復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
時(shí)光匆匆，期末將至，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、 復(fù)習(xí)的內(nèi)容
本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1 漢語(yǔ)拼音
學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
2 識(shí)字和寫(xiě)字
學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)；掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3 閱讀
學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀；對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。
4 口語(yǔ)交際
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣；能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
二、 復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在漢語(yǔ)拼音和識(shí)字寫(xiě)字部分。
復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語(yǔ)拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)。
三、 學(xué)生情況分析
班級(jí)學(xué)生人數(shù)總共35人。學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，有四分之一左右的學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)性的知識(shí)還不夠掌握，需要及時(shí)補(bǔ)上。其中有五位學(xué)生與班里其他同學(xué)差距比較大，需要幫助他們樹(shù)立自信心盡快提高。
四、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。
2、 扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
3、 把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。
4、 改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
5、 根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
五、 具體安排
日期
內(nèi)容
知識(shí)和能力訓(xùn)練要點(diǎn)
針對(duì)學(xué)生
30日
聲母
韻母
1. 能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書(shū)寫(xiě)，熟記23個(gè)聲母的位置順序。知道6個(gè)單韻母和18個(gè)復(fù)韻母。熟記24個(gè)韻母的位置順序。
2. 能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的'用法。
3. 能熟練的區(qū)分形近的聲母。
4. 能熟練的區(qū)分前后鼻。
5. 能熟練的區(qū)分形近的韻母
31日
整體認(rèn)讀音節(jié)
兩拼音、三拼音和ian
1． 能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書(shū)寫(xiě)，熟記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。
2． 知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。
3． 能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。
4． ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、依據(jù)新課標(biāo)進(jìn)行有效備考
新課程內(nèi)容變化的特點(diǎn)是內(nèi)容多而新，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及其他活動(dòng)多，體現(xiàn)生物科學(xué)的時(shí)代性和實(shí)踐性，注重生活性，強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度和價(jià)值觀。三個(gè)選修模塊除基因工程、細(xì)胞工程、微生物和發(fā)酵工程、酶工程等少數(shù)的內(nèi)容來(lái)自原大綱教學(xué)內(nèi)容的選修部分，其余絕大多數(shù)內(nèi)容都是全新的。選修模塊共有14個(gè)實(shí)驗(yàn)，除“DNA粗提取和鑒定”這個(gè)實(shí)驗(yàn)外，其余13個(gè)實(shí)驗(yàn)全部集中在選修1（生物技術(shù)實(shí)踐），都是全新的內(nèi)容，對(duì)于必修的變化見(jiàn)下表：
二、依據(jù)考試大綱說(shuō)明有效備考
準(zhǔn)確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化，把握重點(diǎn)主干知識(shí)，適當(dāng)照顧冷點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對(duì)性和有效性，更加突出重點(diǎn)和主次分明。
增加點(diǎn)：細(xì)胞的類(lèi)型;物質(zhì)出入細(xì)胞的方式、異化作用;遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯;生物變異在育種上的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因生物及其安全性;植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑及應(yīng)用;演替;家系分析、樣方法、標(biāo)志重捕法;生物學(xué)重大發(fā)現(xiàn)的啟迪做出假設(shè)和預(yù)期設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)裝置收集、分析數(shù)據(jù)，做出合理判斷對(duì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂
