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蘇教版三年級數(shù)學復習教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的蘇教版三年級數(shù)學復習教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘇教版三年級數(shù)學復習教案1
教學目標：
1、經(jīng)歷簡單的同分母分數(shù)加、減法計算方法的探索過程，會掌握簡單的同分母分數(shù)加減的計算方法。并能解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學生探索、動手觀察能力。
2、培養(yǎng)學生的學習興趣，主動參與有關(guān)的操作和探索活動，對分數(shù)與生活的聯(lián)系有一定感受。
教學重難點：
學會計算同分母分數(shù)的加和減。
教學準備：練習的設(shè)計
教學過程設(shè)計：
一、談話導入：
我們這一階段和一種新的數(shù)——分數(shù)打交道。
你來介紹一下我們學習了哪些內(nèi)容，好嗎？（學生回顧，并介紹內(nèi)容，進行適當?shù)难a充）
我們認識了分數(shù)，對分數(shù)有了初步的認識。今天，我們對所學的內(nèi)容進行階段性的補充復習。
復習的內(nèi)容有：
1、幾分之一；
2、幾分之幾；
3、比較分數(shù)的.大��；
4、分數(shù)的加減法。
二、復習并組織適當?shù)木毩暋?/p>
1、回憶1/2。
師：把一塊蛋糕平均分成兩份，每份是它的1/2。
你會按照老師的這種說法，用生活中的一件物體，并用上幾分之一，說一句話嗎？
學生醞釀并指名說。（強調(diào)“平均分”）
學生互相說。
小結(jié)：通過剛才的舉例，你能知道分母和分子的含義嗎？
指名學生回答。明確分母和分子的具體含義。
2、順著學生的思路，回憶幾分之幾。
如：把一塊黑板平均分成15份，每份是它的1/15；如果，取2份，則是多少？（指名學生回答，教師板書）
觀察板書：分數(shù)的什么變了？什么沒變？為什么？（學生結(jié)合分母和分子的具體含義回答）
3、比較分數(shù)的大小。
你知道1/15和2/15哪個大嗎？你怎么理解？
小結(jié)：分母相同，看分子，分子越大，分數(shù)值越大。
師：還是這塊黑板，如果把它平均分成10份，每份是它的幾分之一？生答，師板書。
你知道1/15和1/10哪個大嗎？你怎么理解？
小結(jié)：分子相同，看分母，分母越大，分數(shù)值越小。
補充練習：
1/3和2/3 3/7和2/7 5/8和3/8
2/15和2/10 3/20和3/18 8/8和88/88
作為課堂作業(yè)，并說說你是怎么想的？重點選擇幾題。
4、分數(shù)的加減法。
我們所學的分數(shù)的加減法，這些分數(shù)有什么特點？（分母相同）
你知道有什么計算規(guī)則嗎？
補充練習。（作為課堂練習）
�。�1）兩根木條，第一根長3/10米，第二根長4/10米。
兩根一共長多少米？第一根比第二根短多少米？
�。�2）修一段路，第一天修了全長的3/7，比第二天多修了全長的1/7。兩天共修了這條路的幾分之幾？
三、練習小結(jié)。
板書設(shè)計： 分 數(shù)
1/15＜2/15……分母相同，看分子，分子越大，分數(shù)值越大。
1/15＜1/10……分子相同，看分母，分母越大，分數(shù)值越小。
蘇教版三年級數(shù)學復習教案2
復習1
教學內(nèi)容：P12.1——5
教學目標：
進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算以及驗算的方法，溝通知識間的聯(lián)系，提高計算的正確率和熟練程度。發(fā)展數(shù)學思考，培養(yǎng)良好的學習習慣。
教學過程：
一、基本訓練
1、P12.1
學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成，組織反饋。
同時選擇幾道不同運算的題要求說說口算方法。
2、P12.2
獨立完成，組織反饋。
評講：引導學生比一比，說說上下兩題在計算方法沙鍋的區(qū)別和聯(lián)系。
3、P12.4
