復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1經(jīng)過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握五年級的應(yīng)當(dāng)掌握的字、詞、句、篇的知識，構(gòu)成必須的語文本事，務(wù)實(shí)“雙基”、使學(xué)生具有必須的語文素養(yǎng)。

　　2、經(jīng)過復(fù)習(xí)提高后進(jìn)生的成績，查缺補(bǔ)漏，讓每個學(xué)生都獲得優(yōu)異的成績。

　　3、經(jīng)過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握答題技巧，構(gòu)成解題本事，為今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　4、經(jīng)過復(fù)習(xí)使學(xué)生積淀文化，熱愛語文，為學(xué)生的今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、復(fù)習(xí)設(shè)想：

　　（一）分兩輪復(fù)習(xí)

　　1、以單元為系列的進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)。其目的主要就是把一個單元所涉獵的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不丟掉知識點(diǎn)。

　　2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復(fù)習(xí)，其目的主要就是讓學(xué)生有一個整體的思路，更全面地獲取知識。

　　（二）進(jìn)行段段清，每復(fù)習(xí)一個單元進(jìn)行一次驗(yàn)收。進(jìn)行分析查缺補(bǔ)漏。

　　三、復(fù)習(xí)時光、資料、方法的安排：

　　（一）各單元復(fù)習(xí)資料

　　1、字

　　（1）叫準(zhǔn)讀錯的字音：

　�。�2）查字典的方法：

　�。�3）大寫字母的運(yùn)用：

　　（4）多音字辨析：

　�。�5）字義的'理解運(yùn)用：

　　（6）聽寫（以詞出現(xiàn)，包括成語）

　　（7）形進(jìn)字組詞：

　�。�8）改錯字。（詞語、句子中的）

　　2、詞

　　（1）重點(diǎn)詞語的意思（不脫離語言環(huán)境）

　�。�2）一詞多義

　�。�3）詞的感_彩

　�。�4）詞的分類

　�。�5）近義詞

　�。�6）反義詞

　�。�7）修飾詞填空

　�。�8）成語的學(xué)習(xí)。（包擴(kuò)理解、記憶、運(yùn)用）。

　　3、句子

　�。�1）修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問

　�。�2）復(fù)句：并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、取舍關(guān)系。

　�。�3）修改病句

　　詞語重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng)、次序顛倒、缺少成分、用詞不當(dāng)、介詞結(jié)構(gòu)不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。

　　（4）句子的轉(zhuǎn)換（被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。

　　4、閱讀

　　1、課內(nèi)語段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）

　　2、課外語段：（要注重本事的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。構(gòu)成閱讀本事）

　　3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、教材分析

　　本冊教科書包括“我愛語文”“看圖說話學(xué)拼音”“識字”“課文”“百花園”五個部分。漢語拼音部分，共14課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識46個常用字。而后是識字（一）、12篇課文，識字（二）、8篇課文。兩個識字單元各3課，每課認(rèn)字4——6個。20篇課文分6個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

　　1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的313個生字，要求會寫其中的116個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、結(jié)合《語文百花園》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

　　二、學(xué)情分析

　　班級共有學(xué)生32人，其中女生15人，男生17人。經(jīng)過了近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生也慢慢進(jìn)入了正規(guī)學(xué)習(xí)狀態(tài)，因?yàn)榍懊娴钠匆艚虒W(xué)耽誤了很長一段時間，造成后面的課文生字教學(xué)較倉促，雖然有不斷地教給識字方法和生字組詞造句寫話的運(yùn)用，但是在練習(xí)上還很不夠，拼音的記憶也漸變模糊，許多學(xué)生學(xué)了生字忘了拼音，看拼音寫詞語拼不出拼音但能寫字等。班上學(xué)生的.基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識。因此，在復(fù)習(xí)過程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，爭取做到培優(yōu)生，輔學(xué)困生，做到“一幫一”，做到“聽、說、讀、寫”過關(guān)。

　　三、復(fù)習(xí)進(jìn)度

　　1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

　　2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。

　　3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　1、充分利用課時，有效地利用音、體、美課，有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實(shí)效性。

　　3、抓好兩端的學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生），注意輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

　　4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

　　5、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　6、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　總復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容多，時間短，所以各科都在搶時間，學(xué)生所剩無幾的課外時間疲于應(yīng)付作業(yè)，忙于復(fù)習(xí)語、數(shù)、英、物理、化學(xué)、歷史、政治學(xué)科。在短時間內(nèi)取得好的復(fù)習(xí)效果，提高物理教學(xué)成績，應(yīng)該要有一定的策略和方法。那么，什么樣的初中物理總復(fù)習(xí)才是有效的?如何提高初中物理總復(fù)習(xí)的有效性?

