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復習計劃

時間:2024-04-08 09:09:30 計劃 我要投稿

復習計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又迎來了一個全新的起點,立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家收集的復習計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

復習計劃

復習計劃 篇1

  眼看著中考倒計時100天了,不知道同學們?nèi)缃竦男那樵趺礃。或許你激進,或許畏懼,或許穩(wěn)重,或許慌張,或許躊躇滿志,或許滿眼迷茫。無論哪種,同學們,我們都應(yīng)該感謝初三。

  或許以后你們將會感慨,整個初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)該享受的時光,并不是因為我們多么自由,多么富有,而是因為此時我們年輕,對于朋友和同學來說我們擁有彼此,這種日子僅此三年。中考復習的每一天,盡管學習很辛苦,做題很疲憊,但是我們知道我們的目標,我們也知道會有老師幫助我們盡可能的實現(xiàn)它。

  所以,每個人都不是自己在奮戰(zhàn),每天的辛苦復習中,我們有老師,有同學,擁有朋友和家人,每個人都會挺你。中考,沒有人讓你去下火海,沒有人逼你說拿命來,復習僅僅是辛苦,但是不會覺得恐怖。

  我們想想和同學們一起埋頭苦寫的日子,互相追趕著彼此的進度,雖然緊張,但是課間依然說笑如常。彼此之間不應(yīng)該是競爭者,而是隊友。一套卷子發(fā)下來爭先恐后的做著,生怕比別人落下,生怕比別人少做,而后對于某些題大家又開始互相講解,互相調(diào)侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實力,找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣,我們恨它因為他讓我們不得不忙碌著,我們愛它,因為他讓我們忙碌并在一起。

  好啦,言歸正傳,對于我們來說現(xiàn)在滿打滿算,也只有4個月不到的時間能夠用來復習,再細細算一下,直到一摸前,我們只有2個月的時間了。這段時間,轉(zhuǎn)瞬即逝,但是如果能夠把握好對于我們提高成績還是可以有很大幫助的。

  在此階段同學們復習時需要注意兩點,第一是方法,第二是心態(tài)。

  先說方法,春季的復習,基礎(chǔ)知識永遠是我們不得不重視的。

  第一、基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化。

  看到一道題,我們要知道它在考什么,我們要明確的知道每一個知識點來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點,難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根,看到一元二次方程一定要想到算一下△,看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。

  初中學過的所有知識都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分,這就對應(yīng)著我們中考要求中abc三類不同的要求,我們對于每一部分知識都要做到心中有數(shù),尤其是幾何的模型,例如圓與切線當中的單切線,雙切線以及三切線,相似當中的非垂直相似,雙垂直相似以及三垂直相似模型,我們都要了然于胸,這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。

  再者,對于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說,經(jīng)常需要討論誰是腰誰是底邊,哪個是直角邊哪個是斜邊,這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落,必須要按照一定的原則進行劃分,否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復的。因此,我們一定要學會對于基本題型的總結(jié),對于基本知識點的歸納,以保證我們做題的順暢與嚴謹。

  第二、基礎(chǔ)知識全面化。

  為什么這個重要,因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段,很多同學都會說角平分線,中線和高,那么實際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當中經(jīng)常會用到,那么如果我們做題當中意識不到三角形中位線的問題,那么很可能就做不出輔助線。

  因此將知識點規(guī)整在一個整體當中是非常有利于我們進行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如,求解線段長,都能用到什么方法,大部分同學都能說出很多種,例如勾股定理,相似三角形,全等三角形,三角函數(shù),特殊三角形的性質(zhì)等等,但是諸如面積法,以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底,而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法,所以歸納的徹底相當?shù)闹匾?/p>

  再例如證明題中推導角度的問題,除了大家一直比較敏感的三線八角,在我們學過相似和全等之后,便經(jīng)常習慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系,而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略,一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內(nèi)角之和”,干瞪眼就是看不出來這是外角的同學大有人在,所以,在學過的知識逐漸變得豐富之后,我們要善于整理,把學過的每一個知識點整理到一起,串成線,吊起來一串圓,要能夠知道里面一共有多少個定理,多少種提醒常見的題型;吊起一串直角,要想到什么地方能夠見到直角,直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點涉及到的知識,每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊,方法靈活,不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來,應(yīng)該用到的方法死活想不到。

