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蘇教版四年級數(shù)學第一單元《除法》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版四年級數(shù)學第一單元《除法》教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蘇教版四年級數(shù)學第一單元《除法》教案 1
【教學內(nèi)容】教材第5頁練習一。
【教學要求】
1、使學生進一步鞏固除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和筆算方法，幫助學生形成必要的計算技能，進一步提高解決簡單實際問題的能力。
2、使學生能過練習，感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，鍛煉數(shù)學思維，提高綜合運用知識解決問題的能力。
3、在教學中充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，提高學生自學的能力。
【教學過程】
一、基本練習
1、口算練習一的'第一題
⑴練習第一組
學生獨立完成，要求豎著做。指名說說其中幾題的口算過程。
比一比幾組題，使學生進一步體會到三位數(shù)除以整十數(shù)的口算方法。
�、凭毩暤诙M
比一比幾組題，使學生進一步明確口算兩位除以一位數(shù)，可以先用幾十除以幾，再用幾或十幾除以幾，算出得數(shù)
2、口算下面各題
480÷4 84÷2 46÷3 900÷3 180÷20 270÷90
280÷40 69÷3 75÷5 210÷30 420÷70 720÷80
3、筆算練習一的第2題
�、懦鍪镜�2題，請學生讀一讀題目要求。
�、茖W生獨立思考估計一下每題的商，指名回答。
�、菍W生獨立完成，指名板演，老師巡視指導。
⑷集體訂正時，選擇其中兩題說說筆算過程。
�、烧f說怎樣筆算除數(shù)是整十數(shù)的除法。
二、提高練習，練習一的第6題
1、學生獨立計算，完成表格填寫。
2、引導學生仔細觀察這張表，看看自己有什么發(fā)現(xiàn)，將自己的觀點在四人小組內(nèi)交流一下。
3、組織全班交流，教師可適時點撥，使學生初點體會除法算式中的“商不變的規(guī)律”。
三、完成思考題
1、指名讀題，說說已知什么，要求什么。
2、每四人一組學生先獨立思考解答，再同組內(nèi)交換意見。
3、組織全班交流。
蘇教版四年級數(shù)學第一單元《除法》教案 2
【教學內(nèi)容】教材第８頁例題，第９頁“想想做做”１、２、３、４題。
【教學要求】
⒈使學生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。
⒉初步學會把除數(shù)看成整十數(shù)調(diào)商的方法。
�、尺M一步增強估算意識，提高估算能力。
�、丛诮鉀Q問題的過程中體會數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
【教具準備】
例題插圖。
【教學過程】
一、復習
�、敝该逖�，其余學生在自己練習本上計算。
70÷9 69÷20 520÷60
集體訂正后，讓學生說一說用整十數(shù)除怎樣試商。
�、部诖穑合旅娴睦ㄌ柪镒畲竽芴顜�？
20×（）＜83 30×（）＜158
40×（）＜250 20×（）＜98
二、教學新課
�、币胄抡n。
�、步虒W例題
�、懦鍪纠}圖，提出問題，引出算式。
提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級一班平均每人借書多少本？”可以怎樣列式？
⑵探索“272÷34”的筆算方法。
①提問：272÷34可以怎樣試商？為什么要把34看作30試商？你估計商應是幾？
②學生獨立嘗試
讓學生根據(jù)估計的商，試著算一算。師巡視指導。
�、劢涣魉惴�。
提問：用9乘34得306，272比306小，怎么辦？
提問：為什么要改商8，指名回答后，讓學生自己說一說。
④學生獨立完成豎式
學生完成豎式計算后，教師再組織學生進行全班核對，幫助學生掌握豎式計算的格式。
�、菐煔w納概括
三、鞏固練習
�、薄跋胂胱鲎觥钡�1題：
先讓學生認真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學生說一說各題準確的商，并讓學生說一說確定商的.理由。
�、病跋胂胱鲎觥钡�2題。
先讓學生認真觀察題中兩小題的計算過程，找出錯在哪里，并加以改正。
⒊“想想做做”第3題。
讓學生獨立計算，然后集體訂正。訂正時，讓學生說說調(diào)商過程。
⒋“想想做做”第4題。
�、畔茸寣W生獨立完成，然后集體訂正。
�、票绢}解答過程：184÷23＝8（棵）
⑶集體訂正后，教師讓學生進一步體會學習三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法能解決生活中的實際問題。
蘇教版四年級數(shù)學第一單元《除法》教案 3
【教學內(nèi)容】
教材第13頁復習第1～6題。
【教學要求】
⒈、使學生進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算的方法，能比較熟練地口算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
⒉、使學生進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的方法，正確地筆算。
【教學過程】
一、口算