先讓學生說說“總價”、“單價”、“數(shù)量”的含義。
再組織學生獨立完成表格，反饋交流。
最后讓學生說說“單價”是怎樣求得的'。
二、發(fā)展練習
1、 小明今年8歲，小芳今年6歲，奶奶今年72歲。奶奶今年的年齡是小芳的幾倍？你還能提什么數(shù)學問題？
2、 同學們要種93棵數(shù)樹，已經(jīng)種了18棵，剩下的樹苗平均分給5個小組，每個小組還要種多少棵？
3、 一套少兒百科全書共有5本。如果成套買，每套的價錢是80元；如果不成套買，每本的價錢是18元。怎樣買合算？成套買比不成套買每本能便宜多少元？
4、P12.5
出示圖，引導看圖。
了解從圖看懂的信息，再提出數(shù)學問題進行解答。
一、全課總結(jié)
二、作業(yè)：P12.3
教學后記：
蘇教版三年級數(shù)學復習教案3
教學目標：
1、通過復習和整理，進一步掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應的減法的口算方法，能解決一些實際問題，掌握一些解決問題的方法。
2、通過復習和整理，進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。
教學過程：
一、回顧內(nèi)容，暢談收獲。
你知道我們在《加和減》這個單元中，主要學習了哪些知識嗎？你已經(jīng)知道了什么？
先和同桌進行交流。
然后集體交流。
二、書本練習，扎實基礎(chǔ)。
1、請你找出書本上相關(guān)的《加和減》的題目。
2、完成書本第5題。
3、交流第5題。
三、補充練習，延伸深化。
（一）列式計算。
1、甲數(shù)是50，乙數(shù)比甲數(shù)少10，兩數(shù)一共是( )。
2、甲數(shù)是45，比乙數(shù)少10，兩數(shù)一共是( )。
3、一個數(shù)是20，另一個是這個數(shù)的3倍，另一個數(shù)是（ ）。兩數(shù)一共是（ ）。
4、81除以4，商是（ ）余數(shù)是（ ）。
5、61千克糖，平均每盒裝3千克，可以裝（ ）盒，還剩（ ）千克。
6、80的5倍是（ ）；80是5的（ ）；一個數(shù)的5倍是80，這個數(shù)是（ ）
7、一袋鹽重500克，6袋鹽重（ ）克，合（ ）千克。
�。ǘ⿷妙}。
1、第一小組3人，每人要做8朵花；第二小組也是3人，一共要做20朵；兩個小組一共要做多少朵？
2、5只猴一共采了64個桃。運走了28個桃，剩下的裝在3個籃子里，平均每個籃子里有多少個？
3、大汽車有40輛，小汽車比大汽車多10輛。大汽車和小汽車一共有多少輛？
4、黃牛25頭，奶牛比黃牛少5頭。奶牛和黃牛一共有多少頭？
5、足球42元，籃球50元，100元可以買這兩樣東西，還剩多少元？
6、褲子30元，上衣的價錢是褲子的3倍。
�。�1）買一套衣服要多少錢？
（2）一件上衣比一條褲子貴多少元？
7、鴨子有20只，雞的只數(shù)是鴨的2倍。雞和鴨一共有多少只？
�。�1）先算雞的只數(shù)。
�。�2）先算雞和鴨的只數(shù)一共有幾個20只。
8、白兔拔了15棵白菜，灰兔拔的棵數(shù)是白兔的'3倍。
（1）白兔和灰兔一共拔了多少棵？
○先算灰兔的拔的棵數(shù)。
○先算灰兔和白兔的棵數(shù)有幾個15棵。
（2）白兔比灰兔少拔了多少棵？
○先算灰兔的只數(shù)。
○先算白兔比灰兔少幾個15棵。
四、全課小結(jié)，激勵評價：
1、通過今天對加和減及乘法的復習，你在原來學習的基礎(chǔ)上有什么進步？
2、你認為今天誰的表現(xiàn)不錯？為什么？
蘇教版三年級數(shù)學復習教案4
教學內(nèi)容：第13----14頁的練習二，第15----16頁的復習。
教學目標：
1、鞏固商中間或末尾有0的除法計算和用兩步計算解決實際問題。
2、通過具體練習，幫助學生區(qū)分各種情況，克服相近內(nèi)容的相互干擾。
3、通過系統(tǒng)的復習，初步對本單元的內(nèi)容有一定的系統(tǒng)認識。
教學重難點：區(qū)分各種實際情況解決問題。
教具準備：卡片、活動物品（第9題實景圖片及盒子，錢物等）
第一課時
教學過程：
一、基礎(chǔ)練習。
1、口算（口算卡片）：用開火車的形式進行，活動進行的過程中可選取幾題說說口算的方法。
2、完成第3題
限時完成。
