中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用幾何圖形組合的方法表現(xiàn)食品。
2、對(duì)自己日常生活中的事情感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師所制范例，剪刀，從廣告紙上剪下的食品圖片。
2、幼兒美術(shù)用書(shū)《我家的冰箱》。
3、活動(dòng)前幼兒已在家里觀察過(guò)自家冰箱里存放的東西。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流感受：
1、教師引導(dǎo)幼兒交流感受。——“誰(shuí)愿意講講家里冰箱是什么形狀的？冰箱里放了些什么東西？”
2、幼兒自由交談，教師巡回傾聽(tīng)幼兒的交流情況。
3、教師請(qǐng)部分幼兒在集體面前表述自己的觀察結(jié)果。
4、師生一起小結(jié)：冰箱的分層（制冷、保鮮等），食品按需要分別擺放等。
二、講解演示：
1、教師演示冰箱的制作過(guò)程。
2、教師與幼兒一起討論食品的外形特征。
3、教師請(qǐng)幼兒將從廣告紙上剪下的.食品圖片進(jìn)行擺放。
三、幼兒操作
1、幼兒根據(jù)自己的意愿，在冰箱里添畫(huà)食品并涂色。
2、師生共同交流繪畫(huà)感受。
3、教師將幼兒的作品陳列出來(lái)。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中小老鼠的機(jī)智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問(wèn)題，并大膽 表述。
3、喜歡聽(tīng)故事，能認(rèn)真聆聽(tīng)故事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《大西瓜》課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)游戲，引起導(dǎo)入故事。
提問(wèn)： 誰(shuí)來(lái)猜一猜？
師：這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生 了什么有趣的事情呢。我們一起來(lái)欣賞故事——大西瓜。
2、看圖講故事，并播放幻燈片。
�。�1）故事講述至“還有半個(gè)留給奶奶吃吧！”
提問(wèn)：
�、傧奶斓奶�(yáng)火辣辣地照著，小老鼠覺(jué)得怎么樣？
�、诎l(fā)現(xiàn)一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？
�、圻�有半個(gè)西瓜，小老鼠為什么不吃呢？
（2）續(xù)講故事至“這下可涼快多了�！�
提問(wèn)：
①吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的呢？
�、谛±鲜蟠魃衔鞴厦庇腥幔繛槭裁匆魃衔鞴厦卑�？
�。�3）幼兒看圖，想辦法幫助小老鼠過(guò)河。
提問(wèn)：小老鼠又不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？你們有什么好辦法？
師：那我們來(lái)看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過(guò)小河的呢？（故 事講至穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪^(guò)了河。 ）
�。�4）續(xù)講故事至“小家伙，我要吃掉你。”
幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。
�、侔l(fā)生了什么事情？
�、诖蠡依鞘窃趺凑f(shuō)的'？小老鼠覺(jué)得怎么樣？
�、勰阋切±鲜髸�(huì)怎么辦呢？你有什么辦法幫助小老鼠？
�、苄±鲜缶烤褂袥](méi)有被大灰狼吃掉呢？ 師：讓我們來(lái)看看這只小老鼠是怎么做的？（講故事至結(jié)尾。 ）
3、完整的欣賞故事。 （播放課件）
討論：你們喜歡這只小老鼠嘛？為什么喜歡它呢？
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
附：《大西瓜》
鼠奶奶生病了，小老鼠去看望鼠奶奶。
經(jīng)過(guò)西瓜地，小老鼠買(mǎi)了一個(gè)大西瓜，大口大口吃起來(lái)。剩下半個(gè)西瓜，小老鼠想留給奶奶吃。
天真熱呀，小老鼠帶上半個(gè)西瓜皮，覺(jué)得涼快多了。
小老鼠繼續(xù)往前走，一天寬寬的小河擋住了去路。
哈哈，西瓜皮變成了一搜西瓜船。
可是，剛上岸，一只狡猾的狐貍竄了出來(lái)。
小老鼠急中生智，拿起西瓜皮向狡猾的狐貍?cè)尤ァ?/p>
前面，就是鼠奶奶家了。小老鼠加快腳步向奶奶家走去。
中班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖。
我國(guó)素有“文明古國(guó)，禮儀之邦”之稱�！叭瞬蛔R(shí)禮儀，寸步亦難移”，這是我國(guó)人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們?nèi)粘９ぷ�、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會(huì)風(fēng)尚，也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識(shí)，特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)行為就更為重要，這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨。
