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復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),認(rèn)真研讀《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試天津卷說明》,以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),爭取在高考中取得理想成績。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績不太理想,要使學(xué)生在高考中具備一定的競爭能力,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握和各方面能力的提高。

　　三、高考地理試題趨向分析

　　通過對《考試說明》的研讀和分析,高考的能力導(dǎo)向會(huì)繼續(xù)保持不變。在考核內(nèi)容方面,空間位置、原理和規(guī)律仍會(huì)是考察的重點(diǎn);試題難度調(diào)低,意味著適中題的.比重上升;考試目標(biāo)進(jìn)一步注重考核信息提取、邏輯推理、知識運(yùn)用能力。

　　四、主要復(fù)習(xí)策略

　　1.整編專題試題,歸納考核方向

　　(1)整合內(nèi)容,歸類專題

　　計(jì)劃在20xx年高考二輪復(fù)習(xí)中,設(shè)置如下專題,分為四大類:

　�、� 主干知識系列

　　專題一地理過程的原理和規(guī)律

　　專題二地域差異的特征及成因

　　專題三人地關(guān)系的協(xié)調(diào)和問題

　�、� 區(qū)域熱點(diǎn)系列

　　專題四中國主要熱點(diǎn)問題

　�、� 地理圖表系列

　　專題五地理信息分布圖類

　　專題六地理信息關(guān)聯(lián)圖類

　　專題七地理統(tǒng)計(jì)圖表類

　�、� 考核目標(biāo)系列

　　專題八空間定位題型

　　專題九地理計(jì)算題型

　　專題十信息提取題型

　　專題十一知識運(yùn)用題型

　　(2)分析試題,歸納考目

　　認(rèn)真分析高考試題中考查某類專題的主要項(xiàng)目、主要角度、主要層次等,把握好復(fù)習(xí)的深度。

　　(3)選編習(xí)題,分層訓(xùn)練

　　面向?qū)W生實(shí)際,選擇適合習(xí)題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際層次,編輯習(xí)題。

　　2.深析訓(xùn)練試題,探討解題思路

　　(1)理清題意,提取相關(guān)知識和思維,注意應(yīng)變能力的培養(yǎng)

　　(2)探討題型,歸類相關(guān)知識和思維,注重知識的遷移

　　五、時(shí)間安排

　　計(jì)劃二輪復(fù)習(xí)在四月中下旬結(jié)束,各專題內(nèi)容的復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中會(huì)根據(jù)實(shí)際情況及需要進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

　　從近期月考的情況來看，我們高三歷史備課組前期加強(qiáng)集體備課取得了一定的效果。本年級平行班之間，實(shí)驗(yàn)班與補(bǔ)習(xí)班之間實(shí)現(xiàn)了均衡發(fā)展，差距基本保持在一分之內(nèi)。但也存在著一些問題：

　　1、實(shí)驗(yàn)班和補(bǔ)習(xí)班的優(yōu)勢還不是很明顯，和平行班保持在6分左右的差距，這兩個(gè)班的優(yōu)生歷史學(xué)科優(yōu)勢也不明顯。

　　2、平行班在少有藝體生參考的情況下，還是有部分同學(xué)歷史成績很低，在

　　三、四十分左右，學(xué)習(xí)積極性還有待提高。

　　3、從劃線情況來看，歷史學(xué)科每個(gè)班上線人數(shù)離擬定目標(biāo)人數(shù)都還差1---4個(gè)不等。

　　4、從應(yīng)試技巧來看：知識點(diǎn)掌握的比較死，遷移運(yùn)用能力還有待提高；歷史語言的組織，表述能力還需要加強(qiáng)。

　　為此，我們組在一診前準(zhǔn)備做以下工作來解決這些存在的`問題： 1、12月20日前完成一診內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃的安排看書復(fù)習(xí)的時(shí)間，在一診考試前，要求學(xué)生對教材至少要看兩遍，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。

　　3、加強(qiáng)定時(shí)應(yīng)試訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的45分鐘時(shí)間內(nèi)完成12道選擇題和兩道主觀題的內(nèi)容。

　　4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，尤其對個(gè)別優(yōu)生、踩線生他們的定時(shí)練習(xí)的試卷要面批面改，指出他們存在的問題，并注意在下次的聯(lián)系中注意這些問題是否解決。對個(gè)別基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要督促他們背書，教師要隨時(shí)抽查。

　　5、提高練習(xí)題的質(zhì)量和針對性。備課組老師要通力合作，認(rèn)真專研近年一診試題和高考試題，總結(jié)易考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。三位老師各負(fù)責(zé)一部分的內(nèi)容：

　　中國古代史部分：雷茜

　　中國近現(xiàn)代史部分：郭秀芳

　　世界史部分：戴云菊

　　6、每次定時(shí)練習(xí)后，要及時(shí)全批全改，提高評講的質(zhì)量。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容： (共16課時(shí))

