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《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教案
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教案，歡迎閱讀與收藏。
《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教案1
教學目標：
1、精讀課文，感受槐花的美麗清香，感受槐鄉(xiāng)孩子的淳樸可愛。
2、品味語言文字，學習欣賞作者的優(yōu)美詞句。
3、指導有感情地朗讀課文、背誦課文。
教學過程：
一、復習導入：
昨天，我們初讀了課文《槐鄉(xiāng)五月》，這篇課文如同一首優(yōu)美的散文詩，把我們都深深吸引了。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，走進作者用文字書寫的美麗的槐鄉(xiāng)，好嗎？
二、出示重點句，質疑：
課文最后有這樣一句意味深長的話：
“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)�！保ㄐ『诎宄鍪竞髠�讀）
同學們注意一下，作者用了兩個“是”，表示什么語氣？以一種不可懷疑的語氣肯定；五月，屬于飄香的槐花，屬于槐鄉(xiāng)的孩子。個讀、齊讀感受語氣。讀了這句話，你有疑問嗎？
怎么解決自己的疑問？
三、自由讀第一小節(jié)，用自己喜歡的符號劃出自己最喜歡讀的一句話，并說說最喜歡讀的理由。（出示掛圖）
1、學生自由圈畫讀書。
2、討論：作者用生花妙筆寫下了槐花盛開的情景是什么樣？
�。ǖ诙洌荷缴酵萃�，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫形象地寫出了槐花開得又多又白，美麗無比。
第三句：作者用比喻的方法又遠及近生動形象地寫出了槐花不同的形態(tài)美，第四句：“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。寫出了花香引來小蜜蜂，“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的語言，猜猜，小蜜蜂在說什么？
第五句：“劈啪啪”……猜猜，劈啪啪是什么聲音？能想象省略號里省略的孩子的話語嗎？
�。ǜ鶕�(jù)句式設計練習或啟迪學生感受語言的工整和形象性：小黑板出示4、5兩句話）
第六句：中午，桌上……香噴噴的槐花飯，清香、醇香，濃香……寫出了槐花的香氣襲人。
第七句：這時候，連風打的旋兒也都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。用夸張的手法寫出了槐花香。）（6、7兩句結合教學）
3、在這美妙的文字中，你最喜歡讀哪一句？
說到槐花香，槐花飯好吃，第二小節(jié)作了更生動細致的描繪呢！走，我們?nèi)タ此{被香氣熏醉的孩子！
四、精讀第二小節(jié)：
1、指名讀第一句。
2、多香的槐花，多可愛的孩子��！槐花不光美、香，還能做好吃的槐花飯，哪位廚師來介紹一下槐花飯怎么做的？
3、真象個小廚師，說得我們口水都要流下了，等我們這的槐花開了，你一定要做給我們吃哦！
4、第二小節(jié)除了寫槐花香醉人，槐花飯饞人，還寫了什么？
用下列句式說話：槐鄉(xiāng)的孩子真——啊，你一走進槐鄉(xiāng)，他們準會——————；你離開槐香，他們還會————————。
四、五月，槐花開了，對槐鄉(xiāng)的.孩子來說，槐花帶給他們的遠遠不止是絕美的風景，甜甜的槐花蜜，美味的槐花飯，更是無窮的樂趣。
1、女同學們，讓我們象槐鄉(xiāng)的小姑娘一樣，用槐花裝扮自己，變得更美（引讀第二句）
2、男同學們，讓我們象槐鄉(xiāng)的小小子，到槐樹下大飽口福。（引讀第三句）
3、現(xiàn)在，你明白為什么作者說五月屬于飄香的槐花，屬于槐鄉(xiāng)的孩子了吧。
（因為，五月，槐花漫山遍野，美麗無比，香飄萬里；因為槐花盛開的季節(jié)，是孩子們最快樂的季節(jié)，他們打槐花，吃槐花飯，嘗槐花蜜，用槐花打扮自己……
讓我們來讀讀吧。
六、這節(jié)課我們馬上就要結束了，你想什么方式來表達一下愉快的心情？
1、你最想說的一句話是什么？
2、創(chuàng)作一首小詩。
3、美美地朗誦。
七、作業(yè)：摘抄文中你最喜歡的幾個句子，并加以評析。
板書設計：
多白：瑞雪茫茫一片
槐花多姿：玉雕圓球、小辮兒
香甜：香噴噴、甜絲絲香氣撲鼻沉浸香海
槐鄉(xiāng)五月
好客（拉到、送、外加）
孩子俊俏（別、戴）
