復習計劃

　　日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的復習計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　1.每天給自己定量背單詞。

　　(1)生活中無處不是英語，零食包裝袋、交通牌、學校公共設施等都是一行中文，下面一行英文。要注意看到的英文，要及時用手機網(wǎng)絡、詞典等設備快速翻查，爭取快速記住。

　　(2)每天給自己規(guī)定20個單詞，一個月就是600個單詞，這種定量因人而異。有一定單詞基礎的，可以一天背30個到40個單詞。記憶單詞時，可以找小伙伴提問，互相默寫，互相出生詞題考對方。

　　2.培養(yǎng)英語興趣

　　(1)星期六和星期天可以聽聽英文歌曲，看看英文老電影，特別是那種中英文互譯的電影和電視劇要推薦。

　　( 2 )在電腦上學習英語也是不錯的選擇，利用寒假或者初二的暑假，復習一下初三的英語課文。在電腦上學習每個課程中的單詞和拼寫，預習一下語法知識，電腦上可以點鼠標就聽到了單詞發(fā)音和句子發(fā)音，是不錯的.學習手段。

　　3.多做經(jīng)典題和中考題

　　1.在單詞量積累到一定程度時，英語成績就算不會語法，基本也能達到70分的水平(滿分120分)。這是需要做題進行英語知識點的積累。

　　2.在做完經(jīng)典題和中考題時，自己先做一遍，再看答案。學會把相似的英語知識點進行歸納，家長和老師，或者和小伙伴交換檢查歸納到的知識點。

復習計劃 篇2

　　復習是教學工作的重要一環(huán)。生物總復習的指導思想應該是：以《中考要求》為指導，以課本為基礎，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養(yǎng)能力。但學生思想重視程度不夠。針對這種情況，如何在時間緊迫的情況下制定出科學、有序的總復習計劃，并使總復習計劃順利妥當實施達到較為理想的效果，也是能夠讓學生從容面對中考的有力武器。

　　一、制定復習實施方案

　　1、確定復習目標：從復習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實施方案。

　　2、考慮復習形式：復習大體有“背”、“考”、“練”三種形式，具體要求是：①背：抓住本質，建立知識聯(lián)系，構建知識體系；精講就要精選，精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，②考：為了避免學生復習時產(chǎn)生厭學情緒，考的形式應該多樣化，比如小組互考，老師抽考，小組搶答，書面考試等；③多練：科學選題，注意點面，強化訓練細評：細致分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。

　　3、選擇復習方法：可采用講練結合、專題討論、個別輔導等方法，并力求采用多媒體輔助教學。

　　4、以練為主，講練結合。

　　練習是提高復習質量的重要途徑。我們主要練的是生物組自己制定修改的《生物中考指南》，通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成，可檢測學生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來確保目標的.實現(xiàn)。在練的基礎上進行講評，可培養(yǎng)學生解題的技巧，鞏固與深化所學知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結合，和諧交替，才能有效地提高復習效果。

　　5、培養(yǎng)能力，提高素質

　　在復習過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學生的思維品質。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目，能培養(yǎng)學生的應用能力、創(chuàng)新能力和適應各種題型的能力。

　　二、制定復習方法

　　“兩輪復習法”要求先全面復習，后進行重點復習和中考模擬考試。做到著眼全面，突擊重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來，這樣即系統(tǒng)全面又有側重的復習，基本上能使大部分學生掌握所學知識，考出較為理想的成績。

　�。ㄒ唬�、各階段時間安排及要求：

　　1、第一輪復習階段（12年4月--5月底）

　　本輪復習為“全面復習打基礎”階段，要求：抓綱務本、夯實基礎、全面復習、單元過關。針對學生對已學的生物基礎知識，因時間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求師生全面扎實復習基礎知識，具體地說：教師“依綱靠本”扎實地講清各單元知識點，初步對各單元知識點進行梳理，歸納、小結，學生在“溫故知新”的基礎上，重新識記，理解，應用。同時教師在復習前，要向學生說明考點，讓學生做到心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發(fā)揮共振的功效。

