大班教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解歌詞，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

　　2.結(jié)合情境感受和掌握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏和弱強(qiáng)的表現(xiàn)方法。

　　3.感受柳樹(shù)姑娘柔美和活潑的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　柳條、圖譜、鋼琴、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引題。

　　教師出示背景圖。

　　春天來(lái)到了我們的身邊，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、欣賞歌曲。

　　1.幼兒欣賞歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

　　你覺(jué)得這首歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？

　　2. 教師清唱一遍，初步感知歌曲內(nèi)容。

　　你覺(jué)得哪句最好聽(tīng)？（教師根據(jù)幼兒的`回答出示圖譜）

　　3.教師清唱第二遍，幼兒結(jié)合“柳樹(shù)姑娘”內(nèi)容，進(jìn)一步理解歌曲。

　　你聽(tīng)到了哪一句？你會(huì)唱嗎？它是怎么唱的呀？

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1.第一遍完整跟唱。

　　2.第二遍重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的唱法。

　　3.第三遍重點(diǎn)練習(xí)強(qiáng)弱的處理及唱出柳樹(shù)姑娘柔美和活潑的形象。

　　四、歌表演。

　　我們拿著柳條一起來(lái)唱一唱、跳一跳吧！

大班教案 篇2

　　具體目標(biāo)：

　　（1）引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試自己選擇各種材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)造出各種簡(jiǎn)單的樂(lè)器，并能較好地演奏它們。

　�。�2）讓幼兒體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣，并樂(lè)意與人分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備各種自己認(rèn)為能當(dāng)樂(lè)器的物品、或能制作樂(lè)器的材料若干。（如：大紙箱、各種盒子、瓶子、罐子、桶、紙、釘子、石頭……）

　　幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：

　　幼兒已有前兩次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累。

　　活動(dòng)建議：

　　1、教師組織幼兒把自己準(zhǔn)備的`各類(lèi)物品與打擊樂(lè)器進(jìn)行比較，幫幼兒確定制作方向。

　　建議教師從以下幾方面引起幼兒思考：

　　“你能讓它能發(fā)出怎樣的聲音？”

　　“它的聲音比較高還是比較低？”

　　“它的聲音聽(tīng)上去和哪一種樂(lè)器比較接近？”

　　“哪種方法使它發(fā)出的聲音聽(tīng)起來(lái)更好聽(tīng)？”

　　“你覺(jué)得哪種方法演奏起來(lái)更方便？”

　　2、請(qǐng)幼兒分組自由結(jié)合，創(chuàng)造出各類(lèi)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，教師給予適當(dāng)?shù)闹С峙c幫助。

　　制作建議：鼓類(lèi)：

　　用手拍一拍大紙箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；

　　把不同大小的紙箱或紙盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽強(qiáng)忽弱就像一組架子鼓；

　　響板類(lèi)：

　　用兩個(gè)瓶蓋互相敲一敲，可不可以做一個(gè)響板？

　　沙球類(lèi)：

　　空瓶（罐）子分別裝上米、豆子、沙子、小釘子，把瓶口封住，搖一搖，猜猜里面裝著什么？這是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看還可以動(dòng)手給它進(jìn)行一下裝飾；

　　碰鈴類(lèi)：

　　把幾個(gè)小鈴當(dāng)用繩子串起來(lái)，套在手腕上，多好聽(tīng)��；

　　其他：

　　拿幾個(gè)杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的聲音，我們可以叫它音樂(lè)杯（碗、瓶）。

　　3、請(qǐng)幼兒講解并演示自己制作的樂(lè)器，并請(qǐng)大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4、請(qǐng)幼兒用自己制作的樂(lè)器在音樂(lè)的伴奏下有節(jié)奏地即興演奏。

大班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，能畫(huà)出老師的體貌特征，掌握人物畫(huà)的基本方法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種繪畫(huà)方式表現(xiàn)人物的外貌特征。