可愛（大大咧咧、塞上一把）
《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教案2
教學要求：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的11個字只識不寫。理解有生字組成的詞語。
借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客和純樸可愛，激發(fā)學生對生活的熱愛之情。
教學重、難點：
能有感情的朗讀、背誦課文，借助語言材料感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色及孩子的勤勞、好客、純樸，激發(fā)對生活的熱愛。
教學準備：
CAI課件
教學過程：
第一課時：認識生字，初讀課文，做到正確流利，理清文章層次；
第二課時
一、復習導入
1、復習詞語，調(diào)動學生的多種感官，為學習課文做好鋪墊
2、齊讀課題，復習中心句，導入新課
二、精讀品悟
�。ㄒ唬⿲W習第一自然段
1、創(chuàng)設情境，教師配樂誦讀一段文字，學生一邊聽一邊欣賞圖片
問：你想說什么？
2、默讀課文，用“——”畫出你認為能表現(xiàn)槐花特點的句子
3、再次朗讀，在自己認為能體現(xiàn)槐花特點的詞語下面畫小黑點，再放到句中多讀幾遍
4、根據(jù)學生回答，隨機學習相關句子：
�。�1）“槐鄉(xiāng)的山山洼洼……一片白茫茫�！�
能從“山山洼洼”“坡坡崗崗” “瑞雪初降”感受到花多，從“瑞雪初降”“一片白茫�！备惺艿缴�。
�。�2）“有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒�！�
引導學生想象，并模仿說幾個打比方的句子。
�。�3）“中午，……都浸在香海中了。
引導學生從“清香、醇香、濃香”“浸”等詞感受槐花的香。
（4）“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜�！芭九九尽焙⒆觽兣軄砹�，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的'滿足�！�
能聯(lián)系課文大膽想象，幫助朗讀
4、配樂齊讀第一自然段
過渡：漫山遍野都是潔白無瑕的槐花，都是香飄四溢的槐花，難怪要說，五月是——槐花飄香的季節(jié)，那為什么又說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢？
（二）、學習第二自然段
默讀，想：槐鄉(xiāng)的孩子給你留下什么印象？從哪可以看出來？（生板書）
�。芨桑每�，大方）
相機問：槐花飯好吃嗎？喜歡吃什么口味的？指導朗讀
過度：多熱情的孩子呀！你瞧，他們來了，他們笑得合不攏嘴。（出圖）他們?yōu)槭裁催@么高興？用自己喜歡的方式朗讀第三自然段。
�。ㄈ⿲W習第三自然段
1、槐鄉(xiāng)的孩子為什么這么高興？
�。�1）“槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，……哪里就會有一陣清香。”
共同體會“飄”的精妙用法
�。�2）“小小子呢，……可真有口福呢�！�
2、男女生讀
3、師生配合朗讀
4、小結
三、作業(yè)
1、有感情地朗讀課文，用自己的聲音感染身邊的人；
2、模仿《槐鄉(xiāng)五月》寫寫你身邊的某種花。
六、板書設計參考：
22、槐鄉(xiāng)五月
槐花飄香的季節(jié)多美香
槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)勤勞（能干）熱情（好客）純樸（可愛）
《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教案3
教學目標：
1、運用多種方式指導學生有感情地朗讀課文。
2、理解生字組成的詞語。品味語言文字，學習欣賞作者的優(yōu)美詞句。
3、借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的熱情淳樸。
教學重、難點：
通過語言文字體會作者為什么說“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子季節(jié)”。
教具：
課件
教學過程
一、復習導入：
1、揭題：同學們，今天我們繼續(xù)學習《槐鄉(xiāng)五月》，讀題。
2、通過上節(jié)課的學習，你能說說五月的槐鄉(xiāng)留給你的印象嗎？
3、出示：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。齊讀。