刪除點(diǎn)：生物體內(nèi)化學(xué)元素的種類(lèi)及作用;植物對(duì)水分的吸收和利用植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝;細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn);生殖的種類(lèi)及特征;基因的結(jié)構(gòu)與表達(dá);生態(tài)因素及其作用、生物多樣性及其保護(hù)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題;
層次要求提高點(diǎn)：生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)夠和功能→細(xì)胞膜、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能;酶的化學(xué)本質(zhì)酶的高效性和專(zhuān)一性酶需要適宜的條件ATP分子結(jié)構(gòu)ATP在細(xì)胞代謝中的作用→酶、ATP的特性和作用;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論→生物進(jìn)化理論;其他植物激素的生理作用（I——II）;種群及其數(shù)量的變化（I——II）;
層次要求降低點(diǎn)：水和無(wú)機(jī)鹽離子的作用（II——I）;遺傳的基本規(guī)律（II——I）;受精作用（II——I）;生態(tài)系統(tǒng)的.穩(wěn)定性（II——I）;
三、了解近三年北京高考命題特點(diǎn)
命題時(shí)不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)命題時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)
枝節(jié)內(nèi)容。核心內(nèi)容。
零散的知識(shí)。具有良好結(jié)構(gòu)的知識(shí)。
單純的生物學(xué)事實(shí)。生物學(xué)概念、原理的理解和應(yīng)用。
對(duì)內(nèi)容記憶情況的考查。對(duì)分析、綜合等思維能力的考查。
1。選擇題�？嫉挠�(jì)算類(lèi)型：
氨基酸數(shù)～氨基數(shù)～羧基數(shù)～肽腱數(shù)的計(jì)算
有關(guān)DNA中的堿基的計(jì)算
有關(guān)遺傳概率及基因頻率的計(jì)算
有關(guān)育種的計(jì)算
能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞的計(jì)算
光合作用與呼吸作用的有關(guān)計(jì)算
待測(cè)樣品中微生物或細(xì)胞數(shù)量的計(jì)算
種群的指數(shù)增長(zhǎng)及標(biāo)志重捕法的計(jì)算。
2。非選擇題類(lèi)型：
�。�1）文字信息遷移型
根據(jù)信息遷移題的特點(diǎn)，一般這類(lèi)題型的命題意圖是：從能力立意（決定考查那些知識(shí)和原理）→創(chuàng)設(shè)情境（提供材料）→確定設(shè)問(wèn)（提出要考生回答的問(wèn)題）;其解題方法為：閱讀→審題→找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)→聯(lián)系相關(guān)的學(xué)科知識(shí)→寫(xiě)出完整答案。
�。�2）圖象圖表信息遷移型
生物體內(nèi)的生理過(guò)程往往隨著時(shí)間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。這些規(guī)律往往通過(guò)曲線的形式表達(dá)出來(lái)，以曲線、圖表為載體，這類(lèi)試題能考查學(xué)生的識(shí)圖能力、判斷能力、分析能力、表達(dá)能力等多種能力，而且有較好的區(qū)分度，所以一直是高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。
�。�3）概念原理整合應(yīng)用型
在中學(xué)生物教材中，主要介紹了主動(dòng)運(yùn)輸原理、滲透吸水原理、光合作用和呼吸作用原理、細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體和DNA數(shù)量的變化規(guī)律、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)規(guī)律、遺傳基本定律、基因重組、基因突變、染色體變異、生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡原理、現(xiàn)代進(jìn)化理論、細(xì)胞質(zhì)遺傳、免疫理論等等，這些內(nèi)容是歷年來(lái)高考命題的主要考查點(diǎn)。用生物學(xué)基本原理來(lái)分析研究現(xiàn)代生命科學(xué)前沿課題是新高考的方向。其解題思路一般為：閱讀情景材料→理解：材料篩選→思維整合：確定概念原理→聯(lián)系材料：組織答案。
�。�4）數(shù)據(jù)處理型試型
在新高考生物試題中常出現(xiàn)：用數(shù)學(xué)計(jì)算的方法研究生物新陳代謝過(guò)程中物質(zhì)或能量的變化規(guī)律;用數(shù)形結(jié)合的方法生動(dòng)而直觀地表達(dá)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)發(fā)育、生態(tài)系統(tǒng)中種間關(guān)系和種群數(shù)量變化;用概率計(jì)算預(yù)期遺傳發(fā)生的結(jié)果;微生物生長(zhǎng)曲線中的相關(guān)的計(jì)算等等。高考題往往看似常規(guī)，其實(shí)都有創(chuàng)新，審題不細(xì)，就易掉入思維定勢(shì)，導(dǎo)致出錯(cuò)。所以審題要逐字逐句，弄懂題意，找出關(guān)鍵字詞句（題眼），獲取有效信息。針對(duì)自己的易錯(cuò)題型應(yīng)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練審題能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
高三是最為忙碌和緊張的一年，在忙碌和復(fù)雜的環(huán)境中我們需要的是冷靜，并且要有合理的計(jì)劃。
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
你把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過(guò)翌年的時(shí)間作好的。
給你一些具體方法：
聰明和敏捷對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過(guò)的是心理關(guān)。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。
