小班教案
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1.在身體感覺冷和熱時，能及時地告訴成人，知道周圍的成人都很關(guān)心自己。
2.學(xué)習(xí)關(guān)注自身，增強自我關(guān)心的意識。
活動準備：
1.事先設(shè)計情景：一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。
2.電話機一部。
活動過程：
一、以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發(fā)主題。
1.“叮鈴鈴！”電話鈴響起，教師接電話。
2.教師講述電話內(nèi)容：剛才，我接了個電話。在電話里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了。”原因是昨天在幼兒園里玩游戲時他覺得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了�？墒撬敃r沒有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。
二、教師引導(dǎo)幼兒看圖片。
1.幼兒討論：熱了怎么辦？
�。�1）教師：當我們小朋友在幼兒園里玩游戲時覺得熱了，你該怎么辦呢？怎樣才能讓自己不生病呢？如果星期天你在家玩游戲時，你覺得自己熱了，該怎么辦？
（2）幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因為流汗而受涼、生病。
�。�3）如果在上課的時候熱了，該怎么辦呢？（幼兒懂得在適當?shù)膱龊�，如：上課、重大活動中應(yīng)該使用適當?shù)姆椒ㄇ那母嬖V老師。）
教師引導(dǎo)幼兒看書：《說句悄悄話》
1.幼兒討論：冷了怎么辦？
（1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。
�。�2）教師：這個小朋友感覺怎么樣？他應(yīng)該干什么？
教師引導(dǎo)幼兒講述：這個小朋友應(yīng)該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的`。
學(xué)說一句悄悄話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。
1.幼兒練習(xí)說這樣的悄悄話。
教師：當自己覺得自己很熱或是很冷時，我們可以對周圍的大人說一句悄悄話，大人馬上就會來幫助你的。如：老師，我有點冷（熱）了，你能幫幫我嗎？
活動延伸：
日�；顒樱鹤層變涸谶@里說說悄悄話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽；請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。
小班教案 篇2
活動目標：
1、學(xué)習(xí)基本動作《我會轉(zhuǎn)》，能夠雙手舉起，全身原地轉(zhuǎn)圈。
2、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動，增強音樂節(jié)奏感。
活動準備：《我會轉(zhuǎn)》的音樂重難點分析：重點：學(xué)習(xí)基本動作，全身原地轉(zhuǎn)圈。
難點：能合著音樂節(jié)拍全身原地轉(zhuǎn)圈。
安全要求：幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分師：教師彈《我會轉(zhuǎn)》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。
二、展開部分1、 教基本動作《我會轉(zhuǎn)》
�、俳處熯吅邩非呣D(zhuǎn)動身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學(xué)做。
�、诜配浺�，教師示范動作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手; 左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉(zhuǎn)圈。
�、鄯配浺�，教師再次示范提問：教師先做了什么？再轉(zhuǎn)動幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動？
�、苄∨笥崖犚魳泛屠蠋熞黄鹱鲛D(zhuǎn)動。
2、 分組練習(xí)。
�、俜帜�、女進行練習(xí)。
�、趥�別小朋友練習(xí)。（教師糾正個別小朋友的`動作）③集體練習(xí)。
�、茉谝魳仿曋凶杂勺叱鼋淌�。
3、鼓勵能力強的幼兒到臺前表演。
三、結(jié)束部分：全體幼兒集體表演，放松結(jié)束。
小班教案 篇3
活動目標
認識瓢蟲、蚜蟲、螞蟻之間的關(guān)系。
辨識節(jié)奏的快慢。
活動準備
故事圖卡、小鼓和鼓棒。
活動過程
1.老師以圖卡「小瓢蟲魯魯」〔附〕說故事：小瓢蟲魯魯在花叢中飛來飛去，遠遠的一株植物上爬滿了許多的'蚜蟲，原來蚜蟲正忙著吃植物的汁液，再分泌出甜甜的蜜露，小螞蟻們聞到香香的味道，便跟在蚜蟲的后面收集蜜露。此時，肚子很餓、留著口水的小瓢蟲魯魯，看到蚜蟲便馬上飛了過來，準備把他當午餐吃掉，螞蟻看到魯魯準備吃掉蚜蟲時，趕緊找來一大群伙伴，把魯魯趕走，魯魯打不過螞蟻，只好趕快逃跑了。
2.與幼兒討論瓢蟲魯魯、蚜蟲、螞蟻三者之間的關(guān)系(瓢蟲愛吃蚜蟲，蚜蟲吸食植物的汁液，影響植物的生長;而螞蟻愛吃蚜蟲分泌的蜜露，所以保護蚜蟲，趕走瓢蟲)。
3.取出之前幼兒種植的波斯菊及觀察紀錄表，請幼兒分享種植的過程、有沒有害蟲出現(xiàn)、該怎麼解決等。
4.進行小花農(nóng)除害蟲的游戲：老師以小鼓表現(xiàn)快、慢的節(jié)奏，一組幼兒扮演花朵，一組扮演蟲，一組扮演小花農(nóng);當聽到節(jié)奏緩慢時，害蟲爬到花朵旁，吃花朵;當節(jié)奏變快，小花農(nóng)則必須把害蟲抓走。
評量
1.能知道瓢蟲、蚜蟲、螞蟻三者的關(guān)系。
2.能辨識節(jié)奏的快慢。
活動結(jié)束
以小瓢蟲魯魯?shù)墓适逻M行戲劇扮演：將幼兒分為三組，一組扮演小瓢蟲魯魯，一組扮演螞蟻、一組扮演蚜蟲，依據(jù)故事內(nèi)容進行扮演。
小班教案 篇4
活動目標：