　　此階段將采取一些必要措施來鞏固和增強復習效果：

　　1、教師應根據(jù)每節(jié)課復習內(nèi)容，精選練習，布置適量的難度適中的練習供學生練習，并通過適量的檢查批改，檢測復習效果，為下一輪重點、難點復習提供依據(jù)。2、把書本的知識點進行歸納總結，列出復習提綱，讓學生課后去整理識記。3、面向全體學生，對優(yōu)等生增加試題難度，對學習有困難的學生降低復習難度，并讓優(yōu)等生幫助學習有困難的學生，讓其共同發(fā)展，中等生讓其有追趕的對象，切實做到因材施教，全面提高教學成績。 4、深入備課，全面了解學生，從課本和學生的實際情況出發(fā)，制定復習內(nèi)容、方法，并把它落到實處。 5、把新課改的理念貫穿于復習的全過程，避免學生的死記硬背，對試題的答案不要求唯一，學生只要思路清新、符合題目要求即可，從而降低了試題的難度，減輕學生的負擔。 6、加強學生讀圖、填圖能力的培養(yǎng)，除了要求學生識圖外，還要會填圖，要具備一定的識圖方面的知識，所以在復習的過程中要加強學生這方面能力的培養(yǎng)和訓練，教師在課堂上要多繪圖，并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學生，以達到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。

　　（二）第二輪復習階段（12年6月―6月20日）

　　本輪復習為“突出重點、突破難點”階段，要求：強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化，精講，多綜合，多練習。針對學生第一輪復習，反饋情況，以及《考綱》的重點要求。強化訓練重點、難點內(nèi)容。以使學生在掌握全面基礎知識基礎上，能把握重點，突破重點加深對知識理解和應用。

　　此階段：1、采取五個專項訓練，教師應精選練習，在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.在課堂精講，幫助學生抓住重點，辨析疑點，查找誤點、弱點，突破難點。2、在復習中，可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學習小組檢查相結合的方法，檢查學生的復習情況。特別是對于班級學習處于中游、中下游的學生，缺少學習的自覺性，需要教師和學習小組的同學多加督促和幫助。個別學生應及時與其班主任老師、學生家長聯(lián)系，及時解決學生學習中、思想上出現(xiàn)的問題。3、課后，要精選與課堂知識點相關的練習，供學生在課后專項訓練，并盡力使學生題題有所收獲。4與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志。親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學，促使教學相長。5、最后練習四套綜合模擬試卷。

　　總之，在生物總復習中，老師要緊扣課程標準，幫助學生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線，緊扣重點內(nèi)容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物復習取得理想的成績。

復習計劃 篇3

　　全年的復習規(guī)劃

　　對與報考北理工設計學院的同學來說，與其他同學一樣，有關公共課、專業(yè)課的復習時間也要因人而異。專業(yè)課較強的同學和一些美術好的同學，用的時間要相對少一些。專業(yè)課弱的同學要盡量把大部分的時間用在專業(yè)課上，因為北理工設的兩門專業(yè)課能拉開很大差距，只要英語還過得去，專業(yè)課幾乎決定了考生能不能通過初試。萬學海文總結近些年報考此學校此專業(yè)的同學們復習的經(jīng)驗和教訓，擬出一個全年復習計劃，供大家參考，希望能給考生帶來實質性的幫助。

　　對于兩門專業(yè)課的時間分配

　　以練習設計創(chuàng)作為主，應占專業(yè)課復習總時間的60%以上。設計創(chuàng)作又包括創(chuàng)意和手繪兩方面：

　　創(chuàng)意的練習：

　　一，同學們平時在瀏覽網(wǎng)站的時候就需要注意到對創(chuàng)意的搜集，遇到好的概念設計要把圖片保存下來并大致的畫一下，使其在腦海中有個大概的印象。這些自己搜集的圖也需要平時多多揣摩。

　　二，要在復習中逐步建立一套自己的發(fā)散思維方法�？荚嚂r要求設計的都是常見的產(chǎn)品，那么我們設計的東西如何區(qū)別于這些常見產(chǎn)品呢？例如：專為兒童設計，專為老年人設計，可以節(jié)省空間，可以節(jié)能，改變操作方式，改變材質，方便移動，形態(tài)仿生等等等等，這些都是要自己平時的積累，思考，才能在考試中運用得當。