　　(一)、漢語拼音(3課時(shí))

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

　　(二)、字詞(3課時(shí))

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。

　　2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。

　　(三)、句子(3課時(shí))

　　1、認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。

　　(四)、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程)

　　1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能

　　在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

　　2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳

　　句和優(yōu)秀段篇。

　　3、正確背誦指定的課文。

　　(五)、閱讀 (3課時(shí))

　　1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

　　2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　(七、)朗讀(滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候)

　　1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會(huì)句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

　　3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

　　(八)、寫字(滲透在平時(shí)書寫的時(shí)候)

　　1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

　　2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　(九)、說話(2課時(shí))

　　1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的.發(fā)言做出簡單的評價(jià)。

　　4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　(一)復(fù)習(xí)重點(diǎn) ：

　　1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　(二)復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4

　　一、學(xué)情分析：

　　暑假過后，文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，體育理科班尚有部分選修沒有結(jié)束。由于今年我省規(guī)范辦學(xué)，教學(xué)時(shí)間略顯緊張，特別是學(xué)理科的學(xué)生。為順利完成教學(xué)任務(wù)，積極組織教學(xué)，決勝高考特制定如下方案。

　　二、指導(dǎo)思想

　　1、以校領(lǐng)導(dǎo)、年級組精神為指導(dǎo)，集思廣益踏踏實(shí)實(shí)搞好集體備課；2、以新的高考方案為指導(dǎo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說明》備好每一節(jié)課；3、以重讀課本例題、重做課本練習(xí)，做實(shí)基礎(chǔ)為指導(dǎo)，步步為營上好每一節(jié)課，不留死角、盲點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn)；

　　三、文、理科班復(fù)習(xí)方案

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生重讀教材，重做練習(xí)。重點(diǎn)例題重點(diǎn)研究，多做變式探討；重點(diǎn)習(xí)題反復(fù)做，變式做。每周集中時(shí)間做一份12題左右的綜合題試卷。

　　2、精心編寫學(xué)案。在上課前認(rèn)真做好每一題，做到上課時(shí)決不照本宣科；對基礎(chǔ)知識梳理部分，要做到查漏補(bǔ)缺形成知識系統(tǒng)；對例題習(xí)題盡量做到一題多解，又要注重通法的總結(jié)；適當(dāng)補(bǔ)充最新考試信息題，以便緊跟形勢；認(rèn)真組織單元練習(xí)，要限定時(shí)間認(rèn)真監(jiān)考，仔細(xì)批閱按標(biāo)準(zhǔn)量分，力爭準(zhǔn)確檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　3、密切關(guān)注最新高考信息，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

　　四、體育理班復(fù)習(xí)方案

　　1、盡快結(jié)束選修課的教學(xué)，爭取在8月中旬開始進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。

　　2、深入研究《考試說明》，不補(bǔ)充難度大的例題習(xí)題，以完成書本內(nèi)容為主。

　　3、每周做一次10題的小測試，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢測學(xué)習(xí)效果。

　　五、復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　具體安排

　�。� 一）第一輪復(fù)習(xí)

　　第一輪復(fù)習(xí)（八月初到二月底），基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程，但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí)，老師是以知識點(diǎn)為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的`知識點(diǎn)串聯(lián)起來，并將它們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到：

　　1、立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個(gè)知識點(diǎn)，首先針對學(xué)過的概念，同學(xué)們用自己的語言下一個(gè)定義，再和書上的定義進(jìn)行比較，以加深對其的了解，其次要把書上的例題、習(xí)題再做一遍，因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握解題的通性、通法，提高解題速度。

　　2、注意所做題目知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。

　　3、明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個(gè)知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。

　　4、經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結(jié)起來，研究重點(diǎn)知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

　　5、適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn)

　　6 、資料選取以《謀行天下》和課本為主，結(jié)合近幾年高考試題為輔。

　　（二）、第二輪復(fù)習(xí)

　　第二輪復(fù)習(xí)（三月初到五月初），綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段，。在這一階段，老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線。老師的講解，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。

　　（三）。第三輪復(fù)習(xí)。

　　第三輪復(fù)習(xí)，即考前沖刺復(fù)習(xí)階段，具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織，我們組的目標(biāo)主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練，突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧；梳理試卷，回歸課本；加強(qiáng)信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測，試題的難度一套偏難，后兩套適中。

　　6月1日至6月6日，學(xué)生整理，考前輔導(dǎo)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的，這一時(shí)期教師要走到學(xué)生中去，與學(xué)生交流思想，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時(shí)疏導(dǎo)，同時(shí)要求學(xué)生注意飲食的清淡，睡眠的保證，思想的愉悅。