1、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的意境與語言。
2、了解秋天動植物所發(fā)生的變化，喜歡觀察大自然。
活動準備：
1、磁帶，錄音機。
2、自制秋天的.背景圖和楓葉、小松樹、小燕子活動教具。
3、教師自制圖片：天空中烏云密布，開滿花的樹。
活動過程：
一、初步理解什么是大自然的語言。
導(dǎo)入語：大自然有很多語言，讓我們一起來猜猜大自然對我們說了什么？
出示烏云圖片：這幅畫表示什么？
出示桃花開花的圖片：這種景象會對我們說什么？
二、欣賞散文詩，理解內(nèi)容，感受優(yōu)美的語言。
1、欣賞第一遍。
提問：你從哪里知道秋天到了？教師結(jié)合幼兒回答出示活動教具。
2、教師結(jié)合自制秋天背景圖與教具朗誦第二遍，幼兒再次欣賞并學(xué)習(xí)優(yōu)美的詞匯與句子。
提問：你覺得紅楓葉美嗎？從哪些詞可以感受到？
小松鼠往家里搬什么？是怎樣搬的？
唧唧啾啾是誰的叫聲？小燕子要到哪里去？要多久從哪里知道？
紅楓葉、小燕子、小松鼠想告訴我們什么？
三、引導(dǎo)幼兒自主提問與相互回答，進一步理解內(nèi)容。
再次欣賞散文詩后，引導(dǎo)幼兒提出自己的疑問：你有什么不明白的地方嗎？
四、欣賞錄音，嘗試跟念散文詩。
五、引發(fā)幼兒尋找秋天的興趣。
除了散文詩中的楓葉、小松鼠、小燕子告訴我們秋天來了，還有什么也會告訴我們秋天來了呢？讓我們一起去尋找吧。
小班教案 篇5
活動目標：
1.認識手的外形特征，知道每個手指的名稱及用途。
2.通過游戲的方法，記憶手指的名稱。
3.產(chǎn)生認識自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護手。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備：
準備一個PPT
活動過程：
一、 出示手掌畫，引起幼兒興趣。
師：寶貝們，你們看 ！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫出來的呢？
二、 觀察認識手。
師：哦，原來這是用我們的小手畫出來的呀！原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢！那寶貝們你們的小手在那里呀？伸出來讓老師看看，我們有幾只手呀？{我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節(jié)}
觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢？（手的粗細和長短）
三、 認識手指的名稱
1（教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來認識我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細聽！（我們是生活在一只手上的五個手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的'叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個手指呀？哦，剩下這個不最粗，不最細，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎？）寶貝們，記住了嗎？老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說出名稱）現(xiàn)在啊，老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲，老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看，好嗎？（看誰舉得又快又對）
2、小手的用處師：剛剛呀，我們認識了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀？我要請我們寶貝來說說（小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……）我們的小手有這么多的好處呀。
師：我們的小手能夠幫助我們做這么多，有這么多好處呢，可是呀，我們有的寶貝就是不讓自己的小手動起來，不會自己穿衣服，吃飯，你們說這樣好不好呀？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來越不靈活了，好多事情都不會做了。所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要，如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢？那我們應(yīng)該怎樣保護我們的小手呢？
師總結(jié)：我們要保護我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危險的東西， 要勤剪指甲保持衛(wèi)生，不咬手指頭，現(xiàn)在我們早上的天氣很冷，寶貝們早上來幼兒園的時候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們，你們記住了嗎？
小班教案 篇6
活動目標：
1 通過討論，知道吃飯之前要洗手
2 初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣
活動準備：
1 幼兒進餐前的錄像片段
2 提供一些生活中好習(xí)慣的圖片
活動過程：
1 請幼兒回憶進餐前要做的事：
A播放餐前的錄像
B教師：錄像里的小朋友在干什么?{飯前要洗手｝
2請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?/p>
教師：我們?yōu)槭裁匆词帜? 因為洗手可以預(yù)防病菌，所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。
拼圖
活動目標：
1 發(fā)展初步的`觀察能力
2 讓幼兒感知整體的分割
活動準備：
1 教師自己做的范圖
2 剪碎的圖片，幼兒各一份
活動過程：
1 出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察能力{房子｝
A教師：你們看，這是什么，是什么東西?