　　三，有設計靈感的時候，要隨時把自己的想法記錄下來，通過長時間積累，可以建立一套自己的產(chǎn)品庫并把好的想法拓展到其他方面。

　　四，要對日常生活中常見產(chǎn)品的構造有一定了解，知道其每一個組成部分的功能，這樣畫圖時才不至于遺漏了重要的部件或者犯下常識性錯誤。

　　手繪練習的內(nèi)容：

　　一，線條

　　首先要保證線條流暢，同學們平時每天都要進行線條練習�？荚嚠媹D時一般要先用鉛筆打底稿，然后用針管筆在上面勾勒。平時練習草圖則要直接使用針管筆或簽字筆，不要反復描繪，每下一筆都要先想好了，覺得自己能流暢準確的畫出來的時候再落筆，按這種畫法才能提高進步速度。

　　考試畫圖時，對長直線，長曲線，圓等，如果實在沒有把握，可以使用直尺，曲線板等工具，但盡量用的自然一點。對于功底較深的考生，最好不借助工具，以展示自己的水平。

　　線條的練習時間須占到手繪練習的30%。

　　二，透視

　　透視是手繪練習最重要的一項， 一幅圖線條好不好要仔細看，色彩也可以少用一點，但是一旦透視不準確，就完全失敗了。

　　對透視準確度的把握，是通過大量練習時的觀察和積累來實現(xiàn)的。許多同學可能透視畫的并不準，自己卻覺察不到，這是練習太少的緣故。對每幅圖的練習，都要仔細把握"近大遠小"這一大原則。

　　平時同學們可以多畫畫一些較為復雜的圖來練習透視，不用上色，比如汽車，能把車的透視畫好，再來畫簡單的產(chǎn)品，透視自然會非常準確。

　　透視的練習時間也必須達到手繪練習時間的30%。

　　三，色彩

　　色彩運用的好，是同學們的試卷能夠在眾多試卷中脫穎而出的保證。

　　說到色彩，必須提到效果圖繪制使用的工具。雖然效果圖的表現(xiàn)方法很多，但是綜合畫圖的速度，效果來看，我推薦使用全套油性馬克筆+部分水性馬克筆，可以使用少量的彩色鉛筆進行潤色。

　　油性馬克筆：作為基本工具，一定要買全套，特別是灰色系。油性馬克筆筆觸不明顯，尤其適合表現(xiàn)較大的面，以及塑料等柔和材質的漸變。這里推薦TOUCH的油性馬克筆，顏色不錯，便宜，性價比最好。

　　水性馬克筆：水性馬克筆顏色亮麗而具有透明感。筆觸較為明顯，對運筆筆法有一定要求，在熟練使用的情況下，畫面可以使用較多的水性筆來畫。推薦日本美輝的水性馬克，性價比不錯，是最普通的馬克筆，很容易上手。同學們可以選擇一個完整的色系來買，如紅色系，藍色系，綠色系。

　　考試時整張試卷一般只使用一個彩色系+灰色系，配合極少量的其他色系，這樣出來的卷面會和諧而有整體感。

　　平時練習色彩也要按照考試的標準。首先確定物體的亮面和暗面，做到"深入淺出"，即深的`要暗下去，淺的要亮起來，使畫面搶眼，層次感分明。把握"近實遠虛"的原則，近處刻畫要細膩鮮明，遠處一筆帶過。

　　色彩訓練比較復雜，但是我們有專門的方法，因此可以通過較少的練習達到很好的效果，色彩練習占手繪練習時間的30%。

　　四，排版

　　考試卷面的排版也是相當重要的。

　　一份高分試卷應包括以下層次：

　　第一層：效果圖。效果圖是我們要表達的最完善最細膩的地方，也是能否抓住評卷老師眼球的關鍵。

　　第二層：草圖。考試一般會要求設計幾個方案，次要方案都作為草圖來畫。草圖要"簡"，但不能"草"。就是運用盡量簡單的線條和色彩來表現(xiàn)，但是也要工工整整，不能信筆亂畫，草圖的大小約為效果圖的二分之一。

　　第三層：細節(jié)。細節(jié)就是對草圖或者效果圖中無法表達清楚的部分進行局部的放大并詳細繪制。草圖可以沒有細節(jié)表現(xiàn)或者只有一個細節(jié)。效果圖必須有兩到三個細節(jié)表現(xiàn)。

