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幼兒園中班語(yǔ)言教案《印畫(huà)》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《印畫(huà)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒嘗試選擇自己喜歡的印畫(huà)工具作畫(huà)。
2．幼兒愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：番石榴、蓮藕切片、樹(shù)葉；瓶蓋、顏料、水彩筆；《賀年卡》故事影碟、錄音帶。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子觀察雞鴨貓狗等常見(jiàn)動(dòng)物的腳印，收集動(dòng)物腳印的圖片，幼兒對(duì)動(dòng)物腳印有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1，導(dǎo)入
(1)讓幼兒拿著自己帶來(lái)的動(dòng)物圖片互相交流你帶來(lái)什么動(dòng)物的腳��？這腳印像什么？
分析：幼兒對(duì)自己從家里帶來(lái)的東西很感興趣，因此，教師不是拿著圖片一張一張地介紹，而是讓孩子們自己相互交流、觀察，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
(2)放錄音，學(xué)小動(dòng)物走路
幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
師：我們都來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎樣走路的。
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊學(xué)小動(dòng)物走路。
師：你在學(xué)誰(shuí)走路��？
幼：我學(xué)小貓走路，小貓走路輕輕的，靜悄悄的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。
幼；我學(xué)小鴨走路，小鴨的腳上有璞，走路一搖一擺的。
幼：我學(xué)小雞走路，小雞嘰嘰嘰。
幼：我學(xué)小狗走路，小狗跑得很快。
師：小朋友學(xué)小動(dòng)物走路的樣子真可愛(ài)，你們喜歡小動(dòng)物嗎？
分析：幼兒的模仿能力很強(qiáng)，他們最喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，因?yàn)橄矚g，所以興趣很濃。這一環(huán)節(jié)為下面環(huán)節(jié)的活動(dòng)做了鋪墊。
2．活動(dòng)主要過(guò)程
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看影碟，并講述故事《賀年卡》
師：這是什么圖片呀，你知道嗎？
幼：這是花。
幼：這是腳印。
幼：這是小動(dòng)物的腳印。
師：小朋友真聰明，真棒，知道是動(dòng)物的腳印。小動(dòng)物呀用自己的腳印做成了賀年卡。
在幼兒看影碟的時(shí)候，老師講故事《賀年卡》。
(2)組織幼兒討論
過(guò)年了，小貓準(zhǔn)備給小雞送什么？（賀年卡）
你知道小貓是怎樣制作賀年卡的嗎？（小貓用腳蘸上紅水彩，踩在白紙上，在白紙上跳舞）
小雞又是怎樣做賀年卡的？（小雞腳上蘸上綠水彩，制成竹葉賀年卡）
小雞、小貓收到賀年卡心里感覺(jué)怎么樣？（很高興、很開(kāi)心、很快樂(lè)）
(3)出示各種賀年卡，引導(dǎo)幼兒觀察
師：你們知道這些賀年卡上畫(huà)的都是誰(shuí)的腳印嗎？這些腳印像什么呢？
幼：這是小狗的腳印，像一朵花。
幼：這是小雞的腳印，像竹葉。
幼：這是小鴨的腳印。
師：小朋友，你們知道這些卡片是怎樣做出來(lái)的嗎？
幼：是用筆畫(huà)出來(lái)的。
幼：是小動(dòng)物在紙上踩的腳印。
幼：是用顏料印出來(lái)的。
(4)引導(dǎo)幼兒觀察番石榴、蓮藕、樹(shù)葉、瓶蓋的特征
番石榴的切片像誰(shuí)的腳��？蓮藕、樹(shù)葉、瓶蓋又像誰(shuí)的腳印？
分析：教師不急著讓孩子們畫(huà)，而是先讓孩子們觀察和想象，培養(yǎng)孩子的想象力。
(5)教師示范印小貓的腳印
小貓的腳印像梅花，我們可以選擇像梅花的工具。蓮藕片蘸上一些顏料，在白紙上按一下，白紙上就出現(xiàn)了像小貓的腳印，把整張紙都印滿后，讓畫(huà)在桌面上晾干，小貓的腳印畫(huà)就完成了。
(6)提出印畫(huà)要求
小朋友蘸顏料的時(shí)候，不要蘸得太多，太多很難印出動(dòng)物的腳印來(lái)，也容易弄臟畫(huà)面和桌面，如果手臟先用毛巾擦干凈再畫(huà)。
(7)幼兒自由選擇繪畫(huà)工具作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
①鼓勵(lì)幼兒大膽選用印畫(huà)工具、材料作畫(huà)。
�、诠膭�(lì)能力強(qiáng)的幼兒選用多種繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫(huà)，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
分析：教師兼顧不同水平的孩子，對(duì)印畫(huà)沒(méi)有作統(tǒng)一的要求，目的是讓不同能力的孩子都得到發(fā)展，獲得成功的體驗(yàn)。
3．結(jié)束部分
播放《新年好》的樂(lè)曲，幼兒拿著自己制作好的賀卡送給自己的好朋友，并向朋友說(shuō)祝福的話。
4．活動(dòng)延伸
在美術(shù)區(qū)投放各種繪畫(huà)工具，讓孩子們把看到的動(dòng)物腳印畫(huà)出來(lái)。
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