  第三、基礎(chǔ)知識深度化。

  這部分就關(guān)系到我們后面的`綜合題了。深度化,也就是對于基礎(chǔ)知識的應(yīng)用與遷移。中考是沒有難題的,我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點有機的結(jié)合在一起,或稍作變形,或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應(yīng)用我們的基礎(chǔ)知識進行解答。靈活運用的前提,就是對于知識點認識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊。

  很多同學只能想到用它來求解范圍問題,但事實上,在綜合題中,這部分知識更多的用來求解線段關(guān)系以及最值問題。如果能有這種認識,那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構(gòu)造三角形或者平行四邊形。再比如,二次函數(shù)的圖像與任意一條直線的交點,不僅表示著兩個圖像相交,同時表示著他們所組成的二元一次方程有實根。

  對于直角三角形,他不僅僅是我們的一個求解對象,同時我們要認識到它是一個非常好的邊角轉(zhuǎn)化工具,出現(xiàn)特殊角度,我們要能夠想到構(gòu)造直角三角形,把條件進行轉(zhuǎn)化。這些,都是需要在做夠一定量的題目后對于基礎(chǔ)知識深化理解才能掌握的方法。

  小結(jié)一下,為什么一直強調(diào)我們的基礎(chǔ)知識,因為整個初中數(shù)學,根本不會出現(xiàn)超綱的題或者讓大家完全沒有學過的知識卻解決問題,一定不會,全部都是由我們的基礎(chǔ)知識單獨或者成群出現(xiàn)的,所以掌握好基礎(chǔ)知識,我們就能夠做到易題不錯,難題會做,小題快做,大題穩(wěn)做。

  除了重視基礎(chǔ)知識,復習過程中也要注意加強培養(yǎng)自己的數(shù)學敏感度。這包括觀察和歸納。兩個三角形構(gòu)成了蝴蝶圖,兩條線段形成了直角,正方形中出現(xiàn)了三垂直,善做題時很多思路來源于我們的仔細觀察。歸納這種能力突出表現(xiàn)在填空的最后一道題,以及答題的第22題。

復習計劃 篇2

  第一學期即將結(jié)束,按教學計劃開展教學活動已進入復習階段,為了 把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化,使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高,全面達到本學期的教學目 標,努力提升班級本學科的優(yōu)生率和及格率,特制定本復習計劃。

  一、復習內(nèi)容:

  1、圓;

  2、百分數(shù)的應(yīng)用;

  3、圖形的變化; ;

  4、比的認識;

  5、統(tǒng)計;

  二、復習目標:

 。ㄒ唬、圓復習要求:

  1、使學生認識圓,掌握其特征;理解直徑與半徑間的相互關(guān)系;理解圓周率的意義,掌握其近似值。

  2、使學生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式,并能正確地計算圓的.周長與面積。

  3、使學生認識軸對稱圖形,知道軸對稱的含義,能找出軸對稱圖形的對稱軸。

  重點;圓的特征、周長和面積計算公式。

  難點:圓面積計算公式的推導。

 。ǘ┌俜謹(shù)復習要求:

  1、使學生理解百分數(shù)的意義,知道它在實際中的運用。

  2、使學生在理解題意,分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。

  3、理解納稅、利息的意義,知道它們在實際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用,會進行這方面的計算。

  重點:理解百分數(shù)的意義,能熟練地進行小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化,能正確地解答百分數(shù) 應(yīng)用題。

  難點:解答百分數(shù)應(yīng)用題。

 。ㄈ┍鹊膹土曇螅

  能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

  三、復習措施:

  1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,查漏補缺。

  2、堅持以人為本的教學理念,確保學生的主體地位,通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動,讓學生參與復習的全過程,鞏固已學過的學習方法,不斷提高自學能力,培 養(yǎng)探索精神。

  3、加強知識的縱橫聯(lián)系,以學生為主體,引導學生主動地進行復習和整理,重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系,使學生獲得的概念、法則、性質(zhì) 系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較, (如求比值與化簡比)使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  4、強化計算的基本訓練,常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用,使學生牢固掌握計算的基本方法,不斷提高學生的計算能力。