　　3、表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、彩色畫(huà)紙、黑色勾線筆、蠟筆；

　　2、人物畫(huà)范例。

　　過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分，欣賞范例畫(huà)。

　　1、出示一張有特色的人物范例，幼兒猜測(cè)是誰(shuí)。

　　2、找找人物特征。

　�、� 頭發(fā)什么樣？（借助圖片）

　�、� 衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？

　�、� 臉尖尖的還是圓圓的？（借助圖片）

　�、� 眼睛大大的`還是小小的？（借助圖片）

　　二、基本部分，畫(huà)畫(huà)我心中的老師。

　　1、表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

　　師：你想畫(huà)哪位老師？為什么？

　　2、幼兒觀察老師的體貌特征。

　　3、幼兒畫(huà)老師，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，跟別人不一樣更好。

　　二、結(jié)束部分，展示幼兒繪畫(huà)作品。

　　1、展示作品。

　　2、找出個(gè)別作品，猜一猜畫(huà)的是哪位老師。

　　3、把自己的畫(huà)送給老師。

大班教案 篇4

　　一、活動(dòng)意圖：

　　此次活動(dòng)我們以親子的形式開(kāi)展，主旨在讓家長(zhǎng)和孩子通過(guò)共同制作粽子的活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親情，提前感受端午節(jié)的快樂(lè)氣氛。更重要的是要孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受“家”的溫暖。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家長(zhǎng)：葦葉30張、包粽線若干。

　　2、園部：糯米、黑米、黍米、紅棗；蒙眼巾

　　3、音樂(lè)、視頻

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　大二班幼兒及家長(zhǎng)

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月26日上午

　　活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室外走廊

　　四、活動(dòng)流程：

　　致詞：

　　首先我們非常感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的親子活動(dòng)，謝謝你們對(duì)我們工作的支持！期末將至，我們將期末親子活動(dòng)與我國(guó)的傳統(tǒng)美食——粽子相結(jié)合，讓孩子們知道粽子的制作方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。臨近期末了，我們歡聚在一起開(kāi)展了以“老師孩子家長(zhǎng)齊動(dòng)員、團(tuán)團(tuán)圓圓迎端午”為主題的親子活動(dòng)，本次親子活動(dòng)是“包粽子”。接下來(lái)我來(lái)介紹一下今天的活動(dòng)的流程：

　�。ㄒ唬┬蕾p包粽子過(guò)程，家長(zhǎng)與幼兒一起包粽子。

　　1、先欣賞包粽子的過(guò)程：（事先找一個(gè)家長(zhǎng)代表示范）示范語(yǔ)：“將葦葉3～4片(窄的用4～5片)一葉搭一葉地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些濕米放入，再放上2～3個(gè)大棗或是紅豆，再抓一些濕米放入，然后再抓些濕米添平，把葉子包裹起來(lái)，包嚴(yán)包密，用棉線捆好”

　　2、在包粽子前注意事項(xiàng)：

　�。�1）、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去洗手，在制作的過(guò)程中應(yīng)注意衛(wèi)生。

　�。�2）、因地制宜，安排好幼兒家長(zhǎng)的座位。

　�。�3）、家長(zhǎng)幼兒教師一起包粽子（播放喜慶的音樂(lè)，體驗(yàn)濃濃的溫馨氛圍）

　�。�4）、場(chǎng)地整理（自由洗手）負(fù)責(zé)人:李老師、各位家長(zhǎng)代表

　�。ǘ�）做親子游戲《猜爸爸媽媽》【煮粽子時(shí)間】：

　　目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。

　　準(zhǔn)備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

　　玩法：幼兒５－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

　　注意：１、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。

　�。病⒉聦�(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(三)欣賞幼兒在園的活動(dòng)照片，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒在園的`情況。并引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽捶捶背、說(shuō)說(shuō)悄悄話。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下，平時(shí)你們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，好不好？在欣賞的過(guò)程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、說(shuō)說(shuō)悄悄話哦！但是了要保持安靜哦！

　　（四）幼兒與家長(zhǎng)共享美味的粽子。（引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃，并說(shuō)聲：爸、媽您辛苦了�。�

　　師:現(xiàn)在我們親手包的粽子就要出爐了，自己的勞動(dòng)成果，我們一起來(lái)品嘗我們包的粽子，在品嘗的過(guò)程中小朋友們我們應(yīng)該怎么做了？

　　師：哦！我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃，可以與同伴分享。

　　在品嘗的過(guò)程中可以對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：你辛苦了！

　�。ㄎ澹┕�(jié)目表演《感恩的心》

　　五、活動(dòng)結(jié)束：

　　結(jié)束語(yǔ)：今天，我們要再次感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽空來(lái)參加這次的親子活動(dòng)，因?yàn)橛辛四銈兊膮⑴c，使我們這次活動(dòng)倍感溫馨，也更加有意義！在這里祝大家身體健康、工作順利、家庭和美！也祝愿我們的孩子身體健康、快樂(lè)成長(zhǎng)�。ù蟠a頭鎮(zhèn)中心幼兒園）

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)鈴鼓,了解使用不同的演奏方式可以得到不同的節(jié)奏和音色。

