- 相關推薦
中班語言繪本《走開，綠色大怪物》獲獎教案含反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班語言繪本《走開，綠色大怪物》獲獎教案含反思，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖
有一天午睡的時候，有個孩子突然從床上爬了起來，嚎嚎大哭，當我詢問發(fā) 生什么事情時，她雙手抱著我，在我耳邊輕輕的說，我夢見了惡魔，我好害怕。 當時的我撫摸著這個小朋友的腦袋，告訴她沒有惡魔存在，老師保護你，你別害 怕。過了很久這個孩子才再次睡著。之后的每個中午，她對午睡都是充滿恐懼。 抓住這個案例，我決定對班上的孩子設計一節(jié)關于勇敢、挑戰(zhàn)的課程，直到看到了《走開，綠色大怪物》這本繪本，通過了解，這本繪本具有有創(chuàng)意的玩具書。打開每一頁，綠色大怪物都會有一個與形狀和色彩有關的變化：黃色大眼睛、 綠色鼻子、血盆大口、鯊魚般的牙齒。巨大的綠色怪物就這樣出現了，然后又走開。通過描述五官，和色彩的認知；給孩子展示新奇的創(chuàng)意色彩，可以幫助孩子克服怕鬼的恐懼，進行一次視覺上的奇妙之旅，于是它就生成了《走開，綠色大怪物》的課程。
活動目標
1.理解繪本所講的故事內容，大膽表達對畫面和作品的感受。
2.能夠通過閱讀繪本，體驗“驅趕心中的怪物”的游戲，趕走心中害怕的東 西，更勇敢地面對生活。
3.通過玩驅趕游戲，愿意向自己害怕的東西說“走開,XXX，”來趕走綠色大 怪物，體驗游戲帶來的成就。
重點難點
1.能根據看到的 PPT，完整進行表述“走開，XXX”。
2.通過制作的“心中的怪物”進行描述表達。
活動準備
1.繪本，可制作成 PPT,2.紡織布，魔術貼,3.音樂《晚安小寶貝》,4.活動延伸需準備彩色卡紙、剪刀、紙張、紙盒，手指玩偶等；
活動過程
一、建立連接，音樂律動《晚安小寶貝》。
指導語：天黑了，寶寶們準備睡覺了。讓我們一起對著周圍的小朋友說晚安。
�。ㄌ崾荆航處煄ьI幼兒跳一段簡單的睡前生活流程的律動）
二、閱讀繪本“走開，綠色大怪物”。
1.創(chuàng)設情景，介紹封面。
指導語：有一個名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看 他為什么害怕黑夜。小朋友們這是什么呢?你們覺得為什么寶寶害怕它?
2.講讀內容。（第 1 頁到第 6 頁 PPT）
指導語：你發(fā)現這是什么呀?這是一雙什么樣的眼睛呢?
�。ㄌ嵝延變鹤⒁庥^察怪物的眼睛。）
3.依次出示圖片，直到綠色大怪物呈現。（第 7 頁 PPT）
指導語：你們看到了什么呢？我們稱呼它為“綠色大怪物”你們喜歡這個 大怪物嗎？如果不喜歡，我們要掌握好本領來驅趕它。
三、游戲：心中的“怪物”。
1.幼兒討論，說說心中“怪物”的模樣。
指導語：寶寶心中的大怪物是綠色的，你們有夢過像寶寶一樣的怪物嗎？ 你們覺得大怪物還會長成什么樣子的呢？
2.提供材料（各種形狀布織布、魔術貼），進行設計。
指導語：在我這里有很多形狀的圖形，接下來，請你們自由拼接，組合你們 心中的“怪物”的模樣。
3.嘗試表達自己設計的“怪物”的模樣。
指導語：大家都把自己的心里的“小怪物”的模樣制作出來了，現在請小朋 友說一說它是長什么樣子的？
四、繼續(xù)講述繪本。（第 8 頁 PPT）
1.猜想如何驅趕大怪物。
指導語：大怪物給我們帶來許多恐懼，有什么辦法讓它離開呢？
2.掌握驅趕的魔術語“走開，XXX” 。（第 9 頁到第 15 頁 PPT）
指導語 1：聽說聲音響亮可以壯膽，這里有一個好的辦法，讓我們一起試一試
說“走開吧�！�
指導語 2：你們觀察到什么消失了?
�。ㄌ崾荆阂龑в變哼M行觀察，鼓勵幼兒可以完整表述一整句話：走開，兩只扭曲 的小耳朵！走開，藍綠色的長鼻子；走開吧，綠色的大臉；走開，白色的尖牙； 走開，兩只黃色的大眼睛；走開，綠色大怪物。）3.成功幫助寶寶趕走“大怪
物”。（第 16 頁 PPT）
指導語：我們是不是順利的幫助寶寶將綠色大怪物趕走了呢？現在你是不是掌握到驅趕“大怪物”的本領了呢？
五、游戲“驅趕自己心中的大怪物”。
1.幼兒分為 2 人一組，在好朋友面前驅趕自己心中“大怪物”。
指導語：寶寶的“大怪物”終于消失了，可是我們的“大怪物”它還在，現在我們將分為 2 人一組，使用魔法語，驅趕我們的“怪物”。
�。ㄌ崾荆候屭s時可以說“走開，圓圓的眼睛；走開，長長鼻子。根據自己的小怪物進行驅趕。）
2.分享驅趕成功的喜悅。
指導語：請小朋友分享一下，你們都是怎么驅趕的。
3.教師小結。
指導語：在我們生活中有這樣的怪物嗎？其實在我們的生活中是沒有怪物的，只 是我們害怕它而產生的幻想，只要我們勇敢、正確地去面它，我們就不會害怕。
六、翻閱書籍，觀察繪本。
指導語：今天我們的繪本還有一個神奇的地方，讓我們一起來觀察一下？
�。ㄌ崾荆阂龑в變河^察，這是一本洞洞書，很有層次感，十分有趣。）
反思：
通過設計這節(jié)語言課《走開，綠色大怪物》，讓孩子們去閱讀繪本，同時自己親手制作“心中的怪物”等游戲，不斷勇敢得去驅趕和挑戰(zhàn)趕走心中的恐懼。
整節(jié)活動中，互動性很強。孩子們的參與度非常高，能夠積極、完整的表述“走開，XXX”。
課后無意間觀察到孩子們看見螞蟻，蜘蛛等小昆蟲，不再感到害怕和有傷害它們的行為。而是用語言告訴這些小動物：“走開，黑黑的小蜘蛛；走開，小小的螞蟻�！彬屭s它們離開，體現出了有愛的一面。
那個之前害怕午睡的孩子，再也沒有突然哭鬧的現象出現。達到了很好的安撫、教育效果。
生活即教育，無形中貫穿在一起，這節(jié)課只體現了健康語言美術方面的領域，之后還可以延伸到體育、音樂、科學等等領域，進行多元化的課程設計。
【中班語言繪本《走開，綠色大怪物》獲獎教案含反思】相關文章：
中班語言繪本教案01-07
中班語言繪本教案15篇01-08
中班語言繪本教案(15篇)03-02
中班繪本教案04-02
中班繪本閱讀教案大全_中班繪本閱讀教案04-02
幼兒園中班語言繪本教案02-21
中班語言繪本教案合集15篇03-02
中班繪本優(yōu)秀教案03-10
中班繪本閱讀教案02-02
中班語言《小老鼠運大蛋》含反思04-03