二、組織形式。
集體。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。
2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗(yàn)自己的價(jià)值。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
2、去過(guò)公共場(chǎng)所。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
4、掛圖、禮貌牌若干。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解“禮貌”含義。
2、教學(xué)難點(diǎn)：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
六、過(guò)程與策略。
1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
這是什么地方？你去過(guò)嗎？
2、我們來(lái)當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。
在商場(chǎng)里，我們要注意什么？
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演，加深對(duì)禮貌的理解。
在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？
�。�1）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語(yǔ)。（請(qǐng)你看看小朋友是怎么做的？）
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰(shuí)是最有禮貌的小朋友。你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友最有禮貌？
�。�3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。
七、活動(dòng)反思。
幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來(lái)，說(shuō)明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會(huì)交往中使用禮貌語(yǔ)言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的`團(tuán)結(jié)。因此，從小對(duì)幼兒進(jìn)行說(shuō)話有禮貌的教育是非常必要的。
本課旨在通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)仔細(xì)看圖，理解兒歌內(nèi)容。
2、通過(guò)跟誦兒歌，感受兒歌的韻律和節(jié)奏。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容。
感受兒歌的韻律和節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《拍花籮》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示數(shù)字1—5，導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友們，早上好，今天老師帶來(lái)了幾位好朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示圖片）它們是誰(shuí)？
這幾個(gè)數(shù)字朋友里面藏著一個(gè)小秘密，我們一起來(lái)找找這個(gè)秘密，好不好？
二、幼兒看圖，理解兒歌內(nèi)容。
在我們?nèi)ふ颐孛苤澳兀覀兿瓤纯聪旅娴倪@幅圖，注意觀察，圖中的草地和我們平時(shí)見(jiàn)到的草地有什么不同？
（出示紅草地圖片）引導(dǎo)幼兒總結(jié)：紅草地，花馬車(chē)。
1、 依次出示五幅圖，引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖：
�。�1）現(xiàn)在，我們來(lái)看看"1"的后面藏了誰(shuí)？它在干什么？
幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)說(shuō)出圖片內(nèi)容：一只蝸牛爬樓梯
�。�2）依次觀察，總結(jié)：
二只螞蟻抬著大花瓣三只小猴爬大山四方手帕沒(méi)有字五只大熊打大鼓
2、小朋友們都能找到數(shù)字后面的秘密，那我們把這五幅圖的內(nèi)容連起來(lái)編成"拍花籮"的兒歌，好嗎？
（看著圖片，引導(dǎo)幼兒跟編兒歌）拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，花馬車(chē)呀。
你拍幾呀，我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。
你拍幾呀，我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。