“通過每一組練習，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
全班交流，從中看出：第（1）組題下一題是上一題的擴展。
第（2）組題被除數(shù)相同，可是因為除數(shù)的不同，因此，商的位數(shù)也發(fā)生了變化。
繼續(xù)探討：三位數(shù)除以一位數(shù)，什么情況商三位數(shù)，什么時候商兩位數(shù)。
3、完成第1題。
“大家能不能不用計算，就直接看出這些算式所得的商是幾位數(shù)？”
讓學生估算，回憶估算的有關(guān)知識：“怎樣進行估算？”
獨立完成，筆算出準確值。
訂正結(jié)果，并將估計值和準確值進行對照，讓學生體會，鞏固對檢驗的理解。
“筆算除法要注意什么？”
二、實際應用。
“同學們，計算是我們必須掌握的一種基本技能，在我們的日常生活中有著非常重要的作用�！�
1、出示一組對話題。（提問題填條件）
（1）301班有48人，（），可以分幾組？
�。�2）（），平均分給3個人，每個人分幾塊？
�。�3）（），（），每分鐘打幾個字？
2、完成第4、5題
第4題教給學生完成。
第5題讀題后，提問：“能直接比較嗎？”
“怎樣比較，應先做什么，再做什么？”
三、拓展實踐
出示算式：120÷6
“你能結(jié)合你的生活實踐編一道用此算式解答的實際問題嗎？”
先小組自編，要求每一組可適當做好記錄，并判斷是否符合生活實際。
交流、評價，評出優(yōu)秀組。
四、課堂作業(yè)：第2題。
五、課下準備：三個盒子（代表蛋糕盒）
三角形、圓形、正方形若干，每一個代表一塊蛋糕。
第二課時
教學過程：
一、情景模擬實踐活動
1．情景設(shè)置
小組內(nèi)的一名同學過生日，其他同學買來生日蛋糕送給他。
2、角色分配：組內(nèi)分配，過生日的同學就是裁判，其他同學作為購買者。
3、數(shù)據(jù)提供：
小軍用27元買了3盒正方形蛋糕，每盒3塊；
小華用30元買了3盒正方形蛋糕，每盒2塊
小力用32元買了2盒正方形蛋糕，每盒4塊
4、任務布置：誰買的蛋糕最貴，哪種最便宜？
5、組內(nèi)表演，并記錄下過程及結(jié)果。
6、匯報，說想法、策略，談感受。
二、應用
1、第6、8題。
學生讀題，“讀題后，有什么不明白的嗎？”
“可以通過組內(nèi)討論或向教師尋求幫助的辦法搞清楚題意。”
“你是怎樣理解題意的，有什么地方需要特別指出的或者是通過別人的`幫助理解的�！�
2、說說生活中的實際例子。
三、思考題
學生先獨立思考，“答案唯一嗎？”
給一定時間后，小組討論：左題中商的百位是幾，除后百位有余數(shù)嗎？若沒有余數(shù)，則被除數(shù)的十位和除數(shù)有什么關(guān)系才能使商的十位為0？
右題中要使商的末尾是0，除的過程有幾種情況。（有余數(shù)或沒有余數(shù)）你是怎樣分情況來解答的？
四、作業(yè)：第6、7、8題
蘇教版三年級數(shù)學復習教案5
教學目的：
通過進一步的練習，讓學生熟悉的掌握整十數(shù)整十數(shù)的口算方法。
在練習中，進一步鞏固筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高學生的解決實際問題的能力。
教學準備：小黑板
教學過程：
一、口算
1．小黑板出示
14+5954-2316×5230×4
168÷830×20xx×1050×80
2．完成復習的第1題
提問：13×30，你是怎么口算的'？
80×30，你又是怎么口算的？
二、估算
在黑板上寫上算式。
23×58
師：如果要估算這個算式，你可以怎么進行口算？
完成復習的第3題
要讓學生說明是怎么估算的，把多少看作幾十，然后口算出積即可。
三、筆算
小黑板出示：
43×2125×2356×7863×80
并要求第一二小題進行驗算。
集體反饋時，要注意讓學生口述計算過程，特別是乘數(shù)末尾有0的乘法的書寫格式。
要注意強調(diào)，乘法的驗算方法，可以調(diào)換兩個乘法的位置即可。
四、填表找規(guī)律
完成復習的第3題
集體討論，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
通過引導與板書，讓學生初步發(fā)展，一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴大幾倍，積也跟著擴大幾倍。