　　第四層：標題，文字說明，三視圖。標題是試卷必須要有的，標題大小要適中，字體要處理得當。文字說明是對圖形的補充，每個圖都必須要有（這點試題一般會要求）但切忌過多，一般50字以內(nèi)。另外，試題會要求畫出最終方案的三視圖，即便沒有要求我們也要畫出來。三視圖不用上色，要工整，盡量用尺，并標出大致尺寸。

　　第五層：線框。如果卷面僅有以上的四層，就會顯得散亂，這時候我們必須用線框來規(guī)范一下。線框的顏色也要屬于整個卷面的色系，并且不能用鮮艷的顏色以免喧賓奪主。

　　設計理論的復習

　　北理的設計理論考試是要求考生寫出一篇論文，雖然沒有明確的字數(shù)要求，但是考試時應最少寫到1500字以上。這就需要平時的大量積累才能在考試中得心應手。

　　北理工業(yè)設計不提供專業(yè)課復習資料，但是并非無從下手，只要我們能熟悉基本的設計概念，再加上大量的閱讀和自己的一些體會，寫出來一篇過硬的論文還是不難的。

　　重要知識點：

　　現(xiàn)代主義運動，后現(xiàn)代主義設計運動，流線型，新古典主義，折衷主義，浪漫主義，工藝美術運動，新藝術運動，包豪斯，表現(xiàn)主義，立體主義，未來主義，風格派，構成派，機器美學，藝術裝飾風格，斯堪的納維亞風格，有機現(xiàn)代主義，當代主義，新現(xiàn)在主義，高技術風格，美國商業(yè)性設計，波普風格，孟菲斯，綠色設計，通用設計，無障礙設計，人性化設計

　　需要詳細了解的經(jīng)典設計：里特維爾徳紅藍椅，斯塔克"沙利夫"榨汁機，漢寧森PH燈，蘋果公司1998年生產(chǎn)的iMac，索尼walkman,中國明代家具。

　　需要詳細了解的設計師：索特薩斯，飛利浦.斯塔克，科拉尼，羅維。

　　需要詳細了解其設計思想及歷史的企業(yè)：蘋果，索尼，諾基亞，三星。

　　需要熟悉設計史及設計風格的國家：日本，美國，北歐國家，德國，中國。

　　以上這些是必須要熟悉的，另外要多看網(wǎng)上的論文資料，例如有關設計風格的論文，著名設計師的訪談，對有爭議設計的評論等等。

　　知道的多，才能保證考試時候能寫出來東西，當然語言的組織也比較重要，所以平時應該對論文進行一定的練習，考研之前應最少練習五篇標準的設計論文，字數(shù)達到1800字以上。

　　最后贈大家一句格言

　　我相信自己開始也許是棵草，但最終是一定要長成參天大樹的。在這個過程中，好勝心是我前進的動力。所有的轉變，不是因為我多聰明，只是因為我相信平凡人通過不平凡的努力是可以實現(xiàn)一些不平凡的理想的。

復習計劃 篇4

　　對于初三學生來說，文言文是中考必爭之分。歷屆中考證明，凡是文言文分數(shù)高的考生，其中考語文分數(shù)都比較高。但同學們在復習文言文上往往有一個誤區(qū)：因為老師已經(jīng)不同程度地領著學生對文言文進行了復習，這使得他們自我感覺良好，認為已經(jīng)復習得差不多了，不需要再下什么功夫了。殊不知這正是“半瓶之水”，大多數(shù)同學只是在“面”上掌握了些許知識，而真正落實到“點”上，許多同學還是會因為知識掌握不準確、不細致而敗下陣來。如果你有興趣，不妨在復習中按照計劃再進一步。

　　專攻背誦默寫

　　文言文要求背誦默寫的篇目較多，以H版為例，古文19篇，古詩32首，同學們基本上能夠背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不顛倒語序、不寫錯別字就沒那么容易了，更不用提對一些語句的理解性記憶了。所以把默寫功夫做到細致準確、一字不差、深刻理解、靈活運用才能達到中考要求。