  5、強化能力培養(yǎng)。在復習數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,注意學生各種能力的培養(yǎng)。如,復習四則運算,在學生理解運算法則的基礎(chǔ)上,經(jīng)常性地進行訓練,不斷提高計算的正確率,培養(yǎng)學 生合理、靈活運用計算方法的能力。又如,復習圓的周長和面積時,通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)測量和畫圖的技能。

  6、加強反饋,注意因村施教。復習時要注意抓重點,有針對性,加強反饋,及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程,使各種程度的學生得到有效發(fā)展。

  7、適當補充設(shè)計練習題,強化訓練,進一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

 。、 做好復習轉(zhuǎn)差工作, 尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。并成立互幫小組。 結(jié)對子, 一幫一。在教師和學生的共同幫助下,使后進學生爭取在期末達到合格。

 。、以說代做,以聽代練,以練代講,有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。

  10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷,讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。測試評卷時,注重激發(fā)學生競爭意識,以口頭表揚和發(fā)獎狀(優(yōu)秀獎和進步獎) ,調(diào)動學生 的學習積極性。

復習計劃 篇3

  轉(zhuǎn)眼,一年級的孩子們在英語學習的海洋中暢游的一個學期近尾聲了,一個學期很長、很充實,我也跟隨孩子們的腳步一同進步著、努力著、探索著,潛心研究著教材,細心設(shè)計著課件,用心輔導著孩子們的作業(yè),到了一起接受大家考驗的時候了,為了更好地鞏固新知,使孩子們的所學知識更系統(tǒng)、更有條理,為此我也有針對性地制定了如下復習計劃。

  一、指導思想:

  通過本次復習,既可對本期所學的知識進行系統(tǒng)的梳理,又可對本期所教授的知識進行適當擴展,找出學生存在的問題,做好查漏補缺工作,使學生的英語綜合能力有較大提高,并為期末考試做好充分的準備。

  二、班級情況分析:

  一年級的學生學習習慣差,上課注意力不易集中,理解能力不高。本學期我任教了一(1)、(2)、(3)個班,應(yīng)該說剛剛接觸英語,學生的學習興趣是比較高的,但是自覺能力不夠,個別學生學習態(tài)度不端正,另外低段學生的學習注意力不能長時間的集中,自控能力比較弱,常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠,忍不住要開小差,對新知識的掌握與運用能力也比較弱,有些內(nèi)容都是在課堂上能說能掌握,課后復習的自覺性比較差,下節(jié)課上來就又忘記了,并且兩極分化現(xiàn)象也較為嚴重,學困生比較多。

  三、復習目標:

  1、通過復習,讓學生掌握本冊中涉及到的水果、家庭、學習用品、玩具、食物等基本詞匯,對每個模塊列出的二會詞、三會詞,都能做到正確的聽、說和認讀;

  2、通過復習,確保學生能夠理解所學課文每個句子的基本意思;

  3、通過復習,確保學生能夠掌握本期所學的典型句型,并能夠運用這些句型進行簡單的交流,如How are you?Fine,thank you!How old are you?I’m seven years old…

  四、復習要求:

  完成本冊單詞、典型句子、對話的復習,做好期末的過關(guān)檢測工作。

  五、復習的具體內(nèi)容:

  圍繞1---8單元的功能話題展開復習,再綜合復習。在復習過程中我準備以聽說認讀為主要的形式,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導學生在聽、說、認、讀的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到對話,比較系統(tǒng)、有針對性地把握所學內(nèi)容。

  六:具體措施:

  1、分兩步走戰(zhàn)略,第一階段:整合各單元的重點句子、功能話題展開復習,檢查各單元的單詞和課文對話的聽、說、認、讀情況,并且注重口語交際訓練。第二階段:加強聽力、口頭和筆頭練習。根據(jù)復習的'內(nèi)容進行聽力部分的一定考查,比如聽單詞說中文,或者聽中文讓學生說單詞等,同時結(jié)合做一些相關(guān)的課堂練習,以及模擬試卷,給教學提供反饋信息

  2、加強復習課的研討和備課,做到每節(jié)課安排充實緊湊,充分了解學生,對班上不同層次的學生做到心中有數(shù),做到復習有針對性。

  3、扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習,隨時對所復習知識進行檢查及對后進生的學習進行督促。突出重點,進行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶,對易錯點、難點反復強調(diào),做到講——練——評的原則。