　　2.根據(jù)故事《大狼喝粥》的情節(jié)變化，探索鈴鼓演奏的不同方式。

　　3.在教師眼神和動(dòng)作的提示下，在不演奏時(shí)能控制自己的樂(lè)器不發(fā)出聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每人一只鈴鼓（最好是小號(hào)鈴鼓）。

　　2.將座位排成一個(gè)圓圈。

　　3.幼兒用書(shū)：《大狼喝粥》(投影儀)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒觀察《大狼喝粥》的投影圖

　　1.教師：這是誰(shuí)？它在干什么？

　　幼兒觀察投影圖，知道大狼在喝粥。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒猜想大狼是如何喝粥的.。

　　教師：大狼是怎么喝粥的呢？是快快地喝還是慢慢地喝？是一小勺一小勺地喝還是大口大口地喝？反饋幼兒的發(fā)言，并引導(dǎo)幼兒用音樂(lè)和手部動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　二、幼兒欣賞教師講述《大狼喝粥》的故事

　　1.教師講述《大狼喝粥》的故事，引起幼兒對(duì)故事的興趣。

　　2.教師：大狼在姥姥家是怎樣喝粥的呢？（嘩啦啦）大狼在自己家是怎樣喝粥的呢？（舀一勺，咂三下）大狼在幼兒園里是怎樣喝粥的呢？（舀一勺，喝一口）

　　3.教師再次講述故事，幼兒模仿教師做大狼三次喝粥的不同動(dòng)作。

　　三、教師出示鈴鼓，與幼兒討論如何用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。

　　1.教師：這是什么？今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗。

　　2.教師：大狼快快地喝粥，怎樣讓鈴鼓發(fā)出"嘩啦啦"的聲音呢？

　　幼兒講述一種方式，教師就帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)這種動(dòng)作。

　　3.教師：大狼舀一勺，咂三下，怎樣用鈴鼓發(fā)出這種聲音呢？

　　幼兒講述幾種方式后，教師和幼兒共同討論，選擇最合適的方式并帶領(lǐng)幼兒集體空手練習(xí)。

　　4.教師：大狼舀一勺，喝一口。可以怎樣讓鈴鼓發(fā)出這種聲音呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒遷移"舀一勺，咂三下"的演奏方式并加以改編。

　　四、教師邊講故事，邊示范演奏鈴鼓。

　　五、幼兒學(xué)習(xí)用鈴鼓表現(xiàn)三種不同的喝粥方式。

　　教師帶領(lǐng)幼兒用鈴鼓逐一練習(xí)三種不同的演奏方式。

　　六、幼兒和教師一起用樂(lè)器--鈴鼓講述大狼喝粥的故事。

　　教師在演奏前提出要求：不演奏時(shí)，每個(gè)人的鈴鼓都不能發(fā)出聲音。在演奏過(guò)程中，教師注意用眼神和動(dòng)作提示幼兒遵守這一規(guī)則。

　　活動(dòng)延伸： 可以將鈴鼓放在區(qū)角里，并錄制好的《大狼喝粥》故事磁帶，滿足幼兒聽(tīng)錄音演奏鈴鼓或自己跟著錄音邊說(shuō)邊演奏的需要。

　　教學(xué)材料： 故事大狼喝粥大狼最喜歡喝甜粥啦！

　　大狼在姥姥家喝甜粥，甜粥太好喝啦！大狼啊嗚啊嗚快快地喝，太燙太燙啦！大狼傷心地大哭起來(lái)。（大哭聲）大狼在自己家喝甜粥，甜粥太燙啦！大狼舀一勺咂三下，媽媽說(shuō)大狼你吃得太慢了！大狼委屈地小聲哭起來(lái)。（小聲哭）大狼在幼兒園喝甜粥，老師說(shuō)：輕輕舀上面一勺，輕輕吹，慢慢喝一口，啊，真甜呀！大狼照著老師的話試了試，又試了試……啊，真的很甜很好吃！嘻嘻！嘻嘻！大狼開(kāi)心地笑起來(lái)。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　大班幼兒活潑好動(dòng)， 各種動(dòng)作發(fā)展日趨完善。在平時(shí)開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分幼兒做跳躍動(dòng)作時(shí)，有身體不夠協(xié)調(diào)，跳時(shí)落地不穩(wěn)，起跳時(shí)雙腳不同步等現(xiàn)象。本次活動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容主要是以向上跳為主，鍛煉幼兒的肌肉力量，四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1,、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)跳躍的樂(lè)趣。

　　2、練習(xí)向上跳的動(dòng)作技能，嘗試用手夠到距離30厘米左右的'物體。

　　3、在游戲中嘗試、觀察、討論跳躍的方法。

　　4、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索向上跳的方法。

　　難點(diǎn)：用手夠到距離30厘米的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)、氣球、長(zhǎng)椅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)，隨音樂(lè)活動(dòng)身體各部位，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