　　第一步：大聲誦讀。誦讀確實是背誦的好方法，在自己的小天地里，你不妨大聲誦讀古文古詩，每篇連續(xù)誦讀五遍以上，一方面通過誦讀可以強化你對文章的再熟悉，另一方面隨著誦讀數(shù)的增加會逐漸加深對文章內(nèi)容的理解，即自己對文章的感悟、體會，更加深刻地了解作者寫這篇文章的目的。另外，隨著誦讀的深入，你對每句話的意思也會更明白，有的同學讀完一句古文，這句話的意思也會馬上在他的眼前出現(xiàn)，這就是對古文相當熟悉的結果，這個步驟做得好，也會為下面的句子翻譯打下良好的基礎。

　　第二步：出聲背誦。在前面大聲誦讀的基礎上，現(xiàn)在可以完全拋開書本，出聲背誦，每篇連續(xù)背誦五遍以上，你會發(fā)現(xiàn)在第一、二遍時你有一些生硬，到三、四遍時你已相當流利了，到五、六遍時你已完全熟練地掌握了全文，而且不會發(fā)生漏字、添字和語序顛倒的情況了，這時候讓你背錯都難了。這兩個步驟中，出聲是關鍵，因為讀出聲音來是對人的記憶功能的再重復，能起到在心里默背的'雙重功效，而且出聲也使得同學能隨時發(fā)現(xiàn)、檢查自己的錯誤。尤其對一些背誦準確度不高的同學而言，出聲背誦是解決問題的最好方法。

　　第三步：背熟文章之后，便是保證字的正確率。這時候，你可以再拿起書本，一行一行看下去，將容易寫錯的字多練幾遍，保證不改字，不寫錯別字，這一步驟是收尾工作，如果做不好，前面的努力將前功盡棄，所以要認真對待。

復習計劃 篇5

　　初三下學期又即將開學，面對如此嚴峻的現(xiàn)實，我打算在這個學期進行三輪的復習。

　　一、基本情況分析：

　　九年級共有12名學生，其中男生9名，女生3名。從上學期的成績上來說，優(yōu)秀的學生并不存在，而后進生則占大量。同時，學生的丟分大部分源于基礎題，其次是閱讀題。雖然作文的高分并沒有，但總的得分率還是可以的。

　　面對這種情況，我從文言文下手，先給學生足夠的多時間來背誦課文；其次再重點復習學生的基礎知識，把知識落實到實處�，F(xiàn)代文閱讀復習曾經(jīng)都涉及到過，所以在這里我也是以做訓練為主，從題目中，讓學生做主尋找答案。至于作文，將在平時的復習中潛移默化的進入學生的復習生活中，讓學生愛上寫作是我的目的。

　　二、復習目標：

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎知識，強化學生的`閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。

　　三、具體安排與措施：

　　第一輪復習

　　主要以課內(nèi)知識為主，針對課內(nèi)知識，特別是課內(nèi)文言文，進行系統(tǒng)、細致的復習。古代文言文將花去大量時間。其一是因為九年級學生的文言文知識實在很薄弱；其二也是因為中考必考課文文言文一篇，這一分值是必得之處，故一定要好好復習。將文言文復習時間分配為：七年級文言文——周，約四到五個課時；八年級文言文——周，約十二個課時左右；九年級文言文——1周，約七個課時左右；機動課時2課時。

　　第二是對基礎知識的復習。雖然基礎知識的范圍很廣，考查的內(nèi)容也是千變?nèi)f化的。課時，針對每一個知識框架，我將逐一進行復習。這一板塊主要分十大專題：語音、漢字、書寫，詞語、成語，句子的銜接與排序，病句的辨析與修改，標點符號，句子運用，文學常識、名著閱讀，古詩文默寫，口語交際和綜合性學習與實踐探究。這十大專題，平均每個專題約兩個課時，將需要兩周的時間。

　　第三是現(xiàn)代文閱讀訓練。中考的現(xiàn)代文閱讀主要分三類：將記敘文、說明文和議論文。每一類現(xiàn)代文訓練約需要一周，其中在記敘文的復習上可能將多花幾個課時。原因是記敘文的閱讀理解是中考必考的，而說明文和議論文卻不一定，所以重點將放在記敘文的閱讀理解上。

　　第四是作文的復習。作文的選題、開頭和結尾都是吸引讀者眼球的地方，也是得分點。所以，在這三方面的復習，我將花一周的時間左右。同時，在平時的練習中，不斷對學生進行寫作訓練。

