實(shí)用的大班教案合集3篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的大班教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)思路:
1.在前一次組織幼兒在自然區(qū)內(nèi)我利用羊角球引導(dǎo)孩子在區(qū)域小道內(nèi)練習(xí)彈跳,發(fā)現(xiàn)大班年齡段的孩子對(duì)于這種單一的動(dòng)作練習(xí)顯得比較機(jī)械化、枯燥、乏味,純屬是一種彈跳技能的練習(xí),孩子的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚。
2.根據(jù)大班年齡段的孩子我覺(jué)得在設(shè)計(jì)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的參與欲望強(qiáng)烈的活動(dòng),手腳向前爬,同時(shí)也應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒有一定的合作意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)讓幼兒參與。
3.設(shè)計(jì)此活動(dòng)目的是讓我們班孩子通過(guò)游戲的情景來(lái)激發(fā)孩子參與興趣,并讓孩子在分工合作的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的獲得集體榮譽(yù)和成就感。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬.匍匐爬以及正.側(cè)面鉆的.動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2. 培養(yǎng)幼兒合作游戲能力。 3. 初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。 4. 重點(diǎn)練習(xí)“魔幻區(qū)”,的匍匐爬。
活動(dòng)準(zhǔn)備:爬筒一個(gè)、體操墊4塊、小木棒若干、小動(dòng)物若干、輪胎、健康操磁帶、擦汗毛巾、展示示意圖 魔幻區(qū)(繩子拉的很低)-在自然區(qū)的小滑坡做“高坡”-幼兒拿的小木棒可以鋪條小路,也可以舉起來(lái)做山洞-秘密通道(爬筒)
活動(dòng)過(guò)程:一. 布置場(chǎng)地 1 .讓幼兒邊看圖示.邊討論.邊操作,小組之間要團(tuán)結(jié)合作,幼兒用自己感興趣的方式來(lái)完成場(chǎng)景的布置讓幼兒自己來(lái)拼。 (師:今天我們來(lái)做個(gè)“營(yíng)救小動(dòng)物”的游戲,這個(gè)游戲主要是講,我們這個(gè)大森林里來(lái)了幾個(gè)大壞蛋,他們把我們可愛(ài)的小動(dòng)物都捉走了,有小兔子…壞蛋把它們藏在一個(gè)很秘密的地方,昨天我已經(jīng)偵察到它們被關(guān)在一間小房子里(長(zhǎng)城下),要經(jīng)過(guò)的地方我已經(jīng)畫(huà)下來(lái)了,下面請(qǐng)我們的小小“偵察”員開(kāi)動(dòng)腦筋,根據(jù)場(chǎng)境的示意圖把這個(gè)場(chǎng)境布置出來(lái)。)思考: 這個(gè)環(huán)節(jié)中 可能會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題如:幼兒不遵守老師定的規(guī)則自己玩自己的,所以老師要通過(guò)交流可讓孩子尊重老師安排的路線布置。
二.小偵察員訓(xùn)練 活動(dòng)開(kāi)始,教師扮演指揮官,幼兒是小偵察員,音樂(lè)響起,指揮官口哨一吹,小偵察員都集合,師幼根據(jù)音樂(lè),一起做動(dòng)作練習(xí)基本功。(師:那些大壞蛋太狡猾了,他們?cè)O(shè)了很多機(jī)關(guān),我們?yōu)榱四茼樌鼐瘸觥靶?dòng)物”我們?cè)诹私,熟悉地形下還要練習(xí)幾種本領(lǐng),做熱身運(yùn)動(dòng),然后幼兒根據(jù)自己的需要,反復(fù)在場(chǎng)地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正,側(cè)面鉆的動(dòng)作等。)在練習(xí)過(guò)程中,教師不斷鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法克服困難。思考: 幼兒活動(dòng)可在旁觀察指導(dǎo),提醒幼兒及時(shí)擦汗,有自我保護(hù)意識(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題幫助、指導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題,提醒出汗的幼兒擦擦汗。
三.智救小動(dòng)物 指揮官交待游戲規(guī)則: 1. 路上要注意安全,跟一好我,否則被大壞蛋發(fā)現(xiàn)了就會(huì)有生命危險(xiǎn)。 2. 要堅(jiān)持不懈,勇敢地完成任務(wù),不怕困難。 3. 難關(guān)要按要求做好,否則會(huì)被發(fā)現(xiàn)。 4. 小動(dòng)物就好了,我們一起把他送回家。(用蘑菇房做個(gè)“動(dòng)物之家”。)這時(shí)幼兒準(zhǔn)備出發(fā),一路上要手腳著地爬過(guò)“魔幻區(qū)”(繩子做的)到達(dá)高坡處往下跳,再到幼兒用棒子做的山洞,輕輕地快速正面鉆過(guò)去,緊接著鉆過(guò)秘密通道(爬筒),最后到達(dá)秘密小房子里(長(zhǎng)城下) 幼兒玩游戲時(shí),很自然地進(jìn)入。把自己想象成“小偵探”把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)當(dāng)成舞臺(tái),邊表演,邊練習(xí)努力克服困難到達(dá)目的地,這時(shí)“小偵探”興奮地爬上“房子”搶救小動(dòng)物,“指揮官”引導(dǎo)“小偵探”把小動(dòng)物送回大自然。告訴幼兒我們要保護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,講解社會(huì)上的一些對(duì)動(dòng)物的不良行為(如:現(xiàn)在有些飯店很多人都為了賺錢,把我們的那些可愛(ài)的動(dòng)物捉來(lái)做菜吃,如果是你心愛(ài)的小動(dòng)物,你會(huì)怎么樣啊?)思考: 在這環(huán)節(jié)里,可能會(huì)有少數(shù)幼兒不按要求來(lái),為了讓孩子在選擇中有自己的想法,可以給他們自己想象空間,自己發(fā)揮。(如:用小棒棒還可以做成小路。)
四.結(jié)束部分 幼兒以小組為單位,協(xié)商分工收拾活動(dòng)器械。規(guī)定一個(gè)休息場(chǎng)地“小朋友的家”。
自評(píng):最后一個(gè)環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗(yàn)到體育活動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。并注意培養(yǎng)幼兒,堅(jiān)持不懈,組織幼兒有條不紊收拾器械.打掃場(chǎng)地。
大班教案 篇2