你拍幾呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。
你拍幾呀，我拍四呀，四方手帕沒(méi)有字呀。
你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓呀
3、完整欣賞兒歌。
4、用問(wèn)答的方式帶動(dòng)幼兒跟讀兒歌。
三、游戲"拍花籮"。
1、教師問(wèn)，幼兒答。
2、邀請(qǐng)聽(tīng)課老師玩，幼兒?jiǎn)�，�?tīng)課老師答。
四、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們，今天玩的開(kāi)心嗎？那么我們現(xiàn)在去操場(chǎng)和其他班的小朋友一起去玩《拍花籮》了
教學(xué)反思：
以前在課間也和孩子們玩過(guò)類似的游戲，如“兩只小蜜蜂”，能念又能做的形式非常好，而《拍花籮》是我們中國(guó)的經(jīng)典民間游戲，我想對(duì)于這樣的.兒歌游戲在我們的教學(xué)中出現(xiàn)，更具傳承性，因?yàn)樗踔猎跊](méi)有材料的情況下，就能隨時(shí)隨地拈來(lái)就玩�？刹皇菃�？我們好動(dòng)的小篆朋友也喜歡玩“拍花籮”游戲，為了能讓小朋友和他一起玩，他使出了全身自我調(diào)節(jié)招數(shù)，和朋友拍手念兒歌時(shí)也能很好控制自己，遵守規(guī)則了。再來(lái)看看我們班平時(shí)難得張口說(shuō)話的蕓蕓小朋友，她也在游戲的過(guò)程中，輕松自如的和對(duì)面的好朋友積極念起了兒歌，也獲得了同伴游戲、交流的快樂(lè)，變得開(kāi)朗許多。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解長(zhǎng)大的意義。
2、知道并舉例說(shuō)明不斷成長(zhǎng)的事實(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電視機(jī)、投影儀、幼兒用書(shū)
2、教師熟悉幼兒用書(shū)故事情境圖，以備講述主題故事時(shí)使用。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒帶一件自己小時(shí)候穿過(guò)的或現(xiàn)在的衣物，教師也準(zhǔn)備一件自己以前穿的衣服。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處焽L試著穿以前的小衣服，然后詢問(wèn)幼兒，你們覺(jué)得這件衣服怎么樣呀？
�。ǘ┙處焽L試著穿以前的小鞋子，然后詢問(wèn)幼兒，你們覺(jué)得這雙鞋子怎么樣呀？
�。ㄈ┠銈冎肋@件衣服和鞋子為什么不好穿了？
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒理解什么是“長(zhǎng)大”（例如：長(zhǎng)高了、衣服穿不下、鞋子變小了……）？
�。ㄎ澹┙處熗ㄟ^(guò)投影儀放大“長(zhǎng)大笑哈哈”兒歌圖片，帶領(lǐng)幼兒逐句念誦。
（六）教師借助幼兒用書(shū)“妮妮的粉紅裙”故事情境圖向幼兒講述故事情節(jié)。
（七）教師以“妮妮穿粉紅裙快樂(lè)的`樣子”和“妮妮的粉紅裙繃開(kāi)了難過(guò)的樣子”兩張圖強(qiáng)調(diào)前后的差異，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并問(wèn)幼兒：
1、妮妮為什么喜歡粉紅裙呢？
2、妮妮最喜歡的粉紅裙后來(lái)怎么了？
3、為什么河馬媽媽說(shuō)妮妮已經(jīng)長(zhǎng)大了？
4、妮妮和好朋友達(dá)克長(zhǎng)大了，有什么改變？
�。ò耍┙處熌贸鲎约汉陀變簬�(lái)的衣服作比較，引導(dǎo)幼兒了解大與小的差異。
�。ň牛┓纸M討論。
1、讓幼兒體驗(yàn)并討論衣服大小差異和長(zhǎng)大之間的關(guān)系。例如:身體會(huì)長(zhǎng)大，衣服不會(huì)長(zhǎng)大，所以穿不下……
2、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)身體還有其他部位也有因?yàn)殚L(zhǎng)大而穿不下的現(xiàn)象，例如：腳長(zhǎng)大了，鞋子就穿不下了……
3、請(qǐng)每組幼兒說(shuō)說(shuō)個(gè)人“長(zhǎng)大的發(fā)現(xiàn)”，及自己上學(xué)后學(xué)到的本事。
4、鼓勵(lì)幼兒們踴躍發(fā)言。
（十）教師總結(jié)：有許多生長(zhǎng)現(xiàn)象是“看得到”而且“可測(cè)量”的，例如：身高、體重、身體部位的長(zhǎng)大，衣服、鞋子穿不下。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教具一套，字卡若干，樹(shù)、花、草頭飾若干。小風(fēng)車(chē)及能產(chǎn)生風(fēng)的工具如小扇、紙、手電筒、電風(fēng)扇、小氣筒等。
2．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已知道什么是空氣；已做過(guò)空氣能流通、空氣有重量、空氣有壓力等實(shí)驗(yàn)。
二、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：風(fēng)從哪里來(lái)?
