小班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
在一次和孩子的聊天中：你喜歡玩什么游戲，有好多的孩子說喜歡玩吹泡泡的游戲。于是，我設(shè)計(jì)了這次繪畫日記的內(nèi)容——我喜歡吹泡泡，讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景，體驗(yàn)繪畫記錄的無窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
活動目標(biāo)：
1．嘗試運(yùn)用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲，體驗(yàn)作畫過程的樂趣。
2．在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。
3．在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.每人一個(gè)吹泡泡的玩具。
2.繪畫工具。
活動過程：
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
1.（幼兒圍在教師身邊）教師：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。
2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。
在玩的過程中，教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的.？是什么顏色的？有的泡泡大，有的泡泡小。
二、師幼互動師：剛才你吹的泡泡是什么樣子的？你是怎么樣吹泡泡的？
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡？（邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等）
三、交代記錄的要求。
畫面上要突出自己的外形特征：如男孩短頭發(fā)；女孩有的有兩個(gè)辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個(gè)辮子等等），還要突出泡泡的特征，
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師可用語言提示，幫助一些有困難的孩子。
五、作品展示
1.請幼兒互相介紹自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說畫面的內(nèi)容。
2.教師認(rèn)真傾聽孩子的敘述，并及時(shí)做出回應(yīng)。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
《給媽媽的媽媽送甜蜜》是一個(gè)社會，它主要是讓理解故事內(nèi)容，擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情，并能用多種方式表達(dá)對成人的愛。
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對成人的愛。
活動準(zhǔn)備
1.圖片、掛圖。
2.故事磁帶。
3.黑板。
活動過程
一、談話討論活動反思
�。ㄒ唬┬∷墒笠o她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。
（二）教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”，就畫一顆糖，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
二、傾聽故事
�。ㄒ唬┙處煶鍪緬靾D，完整講述故事一遍。
�。ǘ⿱寢尩膵寢屖钦l?
�。ㄈ⿱寢屗徒o外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
�。ㄋ模┬∷墒笏徒o外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
�。ㄎ澹┩馄畔矚g這些禮物嗎?你喜歡嗎?
�。┙處熢俅瓮暾v述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。
三、表達(dá)對媽媽的愛
（一）教師扮演媽媽，讓每個(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說一句甜蜜溫馨的話等。
�。ǘ┕膭钣變夯丶液笙虬职謰寢�、爺爺奶奶表達(dá)自己對他們的愛。
拓展延伸：
遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的人。
（１）老師擁有你們這些可愛的小朋友，好幸福啊！你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢？
（２）說一說：甜甜的愛還可以送給誰？送給他們什么樣的甜甜的愛？
�。ǎ常┱堄變捍魃项^飾，分角色和老師一起表演故事，老師扮演外婆，和孩子一起學(xué)說故事中的對話。
活動反思
本次活動的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：
1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對成人的愛。
在本次活動中，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂為主，活動中我扮演“媽媽”，通過故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問等多種多樣的.，每個(gè)人的表達(dá)方式是不一樣的，活動中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式，除個(gè)別內(nèi)向的孩子沒能積極的表現(xiàn)出來，這個(gè)時(shí)候我卻沒有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了，就像聽課老師們說的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受，才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。
回家后，把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好嗎？”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
小班教案 篇3
一、 設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識與自我保護(hù)能力，為了增強(qiáng)幼兒的安全意識，度過一個(gè)健康快樂的寒假。引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)什么可為，什么不可為等，幫助幼兒樹立防范意識.提高自我保護(hù)的能力。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險(xiǎn)場景畫面，
二、活動目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的`危險(xiǎn)因素。
2.討論自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
三、活動準(zhǔn)備：
1.教師和家長平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。
3.自制圖片。
四、活動過程：
(一)進(jìn)入情景(出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)
1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7
2.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)心，準(zhǔn)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?
(二)觀察畫面二，交流討論
1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面――“坐公交車”。
公交車來了，小兔們是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?
2.幼兒觀察畫面三。
這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎? 這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么樣?
3.結(jié)合畫面小結(jié)。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察畫面四“過馬路和十字路口”。
幼兒觀察畫面，教師提問。
這是什么地方?你是怎么看出來的?