  4、個別輔導,關(guān)注“學困生”:

 。1)上課多提問、多表揚和獎勵學困生,“一幫一”互幫活動。

  (2)輔導好他們學好基礎(chǔ)的知識,力求過關(guān)為止。主要抓后進生的單詞、句子認讀情況。

 。3)教給他們審題、做題的方法。使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

復習計劃 篇4

  一、指導思想:

  根據(jù)本校學生的實際,立足基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識體系。面向低、中檔題抓訓練,提高學生運用知識的能力,要突出抓思維教學,強化數(shù)學思想的運用,要研究高考題,分析相應(yīng)的應(yīng)試對策,更新復習理念,優(yōu)化復習過程,提高復習效益。

  二、復習進度:

  結(jié)合本校實際,第一輪復習從8月1日開始,在3月初或中旬結(jié)束。復習資料以學校下發(fā)材料為主,難題刪去。

  三、復習措施:

  (1)首先要加強集體研究,認真?zhèn)湔n。集體備課要做到:“一結(jié)合兩發(fā)揮”。一結(jié)合就是集體備課和個人備課相結(jié)合,集體討論,同時要發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢,互相補充、完善。兩發(fā)揮就是,充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務(wù)骨干的作用,充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。

  (2)其次精選習題,注重綜合。復習中要選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應(yīng)變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學生綜合分析問題的能力。

  (3)再次上好復習課和講評課。復習課,既講題也講法,注重知識的梳理,形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架,章節(jié)過后學生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點和學生容易錯的地方,要引導學生對知識橫向推廣,縱向申。復習不等于重復也不等于單純的解題,應(yīng)溫故知新,溫故求新,以題論法,變式探索,深化提高。講出題目的價值,講出思維的過程,甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路。功夫花在如何提高學生的分析問題和解決問題的能力上

  (4)每章(每周)進行一次單元(150分)過關(guān)考試或一次100分答卷。

  (5)通過課堂提問、學生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑,深入的了解學生的情況,及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學生的信息調(diào)節(jié)教法,讓教師的教最大程度上服務(wù)于學生。

  (6)數(shù)學復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去做題,每次練習后都必須及時進行反思總結(jié)(改錯)。反思總結(jié)(改錯)解題過程的來龍去脈;反思總結(jié)(改錯)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結(jié)此題還有無其它解法,養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣;反思總結(jié)做錯題的原因:是知識掌握不準確,還是解題方法上的原因,是審題不清還是計算錯誤等等。

  (7)注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓練,應(yīng)試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始,要貫穿于整個高三的復習課,良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質(zhì),我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。

  總結(jié):以上就是“高三數(shù)學第一輪復習計劃”的全部內(nèi)容,請大家認真閱讀,鞏固學過的知識,小編祝愿同學們在努力的復習后取得優(yōu)秀的成績!

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  新高三第一輪復習十禁忌

  一、忌急于求成

  高三的復習是一個連續(xù)而且漫長的過程,尤其是一輪復習階段,學習的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復習上來。曾經(jīng)有很多學生,尤其是學習優(yōu)秀的學生,一心只想做高考題,一模題,好高騖遠,結(jié)果非常的慘烈。復習是毅力的比拼,只有穩(wěn)扎穩(wěn)打,腳踏實地才會練就扎實的功底。

  “物極必反”、“欲速則不達”是眾所周知的道理,也希望同學們在一輪復習的時候能夠銘記于心!從最簡單的入手,從最基本的入手。曾經(jīng)在一輪復習的時候有學生和我交流,說一些題目太簡單,可是這些題目經(jīng)過再加工,稍加修改就覺得非常有挑戰(zhàn)性了。所以,千萬不要認為題目簡單,幕后的道理真的不簡單!