1．請(qǐng)幼兒用紙(或扇)在臉旁扇動(dòng)，從而產(chǎn)生風(fēng)，知道空氣流動(dòng)能產(chǎn)生風(fēng)。
2．讓幼兒玩小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)游戲，了解風(fēng)的大小與空氣流動(dòng)的快慢有關(guān)。
3．引導(dǎo)幼兒相互交流：“怎樣才能產(chǎn)生風(fēng)?”鼓勵(lì)幼兒盡量用不同的方法讓身邊的空氣流動(dòng)起來(lái)，產(chǎn)生風(fēng)。
活動(dòng)二：詩(shī)歌欣賞――風(fēng)在哪里
1．請(qǐng)幼兒觀賞多媒體教具，引出主題。
2．老師利用多媒體教具配以音樂(lè)，富有感染力地朗誦一遍詩(shī)歌。
3．用討論形式，幫助幼兒理解詩(shī)歌語(yǔ)言。
(1)風(fēng)在哪里?詩(shī)歌中有誰(shuí)回答了這個(gè)問(wèn)題。
(2)風(fēng)在樹(shù)上，它的枝葉是怎樣的?(讓幼兒說(shuō)出“翩翩起舞”“搖來(lái)?yè)u去”……)
(3)風(fēng)吹過(guò)花朵，花會(huì)怎樣?(頻頻點(diǎn)頭)
(4)風(fēng)吹過(guò)小草，小草又會(huì)怎么樣?(晃動(dòng)、點(diǎn)頭、彎腰、鞠躬……)
(5)風(fēng)來(lái)了，它給春夏秋冬帶來(lái)了什么?
4．請(qǐng)幼兒討論：風(fēng)還會(huì)和誰(shuí)做朋友? (帆船、風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、花裙、云……)
5．請(qǐng)幼兒操作圖片，朗誦詩(shī)歌。教師指導(dǎo)幼兒把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。
高水平：在朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編詩(shī)歌。
中水平：幼兒能自己翻閱小圖書(shū)，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
低水平：翻閱、操作圖片，說(shuō)出散文詩(shī)中的幾個(gè)主要詞語(yǔ)。
活動(dòng)三：詩(shī)歌表演
1．指導(dǎo)：請(qǐng)老師做“風(fēng)”，幼兒帶樹(shù)、花、草的頭飾進(jìn)行表演，配以輕音樂(lè)朗誦詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句。 ．
2．兒歌仿編。帶幼兒外出觀察風(fēng)來(lái)時(shí)天空、陸地上各種物體的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想這些變化的形態(tài)像什么，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)。
三、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈“風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，幫助幼兒用身體語(yǔ)言來(lái)感
受空氣的流動(dòng)；想像畫(huà)“風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候”。
科學(xué)：做有關(guān)空氣流動(dòng)的`小實(shí)驗(yàn)。
四、生活中滲透
多帶幼兒外出觀察吹風(fēng)時(shí)我們周?chē)挛锏淖兓?/p>
五、環(huán)境中滲透
張貼風(fēng)吹動(dòng)物體有所變化的對(duì)比圖片。
六、家庭中滲透
讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察有風(fēng)時(shí)，家里事物所發(fā)生的變化，并和父母
一起做“風(fēng)”流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。
附教材：
風(fēng)在哪里(詩(shī)歌)
風(fēng)在哪里?／樹(shù)兒說(shuō)：／當(dāng)我的枝葉翩翩起舞，／那是風(fēng)在吹過(guò)。／／風(fēng)在哪里?／花兒說(shuō)：／當(dāng)我的花朵頻頻點(diǎn)頭，／那是風(fēng)在吹過(guò)。／／風(fēng)在哪里?／草兒說(shuō)：／當(dāng)我的身體輕輕晃動(dòng)，／那是風(fēng)在吹過(guò)。／風(fēng)在哪里?／風(fēng)就在我們身邊。／春天，它吹綠了大地；／夏天，它送來(lái)了涼爽；／秋天，它飄來(lái)了果香；／冬天，它帶來(lái)了銀裝。
七、活動(dòng)目標(biāo)
1．幫助幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的美感，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言美的感受力。
2．指導(dǎo)幼兒了解詩(shī)中“翩翩起舞”、“頻頻點(diǎn)頭”、“涼爽”等詞語(yǔ)的意思。
3．通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽自信地講述，激發(fā)幼兒想像的豐富性，思維的發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心和建立積極向上的情感。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。
2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍(lán)眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。
2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國(guó)人的眼睛。
3.幻燈片：《貓和老鼠》找不同游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖，幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用：
小朋友都有眼睛嗎?每個(gè)人有多少只眼睛?(一雙眼睛)互相觀察對(duì)方的眼睛，看看眼睛長(zhǎng)得什么樣?能說(shuō)出眼睛上有什么呢?