一．預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識(shí)內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過(guò)思考，標(biāo)出不懂的，有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。
二．聽(tīng)講。核心在課堂。1.以聽(tīng)為主，兼顧記錄。2.注重過(guò)程，輕結(jié)論。3．有重點(diǎn)。4.提高聽(tīng)課效率。
三．復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，
四．多做練習(xí)。1.晚上吃飯后，坐到書(shū)桌時(shí)，看數(shù)學(xué)最適合，2.做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么，不能只滿(mǎn)足于老師課堂上的.灌輸式傳授和書(shū)本上的簡(jiǎn)單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個(gè)過(guò)程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道題，要想想為什么會(huì)想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯(cuò)在哪，5.解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎(jiǎng)自己，那是樹(shù)立信心的關(guān)鍵時(shí)刻，
五．總結(jié)。1.要將所學(xué)的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯(cuò)誤集，錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次，在有意識(shí)改正的情況下，還有可能錯(cuò)下去，最有效的應(yīng)該是會(huì)正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識(shí)。3.周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問(wèn)題一定要問(wèn)。
六．考前復(fù)習(xí)，1.前2周就要開(kāi)始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會(huì)影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯(cuò)題是十分必要的，據(jù)說(shuō)有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾，離高考只有一個(gè)月，把以前錯(cuò)題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。2.要重視基礎(chǔ)，
另外，聽(tīng)老師的話(huà)，勤學(xué)苦練不可少，成功沒(méi)有捷徑，要樂(lè)觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?shì)，但只要堅(jiān)持下去，那條成績(jī)線會(huì)抬起頭來(lái)，一定能看到光明。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目的
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步靈活、系統(tǒng)地掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)；
2、分類(lèi)檢查本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)地對(duì)孩子做好查漏補(bǔ)缺的工作，盡量地讓每一位孩子過(guò)好復(fù)習(xí)關(guān)。
二、班級(jí)情況分析
幼兒二班共有學(xué)生38人，他們的年齡大多數(shù)在5歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的孩子。大部分幼兒通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)也有了較大的提高。但是幼兒由于家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的.差異性。如鄧佳佳，胡欣怡，陳露瑩，徐文杰等，能自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，上課時(shí)他們思維敏捷、迅速，回答問(wèn)題積極踴躍，能按時(shí)完成教師布置的作業(yè)。也有一部分同學(xué)，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng)，懶于動(dòng)腦，有胡慧敏，肖婧彤等。
三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、本教材要求掌握的兒歌、散文、故事、謎語(yǔ)、講述、繞口令、句式練習(xí)、反義詞、方位詞、量詞、生字詞等；
2、快樂(lè)閱讀過(guò)級(jí)：14首古詩(shī)。
四、復(fù)習(xí)方式
分類(lèi)復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排
1月4日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)兒歌、謎語(yǔ)、繞口令、散文、講述故事
復(fù)習(xí)要求：能背誦兒歌、謎語(yǔ)、繞口令，能有感情地朗讀散文，能邊看故事插圖邊簡(jiǎn)單講述故事的情節(jié)。
1月5日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)反義詞、方位詞、量詞以及句式練習(xí)。
復(fù)習(xí)要求：熟練掌握反義詞、方位詞、量詞，能用“…又…”“…和…”等句式說(shuō)話(huà)。
1月6日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：生字詞
復(fù)習(xí)要求：能正確地發(fā)音、組詞，在田字格中書(shū)寫(xiě)。
1月7日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：古詩(shī)誦讀
復(fù)習(xí)要求：能背誦已學(xué)14首古詩(shī)，通過(guò)初級(jí)考試。
1月10日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：完成語(yǔ)言書(shū)和語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)。
