有目的的傾聽故事，利于故事內(nèi)容的理解。我會讓孩子們欣賞兩遍散文。
1、欣賞散文第一遍。老師提出問題：小草的眼睛是什么？你能想到小草的眼睛像什么呢？
2、欣賞散文第二遍。
3、師：孩子們，這篇散文美嗎？
4、讓幼兒說說他們覺得美得詞。
�。ㄈ├收b散文。
中班幼兒的有意注意增強了，語速、音量的變化，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。所以，在朗誦散文時，我會注意語速及音量的變化。
1、讓幼兒有感情的跟誦散文，熟悉散文，學(xué)習(xí)不同的聲音表現(xiàn)散文中的角色。如：媽媽的聲音低沉一點；娃娃的聲音高、柔一些；小草的聲音細一點。
2、讓幼兒自由選擇較色表演（分組、個別進行），體會作品的意境美。
�。ㄋ模┯懻摗罢l的眼睛美”。
引導(dǎo)幼兒理解我們的眼睛要善于觀察大自然，尋找并發(fā)現(xiàn)美。
（五）說說、畫畫“我發(fā)現(xiàn)的美”。
老師：你的眼睛看到了什么美得東西？說一說、畫一畫。幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)畫下來，并用清楚、連貫的語言向同伴講訴自己發(fā)現(xiàn)的美。教學(xué)反思對于農(nóng)村幼兒園的幼兒來說，這樣上我覺得很不滿意，因為孩子的素質(zhì)沒有我想象的那么好，當(dāng)然最主要的還是因為我考慮不夠周全，這個也是我上這堂課失敗的原因。如果重新上這堂課，我想更多的應(yīng)該給孩子一些自由發(fā)展的空間，讓孩子自主的去完成。
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