B房頂是什么形狀{三角形｝房身是什么圖形{正方形｝門是什么形狀呢{圓形｝
2 游戲：變魔術(shù)，鞏固整體的組成
A你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，今天老師要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細的看哦!老師能從魔術(shù)箱里變出房子來。{教師通過觸摸｝
B現(xiàn)在，老師要請小朋友也來當魔術(shù)師，變出老師變過的圖形。幼兒拼的時候，教師可用語言進行提示，幫助幼兒尋找。
小班教案 篇7
目標：
1．在看看說說柳樹特征的基礎(chǔ)上嘗試用團、壓、切等方法制作柳樹。
2．喜歡柳樹，進一步關(guān)注春天其他事物的變化，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
準備：
綠色橡皮泥，咖啡色橡皮泥、墊板
過程：
一、圖片導(dǎo)入，引出興趣
出示柳樹圖片，說說柳樹長得怎樣？
小結(jié)：春天來了，柳樹發(fā)芽了，伸出長長的手臂，穿上綠色的.新衣。
二、教師示范，制作柳樹
1.做柳樹要選什么顏色，看一看，哪種顏色選多些，哪種顏色選少些？
2．討論：柳樹怎么做呢？
3．教師示范：先選一塊咖啡色橡皮泥先團圓再壓邊扁做成長方形，切去一塊三角形、做好樹干，搓幾根細細的綠色柳條貼在樹干下長長的往下垂，最后裝上葉子。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)
1．請幼兒嘗試用面泥制作柳樹，教師巡回指導(dǎo)。
2.觀察同一張桌上的幼兒是如何分泥的。
3．建議能力強的孩子幫助能力相對弱的孩子。
四、講評幼兒作品：
請小朋友把做好的樹放到前面，讓大家都來參觀誰給柳樹姑娘打扮得最漂亮？
小班教案 篇8
設(shè)計思路：
計數(shù)活動是小班數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計數(shù)能力上存在著明顯的個體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計數(shù)的環(huán)境之外，如何發(fā)揮集體數(shù)學(xué)教育作用，為幼兒提供“強化總數(shù)”、“感官計數(shù)”、“多形式計數(shù)活動”等學(xué)習(xí)計數(shù)練習(xí)的機會，同時也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數(shù)練習(xí)？本活動試圖從創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景入手，發(fā)揮教師在“強化總數(shù)”上的引導(dǎo)作用，積極為每個幼兒提供計數(shù)的操作機會，并在游戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數(shù)練習(xí)，從而為幼兒計數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強化。
活動目標：
1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物，強化總數(shù)。
2、通過自主操作和感官計數(shù)練習(xí)，發(fā)展幼兒計數(shù)能力。
3、愿意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體游戲的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
1、背景圖一張。小動物圖片若干，1~5的數(shù)字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片）。
3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、 創(chuàng)設(shè)情境，強化總數(shù)。
�。�1）情景語：今天森林里要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰？
（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導(dǎo)幼兒從左到右手口一致地點數(shù)，點數(shù)到最后一個時教師提高聲調(diào)，加大音量來說這個數(shù)詞，并用手指圍繞所點數(shù)過的動物畫個圈，引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)，出示相應(yīng)的`數(shù)卡2~5。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“只、頭、匹”等量詞來表達。
2、點數(shù)取物，個體操作。
�。�1）情景語：小動物比賽結(jié)束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導(dǎo)幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。）
（2）提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動物，一只動物吃一個，應(yīng)該吃幾個食物，從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）：
（3）幼兒個體操作，教師巡回指導(dǎo)，并對典型的操作案例進行拍照。每個幼兒完成一張操作卡，對點數(shù)能力強的幼兒可多提供不同操作卡，或提供點卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料，小結(jié)點評。
�。�1）提供兩個袋子，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。
（2）運用PPT進行點評幼兒的操作案例。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯誤，并給予糾錯。
4、游戲活動，感官計數(shù)。
（1）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備活動吧。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上動物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據(jù)動物的叫聲總數(shù)用動作表示，如聽貓叫聲5聲后，做跳的動作5次等，也可根據(jù)動作的動作次數(shù)發(fā)出相應(yīng)總數(shù)的叫聲等。
5、延伸活動：動物運動會幼兒帶上動物頭飾到草地上進行游戲。
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