一本香蕉视频一区,久久精品伊人无码一区

相關(guān)推薦

《旋轉(zhuǎn)與角》四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的《旋轉(zhuǎn)與角》四年級(jí)數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《旋轉(zhuǎn)與角》四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

《旋轉(zhuǎn)與角》四年級(jí)數(shù)學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平角和周角；

　　2、能說出生活中的平角與周角。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平角、周角。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能說出生活中的平角與周角。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　在日常生活中，你們見到過旋轉(zhuǎn)與平移嗎？請大家說說。

　　以前我們都學(xué)習(xí)過哪些角？

　　二、探究新知

　　1、用自己的旋轉(zhuǎn)學(xué)具按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一個(gè)銳角、直角、再旋轉(zhuǎn)到一個(gè)平角、周角。

　　2、仔細(xì)觀察你們發(fā)現(xiàn)平角和周角有什么特點(diǎn)？

　　3、小結(jié)：今天我們又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新角，平角和周角及它們的'特點(diǎn)。

　　三、試一試

　　1、說說生活中的周角和平角；

　　2、出示P22的2，圖中是圍繞哪一點(diǎn)轉(zhuǎn)的？

　　四、練一練

　　1、讓學(xué)生做P22的1；

　　2、在釘子板上做出銳角、直角、鈍角和平角。

　　五、課后實(shí)踐

　　回家觀察，除了鐘表外，還有別的計(jì)量表，它們是否也有和鐘表的共同點(diǎn)，它們都是圍繞哪點(diǎn)轉(zhuǎn)的。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　旋轉(zhuǎn)與角；

　　銳角直角鈍角平角周角；

　　鐘表上時(shí)針與分針形成的角。

《旋轉(zhuǎn)與角》四年級(jí)數(shù)學(xué)教案2

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、通過操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平角、周角。

　　2、能辨認(rèn)平角與周角。

　　〖教材分析與教學(xué)建議〗

　　在此前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了銳角、直角與鈍角，也感知了圖形的旋轉(zhuǎn)。在此基礎(chǔ)上，教材從旋轉(zhuǎn)入手，使學(xué)生體會(huì)旋轉(zhuǎn)過程中角的變化，從而引入平角和周角。在開展活動(dòng)時(shí)，可以讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡單的學(xué)具，并讓他們擺出經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后的各種角，說說他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的角的名稱，然后引出平角和周角。

　　〖試一試〗

　　第1題

　　在學(xué)生的生活中，經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N包含平角與周角的圖形，因此，在學(xué)生認(rèn)識(shí)平角、周角后，安排一些生活中的圖片，讓他們說說其中的角，對進(jìn)一步鞏固他們對平角、周角的認(rèn)識(shí)有較大的幫助。

　　學(xué)生在說平角或周角時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生說明平角或周角是如何構(gòu)成的，如人豎直倒立后身體與立柱形成了平角。當(dāng)然，除了教師提供一些圖片外，也可以讓學(xué)生自己說一說平時(shí)看到的平角與周角，以拓展他們的視野。

　　〖你知道嗎〗

　　在生活中，除了鐘表外，還有很多不同用途的計(jì)量表，它們的指針的旋轉(zhuǎn)也會(huì)構(gòu)成不同的角度。在組織學(xué)生觀察時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的中心，并說說指針在不同位置與在零點(diǎn)時(shí)所形成的不同角的名稱。如“車速表”指針指向60時(shí)，這時(shí)指針與零點(diǎn)位置時(shí)的指針構(gòu)成了什么角？感興趣的同學(xué)可以利用水、沙子或其他材料做一個(gè)“土鐘”。

　　計(jì)劃學(xué)時(shí)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、通過操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平角、周角。

　　2、能說出生活中的平角與周角。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)平角、周角。

　　2、能說出生活中的平角與周角。

　　教學(xué)難點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)與角媒體內(nèi)容與形式

　　多媒體教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　時(shí)間導(dǎo)入：

　　首先我們一起來做一個(gè)游戲。大家拿出準(zhǔn)備好的四根小棒，看看能圍成什么圖案。（正方形、菱形）學(xué)生邊操作邊思考。利用游戲引起學(xué)生對角的知識(shí)的回憶，為接下來的角的各部分組成的認(rèn)識(shí)做鋪墊。5如果去掉一根小棒呢？（三角形）再去掉一根小棒呢？（只能組成一個(gè)角）

　　探究一、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)平角和周角。小組合做，動(dòng)手操作，邊操作邊說。通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生體驗(yàn)角的大小變化情況，理解各種角是可以由旋轉(zhuǎn)變化的。

　　1、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說一說嘗試說一說角的概念和各部名稱。通過擺一擺讓學(xué)生理解平角、直角和周角的關(guān)系。

　�。�1）一人用活動(dòng)角轉(zhuǎn)出各種角，讓同桌說一說是什么角說一說你理解的'周角和平角找生活中學(xué)生熟悉的角，對學(xué)生理解角有很大幫助。

　�。�2）一人說一人轉(zhuǎn)找一找生活中的周角和平角。

　�。�3）復(fù)習(xí)銳角、直角、鈍角和角的組成部分。

　�。�4）我們可以把角看成是一條射線圍繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成的，這個(gè)端點(diǎn)就是角的頂點(diǎn)，這條射線就是角的邊

　　2、認(rèn)識(shí)平角和周角

　　（1）師演示平角和周角，讓學(xué)生說一說是什么角

　�。�2）用自己的話說一說什么是平角，什么是周角。

　�。�3）擺一擺。二、試一試1、說一說生活中的周角和平角。小組交流再全班交流

　　3、上述圖案是圍繞哪一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的，并找找圖中有哪些角。

　　4、說說生活中你還看到了哪些平角與周角。