  因此,我們建議廣大同學在一輪復習的時候千萬不要急于求成,一定要靜下心來,認真的揣摩每個知識點,弄清每一個原理。只有這樣,一輪復習才能顯出他的成效。

  二、忌心浮氣躁

  在一輪復習的過程中,心浮氣躁是一個非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時復習覺得沒有問題,題目也能做,發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分,甚至考試題比平時訓練的題目還要簡單!這主要是因為:

  (1)對復習的知識點缺乏系統(tǒng)的理解,解題時缺乏思維層次結(jié)構(gòu)

  一輪復習著重對基礎(chǔ)知識點的挖掘,老師一定都會強調(diào)基礎(chǔ)的重要性。如果不重視對知識點的系統(tǒng)化分析,不能構(gòu)成一個整體的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架,自然在解題時就不能擁有整體的構(gòu)思,也不能深入理解高考典型題型的思維方法。

 。2)復習的時候心不夠靜

  心不靜則思維不清晰,思維不清晰則復習沒有效率。當看了一個晚上的書之后發(fā)現(xiàn)自己晚上都不知道干了什么的時候肯定會感覺很郁悶,于是一個晚上的時間也就這么過去了,覺得沒有什么收獲。建議大家在開始一個學科的復習之前先靜下心認真想一想接下來需要復習那一塊,需要做多少的事情,然后認真的去做,同時需要很高的注意力 高一,只有這樣才會有很好的效果。

  三、忌毫無計劃

  沒有計劃的復習一定是低效的,這在每年浩浩蕩蕩的復習大軍中有著無數(shù)失敗的教訓。所以,在高三復習的過程中,同學們一定要有自己的一份復習計劃。記得我曾經(jīng)高三的時候老師需要我們每一個人寫一個計劃,我們精確到每天幾點到幾點干些什么,寫完交給老師之后大家也忘記寫了什么計劃。所以,計劃的制定一定要實際可行,并且需要自己去堅持。

  每天有計劃,每周有計劃,每月有計劃。在計劃切實可行的情況下,在復習的時候會有很大的成就感,同時一定要實現(xiàn)自己的計劃,不然一次沒有實現(xiàn),緊接著就有第二次了。

  有計劃就應(yīng)該有目標,沒有目標就沒有方向。0高三學習任務(wù)繁重、雜亂,每一個高三學生都要給自己制定一個適合自己的學習規(guī)劃,根據(jù)自身的學習成績以愛好個性選擇一個大學,在各個階段給自己制定階段性學習計劃。

  四、忌不常鍛煉

  高三是毅力,心態(tài)的比拼,到了后期更是身體的比拼。經(jīng)過漫長的一輪復習,很多同學都會有一種心力交瘁的感覺。在二輪復習及其后期,總有一些同學身體狀態(tài)跟不上,導致成績下滑,高考成績不理想。同時,也總有些同學在二輪復習的時候身體依然強健,依然可以用一種良好的身體狀態(tài)奔向高考。到了那個時候身體的重要性就會不可或缺。所以我們希望大家在一輪復習初期就要經(jīng)常鍛煉身體,保持一個良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)。

  良好的身體狀態(tài)是高三穩(wěn)步前行的保證。同時,高三的鍛煉也是長期的,循序漸進的。強度不需要太大,鍛煉也不用太頻繁,心中一定要有鍛煉的意識就行了。所以在一輪復習的過程中不需要刻意的安排時間去鍛煉,在睡覺前,在起床后等等都是可以利用的鍛煉的時間。

  五、忌學無規(guī)律

  顯然,在緊張的學習也是一種生活方式,同學們一定會發(fā)現(xiàn)身邊總有一些學生看上去也不是特別努力,但是成績依然很好。其實,他們就是會生活,會學習。高三的復習是非常有規(guī)律的,也就意味著高三的生活也必須要遵從學習的規(guī)律,只有結(jié)合自身實際,找到合適的生活規(guī)律去復習,效率一定會有較大的提升。

  有規(guī)律的學習包括建立高三復習的生物鐘,制定遵循各科復習規(guī)律的學習計劃等等。其中最重要的就是培養(yǎng)具有高效復習的高三生活生物鐘。人的大腦思維和體內(nèi)各器官的運轉(zhuǎn)都有著非常嚴格的時間節(jié)拍,也就是人體的生物鐘。培養(yǎng)良好的生物鐘能夠使身心都長期處于最佳狀態(tài),使得在高三復習的時候就會精力充沛,效率大大提高。

  培養(yǎng)良好的生物鐘,就要科學飲食;不挑燈夜戰(zhàn)、廢寢忘食;堅持合適的體育鍛煉、讓大腦保持充沛的精力;維持良好的人際關(guān)系;用一個平和的心態(tài)去面對每一次考試等等。這樣的話我相信同學們的一輪復習一定會很成功!