　　第二輪復習

　　以做針對性練習為主，逐漸從課內(nèi)知識向課外知識延伸。對文言文的復習將由課內(nèi)拓展到課外，由篇合為整，提高學生的自學能力，能夠基本上掌握一些常見的字詞的翻譯。而基礎知識的第二輪復習，我將會把十大專題整合起來，通過第一輪的復習，在第二輪復習中進行對知識掌握程度的考察和鞏固，并提升做題的難度和深度�，F(xiàn)代文閱讀訓練及作文訓練，我將以做訓練為主，直接校對為輔，提高噓聲的學習效率。在這一階段，訓練的難度和深度也會隨著復習的深入而不斷改變和提升的。這四大部分分別需要大約一周的時間，在實踐教學中再進行適當?shù)恼{整。

　　第三輪總復習

　　在這段時間了，我將不斷對學生進行測試，以測試為主，做練習為輔，讓學生逐漸找到做題目的感覺，適應中考的語文考試。在此期間，仍不能對學生的基礎知識掉以輕心。比如古詩文默寫，字詞的聽寫和詞語成語的解釋等，在平時的學習中一直在腦海中回憶，使之溫故而知新。

　　在最后的十天中，我將以學生自學為主，自己從這三輪的復習中找到自己的不足之處，并進行錯題解答和個別學生輔導。讓學生充分找準備，迎接中考。

復習計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準》以及《語文考試說明》為指針，以能力要點為依托，立足教材，結合學生實際，研討復習方法，面向全體學生，兼顧各個層次，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)，順利完成08年中考的目標任務。

　　二、備考目標：

　　1、強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓練，以學會運用為目的進行練習。

　　2、強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。

　　3、強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀。

　　4、強化寫作審題指導，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。

　　三、關于下學期的復習

　　復習的三個輪次：

　　第一輪復習（3.20——4.20）

　　第二輪復習（4.22——5.15）

　　第三輪復習（5.16——6.10）

　　回扣課本，落實基礎（6.11----6.19）

　　四、第一輪復習策略：

　　明確考點（邊引導學生明確考點范圍，邊進行板塊復習，避免無效勞動）

　　夯實基礎（立足課本，扎實掌握課本文言文知識）

　　鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）

　　歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）

　　強調規(guī)范（強調審題、思考分析和表達的規(guī)范，避免無謂失分）

　　點面結合（以專題訓練為主，試題模擬作輔助，專題吃準考點，試題反饋診斷）

　　五、預期目標：

　　1、綜合學習板塊：對標語、主題詞、口號、宣傳語和選題角度等能夠準確把握，能夠準確把握綜合探究型題目，口語交際能把握文明禮貌用語，要點回答完整，能夠靈活應對。

　　2、基礎小題：適當訓練，掌握一定解題規(guī)律。

　　3、文言文：夯實常用文言實詞，注意歸納一詞多義，有價值的通假字，有實在意義的常用虛詞；準確翻譯課文中的`有代表性的語句，留心歸納特殊句式的翻譯。準確把握文章內(nèi)容主旨。

　　4、綜合閱讀：學生明確考點及命題方式，準確篩選和整合信息，摸索行之有效的閱讀做題方法。

　　5、精讀：學生明確考點及命題方式，準確把握命題意圖，加強各種文體（除詩歌、戲劇），尤其是文學作品的適應性訓練。

　　6、作文：對不同的作文命題方式（尤其是材料作文）進行再認識，準確把握命題意圖，避免跑題。力求切題，文體規(guī)范，內(nèi)容充實。

　　九年級語文第一輪復習日程表

復習計劃 篇7

　　中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質量和效率，在中考中取得理想的成績，下文為大家準備了中考語文復習計劃.

　　一、基礎知識題——信語感，多比較

　　這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準備，我們已積累了大量的知識。

　　我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應付該相信自己看到這題時的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。

　　二、文言文閱讀——聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文

　　文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。

　　三、科技文閱讀——抓信息，會比照

　　科技文不是中考察我們對這個知識的掌握，不是中考察了解這個內(nèi)容多少。它中考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。

　　四、文言文翻譯——直譯句子，一字不漏

　　文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯;而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。

　　五、詩歌——套用術語，分析詩句

　　我們已經(jīng)了解了很多有關詩歌的術語，知道了詩歌設題的.基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術語，再結合詩句分析。