4、質疑。
5、好的。那就讓我們打開課本。課文中，作者用他的一支生花妙筆寫下了槐花盛開時的美景，請你輕聲讀讀課文第一自然段，看看，在這美妙的文字中，你最喜歡哪一句？為什么？
二、品讀賞析課文第一自然段：
�、牌肺丁盎编l(xiāng)的山山洼洼……一片白茫茫�！保ㄉf喜歡的原因）
那請你再一次把你感受到的槐花的美展示出來，好嗎？其余同學閉上眼睛靜靜地聽，邊聽邊想象。
聽了他的朗讀，你仿佛看到了什么？
是呀，槐花不僅像初降的瑞雪那樣白，還像初降的瑞雪那樣多呢！多美的槐花呀，讓我們美美地來讀一讀。
�、破肺丁坝械幕被ūг谝黄稹⒃诩珙^上的小辮兒�！�
�。ǔ鍪荆簽槭裁从械幕被ㄟh看像玉雕的圓球；有的槐花如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒？（生交流）
在你的眼中，你又覺得槐花像什么？讓我們一起來欣賞。
槐花美，同學的想象美，作者的文字更美，讓我們一起試著記住這些優(yōu)美的文字。
(3)、品味“嗡嗡……”，小蜜蜂……“啪啪啪……”孩子們……
“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的語言，猜猜，小蜜蜂在說什么？從孩子們“啪啪啪”的腳步聲中，你又聽到了什么？
濃濃的'花香還把誰引來了？
一起再讀讀，感受一下詩一樣的韻味。
�。�4）、品味“中午……都浸在香海中了�！�
請你找找這個句子中帶“香”字的詞語。
打亂順序出示：醇香、清香、濃香）這樣排列行不行？
�。ㄈ齻�香漸大出示）是啊，一個比一個香，一個比一個濃，把這種感覺讀出來。
越來越香，香得無法用語言來形容。到處都是香味，所以說整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。
小結：槐花真美呀，難怪，一到五月，孩子們就要高興地喊起來——五月，洋槐花開了！他們是多么得快樂！四處的樹，滿眼的花，人浮在香氣里，香氣浸入到每一個人心里去，真是個飄香的季節(jié)。
讓我們齊讀第一自然段，再次感受槐花的美與香吧。
過渡：槐花美，槐花香，走，我們?nèi)タ纯茨潜幌銡庋淼暮⒆影桑?/p>
三、品讀第二自然段。
1、師：在洋槐開花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進槐鄉(xiāng)，他呀，準會被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。同學們，如果你來到了美麗的槐鄉(xiāng)，你最想干什么呢？
2、那就讓我們抓緊時間行動吧，請你讀讀課文2、3小節(jié)，把你覺得有意思的地方多讀幾遍。
�。ㄉ杂勺x課文2、3小節(jié)。）
3、生交流匯報。師相機指導朗讀。
4、齊讀二、三自然段。
四、 總結全文。
1、今天，我們感受了槐花的美，體會到了槐鄉(xiāng)孩子的快樂。讓我們一起來由衷地贊美槐鄉(xiāng)吧。
2、齊讀：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
3、此時，你最想說什么？
4、那就讓我們練習有感情地朗讀課文，永遠記住這槐花飄香，幸�？鞓返牡胤�。
五、策劃槐花節(jié)，理解“游人的季節(jié)”
槐花的美麗芬芳，槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客，槐鄉(xiāng)獨特的鄉(xiāng)村風情讓我們陶醉，使我們產(chǎn)生了把槐鄉(xiāng)介紹給更多的人的沖動，讓它也變成游人的季節(jié)。那么，就讓我們一起策劃一個令人神往的槐花節(jié)吧！你能為這個槐花節(jié)設計一個歡迎標語嗎？四人一小組，看看哪一小組設計得最精典！
板書設計：
22、槐鄉(xiāng)五月
美多白香槐花飄香的季節(jié)
孩子快樂槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)
教學反思：
這篇課文寫得很美，每一句話都飄散出香味，透露出美麗，在教學中，我比較重視學生對文本的感悟與理解，讓學生在反復的閱讀中，理解、感悟課文的點滴妙處。但我知道，我是咬文嚼字了，但一些地方嚼得很深。有些地方卻嚼得不夠透，比如“飄”這個字，課前我試想了每一個孩子可能想到的答案，有一種腳步的輕盈，有一種心情的愉悅，有一種沉浸在香海中的快樂，我都想到了，所以，這一塊，我覺得嚼好了，但與之相對應的男孩子吃槐花的“塞”，我沒能把它嚼出味道來。在時間安排上，雖然我能合理的安排，但在上課的時候，我覺得還是顯得倉促了一些。
《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教案4