�、薄⒊鍪緩土曨}第1題。
⒉、指名學生一組一組地口算。
�、�、說說口算的方法。
二、筆算
�、薄土曨}第2題。
�、懦鍪镜谝唤M：147÷20
147÷21
147÷29
�、普l來估計一下它商大約是多少？
�、钦埻瑢W們算一算這三題，指名板演。
�、燃w訂正，提問：仔細觀察這三道題，找一找它們有什么相同的地方，還有什么不同的地方？
想一想，什么情況下我們需要“調(diào)商”？
�、�、復習題的第3題。
⑴指名讀題。
⑵剛剛我們回憶了用三位數(shù)去除兩位數(shù)的`除法的過程，講座了試商和調(diào)商的方法，接下來練習第三題。
學生獨立完成，指名板演。
⑶集體訂正。
三、解決問題
復習題第5題。
�、胖该x題。
�、茖W生獨立完成。
�、侵该麉R報。
�、缺绢}解答如下：
因為：168÷24＝7（棵）
224÷28＝8（棵）
162÷27＝6（棵）
所以二班平均每人桿樹的棵數(shù)多。
蘇教版四年級數(shù)學第一單元《除法》教案 4
【教學目標】
�、薄∈箤W生在具體情境中，聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，自己探索、掌握整十數(shù)、幾百幾十除以整十數(shù)（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除且商是兩位數(shù)）的口算方法，并能正確地進行口算。
⒉ 使學生經(jīng)歷試商過程，掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確進行筆算；進一步加強估算意識，提高估算能力。
⒊ 使學生在筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的過程中，進一步鞏固已掌握的乘、除口算的方法，能較熟練地進行口算。
�、础∈箤W生在探索計算方法和運用已有的計算解決問題睥過程中，發(fā)展數(shù)學思維，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養(yǎng)認真負責的'精神。
【教學內(nèi)容】
教材第1～15頁：
⒈ 學習除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算。
⒉ 學習除數(shù)不是整十數(shù)的筆算，著重掌握試商的方法（包括試商后不需要調(diào)商和試商后需要調(diào)商），以使學生較為完整地理解和掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。
【課時劃分】
共計13課時
除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算 1課時
三位數(shù)除以整十數(shù)的筆算 1課時
練習一 1課時
三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算 3課時
練習二 1課時
練習三 2課時
復習 2課時
單元測試練習 2課時
第一課時 除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算
【教學內(nèi)容】教材第1頁例題，“試一試”，第2頁“想想做做”第1～6題。
【教學要求】
⒈ 充分利用學生對除法意義的理解和已積累的除法計算經(jīng)驗，引導他們自主探索兩位數(shù)除以整十數(shù)的口算和筆算方法，并能正確進行計算。
�、病≡谧灾魈剿鹘鉀Q問題的過程中，培養(yǎng)學生不怕困難的精神。
【重點難點】
�、薄§`活掌握整十數(shù)除以整十數(shù)的口算方法，學會幾百幾十除以整十數(shù)的筆算和驗算的方法。
�、病W會幾百幾十除以整十數(shù)的筆算和驗算的方法。
【教學過程】
一、復習
�、惫P算： 48÷4＝ 65÷6＝ 93÷3＝
⒉指名學生板演，說一說計算過程。
二、教學新課
�、眲�(chuàng)設情境，出示例題圖。
提問，從圖上你知道了些什么？要幫助解決什么問題？要求“要打成幾包”怎樣列式？
�、矊W習口算方法：
⑴提問：60÷20等于幾？你們會口算嗎？
�、平M織學生分組交流口算方法并匯報討論情況，師小結(jié)。
�、尘毩暋跋胂胱鲎觥钡�1題。
�、懦鍪舅慕M題，要求學生豎著一組一組地完成。
�、萍w訂正，并說說可以如何口算除數(shù)是整十數(shù)的口算。
�、磳W習筆算方法：
�、�60÷20你會用豎式計算嗎？學生試列，指名學生板演。
�、朴喺赫f說自己筆算的方法，錯誤的學生請你找出原因。
�、蔷毩暎�80÷40。學生獨立完成，并同桌交換批改，說說筆算過程。
�、到虒W試一試
�、懦鍪驹囈辉嚕�96÷20 150÷30。學生獨立完成，指名板演。
�、普f說筆算過程，并問問學生怎樣才知道自己做得對不對。
�、毒毩�85÷40，用豎式計算并驗算。
三、想想做做
�、惫浪阆旅娓黝}：
80÷40 160÷80 200÷50 210÷70 270÷90
�、艑W生口算。其中一、二題說說口算方法，口算方法合理就可以，不強求統(tǒng)一。
⒉“想想做做”第2題右邊兩題。
學生練習并驗算。說說計算方法，商的位置，驗算方法。
�、场跋胂胱鲎觥钡�6題。
�、胖该x題，理解題意。
�、频�1問：53個一元就是多少元？（提示：首先要想53里面最多有幾個10）
�、堑�2問：學生獨立解答后讓學生說說怎想的。
�、此伎碱}：
�、磐瑢W們試著寫一寫。
�、平M織全班交流，揭示規(guī)律。
四、布置作業(yè)
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