  六、忌盲目做題

  高三的復習一定是有計劃、有目標的,所以千萬不要盲目做題。

  一輪復習非常具有針對性,對于所有知識點的地毯式轟炸,就要做到不缺不漏。因此,僅靠做題一定達不到一輪復習應(yīng)該具有的效果。盲目做題沒有針對性,更不會有全面性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本,注意教材上最清晰的概念與原理,注重對知識點運用方法的總結(jié)。

  同學們在專項訓練的時候一定要精煉巧練,“題不在多而在精”,意味著在訓練的過程中一定要求對而不求快,求質(zhì)而再求量。在做好題的同時還應(yīng)注重方法的總結(jié),題型的歸納,不同題型之間的對比等等,達到融會貫通的目的。

  由于每個人對于知識的掌握程度各不相同,那么對于不同的題型應(yīng)有不同的處理方法,對于自己已經(jīng)熟練的題型應(yīng)采取瀏覽式觀察,對于自己確實沒有見過或知識點掌握上有問題的題型應(yīng)仔細分析考察知識點,考察思想,方法等,做到可以舉一反三。

  七、忌以偏概全

  一輪復習是全面系統(tǒng)的復習,切勿以點代面、以偏概全。

  在復習的過程中要做到全面細致,把基礎(chǔ)知識放在第一位,而不是把精力放在一些難題怪題上,花費大量得精力,浪費時間,最后打擊信心,從近幾年情況來開高考比的恰恰就是基本功。同時,在做題的過程中一定要注重題型的全面分析,不停的反問:為什么要出這樣的題目?到底要考哪方面的內(nèi)容?

  希望同學們能夠找到各科中一條宏觀的線索,按照該線索開始務(wù)實高效的全面復習。按照以往的經(jīng)驗,有些學生只注重知識的背誦,單個題型的總結(jié),缺乏專題性的反思,思維框架的構(gòu)建,知識體系的概括,從而導致不能高效的經(jīng)過一輪復習。

  八、忌一看就做

  我在暑期上課的時候發(fā)現(xiàn),很多的同學都是一看到題目就開始做題,這也是一輪復習應(yīng)該避免的地方。做題如果不注重思路的分析,知識點的運用,效果可想而知。我們建議同學們在做題前要把老師上課時復習的知識再回顧一下,梳理知識體系,回顧各個知識點,對所學的知識結(jié)構(gòu)要有一個完整的清楚的認識,認真分析題目考查的知識,思想,以及方法,還要學會總結(jié)歸納不留下任何知識的盲點,在一輪復習中要注意對個知識點的細化。這個過程不需要很長的時間,而且到了后續(xù)階段會越來越熟練。因此,養(yǎng)成良好的做題習慣,有助于訓練自己的解題思維,提高自己的.解題能力。

  九、忌不會變通

  高三的生活緊張而有序,同學們一定要盡快的適應(yīng)一輪復習的生活節(jié)奏,不能再像以往那樣的節(jié)奏去復習了。在高三的復習過程中,同學們一定會有屬于自己的一份計劃。但是,我時常聽見學生打電話給我抱怨:“老師,真是的,本來周五晚上要復習第五章的,非要開什么會呀?還不能不去,真煩人,弄的我一點心情都沒有了”.高三除了緊張的復習,學校依然會有這樣那樣的活動需要學生配合,后期還有高考的一些手續(xù)等等。遇到這樣的事情如果打亂了自己安排已久的計劃,這就需要同學們一定要學會變通了,千萬不要因為這些事情而影響了自己的情緒,更不能讓自己一籌莫展,再重新安排一下就是了。

  同時,在復習做題的時候,不要因為一道小題而去耗費一個晚上的時間,當思考時間超過一定時間(例如數(shù)學,一道大題思考最好不要超過15分鐘)的時候就不要再去思考了,可能是思維方法出了些差錯而已。但是要標出來可以與同學或者老師交流,或者第二天再去考慮,說不定一下就想出來了。高中的題目繁多,不要讓一道小題把自己弄得疲憊不堪而且效果并不佳,這就需要我們對有限的題目仔細分析研究,歸納總結(jié),使我們具備舉一反三觸類旁通的能力。