教學目標：
1．精讀課文，在反復誦讀中引導學生感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)的美好，槐鄉(xiāng)孩子們的純正、好客、熱情。
2．感受課文語言的優(yōu)美、生動、形象，有感情地朗讀好課文。
教學過程：
一、導入新課
師：上節(jié)課我們?nèi)セ编l(xiāng)走了一走，初步領略了槐鄉(xiāng)的景色，今天這節(jié)課我們要走進槐鄉(xiāng)細細地欣賞那里的景色。
二、抓全文的中心句
1．請同學們快速默讀課文，找出全文的中心句。
2．引導學生交流：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
指名讀 齊讀
三、細讀品悟寫“槐花”的語句，感受美麗的景色。
1．請你自己讀讀第一 三自然段，槐鄉(xiāng)的槐花給你留下怎樣的印象？
2．引導學生交流：
�。�1）引導學生從課文的語句中體會到槐鄉(xiāng)槐花的“多”。并指導讀好語句。
◆槐花很“多”。
語句：五月，洋槐開花了�；编l(xiāng)的.山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
語句：有的……有的……
語句：她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花……
語句：小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花……
另外，槐鄉(xiāng)的人們還把槐花蒸過曬干；制成槐花新蜜；用槐花一起做飯，也可以看出槐鄉(xiāng)的槐花很多。
�。�2）引導學生從課文的語句及詞語中體會到槐鄉(xiāng)槐花的“美”。并指導朗讀好句子。
◆槐花的“美”
語句：有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾zu姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
詞語：瑞雪初降 白茫茫
結合看圖，想象體會槐花的美。
�。�3）引導學生從課文的語句中體會到槐鄉(xiāng)槐花的：“香”。并指導朗讀好句子。
◆槐花的“香”
語句：中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時候，連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。
語句：在洋槐開花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進槐鄉(xiāng)，他呀，準會被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。
語句：……她們飄到哪里，哪里就會有一陣清香。
語句：……香噴噴的，可真有口福呢。
（4）引導學生從課文詞語句子的描寫中體會到槐鄉(xiāng)槐花的“甜”。并指導讀好句子。
◆槐花的“甜”。
語句：……釀出了甜的蜜。
語句：……甜絲絲……
四、細讀品悟寫槐鄉(xiāng)“孩子”的語句，感受他們的美好。
1．請同學們再快速地讀1——3自然段，槐鄉(xiāng)的孩子給你留下什么樣的印象？
2．引導學生交流。
學生交流：
�。�1）槐鄉(xiāng)的孩子“勤勞能干”。
語句：孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯……
�。�2）槐鄉(xiāng)孩子的“熱情好客”
語句：好客的槐鄉(xiāng)孩子就會把他拉到家中，請他美美地吃上一頓槐花飯……槐花新蜜。
（3）槐鄉(xiāng)孩子的“純真可愛”以及對槐花的喜愛之情。
語句：五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上……發(fā)辮上……小小子呢，……裝的是槐花，……拿的還是槐花�！粫r就朝嘴里塞上一把……
引導學生從課文的語句中體會到槐鄉(xiāng)孩子的“勤勞能干”、“熱情好客”、“純真可愛”，以及對槐花的喜愛之情。
指導學生朗讀好句子，讀出感情。
五、再讀全文的中心句，.總結全文。
六、有感情地朗讀課文
板書設計：
槐花 多美香甜
11．槐鄉(xiāng)五月
孩子 勤勞能干熱情好客純真可愛
《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教案5
教學要求：
1、運用多種方式指導學生有感情地朗讀課文。
2、理解生字組成的詞語。品味語言文字，學習欣賞作者的優(yōu)美詞句。