五、解決問題。
通過條件與問題的分析，讓學生感覺到圖中的3個書架是個多余的條件，并沒有用的。
六、課堂作業(yè)。
復習第2、4題。
蘇教版三年級數(shù)學復習教案6
教學內(nèi)容：
P12——13.6——9
教學目標：
進一步運用所學知識解決實際問題，發(fā)展應用意識，提高解決簡單實際問題的能力，體驗成功的`喜悅。
教學過程：
一、基本訓練
1、P12.6
讓學生算一算、比一比，體會相應的規(guī)律。
2、類推練習
仿照上題，改編題目
64÷472÷6
二、課內(nèi)練習
1、48個同學去采集昆蟲標本，每3人分一組，可以分成多少組？
2、小明在圖書室借了一本98頁的故事書，準備一個星期把它看完。他平均每天要看多少頁？
3、食品店里一袋面包4元，50元錢最多能買多少袋面包？還剩幾元？
4、同學們?nèi)澊�，女同學20人，男同學23人，每條船最多坐4人。他們至少需要租多少條船？
三、拓展練習
P13.思考題，先由學生獨立思考，也可同桌交流想法。在上面基礎(chǔ)上組織交流討論，說說推想過程。
四、練習指導
在學生獨立審題理解的基礎(chǔ)上，將學生中存在的問題進行共同討論，理清思路，總結(jié)方法。
三、全課總結(jié)
四、作業(yè)：P13.7——9
蘇教版三年級數(shù)學復習教案7
教學內(nèi)容：
教材第100—102頁的內(nèi)容。
教學目標：
1、使學生加深理解解決問題從條件想起的策略，進一步掌握從條件想起的策略，能比較熟練地用從條件想起的策略解決兩步計算實際問題。
2、使學生能從條件想起說明解決實際問題的分析推理過程，進一步發(fā)展根據(jù)條件分析、推理的思維能力，進一步積累解決實際問題的經(jīng)驗。
3、使學生進一步體會數(shù)學方法、策略的價值；培養(yǎng)分析、推理和嘗試反思的意識。
教學過程：
一、揭示課題
談話導入：這節(jié)課我們復習解決問題的策略。（板書課題）
二、回顧策略
1、根據(jù)條件提出不同的問題。
果園倉庫里原來存放了200箱蘋果，又運來8車，每車75箱。
林場要栽800棵樹，先栽了200棵，其余的要平均栽在4個苗圃里。
2、回顧過程。
提問：回顧一下剛才提出問題的思考過程，你有哪些體會？
板書：從條件想起→找有聯(lián)系的條件→提出可以求的問題
三、應用策略
1、做期末復習第25題。
讓學生讀題，說說條件和問題。
交流：你是怎樣想的？（指名幾人說思路）
2、做期末復習第27題。
讓學生獨立讀題并解答。教師板書算式和得數(shù)。
3、做期末復習第28題。
出示題目和表格，讓學生讀題并說明知道了什么，表格里填寫什么內(nèi)容。
交流：二、三、四年級展出的作品個有多少幅？
完成思考題。
指名學生讀題，相互交流是如何思考的。
讓學生有錯的訂正，沒有解答的列式解答。
四、課堂總結(jié)
你能說說通過復習，你有哪些收獲？
板書設(shè)計：
�。�42+18）×3=180（本）
（56—8）÷3=16（米）
45幅61幅86幅
思考題
�。�200—1）×5=995（米）
教學反思：
在復習課內(nèi)容設(shè)計上要有層次性，并且沒有進行分組對比，從而導致題型過于多和亂，必須把題型更加有整體性與系統(tǒng)性，而在共同體中沒有讓學生過多的參與進來，自始至終我一直灌輸?shù)奶�，使那些會的學生還是會，不會的學生還是不會，這樣就失去復習課的查漏補缺的目的`和真正意義，經(jīng)過大家的研討課我也有了對復習課的重新認識，比如1。復習課要對知識進行整理，形成知識的網(wǎng)。教師要對學生整理知識進行必要指導，讓學生感覺整理的知識是有系統(tǒng)的，不能簡單地對知識進行“梳理”，“梳理”不是“整理”，要從知識的“面”的角度整理，整理知識之間的聯(lián)系。
蘇教版三年級數(shù)學復習教案8
第3課時 圖形與幾何知識復習
教學內(nèi)容：
教材第98-102頁的內(nèi)容。
教學目標：
1、使學生通過整理和復習，加深對長方形、正方形特征和周長含義的認識，能比較熟練地測量邊長，計算平面圖形和長方形、正方形的周長；加深對平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱圖形的認識，能正確判斷平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱圖形并說明理由。