小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做，最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很高興。
(四)模仿游戲：去兔奶奶家
現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。
幼兒模仿游戲，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色，學(xué)習(xí)分辨紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，知道顏色的名稱
2、引導(dǎo)幼兒能把氣球根據(jù)顏色送給穿同樣顏色衣服的小朋友
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件
2、幼兒人手一只彩色氣球
3、黑板上穿四種顏色衣服的小朋友
活動過程：
一、開始部分
教師播放教學(xué)幻燈片，小朋友服裝表演，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友穿的衣服是什么顏色
教師：小朋友，今天我們班來了幾位小客人，他們今天還給我們帶來了服裝表演，我們用掌聲把他們請出來吧。
二、進(jìn)行部分
1、教師帶幼兒看幻燈片，初步認(rèn)識顏色，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所認(rèn)識的顏色
教師：第一位小朋友已經(jīng)出來了，這為小朋友的衣服你們喜歡嗎？誰能說一說這位小朋友穿的衣服是什么顏色的？我們用好聽的聲音把這位姐姐衣服的顏色讀出來。
教師：這位小朋友的衣服是紅色的，那用你們的小眼睛找一找，我們班的小朋友誰穿的衣服顏色和這位小朋友的一樣漂亮？
依次紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色
2、教師引導(dǎo)幼兒在身邊的環(huán)境中找一找紅色、綠色、黃色、藍(lán)色的物品。用完整話“我看見…….”來說一說
教師：這些小朋友穿的衣服真漂亮，有紅色的衣服，黃色的衣服，綠色的衣服還有藍(lán)色的衣服，除了他們的'衣服是這幾個(gè)顏色，誰還能找一找你看見哪些東西也是這些顏色的？
3、幼兒操作，送氣球
教師：幾位小朋友給我們帶來了這么精彩的服裝表演，我們是不是要謝謝他們！老師制作了精美的小禮物請小朋友送給他們，小朋友快拿出你的禮物，看看是什么？你的氣球是什么顏色的？快告訴你的好朋友你手里拿的氣球是什么顏色？
教師說明規(guī)則：手里的氣球是什么顏色，就把它送給穿同樣顏色衣服的小朋友
4、幼兒操作后，教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤
三、結(jié)束部分
教師：我們把禮物送給了這些小朋友，他們很感謝你們，我們期待著下次他們在來到我們這里做客，給我們帶來更精彩的表演，我們和他們再見吧。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色。
2、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動中體驗(yàn)顏色的神奇變化。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)顏料若干，杯子若干。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
活動過程：
一、引入部分。
1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀察，說出顏色的名稱。
師：今天，有三位顏色寶寶到我們小四班來和我們一起做游戲，我們一起來看看他們是什么顏色？（幼兒準(zhǔn)確地說出三種顏色的名稱。）
師：顏色寶寶剛才來的'時(shí)候悄悄地跟 趙 老師說，請我們寶寶仔細(xì)地看一看他們，看看他們像不像我們喜歡喝的果汁飲料呀？
2、教師以神秘的口吻引導(dǎo)幼兒猜想：顏色寶寶還想請我們小朋友來猜一猜，如果把兩杯不同顏色的水混合在一起，會不會發(fā)生變化呢？會不會變出其它果汁呢？
師：顏色到底會不會發(fā)生變化呢？ 趙 老師也不知道，那怎么辦呢？今天，老師就請小朋友自己去做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看顏色到底有沒有發(fā)生變化。
二、幼兒分組操作
1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。
2、幼兒分組操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混在一起會發(fā)生變化，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流。
三、分享實(shí)驗(yàn)成果。
師：剛剛小朋友都去做個(gè)實(shí)驗(yàn)，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么變化呀？
幼：發(fā)現(xiàn)了，顏色變了。
師：真的呀，那都變成什么顏色了呀！
幼：橙色、綠色、紫色
師：變出這么多顏色呢！那第一組寶寶你們變出了什么顏色？（橙色）那你們是怎么變的呢？我請1個(gè)小朋友再來變變看。把你們的實(shí)驗(yàn)分享給我們大家。
師：第二組、第三組
師小結(jié)：原來不同的顏色混在一起會變成另一種顏色。
四、幼兒繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，鼓勵幼兒換組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證同伴的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。
幼兒進(jìn)行第二次的實(shí)驗(yàn)操作。
五、活動延伸
師：今天小朋友發(fā)現(xiàn)了不同顏色混在一起會變成別的顏色這個(gè)秘密，真棒！以后我們還可以再找找，發(fā)現(xiàn)顏色還有什么秘密。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
糖果是吸引小班孩子有意注意及適合小班幼兒學(xué)習(xí)的良好教育資源，對于糖果孩子是有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的如：顏色、味道等，借著兒歌的契機(jī)可以進(jìn)一步引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀察、操作、表達(dá)，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言表達(dá)的能力。
適宜的材料和情景能引發(fā)幼兒參與活動的興趣，兒歌中糖和盤是幼兒接觸到的、較熟悉的符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的，兒歌內(nèi)容帶有很強(qiáng)的情景性，同時(shí)為孩子提供了方形和圓形及紅綠色糖果的輔助材料能讓幼兒在邊操作邊念的過程中感受兒歌的韻律，也在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)：從顏色的區(qū)分到形狀的區(qū)分及對應(yīng)。
活動目標(biāo)：