復(fù)習(xí)要求：根據(jù)幼兒的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行綜合性、針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復(fù)習(xí)形式：分類(lèi)復(fù)習(xí)
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：
1.掌握本冊(cè)要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2.學(xué)會(huì)照樣子寫(xiě)句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。
3.掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識(shí)，能簡(jiǎn)單概括段意。
4.掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5.進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
6.進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
四、具體安排 ：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：
1.時(shí)間：２課時(shí)
2．形式：專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合
3．內(nèi)容：本冊(cè)書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫(xiě)句子等。
4．措施：
�。�1）編寫(xiě)訓(xùn)練題一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
（2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
�。�3）采用競(jìng)賽的'形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（二）閱讀復(fù)習(xí)：
1.時(shí)間 2課時(shí)
2．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，
3．內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。
4．措施：
�。�1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，
�。�3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
（4）輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
�。�6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
�。ㄈ┳魑膹�(fù)習(xí)；
1.時(shí)間：1課時(shí)
2.形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)
3．內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。
4．措施：
�。�1）對(duì)于中下生加強(qiáng)寫(xiě)得出的個(gè)別指導(dǎo)。
�。�2）書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的糾正。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)半年的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生知道并認(rèn)識(shí)了許多物理現(xiàn)象，應(yīng)已初步了解了一些物理知識(shí)以及學(xué)習(xí)物理的方法。
本期教學(xué)內(nèi)容主要分六個(gè)部分，分別是測(cè)量，運(yùn)動(dòng)， 聲 ，光 ，物態(tài)變化和密度。相對(duì)于數(shù)學(xué)這些科目來(lái)說(shuō)，物理這門(mén)科目主要是比較零碎，但是實(shí)際上難度相對(duì)較小。所以做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃還是很有必要的。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)和鞏固第一章到第六章所學(xué)的知識(shí)并使之系統(tǒng)化，特別是第二、六、這兩章的內(nèi)容。
2．通過(guò)落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且使他們?cè)谛碌乃缴侠斫夂图由顚W(xué)過(guò)的知識(shí)，做到溫故而知新。
3．通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析能力，學(xué)會(huì)并并體會(huì)到物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4．拓展已學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行靈活的應(yīng)用。
5．通過(guò)復(fù)習(xí)，使各個(gè)層次學(xué)生的成績(jī)都有普遍提高。
三，復(fù)習(xí)方法
1、先把各章知識(shí)梳理一遍，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)。
2、以考點(diǎn)結(jié)合題型進(jìn)行講解。
3、講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生充分展開(kāi)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生。照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
4、充分利用好測(cè)試卷和教輔資料。
5、重點(diǎn)突破各章節(jié)重、難點(diǎn)。
6.、培養(yǎng)學(xué)生解題技巧，掌握方式方法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力
要求學(xué)生做到：
a會(huì)表述：（能熟記并正確地?cái)⑹龈拍�、�?guī)律的內(nèi)容。） b會(huì)表達(dá)：（確概念、規(guī)律的'表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。）