2、使學生體會整理、歸納知識的方法和過程，加深理解知識間的聯(lián)系，發(fā)展歸納、概括的能力，進一步發(fā)展空間觀念；再聯(lián)系概念進行比較、分析、判斷、說明的活動中，培養(yǎng)簡單的演繹推理能力，提高運用數(shù)學知識解決問題的能力。
3、使學生主動參與、合作交流、充分體驗，體會數(shù)學知識和方法的價值，在運用知識和方法的過程中增強掌握數(shù)學知識的信心。
教學重點：
長方形、正方形特征和周長計算，平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱圖形的`特點。
教學過程：
一、回顧導入
1、回顧內(nèi)容。
關(guān)于平面圖形和物體運動平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱圖形的學過哪些內(nèi)容？
2、引入復習。
這學期，我們學習了長方形、正方形特征和周長計算，還有平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱圖形的知識，這些都是圖形和集合知識，今天就復習這些知識。（板書課題）
二、復習長方形、正方形和周長
1、整理圖形特征。
指出：通過整理，大家都知道了長方形和正方形都是四邊形，它們的4個角都是直角；長方形對邊相等，正方形不僅對邊相等，而且4條邊都相等。
2、整理周長概念并計算。
指出：周長是指圍成平面圖形一周邊線的長。（板書）
3、求下列長方形和正方形的周長。
要求學生口頭列式，并啟發(fā)用不同的方法計算，教師板書。
口算下列各題，說說是怎樣想的。
�。�1）一塊正方形的手帕周長是80厘米，它的邊長是（ ）。
（2）一個長方形的寬是4厘米，長是寬的2倍，這個長方形的長是（ ）厘米，周長是（ ）厘米。
三、復習平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱
1、引導回顧。
板書：平移---沿著直線運動
旋轉(zhuǎn)---繞著一點轉(zhuǎn)動
軸對稱--對折后能完全重合的圖形
做期末復習第17、18題。
交流：
第17題哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？
第18 題，判斷是不是軸對稱圖形的依據(jù)是什么？
四、拓展提高。
交流思考。
能擺出多少種不同的長方形？
交流：
你找到了哪些擺法？
兩條路長度相等嗎？
提問：從這道題中受到哪些啟發(fā)？（像這樣“階梯式”圖形的周長，等于長、寬相應的長方形的周長。）
解答下列問題。
出示：一張長方形的紙，長8厘米，寬5厘米。剪去一個最大的正方形，剩下的長方形的周長是多少？
交流：你是怎么想的，怎么算的？
五、復習總結(jié)。
提問：通過今天的復習，你進一步了解了哪些知識？還有哪些新的收獲？
板書設(shè)計：
15. 1+2+2=5(厘米) 1+2+3+2=8(厘米) 1+1+1+1+1+1=6(厘米)
16.(20+8)×2=56(米)
教學反思：
應特別重視圖形之間的比較和溝通，平面圖形的面積公式、立體圖形的體積公式推導都呈現(xiàn)出極強的系統(tǒng)性，充分理解內(nèi)在的關(guān)系便能取得事半功倍的教學效果。通過對平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱、放大和縮小各自特點的比較說明，使學生深刻理解知識的本質(zhì)。
在對各部分知識進行整理和復習的過程中，教師應把發(fā)展學生的能力作為指導方向，結(jié)合圖形與幾何知識的特點，對學生的動手實踐能力、數(shù)形結(jié)合解決問題的能力、綜合運用知識的能力、多種方法解題的能力培養(yǎng)都在課堂教學的各個環(huán)節(jié)重點體現(xiàn)出來。教材內(nèi)容分三部分呈現(xiàn)，可以看作三條主線，其后又延伸出更多的知識點，這種表現(xiàn)在“圖形的認識與測量”部分最為突出。教師可充分利用知識特點，以“樹形圖”或“表格”的形式直觀呈現(xiàn)，促進學生自主建構(gòu)并最終形成知識網(wǎng)絡(luò)。
蘇教版三年級數(shù)學復習教案9
教學目標：
