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幼兒園中班社會活動教案：馬路上的斑馬線
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會活動教案：馬路上的斑馬線，希望對大家有所幫助。
教材分析
斑馬線對于中班幼兒來說并不陌生，多數(shù)孩子知道過馬路要走斑馬線。但對斑馬線的重要作用及怎樣安全過馬路了解的并不多。本活動借助故事馬路上的斑馬線展開。在生動的故事情節(jié)中引導(dǎo)幼兒初步感受斑馬線的由來和作用。利用圖片人們過馬路的視頻和游戲。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全過馬路的方法進(jìn)一步了解交通安全的重要性。樹立交通安全意識和自我保護(hù)意識，從而能自覺遵守交通規(guī)則。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識斑馬線，知道斑馬線的作用及重要性。
2、能說出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經(jīng)驗。
3、懂得過馬路應(yīng)遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、有和成人一起過馬路走斑馬線的經(jīng)驗。
2、多媒體教學(xué)資源包馬路上的斑馬線，簡單的馬路場景設(shè)置。
活動建議
1、出示圖片，談話導(dǎo)入活
提問：這是什么地方，馬路上的車輛來來往往，你敢自己過馬路嗎？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《馬路上的斑馬線》了解斑馬線的作用。
（1）引導(dǎo)幼兒利用圖片講故事，了解小動物過馬路的方法。
提問：小動物們是怎樣過馬路的？小猴子想個什么辦法？
�。�2）出示斑馬線和斑馬的圖片進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒了解斑馬線的由來。
小結(jié)：原來斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來，黑白條紋很容易讓人看到，過馬路時走斑馬線要安全很多。
�。�3）引導(dǎo)幼兒說說身邊的斑馬線，知道斑馬線的重要性。
提問：請問你在哪里見過斑馬線？走斑馬線的時候我們還應(yīng)該注意什么？馬路口還有什么？它們的作用是什么？
小結(jié)：過馬路要走斑馬線，來往的車輛看見行人走在斑馬線上。會自覺放慢速度停下來，讓行人先過過馬路時除了要走斑馬線還要看紅綠燈�？纯醋笥遥袥]有車輛，然后等條件允許時快速通過斑馬線過馬路。
3、利用課件和游戲拓展過馬路的方法，幫助幼兒鞏固過馬路的交通規(guī)則。
（1）觀察課件，引導(dǎo)幼兒分析每幅畫面，學(xué)習(xí)過馬路的方法。
請問：他們是怎樣過馬路的？這樣做有什么危險？過馬路，除了走斑馬線還可以走哪里？
小結(jié)：小朋友過馬路應(yīng)該有大人帶領(lǐng)，不能在斑馬線上嬉笑打鬧，集體過馬路要緊跟著隊伍，過馬路時還可以走過街天橋。地下通道。
�。�2）進(jìn)行過馬路游戲，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規(guī)則。在教室內(nèi)設(shè)置簡單的馬路情境。用課件演示紅綠燈和倒計時，幼兒分別扮演小司機，交警，行人等開展游戲教師指導(dǎo)。
附故事：馬路上的斑馬線
有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路去幼兒園。后來汽車摩托車多了起來小路不夠?qū)捔�，大家一起動手修了一條寬寬的馬路。早上小伙伴們走在寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒說：我來幫你們！斑馬叔叔讓小伙伴兒們都爬上他的背。馱著他們踏上馬路。
真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上聰明的小猴子想出了一個好辦法，它用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天來來往往的車輛，看見小伙伴們拉著手從斑馬線上過馬路都自覺的放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，在通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。
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