c會(huì)理解：（掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。）
d會(huì)變形：對(duì)公式（進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。）
e會(huì)應(yīng)用：（用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。）
五、 測(cè)驗(yàn)及反饋
根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，找出原因，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo)，再通過(guò)典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握步步深入。再通過(guò)典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握步步深入。
總而言之，初二物理期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，基礎(chǔ)訓(xùn)練與能力提高并重。為了迎接期末統(tǒng)考，我們將全力以赴，全面做好期末復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在期末統(tǒng)測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
司法考試拼的是一個(gè)人的“韌性+方法+資料選擇”三者缺一不可。韌性和學(xué)習(xí)方法很多都是學(xué)校培養(yǎng)的，本文不再贅述，重點(diǎn)談一談資料的置備問(wèn)題，希望能支撐起成功的一角。
首先從現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備，第一個(gè)階段是到20xx年司法考試大綱出臺(tái)前要把07年的司法考試推薦教材讀兩遍，不要刻意記憶。目標(biāo)：把握總體思路，基本知識(shí)。因?yàn)槊髂甑目荚嚪秶鷥?nèi)的法律法規(guī)不會(huì)有太大的變化，特別是三國(guó)法、刑法、訴訟法等。
第二階段是08年大綱出來(lái)后買(mǎi)本法制出版社07、06對(duì)照、08年新增內(nèi)容的小冊(cè)子。然后三大本就不要在看，把她當(dāng)作一個(gè)資料，有不明白的時(shí)候可以回來(lái)查，不要把精力放到法制出版社的三大本書(shū)上，這樣比別人至少節(jié)省一個(gè)月的時(shí)間。接下來(lái)，通過(guò)網(wǎng)上或報(bào)班或?qū)崙?zhàn)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)資料如萬(wàn)國(guó)的。把所有基礎(chǔ)考點(diǎn)過(guò)一篇，大約需要將近兩個(gè)月的時(shí)間。因?yàn)闀r(shí)間尚早，所以盡量不要有遺漏。目標(biāo)：理清脈絡(luò)、掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)和法理，以理解為主，記憶為輔。
第三個(gè)階段是結(jié)合重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)看法條。推薦指南針的?20xx年司法考試必讀法律法規(guī)匯編(教學(xué)版）因?yàn)樗菣M界面的按照類(lèi)似專(zhuān)題的組合法條，避免遺漏，并且能夠全面掌握相關(guān)的法規(guī)和司法解釋�？捶l要細(xì)膩，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和比較分析。把法理的東西融入其他法，把三大訴訟法比較記憶。大約一個(gè)多月的時(shí)間。目標(biāo)：抓重點(diǎn)，全面掌握現(xiàn)實(shí)中的法�？梢杂脤�(duì)比記憶。舉幾個(gè)例子，像刑法第242條規(guī)定聚眾阻礙解救被收買(mǎi)的婦女、兒童罪和刑法第416條的阻礙解救被拐賣(mài)的婦女、兒童罪。文物、貴重金屬罪的文物和貴重金屬限于國(guó)家禁止出口的而非禁止進(jìn)出口的，注意比較。還有投敵叛變罪是第一章危害國(guó)家安全罪的，而不屬于危害國(guó)防利益罪。刑法368條阻礙軍人執(zhí)行職務(wù)罪是分則國(guó)防利益罪中的，是一般主體，而刑法426條阻礙執(zhí)行軍事職務(wù)罪屬于軍職罪，是特殊主體，非法獲取軍事秘密罪也屬于軍職罪，是特殊主體，等等，大家一定要注意，這些細(xì)微差別，非常容易混淆，因此很可能被考察到。還有串聯(lián)記憶。一、部門(mén)法之間的串聯(lián)復(fù)習(xí)。如對(duì)三大訴訟法相關(guān)考點(diǎn)的掌握，尤其是像訴訟期間等內(nèi)容，三大訴訟法可能做出了一些有區(qū)別的規(guī)定，哪些期間要求是相同的，哪些是不同的，容易混淆，大家有必要把它作為一個(gè)小專(zhuān)題，整理出來(lái)。二、部門(mén)法內(nèi)部考點(diǎn)的串聯(lián)復(fù)習(xí)。大家可以抓住一根主線，以其為軸心，把相關(guān)內(nèi)容穿起來(lái)復(fù)習(xí)，如根據(jù)刑事訴訟中律師的訴訟權(quán)利這一主線，可以把偵查階段、審查起訴階段、法庭審理階段律師所享有訴訟權(quán)利的差異、各自特點(diǎn)等一系列知識(shí)點(diǎn)穿起來(lái)。再如在法制史備考時(shí)，根據(jù)司法機(jī)構(gòu)和司法制度這一內(nèi)容，就可把各個(gè)朝代相關(guān)內(nèi)容歸納在一起，進(jìn)行縱向把握�？荚囉脮�(shū)
第四個(gè)階段是結(jié)合案例重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，升華書(shū)本知識(shí)�，F(xiàn)在的司法考試案例絕對(duì)是大頭，并且案例跨部門(mén)、綜合多個(gè)法律關(guān)系和法條。沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練你的分析能力得不到根本的提高。目標(biāo)：提高分析、解決問(wèn)題的能力，結(jié)合案例鞏固知識(shí)點(diǎn)。大約一個(gè)月的時(shí)間。
第五個(gè)階段是做題，把歷年真題做一遍，知其然并知其所以然。沒(méi)有解析的書(shū)不要看，其他的`輔導(dǎo)書(shū)要謹(jǐn)慎的看，即使老牌的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的書(shū)像萬(wàn)國(guó)的習(xí)題也存在諸多問(wèn)題，關(guān)鍵是通過(guò)做題在此鞏固整個(gè)體系，查漏補(bǔ)缺。切記：好多試題解析是望文生義，解析者有時(shí)候根本不知道題旨，符合某個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”。貫徹最后的全部階段。但主要超過(guò)十套，要把精力放到精上，做一套題目、回顧一遍。然后循環(huán)往復(fù)，重復(fù)是最好的記憶方法。