1、進一步鞏固三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，會熟練計算，并且能根據(jù)解決一些實際問題。
2、進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。
教學重難點：
教學重點：熟練計算三位數(shù)乘一位數(shù)。
教學難點：靈活解決實際生活問題
教學準備：補充習題。
教學過程：
一、口算
25×3= 24-0= 101×7= 81÷9=
60÷4= 700×3= 20×3= 35×2=
5×800= 90×9= 86-58= 0×6=
120×0= 99÷9= 250×2= 7×600=
0+150= 65+27= 2×34= 110×5=
4×120= 430×2= 42+28= 220×4=
一、列豎式計算
311×8 529×3 409×3 6×850
二、想一想，下面各題的積是幾位數(shù)，大約是多少？
513×3 85×6 262×7
754×2 156×5 4×264
三、解決問題
1、學校樂器隊有30人，舞蹈組的人數(shù)是樂器組的2倍，合唱組的人數(shù)比舞蹈組多18人，舞蹈組有多少人？合唱組有多少人？
2、向陽花園新建了8撞樓，每撞住104戶，每戶平均有3人，這個小區(qū)一共可以住多少人。
3、有3捆字典，每捆5本，每本字典14元，買這些字典一共要多少元？
4、有6箱乒乓球，每箱有30盒，每盒有20個，一共有多少個乒乓球？
5、小明買了5只乒乓球拍，付出100元,營業(yè)員找回他15元。每只球拍多少？
6、一件上衣128元，比一條褲子價錢的3倍少22元，這條褲子多少元？
7、學校組織學生觀看電影，上午去了360人，下午還要去2批，每批318人，你估計今天看電影的學生大約有多少人？學校給學生準備了1000張票，夠嗎？
8、4箱蘋果的價錢等于6箱桔子的價錢，一箱蘋果21元，一箱桔子多少元？
9、每人每天可以收集樹種8千克，照這樣計算，三年級有4個小組，每個小組8人，一天共收集樹種多少千克？你能用兩種想法來做嗎？
10、小明沿著長方形的操場跑了4圈，用了6分鐘，已知小明每分鐘跑150米，那么操場的周長是多少米？
11、期中考試中考試成績最好的.同學和最差的同學共考了124分，考得最好的同學的分數(shù)正好是考得最差同學得分的3倍，兩個人各考了多少分？
12、書架上下兩層共放有120本書，如果從上層拿15本到下層，則兩層書架上的書同樣多。上下兩層原來各有多少本書？(能否用兩種不同的想法做呢)
蘇教版三年級數(shù)學復習教案10
教學內(nèi)容：
教材27頁8—12題。
教學目標：
1、熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，進一步體會算法的多樣化。
2、加深理解知識間的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單實際問題。
3、培養(yǎng)學生的學習興趣，提高計算正確率與計算速度。
教學重點：
熟練進行三位數(shù)乘一位的計算。
教學難點：
恰當選擇所學知識解決不同類型的題目。
教學準備：
課件。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導入復習。
同學們，我們已經(jīng)掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，今天就來利用我們所掌握的知識來解決一些實際問題。
二、練習指導。
1、第8題。
（1）學生獨立解答。
�。�2）觀察上下兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能找出其中的規(guī)律嗎？
�。�3）你能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完成下面填空嗎？
130×12＝130×（）×（）
2、第9題。
�。�1）先讓學生觀察下每組算式規(guī)律。
�。�2）猜測（估算）每個算式的結(jié)果。
（3）獨立完成計算，交流規(guī)律。
3、第10題。
（1）出示情景圖，理解題意。（讓學生指指小華小華和小蕓上學和回家走過的路，理解小華一天走1個來回，小蕓一天走兩個來回。）
�。�2）學生獨立解答，集體訂正。