　　制定嚴(yán)密的計(jì)劃，采用"三輪復(fù)習(xí)"法

　　中考復(fù)習(xí)計(jì)劃要嚴(yán)密：整個的大計(jì)劃及周復(fù)習(xí)計(jì)劃，還要細(xì)到每節(jié)課的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)是什么?計(jì)劃還要全：學(xué)案的安排、復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試等，也要有合理的應(yīng)對策略和安排。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想，從宏觀上進(jìn)行"三輪"復(fù)習(xí)是必要的。

　　第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。(約8周時間)

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　改變以往那種死記硬背的學(xué)習(xí)方式，要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律。

　　培養(yǎng)學(xué)生以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識點(diǎn)、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律和特征的能力。

　　認(rèn)識基本測量儀器，掌握基本測量儀器的使用方法和操作規(guī)則。

　　熟悉和理解基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)。了解物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)。

　　措施：

　　(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運(yùn)動、不計(jì)摩擦和滑輪重，PZ220-40、2.5V、0.3A、正常工作等等。

　　(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來進(jìn)行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。

　　(3)注意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。

　　(4)注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。

　　第二輪復(fù)習(xí)：設(shè)置專題以整合提升(約4周時間)

　　針對近兩年中考命題的特點(diǎn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。用專題來整合初中所有物理知識，達(dá)到能力的躍遷。我們按兩種方式劃分專題：

　　(1)"按題型"專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，主要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)、問答、計(jì)算等專題，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　(2)"熱點(diǎn)問題"專題復(fù)習(xí)：關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握考試動態(tài)，在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的.同時，重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練。現(xiàn)在中考的另一導(dǎo)向是重視物理與生活、社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。我們把近幾年來中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問題編成若干個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。

　　熱點(diǎn)問題主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：

　�、訇P(guān)注最新科技發(fā)展。

　�、陉P(guān)注時事新聞。

　�、坳P(guān)注估測能力(例如估計(jì)考場溫度，估計(jì)自己上三樓的功率)。

　　④關(guān)注探究過程中的問題引領(lǐng)、目的凸現(xiàn)、數(shù)據(jù)處理、評價(jià)討論等環(huán)節(jié)。

　�、蓐P(guān)注研究問題的科學(xué)方法(例如控制變量法、推理法等)。

　　⑥節(jié)能與環(huán)保問題。

　�、哧P(guān)注生活中的現(xiàn)象(例如芳芳做早餐時發(fā)現(xiàn)，同樣情況下煮沸一杯牛奶要比煮沸一杯水快。這是為什么?請針對其中的原因提出一個猜想，并簡述驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)方案)。

　　在平時的復(fù)習(xí)過程中，善于利用因特網(wǎng)采集熱點(diǎn)信息，為教學(xué)服務(wù)，為中考復(fù)習(xí)服務(wù)，同時還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識，并善于與復(fù)習(xí)課教學(xué)有機(jī)融合起來。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識，知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。

　　第三輪復(fù)習(xí)：分類訓(xùn)練，綜合模擬。模擬查漏以熱身補(bǔ)缺(約3周時間)

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。

　　模擬措施：

　　⑴分類訓(xùn)練：針對本地中考題型，分類訓(xùn)練，在訓(xùn)練時不要盲目地加大訓(xùn)練量，以便給學(xué)生留下思考的時間。

　　⑵模擬測評：設(shè)計(jì)與中考試卷模式相同的模擬卷，讓學(xué)生做“熱身”訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，同時調(diào)整學(xué)生的應(yīng)考心態(tài)。

　�、窃u講反饋：評講試卷中學(xué)生易錯易混的問題、與學(xué)生一起反思失誤的原因,及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。

　　模擬注意的問題：

　　1.解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式;簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例;

　　2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答;

　　3.關(guān)注社會熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。

　　在復(fù)習(xí)過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。

　　最后是高效地補(bǔ)上漏洞：

　　一、是有的放矢的精講：三輪復(fù)習(xí)有兩個極端都是要避免的，一個極端是不分重點(diǎn)，面面俱到，這不可能也沒有必要;另一個極端是認(rèn)為學(xué)生都會了，課堂上主要讓學(xué)生自己做做題目就可以了，這種想法也是不對的。我們認(rèn)為作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)還應(yīng)該是老師，即使是三輪復(fù)習(xí)，課堂上也應(yīng)保證有足夠的講解，不能以練代講。還要保證講的有用，不需要講的不講，需要講的必講;不能重復(fù)一些無用的話，如重復(fù)的體系歸納、無序的專題羅列等等。

　　二、是對癥下藥的精練：首先是保證足夠的訓(xùn)練強(qiáng)度。學(xué)生好比是運(yùn)動員，老師就是教練，教練講得再好，運(yùn)動員不練，或者訓(xùn)練強(qiáng)度不夠都不行，訓(xùn)練強(qiáng)度是取得成功的決定因素之一。其次是保證足夠的訓(xùn)練效度。習(xí)題要精選，一輪復(fù)習(xí)的易錯題不妨精選打印出來，精選適合自己學(xué)生的符合南京市中考方向的題目，老師自己要先做，再讓學(xué)生做。要有訓(xùn)練的針對性，不能讓學(xué)生做無效的訓(xùn)練：重復(fù)的、錯誤的、非典型的、非重點(diǎn)的題目不做，鋼要用在刀刃上。

　　當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的后階段，還要注重各種信息的收集、篩選、整理并及時反饋給學(xué)生，同時要不斷調(diào)整學(xué)生的心理和應(yīng)試狀態(tài)，使學(xué)生的實(shí)際更切合于中考。復(fù)習(xí)備考是一個動態(tài)的過程，要根據(jù)新情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，把物理總復(fù)習(xí)工作做得更切合實(shí)際，更有效。

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