3、借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的熱情淳樸。
教學過程：
一、深情導入誘情激趣
1、（引讀課題）今天我們繼續(xù)學習課文——槐鄉(xiāng)五月。沐浴著輕柔的春風，邁著輕盈的腳步，今天我們再次走進五月的槐鄉(xiāng)，去看一看，聽一聽，聞一聞。
二、品讀賞析沐浴槐香
�。ㄒ唬┢纷x第一自然段沐浴槐香美
1、請同學們讀一讀課文的第一小節(jié)，用“——”劃出自己最喜歡的句子，并試著說說你喜歡的理由。
2、學生自由圈畫讀書。
3、班級交流：作者用生花妙筆寫下了槐花盛開的情景，在這美妙的文字中，你最喜歡哪一句？能說說你的理由么？
根據(jù)學生回答，相機出示句子。
�、牌肺丁盎编l(xiāng)的山山洼洼……一片白茫茫�！�
�、僦该懈星榈睦首x。
�、谀苷f說你喜歡的'原因嗎？（相機板書：多、白）
�、壅l能比他讀得更好？
�、苄〗Y：你看，山山洼洼，坡坡崗崗，一片白茫茫，槐花可真多啊，一起來讀讀。
⑤過渡：誰愿意來讀讀你喜歡的句子？
�、破肺丁坝械幕被ūг谝黄稹⒃诩珙^上的小辮兒�！�
�、倌苷f說你喜歡的理由嗎？
�、谶呑x邊想象，把句子讀美。
�、圻@是作者眼中的槐花，像什么？（點擊出示圖片：玉雕的圓球、維吾爾小姑娘的小辮兒）
�、苣阊壑械幕被ㄊ鞘裁礃拥�，像什么？我們來看看吧�。ǔ鍪菊n件）
�、葜该涣鳎ㄌ羁眨何已壑械幕被ㄏ�。）
⑶過渡：無論是遠看槐花，還是近看槐花，槐花總是那樣美。（板書：美）除了這些，槐花還美在哪里？
�、瘸鍪尽爸形纭冀谙愫Ｖ辛�。”
�、倌苷f說你喜歡的理由嗎？（相機板書：香）哪些詞語寫出了槐花的香味？（相機點擊：清香、醇香、濃香）
�、谧x讀這三個香
③（打亂順序出示：醇香、清香、濃香）這樣排列行不行？讀讀看。
�、埽ㄈ齻�香漸大出示）是啊，一個比一個香，一個比一個濃，把這種感覺讀出來。[
�、荩c擊出示……）越來越香，香得無法用語言來形容。到處都是香味，所以說整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。（點出“浸”）聞起來可真舒服，來舒舒服服地讀一讀這幾句話，讓我們也能聞到香味，誰愿意來試試？
�、拗该首x
�、蛇^渡：多美多香的槐花呀，瞧，把誰給引來了？（蜜蜂、孩子們）
�、俪鍪揪渥樱骸拔宋恕瓭M足”指名讀
②“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的語言，猜猜，小蜜蜂在說什么？
�、垡黄鹪僮x讀，感受一下詩一樣的韻味。
�、市〗Y：槐花真美呀，難怪，一到五月，孩子們就要高興地喊起來——五月，洋槐花開了！他們是多么得快樂�。ò鍟簶罚┧奶幍臉�，滿眼的花，人浮在香氣里，香氣浸入到每一個人心里去，真是個飄香的季節(jié)（板書：飄香的季節(jié)）讓我們齊讀第一自然段，再次感受槐花的美與香吧。
�、诉^渡：槐花美，槐花香，走，我們?nèi)タ纯茨潜幌銡庋淼暮⒆影桑?/p>
�。ǘ┢纷x第二自然段
1、指名讀第一句
2、過渡：多香的槐花，多可愛的孩子��！槐花不光美、香，還能做好吃的槐花飯，哪位廚師來介紹一下槐花飯怎么做？
3、真象個小廚師，說得我們口水都要流下來了，有機會你可一事實上要做給我們吃哦！
4、第二小節(jié)除了寫槐花香醉人，槐花飯饞人，還寫了什么？
5、用下列句式說話：槐鄉(xiāng)的孩子真啊，你一走進槐鄉(xiāng)，他們準會；你離開槐鄉(xiāng)，他們還會。（相機板書：好客）
6、小結過渡：槐鄉(xiāng)的香讓人醉，槐鄉(xiāng)好客的孩子更讓人愛，這絕美的風景，這甜甜的槐花蜜，還有這美味的槐花飯，真讓人流連忘返。作者情不自禁地拿起攝像機拍下了孩子們玩樂的鏡頭。（出示圖片）看，小姑娘和小小子們來了，瞧他們笑得都合不擾嘴了，他們?yōu)槭裁催@么高興？請大家自己讀讀第三自然段。
�。ㄈ┢纷x第三自然段
1、學生自由讀書。
2、交流
⑴（出示句子：槐花讓小姑娘更俊俏了……）誰來說說小姑娘為什么這么高興？（板書：俊俏）
�、迫嗽趺磿h呢？作者寫錯了？誰來幫我解決這個疑惑？
�、牵ǔ鍪揪渥樱盒⌒∽幽亍烧嬗锌诟Ｄ�。）小姑娘漂亮了很高興，小小子為什么高興呢？（板書：口福）
3、女同學們，讓我們象槐繡的小姑娘一樣，用槐花裝扮自己，變得更美�。ㄒx第二句）
4、男同學們，讓我們象槐鄉(xiāng)的小小子，到槐樹下大飽口福。（引讀第三句）[
（四）品讀第四自然段
1、過渡：不喜桃花三月艷，更愛五月遮天槐�；被柫宋覀兊难鄹�，填了我們的肚皮，香了我們的村子，更甜了我們的生活，讓我們和作者一起發(fā)出贊嘆——（出示最后一小節(jié)）
2、有感情朗讀最后一段。（完成板書）