4、第11題。
�。�1）學生獨立審題。
�。�2）52個星期是多少天？
�。�3）學生獨立完成。（指名板演）
5、第12題。
�。�1）出示情景圖，學生觀察后。提問：李叔叔帶了1000元，夠買5輛兒童車嗎？你是如何知道的？你能估算下，夠買幾張兒童床呢？
�。�2）買4輛兒童車和1張兒童床，一共要用多少元？（學生獨立解答，指名板演。）
�。�3）你還能提出什么問題？
三、拓展延伸。
課本27頁思考題。
�。�1）學生獨立審題。
（2）你能畫出小欣上學過程的示意圖嗎？
�。�3）你從示意圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（2個850米）
四、課堂總結(jié)。
你又學會了哪知識？獲得了哪些解題技巧？
教學反思：
本單元的“整理和復習”包括兩方面的內(nèi)容：一是對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理，使學生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，以提升學生對本單元知識的掌握水平；二是集中安排了一個練習，在學生回顧整理的基礎(chǔ)上對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應用進行復習鞏固，進一步培養(yǎng)學生的計算能力，增強學生應用數(shù)學的'意識。學生已經(jīng)基本掌握了本單元的知識，但是由于平時老師在教學中容易偏重于筆算而忽視口算和估算，所以如果這時發(fā)現(xiàn)學生的口算或估算還比較薄弱的話，就應適當多做一些口算和估算的練習。對于多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，在這個階段也應當加以回顧和復習。
蘇教版三年級數(shù)學復習教案11
第4單元 千克、克和分數(shù)的初步認識復習
教學內(nèi)容：
教材第100-102頁的內(nèi)容。
教學目標：
1、使學生進一步感受單位質(zhì)量千克和克之間的進率，能比較熟練第進行簡單的換算。進一步認識分數(shù)的含義，能用分數(shù)表示一個圖形或物體的幾分之幾，能比較分數(shù)大小，能計算簡單的分數(shù)加、減法。
2、使學生進一步體驗物體質(zhì)量，能說明相應分數(shù)的含義，深化對簡單分數(shù)的認識；體會發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的思維過程，發(fā)展探究能力。
教學重點：
千克、克和分數(shù)含義
教學過程：
一、揭示課題
談話：今天，我們復習千克、克和分數(shù)的'初步認識。（板書課題）
二、復習千克和克
1、回顧千克和克
你能舉例說說哪些物體的重大約是1千克嗎？1克呢？
千克和克之間有什么關(guān)系？（板書：1千克=1000克）
2、估計體驗。
你知道下面物體的重大約是多少嗎？自己估一估、說一說。
�。�1）1個雞蛋 （2）30個雞蛋
（3）小朋友裝了書的書包 （4）1個乒乓球
學生交流，教師指導校正。
3、做期末復習第19題.
讓學生獨立完成填空。
交流：你是怎么填的，是怎么想的？
4、做期末復習第20題。
呈現(xiàn)第20題，讓學生填空，并交流結(jié)果，說說你是怎么想的？
復習分數(shù)的初步認識
5、做期末復習第22題。
口答。
（1）5/9里有5個（ ）/( )；
�。�2）7/10里有（ ）個1/（ ）；
�。�3）4個1/5是（�。�/（�。�
6、做期末復習第23題。
出示題里的表格。
引導：請小朋友仔細觀察每次折的結(jié)果，能發(fā)現(xiàn)什么？同桌討論一下。
7、比較分數(shù)大小。
�。�1）在○里填寫“＞”或“＜”。
1/4○1/5 1/9○1/3
6/7○4/7 3/8○5/8
�。�2）下面分數(shù)哪個最大，哪個最�。�
4/5 1/6 1/6
8、口答期末復習第24題。
提問：上衣的布是怎樣表示的？為什么這樣表示？
三、課堂總結(jié)
這節(jié)課你有哪些收獲？
板書設(shè)計：
19. (1)千克 (2)千克 (3)克 (4)千克
20. 3000 9 8000 2
21. 20+20+50=90(克) 90÷2=45(克)
23.