每個(gè)人都需要食物,食物是我們成長(zhǎng)的原動(dòng)力。不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)成分,食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。然而近期我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了,隨便吃點(diǎn)東西填飽肚子就來(lái)上幼兒園了,這嚴(yán)重地影響了幼兒的身體健康。并且現(xiàn)在偏食的幼兒越來(lái)越多,為了讓幼兒了解食物對(duì)我們的重要性以及偏食挑食對(duì)我們的身體會(huì)帶來(lái)怎樣的后果,我們生成了這一主題《吃出來(lái)的健康》,借此主題的開(kāi)展,使幼兒明白各種食物對(duì)身體健康的重要性,從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習(xí)慣,形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。避免食物引用不均所引起的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩或食物攝入過(guò)多所引起的肥胖兒等幼兒慢性疾病的發(fā)生。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能干稀搭配地選擇早餐,知道吃好早餐的重要性。
2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見(jiàn)早餐食物。
2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶,《營(yíng)養(yǎng)早餐》電子圖片。
3、自助餐:各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、布偶情景對(duì)話,激發(fā)幼兒興趣。
丁丁:哎呀,我今天好難受呀!
拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?
丁。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包!呃……呃……(打嗝)
拉拉:真是奇怪,今天我也很難受,早上因?yàn)榭爝t到了,只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。
丁丁、拉拉:這是什么原因呀?為什么會(huì)這樣?(設(shè)疑)
2、提問(wèn):你們會(huì)不會(huì)難受呀?(不會(huì))那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨?
3、幼兒回答,教師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。
4、引導(dǎo)幼兒將出示的'各種食物按干稀分類。
通過(guò)觀察、比較、分類,發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。
5、討論解疑:為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢?結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動(dòng):營(yíng)養(yǎng)早餐。
(1)知道早餐的食物很豐富,可以有許多種的“干稀”搭配方法,還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果,均衡營(yíng)養(yǎng)。
(2)師生討論、總結(jié):知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。
7、品嘗、交流:自助餐。在柔和的音樂(lè)聲中,幼兒根據(jù)干稀搭配原則,自由選擇“自助早餐”。
8、活動(dòng)延伸:家園配合,在日常生活中,幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí),并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)活動(dòng),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動(dòng)重點(diǎn),開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中,通過(guò)直觀地對(duì)各種早餐食物進(jìn)行“干稀”分類,幼兒對(duì)“干”與“稀”這兩個(gè)類別的概念有了較好的認(rèn)識(shí),基本上能正確分辨、判斷“干”與“稀”,并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同時(shí)通過(guò)欣賞各種營(yíng)養(yǎng)早餐的電子圖片,給幼兒直觀的視覺(jué)感受,使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物,可以這樣搭配吃”,鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。在活動(dòng)最后,引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選“早餐”,并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受,效果不錯(cuò)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
考驗(yàn)小朋友們的'反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
宣布游戲規(guī)則、安全問(wèn)題等。
活動(dòng)過(guò)程
猜領(lǐng)頭人
1.游戲方法:點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外,教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人,在輕音樂(lè)或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動(dòng)作中,由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開(kāi)始猜領(lǐng)頭人,可猜三次,如猜中,領(lǐng)頭人則表演一個(gè)節(jié)目或唱一支歌,三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來(lái)表演。
2.游戲要求:領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽(tīng)、洗手、吹喇叭、拉二胡等動(dòng)作,不斷變換,全班學(xué)生立即跟著變,全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則,不得暗示或指點(diǎn)告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生,領(lǐng)頭人也可以由教師自己來(lái)做。
教學(xué)反思
樂(lè)意與交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。教師和家長(zhǎng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源。而這樣的活動(dòng),讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),于此同時(shí)也為孩子提供分享創(chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)了孩子分享意識(shí)。又如個(gè)別小班的孩子社會(huì)交往能力不是很好,顯得拘束,出現(xiàn)了不肯動(dòng)手等現(xiàn)象,針對(duì)這一情況,我們打算通過(guò)個(gè)別談話加哥哥姐姐主動(dòng)出擊,老師在旁給予其安全感等手段解決其問(wèn)題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂(lè)和滿足。
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