3、小結：五月，槐花漫山遍野，美麗無比，香飄萬里；五月，槐花盛開的季節(jié)，是孩子們最快樂的季節(jié)，下面老師想出一段話來檢測一下大家的學習情況。
五月，洋槐開花了！槐鄉(xiāng)一片。勤勞的小蜜蜂地飛來了，孩子們地跑來了，籃兒挎走的槐花，心里裝著的滿足，他們不時朝嘴里塞上一口、的槐花。小朋友來了，準會的不想回家。
三、策劃槐花節(jié)，理解“游人的季節(jié)”
1、過渡：槐花的美麗芬芳，槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客，槐鄉(xiāng)獨特的鄉(xiāng)村風情讓我們陶醉，使我們產(chǎn)生了把槐鄉(xiāng)介紹給更多的人的沖動，讓它也變成游人的季節(jié)。那么，就讓我們一起策劃一個令人神往的槐花節(jié)吧！你能為這個槐花節(jié)設計一個歡迎標語嗎？四人一小組，看看哪一小組設計得最精典！
2、全班交流：將好的標語寫在黑板上。
3、總結：槐鄉(xiāng)五月，真是槐花飄香的季節(jié)，是孩子的季節(jié)，也是游人的季節(jié)。同學們，待到槐花爛漫時，請到槐鄉(xiāng)游一游！
四、布置作業(yè)
1、課后繼續(xù)共同策劃槐花節(jié)。
2、摘抄文中你最喜歡的三個句子，并說說理由。
五、板書設計
槐鄉(xiāng)五月
美白多香飄香的季節(jié)
好客俊俏口福孩子的季節(jié)
《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教案6
教學目標：
1.運用多種方式指導學生有感情地朗讀課文。
2.理解生字組成的詞語。品味語言文字，學習欣賞作者的優(yōu)美詞句。
3.借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、熱情淳樸，激發(fā)學生對生活的熱愛之情。
教學重、難點：
通過語言文字體會作者為什么說“五月，是槐花飄香的'季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”。
教學設計：
一、導入新課
1讀題。
2.通過上節(jié)課的學習，你了解到的槐鄉(xiāng)五月是怎樣的呢？板書：槐花、孩子。
3.默讀課文，找找句子。出示句子，朗讀。那作者為什么說，五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢？
二、感悟花“香”
1.輕輕讀讀課文的第一段，把感受最深的句子劃下來。
交流。
2.出示句子“連風打的旋兒”。從這句話中感受到了什么呢？指導朗讀。
3.還從第一段的哪些地方也感受到槐花的香？再次默讀第一段，找找。
4.交流指導。齊讀。
5.從“海”字中體會到了什么呢？出示句子。讀著這些句子，你的眼前仿佛看到了一幅怎樣的情景呢？出示圖片欣賞。齊讀。
配樂齊讀第一段。
7.此時此刻，整個槐鄉(xiāng)僅僅是沉浸在香海中嗎？它還沉浸在哪里呢？交流。
板書：樂。齊讀句子。
三、品味“醉”意
1.走在槐鄉(xiāng)，到底是什么讓你陶醉呢？自由讀第二段。
2.組織交流。走在槐鄉(xiāng)，是什么讓你醉？
3.除了香氣讓你醉，還有什么也讓你醉呢？指導朗讀。
4.那除了槐花的香味讓你醉，槐花飯的美味讓你醉，還有什么也讓你陶醉呢？指導朗讀。
板書：美。朗讀句子。
四、體悟“快樂”
1.創(chuàng)設情景。出示圖。觀察圖片，欣賞感受快樂。
2.出示句子。自由讀段。
3.小姑娘起立。現(xiàn)在，你們就是槐鄉(xiāng)的小姑娘了，讓大家看看，你們長得多俊俏呀，再用槐花裝扮自己，讓自己變得更美，來美美地讀好這句話。
那小姑娘們，透過這個“飄”字，你想表達自己怎樣的心情呢？齊讀。
小小子，該我們了，看到小姑娘這么美滋滋的，也趕快裝上槐花，拿起槐花，大飽口福吧。一起來讀。從小小子們“大大咧咧、不時、塞上一把”中你體會到了什么呢？齊讀。
4.看，五月，洋槐開花了，小姑娘會用槐花裝扮自己，小小子會不時嘗嘗槐花的美味，孩子們都盡情地享受著這份快樂，五月，豈不就是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)嗎？出示句子，配樂朗讀。
五、釋放體驗
1.那里要舉辦一次槐花節(jié)，想請同學寫一則廣告語，讓更多的游客到槐鄉(xiāng)來做客。
2.再次齊讀句子。
六、板書設計
槐花 香
槐鄉(xiāng)五月 美
孩子 樂
《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教案7
一、復習檢查。
通過上一節(jié)課的學習，槐鄉(xiāng)給你留下了什么樣的印象？這個填空會做嗎？（出示課件：五月，是（ �。┑募竟�(jié)，是（ �。┑募竟�(jié)。）板書：槐花 孩子