第六個(gè)階段是沖刺階段，完整的做幾套質(zhì)量高的模擬題（要做有詳細(xì)解析的，最好是有老師講解的題目）。目標(biāo)：適應(yīng)司法考試的高強(qiáng)度考驗(yàn)，掌握做題技巧，合理安排考試時(shí)間。要求細(xì)膩到每一個(gè)環(huán)節(jié)，如何審題、如何答題、如何圖卡等等。
有些同學(xué)往往迷信教材，年年更新，但是卻不去消化和總結(jié)，結(jié)果年年都需要買(mǎi)新的。實(shí)際上這是不必要的浪費(fèi)，司考有句名言：“重者恒重”，從近幾年的考試情況來(lái)看，基本的知識(shí)點(diǎn)每年變化不大，只要認(rèn)真做好總結(jié)和歸類(lèi)，便于記憶，再加上最新一年的重點(diǎn)法條和大綱要求就可以了。其實(shí)，根本原因還是大家的基本概念掌握的不扎實(shí)，對(duì)基本概念的理解不透徹。這些基本概念一定要記住并理解的。
最后我想說(shuō)一下關(guān)于要不要報(bào)培訓(xùn)班的問(wèn)題。首先可以肯定的是，上培訓(xùn)班肯定會(huì)有作用，培訓(xùn)班畢竟需要可持續(xù)發(fā)展，如果口碑太差，第二年關(guān)門(mén)的話(huà)連牌照的成本恐怕都收不回來(lái)，所以通過(guò)率還是比較可信。但是培訓(xùn)班也有局限：首先是費(fèi)用很高，其中有很大很大的利潤(rùn)空間；其次是課堂上講的不一定都能記住消化。筆記是濃縮的知識(shí)。如果善于記聽(tīng)課筆記，或者有一個(gè)整理得非常緊湊得法的筆記提供給你，那可以肯定地講，效果絕對(duì)不比輔導(dǎo)班差，而且你的復(fù)習(xí)思路會(huì)更明確。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)好的培訓(xùn)班的講義和筆記完全可以取代或任何其他的多余教材和輔導(dǎo)資料。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
�。�、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與知識(shí)的再現(xiàn)。
2、要特別注重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)
二、教材分析:
本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識(shí)為中心”的課程觀念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。
1.突破傳統(tǒng)的'學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系
2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)
3.注重科學(xué)方法教育
4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì)
5.注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí)
6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展
三、學(xué)情分析：
學(xué)生兩極分化明顯，部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的了解。
四、復(fù)習(xí)措施
1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。
2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。
5、講：串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
7、結(jié)：沒(méi)有總結(jié)，就不會(huì)有能力的提升，僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會(huì)不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
第一階段
依據(jù)“新課標(biāo)”和“探究”回扣教材，全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，要注意前后知識(shí)的聯(lián)系，也要抓好全體學(xué)生，不能只抓少數(shù)尖子生而忽視學(xué)困生，以免影響學(xué)科的整體成績(jī)。在這個(gè)階段，我們對(duì)學(xué)生提出的口號(hào)是“以課標(biāo)為綱，以教材為本。明知識(shí)要點(diǎn)，抱地圖打滾。
第二階段
重點(diǎn)教給學(xué)生利用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、解決問(wèn)題的方法，尤其是要會(huì)分析當(dāng)今社會(huì)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，與人民生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊(cè)課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識(shí)，形成知識(shí)的系統(tǒng)化，從而幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學(xué)生形成知識(shí)專(zhuān)題。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練，開(kāi)放性題目訓(xùn)練），各種專(zhuān)題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習(xí)）。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí)，教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習(xí)解決某一類(lèi)問(wèn)題切入點(diǎn)的方法、規(guī)范表達(dá)的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)（對(duì)練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅(jiān)決舍棄“繁、難、偏、舊的題目”）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，讓絕大多數(shù)學(xué)生基本做到熟悉課本知識(shí)點(diǎn)，掌握應(yīng)考方法，能夠舉一反三。力爭(zhēng)在全縣第二輪水平測(cè)試中，學(xué)生總體水平有長(zhǎng)足進(jìn)步。
