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幼兒園科學活動《各種各樣的風箏》中班免費教案
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園科學活動《各種各樣的風箏》中班免費教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教材分析
風箏起源于中國，距今已有兩千多年的歷史,是我國一種傳統(tǒng)的民間藝術。陽光明媚的春天，正是放風箏的好季節(jié)。風箏種類繁多，顏色艷麗， 高高飄揚在空中的風箏令幼兒心馳神往。中班幼兒對風箏是熟悉的，但對風箏的種類卻比較陌生，開展此活動的目的在于讓孩子了解一些獨具地方特色的風箏文化，感知風箏的多種多樣，激發(fā)幼兒對風箏的興趣，增強民族自豪感。
活動目標
1.欣賞各種各樣的風箏，感知風箏的造型、顏色等特征，知道風箏是中國人發(fā)明的。
2.能用較完整的語言與同伴交流分享搜集的風箏的知識。
3.感受我國民間藝術的魅力，增強民族自豪感。
教學準備
風箏的課件，音樂、各種風箏展覽，風箏的輪廓畫若干。
活動過程
1、猜謎語導入課題，激發(fā)幼兒欣賞風箏的興趣。長長一根線，掛在天空中。不怕風來吹，只怕雨來淋。（風箏）
2、欣賞各種各樣的風箏實物和圖片，了解風箏的起源。
�。�1）觀看課件，欣賞風箏展，了解各種各樣的風箏。提問：你欣賞到了哪些風箏？它們是什么樣子的？
小結：蝴蝶風箏，魚形風箏、蜈蚣風箏等，風箏的種類很多，顏色多樣，但它們都有一條長長的線牽著。
（2）引導幼兒了解風箏的起源。
①觀看課件，了解“龍”形風箏。提問：這是什么樣的風箏？龍代表什么？
小結：“龍”是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。
�、诼牴适隆讹L箏的起源》。
提問：是誰在很久很久前發(fā)明了風箏？小結：風箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國特色的民間藝術。
3.觀看課件，欣賞特殊風箏圖片。
�。�1）了解夜光風箏。提問：這只風箏很特別，上面有什么？（一亮一亮的小燈）這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放？為什么？
�。�2）看課件了解最大和最小的風箏，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
提問：世界上最長的風箏有 6000 米長，重 200 公斤，這樣的風箏一個人能放起來嗎？怎樣才能放起來？（需要很多人幫忙、合作、團結）
世界上最小的風箏，只有零點幾厘米長，比蚊子還小，需要用放大鏡才能看清。你知道最長的風箏和最小的風箏是哪個國家的人制造的嗎？你覺得我們中國人怎么樣？
小結：世界上最長的風箏和最小的風箏都是中國人制造的，中國人真了不起！我們要為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪！
活動延伸
觀看課件欣賞不同風箏圖案，引導幼兒裝飾風箏。（1）欣賞不同風箏的圖案和顏色。（2）幼兒動手操作裝飾風箏，教師巡回指導。鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象，用多種材料裝飾出漂亮的風箏來。
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