引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖：
(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來(lái)的汗、水、塵土，還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開(kāi)和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲(chóng)子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤(rùn)眼睛，起到保護(hù)眼睛的作用。)
2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：明亮、水汪汪、黯淡、無(wú)神)
小結(jié)：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會(huì)隨著人們年齡的增長(zhǎng)而變化，到了老年視力會(huì)減弱;不同種族的人的眼睛會(huì)有不同，但無(wú)論是什么樣的眼睛，都是用來(lái)看東西的。
3.播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。
(1)規(guī)則：出示兩幅圖，請(qǐng)找出它們的不同之處。
要求：安靜、認(rèn)真找，數(shù)清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰(shuí)的眼睛厲害。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。
(1)討論：眼睛除了會(huì)玩“找不同”的游戲，在生活、學(xué)習(xí)中，眼睛會(huì)幫助我們干什么?
(2)幼兒討論：應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好?如：注意看書(shū)的姿勢(shì)、光線、時(shí)間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時(shí)看醫(yī)生等。
(3)觀看視頻，讓醫(yī)生來(lái)告訴孩子怎樣保護(hù)眼睛。
后提問(wèn)：你們記住了醫(yī)生的哪些話?
小結(jié)保護(hù)眼睛的方法。
請(qǐng)幼兒把學(xué)到的保護(hù)眼睛的好辦法，去提醒周?chē)睦蠋熁虬职謰寢尅?/p>
5.結(jié)束：老師還有一種保護(hù)眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠(yuǎn)處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結(jié)束活動(dòng)。)
活動(dòng)反思：
一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。
教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解，通過(guò)這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子都能說(shuō)出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。
二、活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)扣環(huán)。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領(lǐng)域活動(dòng)枯燥、抽象的說(shuō)教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動(dòng)形式設(shè)計(jì)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的`目標(biāo)明確、活動(dòng)簡(jiǎn)明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過(guò)渡、引申，從而步步為營(yíng)使活動(dòng)順利開(kāi)展，達(dá)到我們的教育目標(biāo)。
三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽(tīng)者。
在活動(dòng)中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機(jī)會(huì)和空間，將自己定位為一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者，同時(shí)鼓勵(lì)小朋友大膽表達(dá)各自的看法，并有意識(shí)的關(guān)注到那些不愛(ài)表現(xiàn)的小朋友，鼓勵(lì)他們多發(fā)言。特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后，教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問(wèn)題，再次鼓勵(lì)幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識(shí)，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機(jī)會(huì)。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。
不足之處：
由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有為幼兒提供“保護(hù)視力”的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對(duì)鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)有一定的影響，因此，只能作為延伸活動(dòng)。另一方面，我因?yàn)榭紤]到幼兒的觀察能力，在認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造時(shí)，采用圖片供幼兒觀察，這一點(diǎn)為同行提出異議，認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對(duì)方的眼睛。
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