第三階段
對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練和忠孝模擬訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
�。ㄒ唬┦窃囶}的選擇要符合思路。從題量、題目組成、到考查的知識(shí)、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新課改理念。
�。ǘ┦窃囶}不易過(guò)難，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，應(yīng)考心理，讓學(xué)生樹(shù)立起自信心。
�。ㄈ┦侵笇�(dǎo)答題技巧。
�。ㄋ模┦侵笇�(dǎo)學(xué)生解決由于粗心大意導(dǎo)致失分的方法。
�。ㄎ澹┦羌皶r(shí)激勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步、解題方法巧妙的學(xué)生，尤其是對(duì)進(jìn)步較大的后進(jìn)生更要大加鼓勵(lì)。
采取的措施：
1、全面復(fù)習(xí)，堅(jiān)定不移地抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。知識(shí)點(diǎn)要砸牢，并且要注意前后知識(shí)的聯(lián)系。靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。此類(lèi)題雖難度不大，但是情景性強(qiáng)，涉及面廣。
2、認(rèn)真研究中考試題，把握命題脈博。
（1）認(rèn)真研究近三年中考試題，把握好知識(shí)的難度和強(qiáng)度，以及命題的思路和方向，采取有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
�。�2）認(rèn)真分析試題結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)選擇題、綜合題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
�。�3）注意抓好區(qū)域地理重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，將中考熱點(diǎn)問(wèn)題融入其中。如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。如環(huán)境污染問(wèn)題、水資源問(wèn)題、能源問(wèn)題等。
3、要用科學(xué)合理的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
初中地理內(nèi)容多、時(shí)間緊、學(xué)習(xí)壓力大，如能花較少的時(shí)間達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果顯得尤其重要，為此用“聯(lián)系法”來(lái)復(fù)習(xí)，往往效果不錯(cuò)。
�。�1）圖文聯(lián)系。地圖是地理的第二語(yǔ)言，經(jīng)常把圖文聯(lián)系起來(lái)，化抽象為直觀，有助于形象記憶，同時(shí)還培養(yǎng)了讀圖能力和表達(dá)能力。
�。�2）時(shí)空聯(lián)系。地理分布具有時(shí)空性。如：我國(guó)水資源的時(shí)空分布規(guī)律與南水北調(diào)工程的聯(lián)系等。
�。�3）因果聯(lián)系。地理現(xiàn)象和地理成因密不可分，聯(lián)系起來(lái)有助于理解記憶。
�。�4）知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系。聯(lián)系生產(chǎn)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)以致用才有樂(lè)趣，知識(shí)得到驗(yàn)證才不會(huì)遺忘。
�。�5）共性和個(gè)性的相聯(lián)系。地理環(huán)境具有整體性和地區(qū)差異性。復(fù)習(xí)區(qū)域地理，把區(qū)域共性和個(gè)性對(duì)比聯(lián)系起來(lái)，可達(dá)到事半功倍的效果。
總之，通過(guò)這種方法來(lái)復(fù)習(xí)，不僅有助于牢固掌握基本知識(shí)，對(duì)中學(xué)地理能夠融合貫通，而且防止了單純機(jī)械記憶，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的.能力也會(huì)有很大的提高。
4、培育學(xué)生良好的答題習(xí)慣。答題詞時(shí)時(shí)間分配要合理，注意審清題意，盡量使用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
5、加強(qiáng)集體備課，努力提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。
6、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類(lèi)題不僅能較好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注國(guó)家、人類(lèi)和世界的命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，是中考命題的焦點(diǎn)。
復(fù)習(xí)要求
(1)注重基礎(chǔ)知識(shí)，提高讀圖能力
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要將地理知識(shí)系統(tǒng)化，注重地理知識(shí)之間的相關(guān)性，以教材為依據(jù)，以中考贏分練為指導(dǎo)。把握好地理知識(shí)，地理要素之間的聯(lián)系。并特別注意學(xué)生讀圖能力的訓(xùn)練
地圖是地理學(xué)習(xí)的重要載體，是地理學(xué)習(xí)的重要工具。學(xué)生讀圖能力的好壞，直接關(guān)系到考試成績(jī)。因而在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注重學(xué)生讀圖能力的提高，做到圖文順利轉(zhuǎn)換，做到心中有圖，腦中有圖。
(2)注重考試能力的培養(yǎng)