　　二、嘗試向上跳，探索向上跳的方法。

　　1想一想，怎樣夠到氣球。

　　2試一試，初次嘗試向上跳。

　　3說(shuō)一說(shuō)，幼兒總結(jié)向上跳的方法，學(xué)習(xí)向上跳基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　4練一練，鞏固練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　5玩一玩，鼓勵(lì)幼兒站在長(zhǎng)椅上向上跳夠氣球。學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡最大的努力完成任務(wù)。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)師幼隨音樂(lè)調(diào)整呼吸，有針對(duì)性的放松全身。

大班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過(guò)體育活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)等。為此設(shè)計(jì)了此次體育《玩草帽》活動(dòng)。旨在挖掘草帽的多種玩法,培養(yǎng)嘗試精神和創(chuàng)造意識(shí)。培養(yǎng)勇敢、沉著、堅(jiān)持、自信等心理素質(zhì)及友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　�。�.訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)３５～４０厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

　　３.發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　１.每個(gè)小朋友一個(gè)彩蝶。

　�。�.害蟲(chóng)許多條。

　�。�.小筐四個(gè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)３５～４０厘米。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　１.今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ�，我們要開(kāi)著汽車(chē)去，爬高山，下山坡，開(kāi)快車(chē)，開(kāi)慢車(chē)（變換車(chē)速）轉(zhuǎn)成大圓圈。

　�。�.游樂(lè)場(chǎng)到了，孩子們來(lái)活動(dòng)一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

　　３.游樂(lè)場(chǎng)里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰(shuí)玩的最開(kāi)心。

　�。�.幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　�。�.請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。方法例：立在地上滾車(chē)輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬；放在地上轉(zhuǎn)圈跑；雙腳跳 過(guò)；向上拋；兩人對(duì)著拋接；幾個(gè)小朋友合伙玩等。

　　小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。

　�。�.小青蛙學(xué)本領(lǐng)：

　�。ǎ保┬∏嗤芸闯靥晾镉羞@么的藕，要長(zhǎng)出許多荷葉來(lái)，小朋友去放荷葉。

　�。ǎ玻┬∏嗤墁F(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng)，跳過(guò)每片荷葉，誰(shuí)去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。

　　小結(jié)：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣(mài)力，都是有本領(lǐng)的小青蛙。“丁呤呤”電話鈴響了，教師去接電話，“喂，我知道了�！苯又鴮�(duì)著幼兒說(shuō)：“剛才青蛙媽媽接到了一個(gè)電話，池塘那邊有害蟲(chóng)請(qǐng)小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍(lán)黃四隊(duì)，看那一隊(duì)先捉拿完就是勝隊(duì)。方法：每個(gè)小朋友跳過(guò)本隊(duì)的荷葉去對(duì)岸捉害蟲(chóng)，每次只能捉一條蟲(chóng)子，再跑回來(lái)?yè)舻诙�個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友接著去捉蟲(chóng)，游戲繼續(xù)。對(duì)獲勝的隊(duì)進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲(chóng)捉完了。

　�。�.教師說(shuō)：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽(yáng)帽回家吧！

　　結(jié)束部分：

　　身體鍛煉活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，由于體內(nèi)能量、物質(zhì)的消耗和恢復(fù)不足，身體出現(xiàn)疲勞，活動(dòng)能力下降。結(jié)束較激烈的'活動(dòng)，進(jìn)行一些放松活動(dòng)，收拾和整理器材。

　　活動(dòng)反思

　　隨著幼兒教育改革的深入，教師越來(lái)越重視培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的意識(shí)和興趣。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中有所創(chuàng)新時(shí)，教師會(huì)及時(shí)給予肯定；當(dāng)幼兒在活動(dòng)中有所進(jìn)步時(shí)，教師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)：當(dāng)幼兒有所畏懼時(shí)，教師會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)及引導(dǎo)。

　　這次教學(xué)，讓我明白了幼兒的思維是活躍的、獨(dú)特的，教師在課堂上的提問(wèn)必須具有目標(biāo)性和精確性。教師作為課堂的引導(dǎo)者，是知識(shí)的引路人，只有在精心準(zhǔn)備、及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整中，才能真正把幼兒引向正確的航道。

　　總之，幼兒體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要影響，如何發(fā)揮其作用，關(guān)鍵是看教師能否做一位細(xì)心的關(guān)注者，在活動(dòng)中給予幼兒有效的關(guān)注。

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