　　特長班可以根據(jù)自己實(shí)際情況安排；如有特殊變化以學(xué)校安排為主。

　　以上就是我們高三數(shù)學(xué)組的教學(xué)計(jì)劃。

　　附

　　高三數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排：

　　8月1日—————10日

　　集合與簡易邏輯、

　　8月11日————9月6日

　　函數(shù)概念和解析式

　　函數(shù)最值與值域

　　反函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性

　　函數(shù)的圖象、二次函數(shù)、函數(shù)的奇偶性、指數(shù)對數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用

　　9月10日———9月17日

　　導(dǎo)數(shù)

　　9月19日———9月30日

　　數(shù)列的概念等差和等比數(shù)列

　　通項(xiàng)

　　前n項(xiàng)和

　　數(shù)列的極限函數(shù)的極限

　　10月1日— 10月15日

　　三角函數(shù)

　　10月16—

　　10月30日

　　平面向量

　　11月1—

　　11月25日

　　立體

　　11月27—

　　12月7日

　　排列組合

　　二項(xiàng)式定理

　　12月9日— 12月19日

　　概率與統(tǒng)計(jì)

　　12月20日— 12月30 日

　　直線和圓的方程

　　1月 1日——1月26日

　　圓錐曲線方程

　　期末考試

　　2月11日————2月27日

　　一輪鞏固復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5

　　根據(jù)我省近年來中考化學(xué)考試特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，為了讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識，使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率，特定計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為綱領(lǐng)，以教材為載體，以《陜西省20xx年中考說明》為模式，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維模式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，全面提升學(xué)生的應(yīng)試水平，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　二、學(xué)情分析：

　　通過上學(xué)期教學(xué)及本學(xué)期兩次�？�，再結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)以下特點(diǎn);

　　(1) 基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，基本概念不清，化學(xué)用語不規(guī)范，語言表達(dá)不準(zhǔn)確，錯(cuò)別字多，

　　計(jì)算題格式不正確，字跡潦草。

　　(2) 審題能力差

　　學(xué)生在答題時(shí)往往審不清題意，回答非所問，缺乏提取有效信息的方法。

　　(3)解題技巧不靈活

　　學(xué)生解題時(shí)，因循守舊，應(yīng)變能力差，思維廣度不夠，不能從多角度、多層面去考慮問題。

　　(4)知識遷移能力弱

　　主要表現(xiàn)為思維不活躍，知識提取、重組、應(yīng)用能力較差，所學(xué)的基礎(chǔ)知識與生活實(shí)際聯(lián)系不上，只會(huì)背理論，紙上談兵，不會(huì)解決實(shí)際問題。

　　(5)下冊內(nèi)容學(xué)的太快，基礎(chǔ)知識掌握不夠好，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　針對以上情況，我們將采用“三階段”復(fù)習(xí)模式，全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能力。

　　三、復(fù)習(xí)安排及措施

　　第一階段(3月10——4月30)緊扣教材，重視雙基

　　本輪復(fù)習(xí)著眼于基礎(chǔ)知識和基本技能，相當(dāng)于單元復(fù)習(xí)，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，使書本知識由厚變薄，系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。復(fù)習(xí)時(shí)先從下冊第八單元金屬及金屬礦物開始，幫助學(xué)生正確理解化學(xué)基本概念、原理。對于每一單元，利用學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、教師精講例題、學(xué)生練習(xí)、教師處理疑難問題四步復(fù)習(xí)，盡可能做到疏而不漏，同時(shí)讓學(xué)生整理好糾錯(cuò)筆記。

　　第二階段(5月1——5月31)分塊復(fù)習(xí)，培養(yǎng)能力。

　　在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已有一定的知識結(jié)構(gòu)，把知識點(diǎn)整合成五個(gè)專題：即科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展。這一階段試題要做到精選、精練、精講。避免學(xué)生重復(fù)勞動(dòng)和無效復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)學(xué)生的'知識能力已有所提高，在課堂上要改變教法，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，切記教師一灌到底。另外，本階段還要讓學(xué)生不時(shí)的將第一階段整理的糾錯(cuò)筆記重現(xiàn);對平時(shí)考試中反復(fù)出現(xiàn)的知識通過專題，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律和解題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、綜合運(yùn)用能力、聯(lián)系實(shí)際的能力和創(chuàng)新能力。

　　第三階段(6月1——6月20)模擬訓(xùn)練

　　這一階段也叫沖刺階段，讓學(xué)生熟悉中考題型。有針對性地把近三年我省中考熱點(diǎn)、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，減少不必要的非智力因素影響，查漏補(bǔ)缺，回歸課本，提高學(xué)生的歸納、總結(jié)及綜合能力。

　　總之，在復(fù)習(xí)過程中，要靈活運(yùn)用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，面向全體，狠抓落實(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高復(fù)習(xí)效率。