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要應(yīng)對(duì)考試題型的變化，經(jīng)常給學(xué)生變換題型，將十分有利學(xué)生應(yīng)對(duì)能力的提高。同時(shí)，要要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性，讓學(xué)生注意在答題過(guò)程中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。并引導(dǎo)學(xué)生在考試過(guò)程中養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。爭(zhēng)取多拿分，少丟分。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
經(jīng)過(guò)了基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和提高階段的充分準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)，同學(xué)們都具備了一定的實(shí)力。目前距離考試僅剩一個(gè)月左右的時(shí)間，在沖刺�？茧A段，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)該如何把握好這段寶貴的時(shí)間，讓我們的復(fù)習(xí)不至于虎頭蛇尾!建議大家做好近十年的考研真題，做好模擬題。雖然模擬題的質(zhì)量小于真題，但是在有限的時(shí)間內(nèi)做幾套模擬題試卷，一是可以真正了解自己對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)究竟掌握到什么程度，同時(shí)可以了解自己的問(wèn)題，從而加緊時(shí)間解決問(wèn)題,做到查缺補(bǔ)漏。再者，通過(guò)平時(shí)的練兵可以給應(yīng)試時(shí)提供點(diǎn)臨場(chǎng)發(fā)揮的經(jīng)驗(yàn)。有相當(dāng)一部分考生的經(jīng)驗(yàn)證明，如果考生能夠通過(guò)做題將所遇到的各種題型進(jìn)行延伸或?qū)⒃囶}的變式做到融會(huì)貫通，一定會(huì)在考試中運(yùn)用自如超常發(fā)揮，取得好成績(jī)。缺少練習(xí)是很多考生在考試結(jié)果出來(lái)后所懊惱的，從歷年的考研復(fù)習(xí)情況中可以看出，許多考生往往都看得多，練得少。有些考生在考后抱怨題目太多，做不完或者做錯(cuò)，主要是因?yàn)樵谄綍r(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少系統(tǒng)模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的意識(shí)，盡管分散練習(xí)了許多各種習(xí)題，但是如果沒(méi)有系統(tǒng)規(guī)劃，模擬訓(xùn)練，對(duì)于考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)是極為不利的。
下面是我給大家?guī)?lái)一些關(guān)于我們沖刺�？茧A段的`復(fù)習(xí)建議。
第一，模擬考場(chǎng)，卡點(diǎn)做題。
現(xiàn)場(chǎng)越是逼真，到了真正的考場(chǎng)時(shí)就越不容易緊張，答題也就越順利�？佳袛�(shù)學(xué)考試是安排在上午8：30-11：30，并且是在周日。那么，考生可以從現(xiàn)在開(kāi)始，就把模擬訓(xùn)練定在上午這段時(shí)間里，時(shí)間從上午8:30到11:15，每周最好都能在周日都能定時(shí)模擬一次。以讓自己的思維和身體狀態(tài)熟悉這個(gè)周期狀態(tài)，將考研的應(yīng)試狀態(tài)調(diào)整到好的狀態(tài)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整套題的訓(xùn)練，可以使同學(xué)們感覺(jué)到考試的氣氛，以此種方法訓(xùn)練可以找找考試的感覺(jué)。往年有很多同學(xué)反映這種嚴(yán)格的訓(xùn)練一開(kāi)始并不適應(yīng)，第一次做完整套題，三個(gè)小時(shí)下來(lái)，走路都有一種輕飄飄的感覺(jué)。這確實(shí)是個(gè)體力活，但鍛煉多了，做3個(gè)小時(shí)也就成為一種習(xí)慣了。當(dāng)同學(xué)們逐漸把握住做題節(jié)奏后就能孰能生巧，在考試中心中有數(shù)地自行調(diào)整做題節(jié)奏而不會(huì)有漏做題沒(méi)做完的情況出現(xiàn)了。要知道真刀真槍的訓(xùn)練，與平時(shí)的單項(xiàng)題型訓(xùn)練有很大出入，因此只有在此階段培養(yǎng)良好的習(xí)慣和時(shí)間意識(shí)，考試的時(shí)候才能做到心中有數(shù)，不至于遇到問(wèn)題會(huì)驚慌失措。
第二，答題的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
每年都有考生因?yàn)樯倭舜痤}步驟而丟分，這樣的失分很可惜。大家需要注意，每一道題的關(guān)鍵步驟都是有分?jǐn)?shù)的，這點(diǎn)和只看重答案的選擇填空題恰恰相反。所以考生在模擬訓(xùn)練師，一定要盡量嚴(yán)格地把答題步驟寫(xiě)全，而不能只是心里明白就好。一般而言，在難度上，客觀題也就是選擇填空題會(huì)簡(jiǎn)單些，那么考生還是應(yīng)該先做簡(jiǎn)單的，這樣既能拿到應(yīng)該得到的有效分?jǐn)?shù)，也可以在做題難度上有個(gè)過(guò)渡，使考試狀態(tài)漸入佳境。做解答題時(shí)，應(yīng)當(dāng)先做常見(jiàn)的題目，從熟題到生生，這樣既可以增加信心，也能夠?yàn)楹竺娴哪吧}目節(jié)省下集中的時(shí)間充分思考解答。
另外為了方便大家學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的效率。小編為廣大學(xué)子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測(cè)試等等。針對(duì)每一個(gè)科目進(jìn)行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學(xué)進(jìn)行了解和資訊�？佳械耐纯嗍请y免的,不要喪失信心,堅(jiān)信苦盡甘來(lái)。預(yù)祝各位學(xué)子取得成功！
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
復(fù)習(xí)計(jì)劃03-26
復(fù)習(xí)計(jì)劃03-26
復(fù)習(xí)計(jì)劃03-26
復(fù)習(xí)計(jì)劃03-26
復(fù)習(xí)計(jì)劃03-26
復(fù)習(xí)計(jì)劃03-26
復(fù)習(xí)計(jì)劃03-26
復(fù)習(xí)計(jì)劃03-26
復(fù)習(xí)計(jì)劃03-26
復(fù)習(xí)計(jì)劃03-26