　　六、現(xiàn)代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求

　　做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。

　　七、語言表達題——落實題干要求

　　第六大題的語言表達題是年年變化最大的題目，也是比較能中考察學生語文素質的題，當然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實這些要求，并盡量讓語言美一些，符合情理就可以了。

　　八、作文——緊扣話題，拒絕硬傷

　　無論寫什么文體，一定要開門見山點明文章的主旨，并在文章中時刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現(xiàn)硬傷。

復習計劃 篇8

　　優(yōu)秀生千萬不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎題。成績優(yōu)異的同學要以查漏補缺為主。以保持優(yōu)勢為前提，讓強科更強，把稍弱科目補好，爭取均衡提升。

　　此外，在復習過程中要強化審題意識，注意規(guī)范答題。優(yōu)秀生容易失分的地方往往是小細節(jié)，考生應避免因粗心而造成的失誤。而在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規(guī)范，用語正確。

　　中等生：全力攻克弱科

　　成績中等的同學應該盡全力攻克弱科，這是中等生提高成績的關鍵�？忌�可尋求課外輔導，與優(yōu)等生交流，參考一些增分策略，補足弱科弱項。中等成績的.學生同時要緊跟復習進度，不能為了提高弱勢科而脫離老師的步伐，錯過老師講授的重點知識和解題技巧。

復習計劃 篇9

　　1、專題復習，構建知識網(wǎng)絡

　　二輪復習的主要任務就是搞好專題復習，構建知識網(wǎng)絡。化學知識具有“繁、雜、散”的特點，考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問題，因此在復習中應特別注意知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，注重掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡。如在復習元素化合物知識時，可以通過抓點、連線、建網(wǎng)，加強復習的系統(tǒng)性。

　　抓點是從具體代表物入手，掌握其結構、性質、制法和用途。其中物質的性質是核心，包括物理性質和化學性質兩個方面：物理性質可按色、態(tài)、味、水溶性、密度、熔沸點及特性來劃分；化學性質可按與非金屬、金屬、水、酸（或酸性氧化物）、堿（或堿性氧化物）、鹽等反應來劃分。在注意共性的同時還應特別關注特性。例如硝酸具有酸的通性，但在與金屬的反應中還表現(xiàn)出特性——強氧化性，即與活潑金屬反應不產(chǎn)生氫氣、與鐵發(fā)生鈍化、與不活潑金屬也可發(fā)生反應等；需存放在棕色試劑瓶中并置于陰暗處保存，則又反映出了硝酸具有不穩(wěn)定性的特點。

　　連線是將同一元素不同價態(tài)的代表物連成一條線，即以元素價態(tài)變化為主線，這樣在主線中該元素的各種價態(tài)及對應代表物的關系就會十分清晰。

　　建網(wǎng)是通過對知識的橫向、縱向的梳理將頭腦中的元素化合物知識條理化、網(wǎng)絡化，形成系統(tǒng)的知識體系。如有機化學復習中，要重點把握幾組關系：①有機物間的衍變關系；②取代關系；③氧化還原關系；④消去加成關系；⑤結合重組關系等。通過這一過程進一步加深對物質間聯(lián)系的認識與理解，為綜合應用奠定基礎。

　　二輪復習的方法是以構建學科主干知識網(wǎng)絡為中心的復習方法，是一種以不變應萬變的基本方法。從知識層面上講，學科知識是有內(nèi)在的、緊密聯(lián)系的，將這種聯(lián)系形成網(wǎng)絡，便于知識在頭腦中的激活和提��；從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。

　　2、重視實驗，提高探究性能力

　　每年高考題中實驗題都占有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實驗試題有利于對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創(chuàng)新能力、記憶能力、語言表達能力等多種能力進行考查，從更深層次看，實驗試題還能對考生的科學精神、科學素養(yǎng)進行有效的測試。在二輪復習中，一定要給實驗復習留有足夠的時間和空間，不能讓實驗復習匆匆走過場，必要時可以以實驗為主線來帶動其他知識塊的復習。