過渡：為什么作者會這么說呢？今天，就讓我們跟隨著作者的腳步，一起走進五月的槐鄉(xiāng)，盡情欣賞那美麗的景色。
二、新授。
第一自然段
１、老師配樂朗讀第一自然段。邊聽邊想象一下，你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？把你感受到的說給大家聽聽。
�。�、交流。
�。�、
�。ǎ保盎编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫�！�
你讀出了什么意思？你是從哪里看出來的？
“山山洼洼，坡坡崗崗”，教師畫圖示意。
這說明什么？板書：多。
還有哪個詞語說明槐花很多的？“一片”
槐花除了多，還有什么特點？從哪里看出來？“白”。
畫圖示意，花多，練習朗讀，把你感受到的讀出來。
你還從哪里感受到了什么？
�。ǎ玻坝械幕被ūг谝黄�，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒�！�
你覺得這兩句話寫得好嗎？好在哪里？
“玉雕的圓球”。怎么像？抱在一起，擠在一起。看圖。
練習朗讀。
還有什么樣子？（像小辮子）看圖，怎么像？（一條條、細長、披散）
練習朗讀。
板書：美（不管是什么樣還是什么樣，都很美）板書：美
�、倌芡ㄟ^朗讀把你這種贊美之情表達出來嗎？指名讀。
你還看到了什么樣的畫面？
生交流：“嗡……滿足”
這兩句話很有特點，老師把它們這么一排列，就像是——一首小詩�！拔宋宋恕笔切∶鄯涞恼Z言，猜猜看，它們在說什么呢？
�、凇芭九九尽笔鞘裁绰曇�？孩子們?yōu)槭裁磁軄�？看圖：白得怎么樣？理解“白生生”“喜盈盈”，想象孩子臉上怎么樣的表情？為什么這么開心？采花做什么？
�、蹘煟好利惙曳嫉�.槐花引來了勤勞的小蜜蜂和能干的孩子們，他們辛勤的勞動換來了甜美的生活，讓我們懷著喜悅的心情一起讀一讀這詩一般的語言吧！齊讀。
還有誰想把自己的感受跟大家分享的？
“中午，桌上……香海中了�！�
齊讀、自讀。師：能說說你為什么要這樣讀嗎？
真會讀書��！他體會到了這三個香一個比一個香，一個比一個濃。大家一起來讀讀看。
后面還有一個省略號（點擊出示……）你想到了什么？
④越來越香，越來越濃，到處都是香味，連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了�！敖笔亲蛱鞂W習的生字，還記得它的意思嗎？（泡）這里是指什么泡在什么地方？（整個槐鄉(xiāng)好像浸泡在香的海洋里了。）
“清香、醇香、濃香……”能顛倒順序嗎？越來越濃、越來越香。香味飄到了哪里？所以……
理解“浸”，“浸”是什么意思？
讓我們用朗讀把大家?guī)нM濃濃的香海中。齊讀。
是：同學們可真會讀書，讀了一遍就有這么多印象。很不錯了，如果再讀一次課文，印象一定會更深刻的。請自由地盡情朗讀吧，把你體會到的感覺都讀出來。配樂朗讀第一段。
�。�、聽了你們的背誦，老師仿佛也沉醉在這一片香海中了。同學們,現(xiàn)在你們知道：為什么說五月是槐花飄香的季節(jié)了嗎?
指名交流（好中差各一人）。
過渡：那么,為什么又說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢?
讓我們再次走進槐鄉(xiāng),走進槐鄉(xiāng)的生活，像槐鄉(xiāng)的孩子那樣盡情地享受五月的槐花帶給我們生活的甜美和樂趣吧。
學習第二自然段
自讀第二自然段，想象：你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？把自己讀懂的試著演出來。注意帶點的詞語。
上臺表演。
問：你為什么傻乎乎地躺在這兒��？（可叫其他同學說說）再問應該怎么表演（表情陶醉）會說什么？想不想離開？
你是槐鄉(xiāng)的孩子，這時候你會怎么做？（請他回家吃飯）介紹一下吃什么飯。不同的口味分別是怎做的。
你吃了覺得味道怎么樣？說說感受。
睡足了槐花覺，吃飽了槐花飯，不得不回家了，你怎么說。
你怎么做？
齊讀，感受他們的熱情好客。
學習第三段
槐鄉(xiāng)的孩子不僅能用槐花飯招待客人，送客人槐花蜜、槐花干，他們自己也能盡情玩樂。
點名讀，好象看到什么樣的畫面？更喜歡哪幅？為什么？
交流：
小小子：
小姑娘：
理解“飄”。
槐鄉(xiāng)的孩子多么幸福！你看，當槐花開放的時候，槐鄉(xiāng)的孩子可以做多少開心的事：完成填空：在這個季節(jié)里，槐鄉(xiāng)的孩子采（
），吃（），與客人分享（）,把( )和( ）送給客人，小姑娘用槐花（ ）自己，小小子把槐花當( ）。五月的槐花帶給他們（）。五月，真是（）的季節(jié)!