  十、忌題量不足

  實踐出真知,充足的題量是把理論轉(zhuǎn)化為能力的一種保障,在足夠的題目的練習下不僅可以更扎實的掌握知識點,還可以更深入的了解知識點,避免出現(xiàn)“會而不對、對而不全”的現(xiàn)象。由于高考依然是以做題為主,所以解題能力是高考分數(shù)的一個直接反映,尤其是理科試題。而解題能力不是三兩道題就能提升的,而是要大量的反復的訓練、認真細致的推敲才會有較大的提升。有句話說的好,“量變導致質(zhì)變”,因此,同學們在理科每章復習的時候,一定要做足夠的題,才能夠充分的理解這一章的內(nèi)容,才能夠做到對這一章知識點的熟練運用。

  但是,大量訓練絕對不是題海戰(zhàn)術(shù)。因為針對每章節(jié)做題都有目標,同時做題訓練都需要不斷的總結(jié),既要橫向總結(jié),也要縱向深入。只要在每章節(jié)做題做到一定程度的時候都能感覺到這一章的知識點有哪些,典型題型有哪些,方法和技巧有哪些,換句話說,如果隨機抽取一些近幾年關(guān)于這一章的高考題都會做,那我認為就可以了。

  以上是我們在總結(jié)往屆學生高三復習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上概括出來的高三復習“十禁忌”,希望能夠?qū)ν瑢W們的復習有所幫助。同時在此也真誠的祝愿同學們能夠順利走過這關(guān)鍵一年風雨路,取得令人滿意的成績!

復習計劃 篇5

  斗轉(zhuǎn)星移,周而復始。緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束,為了使學生系統(tǒng)的掌握本學期所學的內(nèi)容,并為進一步的學習和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),現(xiàn)將本學期期末復習工作安排如下:

  一、復習內(nèi)容:

  方程、長方體和正方體、分數(shù)乘除法、認識比、分數(shù)四則混合運算、解決問題的策略、可能性、認識百分數(shù)。

  二、復習目標:

  1、能正確解形如aⅹb=c、aⅹb= c 、aⅹbⅹ= c 的方程,能正確分析簡單實際問題中數(shù)量關(guān)系,會列方程解答兩、三步的實際問題。

  2、進一步掌握分數(shù)法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序,能應(yīng)用定律和性質(zhì)進行簡便計算,能列方程解答實際問題,能用分數(shù)乘除法解決稍復雜的實際問題。

  3、進一步理解比的意義和性質(zhì),能用比的意義和性質(zhì)求比值、化簡比,能正確解決按比例分配的實際問題。

  4、進一步理解百分數(shù)的意義,能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化,會解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題。

  5、進一步體會長方體和正方體的'基本特征,進一步理解體積(容積)及其常用的計量單位,進一步掌握長方體和正方體的表面積和體積的計算方法,會解答這方面的簡單實際問題。

  6、進一步掌握用分數(shù)(或百分數(shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性。

  7、在全面復習過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運用學過的知識和方法解釋日常生活中的生活現(xiàn)象。解決簡單實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,提高解決問題的能力。

  三、復習時間安排:

  1、12月21日12月21日,復習分數(shù)乘除法及認識比。

  2、12月22日12月22日,復習方程。

  3、12月23日12月23日,復習百分數(shù)。

  4、12月24日12月24日,復習長方體和正方體。

  5、12月25日12月25日,復習可能性。

  6、12月28日12月28日,復習解決問題的策略。

  7、12月29日元月3日,綜合復習。

復習計劃 篇6

  一、學情分析:

  我任教的是二年級數(shù)學,本班共有學生29人。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題:

 。1)部分學生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

  (2)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題;

 。3)學生的學習自覺性還比較差;

 。4)學生的學習習慣還不夠好,學習的積極性也不高;

  (5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練。

  二、復習目標:

  1.通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

  2.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  3.養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  4.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、復習內(nèi)容:

  表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計

  下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。

  1.“表內(nèi)除法”的復習。

  通過一學期的學習,學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學生能比較熟練地進行除法計算。

  2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。

  萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外,結(jié)合實際數(shù)據(jù),使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認識。

  3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。

  本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學生應(yīng)能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。

  4.“克和千克”的復習。

  這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

  5.“圖形與變換”的復習。

  本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的。因此,復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

  6.“解決問題”的`復習。

  培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習,學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的條件,解決一些簡單的問題。本單元的復習中,在原有知識的基礎(chǔ)上,進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學生都掌握,只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