　�、倬o扣課本，深挖實驗材料內(nèi)涵

　　高考化學實驗題大多源于教材，實驗方案的“根”都植于教材中。教材是根本，是每一位師生都有的“資料”，出自教材的實驗對考生具有公平性，因而越來越受到命題者的青睞。

　　回顧近幾年高考實驗題，可以發(fā)現(xiàn)，要么是幾個基本實驗的組合或基本實驗與操作的.組合，要么是探究性實驗的設計與評價。

　　②注意開放性實驗，提高探究能力

　　開放性試題的特點是解題的條件和所要求的結論都比較抽象，具有很大的不確定性，開放程度高，思維空間大，靈活性強。

　　從近年高考化學實驗題來看，最為典型的命題思路是通過提供開放性實驗情境，包括給出多余的實驗條件、不限定實驗條件、不限定實驗方法等。由于不同條件的組合或選擇，不同考生視角和思維方式的差異，就會得到不同的實驗過程和結論，從而考查了考生的思維水平和實驗能力。因此探究性實驗題必然成為命題的熱點。這類問題的一般思路是：發(fā)現(xiàn)問題→提出假設→設計實驗方案→選擇儀器藥品→進行實驗驗證→記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→歸納分析得出結論。

　　3、研究考題，把握高考脈搏

　　分析近兩年來的高考試題，總的變化規(guī)律是變中求穩(wěn)、變中求新，并且命題將會逐步與課程改革接軌，開放性和學科內(nèi)綜合是化學學科高考命題的一個重要特點。第Ⅰ卷選擇題以考查基本概念和基礎理論知識為主，涉及物質結構、元素周期律、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數(shù)、電解原理、物質的量、離子反應、電離平衡、有機物結構與性質的關系、溶液中離子的電荷守恒等，試題也都是常規(guī)試題，考生大都比較熟悉，而且難易適中。第Ⅱ卷非選擇題一般包括：實驗題、雙基題（如弱電解質的電離、化學平衡、原子結構、周期律等）、元素化合物題（如框圖推斷或填空題等）。在二輪復習中，對這幾種題型的特點、考查方式、考查角度、考查重點、能力層次要求要做細心的研究。

　　4、關注重點和熱點知識，增加時間、精力投入

　　分析近兩年化學學科的試題，可以發(fā)現(xiàn)：氧化還原反應、阿伏加德羅常數(shù)、化學反應速率與化學平衡、物質結構與元素周期律、離子反應與電化學等仍然是高考命題的重點。對這類重點、熱點知識，必須增加時間、精力投入，將基本理論理解透徹、應用熟練。

　　5、加強反思，提高學習效率

　　反思的內(nèi)容可以是方方面面的，如命題者有什么意圖題目設計的巧妙處何在此題的關鍵何在題目有何規(guī)律是否可推廣成一類題型此題為什么這樣做做題過程中暴露了哪些弱點這個問題改變設問角度，還會變成什么樣的題目另外，可以對一道典型習題反思，可以對一套試卷反思，也可以對學習環(huán)節(jié)反思。通過反思，提高學習效率；通過反思，把問題的前因后果想清楚，從而對知識的認識更加清晰，更加有條理。反思是發(fā)現(xiàn)的源泉，是訓練思維、優(yōu)化思維品質的極好方法，也是一種積極的思維活動和探索行為。

　　如何有效復習高三化學

　　1、學習上要有明確的學習計劃表

　　拿到學校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時間學習計劃表，列出每天的學習科目和學習時間段，并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學習，每一科目學習上一般兼顧到學習的吸收、復習、練習、歸納、預習五大環(huán)節(jié)，連各科學習期間的休息時間以及睡覺和起床都列出來。

　　每一天所安排的時間和內(nèi)容都應能兼顧當天的課堂學習內(nèi)容，又能兼顧到第二天的新內(nèi)容，力求使每一科都有保證的學習時間，不要出現(xiàn)明顯的偏科現(xiàn)象，數(shù)理化三個學科安排上盡量不要出現(xiàn)隔天安排現(xiàn)象，也不要擠在一起安排，中間可安排一些識記類學科以緩解緊張的思維。訂下學習計劃表后，能盡量排除干擾雷打不動地執(zhí)行，學習情緒和學習計劃不受學習成績波動影響。

　　2、要學會整合知識點

　　把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

　　3、要自信

　　很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

【復習計劃】相關文章：

復習計劃03-23

復習計劃03-23

復習計劃03-23

復習計劃03-23

復習計劃03-23

復習計劃03-23

復習計劃03-23

復習計劃03-23

復習計劃03-23

復習計劃03-23