板書：采、吃、送、扮。
練習朗讀。
師：對于槐鄉(xiāng)的孩子來說，五月的槐花帶給他們的不僅僅是美麗的風景，甜甜的槐花蜜、美味的槐花飯，更是無窮的樂趣。讓我們由衷地贊嘆：引讀第四自然段。
師：雖然我們不是槐鄉(xiāng)的孩子，但我們今天用邊讀邊想的方法，充分領略了槐鄉(xiāng)的美麗，感受了槐鄉(xiāng)孩子的快樂�？磥磉呑x邊想真是一種好辦法，希望大家以后能養(yǎng)成邊讀邊想的好習慣，它也會給你帶來無窮的樂趣。
讓我們懷著對槐鄉(xiāng)的無限向往以及對槐鄉(xiāng)孩子的無比羨慕，把《槐鄉(xiāng)五月》再美美地讀一遍。
三、布置作業(yè)：
１、畫畫說說。把槐鄉(xiāng)的美景畫下來，并講給你的爸爸媽媽聽。
�。病⒆x讀說說。課外去讀一讀《槐鄉(xiāng)三月》、《槐鄉(xiāng)八月》，說說槐鄉(xiāng)的三月和五月又美在哪里。
�。�、找找讀讀。課文中出現(xiàn)了“白生生”、“喜盈盈”等許多ABB式的詞語，請你再找一些這樣的詞語來讀一讀。
板書： �。玻病』编l(xiāng)五月
花：多 白 美 香
孩子：采 吃 送 扮
《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教案8
教學目標 ：
1、精讀課文，感受槐花的美麗清香，感受槐鄉(xiāng)孩子的淳樸可愛。
2、品味語言文字，學習欣賞作者的優(yōu)美詞句。
3、指導有感情地朗讀課文。
教學過程 ：
一、復習導入 ：
昨天，我們初讀了課文《槐鄉(xiāng)五月》，這篇課文如同一首優(yōu)美的田園詩，把我們都深深吸引了。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，走進作者用文字書寫的美麗的槐鄉(xiāng)，好嗎？
二、出示重點句，質疑：
課文最后有這樣一句意味深長的話
五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
同學們注意一下，作者用了兩個是，以一種毋庸置疑的語氣肯定；五月，屬于飄香的槐花，屬于槐鄉(xiāng)的孩子。讀了這句話，你有疑問嗎？
怎么解決自己的疑問？
三、自由讀第一小節(jié)，用自己喜歡的符號劃出自己最喜歡讀的一句話，并說說最喜歡讀的`理由。
1、學生自由圈畫讀書。
2、討論：作者用生花妙筆寫下了槐花盛開的情景，3、在這美妙的文字中，4、你最喜歡讀哪一句？
�。ǖ诙洌荷缴酵萃�，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫形象地寫出了槐花開得又多又白，美麗無比。
第三句：作者用比喻的方法又遠及近生動形象地寫出了槐花不同的形態(tài)美，
第四句：嗡嗡嗡小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。寫出了花香引來小蜜蜂，嗡嗡嗡是小蜜蜂的語言，猜猜，小蜜蜂在說什么？
第五句：劈啪啪猜猜，劈啪啪是什么聲音？能想象省略號里省略的孩子的話語嗎？
第六句：中午，桌上香噴噴的槐花飯，清香、醇香，濃香寫出了槐花的香氣襲人。
第七句：這時候，連風打的旋兒也都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。用夸張的手法寫出了槐花香。）
說到槐花香，槐花飯好吃，第二小節(jié)作了更生動細致的描繪呢！走，我們?nèi)タ此{被香氣熏醉的孩子！
四、精讀第二小節(jié)：
1、指名讀第一句。
2、多香的槐花，多可愛的孩子�。』被ú还饷�、香，還能做好吃的槐花飯，哪位廚師來介紹一下槐花飯怎么做的？
3、真象個小廚師，說得我們口水都要流下了，等我們這的槐花開了，你一定要做給我們吃哦！
4、第二小節(jié)除了寫槐花香醉人，槐花飯饞人，還寫了什么？
用下列句式說話：槐鄉(xiāng)的孩子真啊，你一走進槐鄉(xiāng)，他們準會；你離開槐香，他們還會。
四、五月，槐花開了，對槐鄉(xiāng)的孩子來說，槐花帶給他們的遠遠不止是絕美的風景，甜甜的槐花蜜，美味的槐花飯，更是無窮的樂趣。
1、女同學們，讓我們象槐鄉(xiāng)的小姑娘一樣，用槐花裝扮自己，變得更美（引讀第二句）
2、男同學們，讓我們象槐鄉(xiāng)的小小子，到槐樹下大飽口福。（引讀第三句）
3、現(xiàn)在，你明白為什么作者說五月屬于飄香的槐花，屬于槐鄉(xiāng)的孩子了吧。
（因為，五月，槐花漫山遍野，美麗無比，香飄萬里；因為槐花盛開的季節(jié)，是孩子們最快樂的季節(jié)，他們打槐花，吃槐花飯，嘗槐花蜜，用槐花打扮自己
4、槐花，還可制藥，有止血利尿的功效呢。
5、槐樹，是一種生命力極強的植物，我國很多地方因為有美麗的槐花，成為聞名于世的風景區(qū)呢。（看資料）
6、槐花多，自然槐鄉(xiāng)的孩子也多啊，他們走出槐鄉(xiāng)，來到城市的各個角落，依然無法忘記記憶中開得最燦爛的槐花，他們用各種文字，用音樂寫下他們的懷念，讓我們來讀讀吧。
六、這節(jié)課我們馬上就要結束了，你最想說的一句話是什么？
七、作業(yè) ：摘抄文中你最喜歡的三個句子，并加以評析。
朗讀課文。
板書設計 ：
槐花美 遠看 近看
槐香奇 清香 醇香 濃香 天然的享受
槐鄉(xiāng)五月 槐飯香 咸的 甜的
小姑娘 小小子 孩子的樂園
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