  7.“統(tǒng)計”的復習。

  統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。

  四、復習重點:

  1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。

  2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實際問題。

  五、復習難點:

  1、進一步明確質(zhì)量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當?shù)馁|(zhì)量單位。

  2、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實際問題。

  六、復習措施:

  1.復習前,根據(jù)學生平時學習的情況,制訂適合全班實際的復習計劃,以使復習更有針對性。理清各單元知識要點,在復習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

 。玻嗯c家長聯(lián)系,多與學生交流,了解學生思想動態(tài),及時反饋信息。

  3.充分發(fā)揮學生的主體作用,在教師的引導下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  4.采用“一幫一”互助活動,成立學生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。

  5.在復習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

  6.在復習中重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

  7.重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。

  8.復習時少講精講,讓學生多練,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  9、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正。

  10.重點指導學困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。。

  七、補缺措施:

  1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生,讓他們多想,多說、多做,能在老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。

 。病⒚刻熳鳂I(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。

 。、對學困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學。

  八.復習時間安排

  1.表內(nèi)除法6月5日—7日

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法6月8日—10日

  3、克和千克和圖形與變換6月11日—13日

  4.解決問題和統(tǒng)計6月14日—16日

  5.綜合試卷6月17日—25日

復習計劃 篇7

  時光匆匆,期末將至。為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容,特制定本復習計劃。

  一、復習的內(nèi)容

  本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容:

  1、漢語拼音

  學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母、和音節(jié);能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

  2、識字和寫字

  學習目標是喜歡學習漢字,有主動識字的愿望;認識常用漢字400個,會寫其中的100個;掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  3、閱讀

  學習目標是喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學習用普通話正確、流利地朗讀課文;學習借助讀物中的圖畫閱讀;對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

  4、口語交際

  學習目標是學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣;能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

  二、 復習的重、難點

  復習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

  復習的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分,三拼音、整體認讀音節(jié)的拼讀以及認識常用漢字400個。

  三、 學生情況分析

  我班學生人數(shù)總共47人。學生基礎(chǔ)比較薄弱,有四分之一左右的學生對一些基礎(chǔ)性的知識還不夠掌握,需要及時補上。其中有五位學生與班里其他同學差距比較大,需要幫助他們樹立自信心盡快提高。

  四、復習階段提優(yōu)補差的措施:

  1、充分考慮學生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的.生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的教學活動,使學生獲得最初步的知識和技能。

  2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習語文的興趣。

  3、 把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  4、 改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  5、根據(jù)平時教學了解的情況,結(jié)合復習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。

  五、 具體安排

  略。

復習計劃 篇8

  白駒過隙,時光如梭,隨著課程的結(jié)束,又到了期末復習階段,大部分學生對本學期的學習任務(wù)基本完成,由于一年級學生還處于貪玩階段,每班都有若干名學生因貪玩而使學習遇到諸多困難。還有的學生學著后面忘記前面的內(nèi)容。針對學生的情況制定以下復習計劃:

  一 、復習的方法策略

  1、以課本為主,學困生和中等生,首先掌握基礎(chǔ)知識,通過單元復習,并做單元測試卷,找到學生不足的地方,再進行綜合訓練,培養(yǎng)學生的做題習慣,這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2、做好學生的培優(yōu)補差工作,設(shè)計專題活動訓練,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。

  二、復習的主要內(nèi)容

  1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小。

  2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題。

  3、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。

  4、認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  5、認識統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

  三、復習的主要目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的.復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  四、復習時間安排

  1、生活中的數(shù)(100以內(nèi)數(shù)的認識) 2課時

  2、加與減(兩位數(shù)加減法,連加、連減、加減混合運算,用加減法解決簡單的生活問題。) 5課時

  3、有趣的圖形(認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓) 2課時

  4、認識元、角、分,進行簡單的計算。2課時

  5、統(tǒng)計 1課時

  復習就是一個將知識系統(tǒng)梳理,查漏補缺的過程.學生的學習狀態(tài),直接會影響到復習的效果,因此應(yīng)注意復習的趣味性,避免機械重復的刷題。在復習的過程中根據(jù)情況適當改變策略,爭取復習的高效,達到學習效果的最優(yōu)化。

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