1、 在情景中感知理解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)念兒歌。
2、 體驗(yàn)過新年的快樂
活動準(zhǔn)備：
紅、綠、黃的糖和盤、圓形、方形的糖和盤
活動過程：
一、看一看——引起幼兒的興趣，回憶新年的快樂時(shí)光
1、提問：過新年的時(shí)候，你吃過糖果嗎？怎么樣的糖果？
2、小結(jié)：糖果有不同的.味道，還有軟糖、硬糖，可好吃了。
二、念一念——熟悉理解兒歌內(nèi)容
1、老師今天也帶來了糖（出示許多糖）有什么顏色的？
我還帶來了兩個(gè)盤，是什么顏色的？
2、老師邊展示邊念兒歌
媽媽拿來兩個(gè)盤：紅的盤、綠的盤。
媽媽拿來許多糖：紅的糖、綠的糖。
紅的糖裝進(jìn)紅的盤，綠的糖裝進(jìn)綠的盤 。
大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”。
3、兒歌里說什么？媽媽拿來幾個(gè)盤？寶寶是怎么裝糖的？（根據(jù)幼兒的回答老師用兒歌里的話小結(jié)）
4、請個(gè)別幼兒邊裝糖邊念兒歌
5、幼兒學(xué)念兒歌
三、編一編——嘗試根據(jù)不同特征仿編兒歌
1、出示黃色的糖和盤，請幼兒一起編兒歌（可增加操作）
2、師出示園糖和方糖，這下該怎么裝呢？
3、小結(jié)：我們可以根據(jù)顏色，還可以根據(jù)形狀來裝糖。
小班教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每兩名幼兒1個(gè)蘿卜。
2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。
三、活動過程：
1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時(shí)讓幼兒說一說自己見過的小動物，一引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
3、
�。�1）、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學(xué)小
白兔活動身體。
�。�2）、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動作。
（1）、教師把幼兒分成三組讓幼兒在“草地”練習(xí)小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的`距離，不要撞倒小朋友。
�。�2）、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
�。�3）、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。
5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。
�。�1）、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
（2）、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動。
�。�3）、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動過程：
1、“媽媽,我們回來了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
(1) 小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2) 咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)(3) 這么長的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)(4) 根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……
3、打電話了解媽媽的去向。
(1) 怎么打電話呢?
(2) “媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)(3) 我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。
(4) 兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
4、接到媽媽的電話。
(1) 正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
(2) 放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”
(3) 你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)(4) 請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了
(1) 我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的'事情我們都做好了沒有?(請幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)
(2) 媽媽回來了,(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)
教學(xué)反思：
知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動詞。
2.喜歡模仿小動物的動作。
活動準(zhǔn)備：
小班幼兒用書11月分冊第13頁，歡快的音樂。
活動過程：
一、我的.身體變一變
1.教師利用自己身體，變出不同造型，請幼兒說說老師在做什么動作？
2.教師播放一段歡快的音樂，請幼兒做自己喜歡的動作。
3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動詞
�。�1）教師："你剛才做了什么動作？"鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
（2）請幼兒根據(jù)老師說的動詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動作。
二、小動物變一變
1.打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）教師："小動物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？"
（2）鼓勵幼兒模仿小動物的動作。
�。�3）說說你還知道小動物會做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動作。
三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展
1.老師："演一演，你的小手、小腳還會做哪些動作？"引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么？
2.播放《豆豆丁》的音樂，幼兒聽音樂變不同造型，引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿，同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動作。
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