對折的次數(shù) 1 2 3 4 5 6
平均分成的份數(shù) 2 4 8 16 32 64
發(fā)現(xiàn)對折的次數(shù)越多，平均分成的份數(shù)越多，每份各占這張紙的幾分之幾越小。
蘇教版三年級數(shù)學復習教案12
教學目標：
1、 進一步鞏固24時記時法，能正確區(qū)分普通記時法與24時記時法，能正確、較熟練地進行兩種記時法的轉(zhuǎn)換。
2、 提高綜合運用知識，靈活解決問題的能力。
3、 養(yǎng)成良好的'聽課習慣，敢說。
教學重難點：能熟練地、靈活地計算經(jīng)過時間。
教學準備：補充習題。
教學過程：
一、填空。
1、填表：普通記時法
上午9時半
晚上8時
夜里12時半
24時記時法
14：00
23：30
2、從上午11點到下午4點半，用24時記時法是（ ： ）到（ ： ），一共經(jīng)過了（ ）小時( )分。
3、圣誕節(jié)夜晚，南京山西路百貨大樓從晚上8點加班營業(yè)到深夜12點。用“24時記時法”表示就是：從（ ）時加班營業(yè)到（ ）時，一共加班了（ ）小時。
4、“朝九晚五”工作制，是指每天上午九時上班，下午五時下班。照這樣計算，每天從上午上班到下午下班經(jīng)過（ ）小時。
5、一輛汽車9：10從無錫開往南京，11：30到達，途中運行了（ ）小時。
6、小明上寫字課，從下午2點開始，40分鐘一節(jié)課，應該在（ �。┫抡n。
7、今天的0時也是昨天的（ �。⿻r，也可以說是昨天夜里的（ �。⿻r。
8、小明晚上8：30上床睡覺，第二天早上6：00起床。小明一晚上睡了（ ）。
9、下面是一個商店的營業(yè)時間：
上午：7：00——11：30
下午：12：30——17：00
這個商店一天的營業(yè)（ ）小時。
二、選擇。
1、中央電視臺一套新聞聯(lián)播晚上7時開始，就是（ �。╅_始。
A、7：00 B、17：00 C、19：00
2、22點就是（ ）
A、晚上22：00 B、晚上10：00 C、晚上10小時
3、從早上8時到下午5時，經(jīng)過了（ �。┬r。
A、13 B、3 C、9
4、氣象站從2：00起，每隔4小時測量一次氣溫，全天共測6次，那么第三次測量的時間是（ �。�
A、10：00 B、6：00 C、晚上10：00
5、小明早上6：30離家去上學，上了4小時課，來回路上共花掉1小時，他（ �。⿻r到家。
A、10：30 B、11：30 C、12：30
6、下午小紅發(fā)現(xiàn)鐘面上時針在5與6之間，分針指向10。這時是（ ）
A、17：10 B、18：10 C、17：50 D、18：50
三、解決實際問題。
1、小冬早上7：10進入學校，下午4：10放學回家，小冬在校幾小時？
2、華聯(lián)商廈上午9時開始營業(yè)，晚上10時停止營業(yè)，華聯(lián)商廈全天營業(yè)多少小時？
3、媽媽從上午8：00開始上班，中午回家吃飯休息1小時，下午4：30下班。媽媽一天工作多長時間？
4、工人師傅上午7時半上班，下午3時半下班，上班時間內(nèi)共做56個零件，平均每小時做多少個零件？
5、一列火車下午1時從上海出發(fā)，下午5時到達徐州，路上行了幾小時？已知火車每小時行92千米，那么上海和徐州的鐵路長多少千米？
6、王師傅用挖土機挖土每小時收費90元，幫學校挖沙坑，從上午9：00開始，到上午10：20結(jié)束，請你幫學校算一算應付給王師傅多少元工資？動動腦筋,相信你能有好辦法解決這個問題.
蘇教版三年級數(shù)學復習教案13
教學目標：
1、通過復習和整理，進一步鞏固三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，會熟練計算，并且能根據(jù)解決一些實際問題。
2、通過復習和整理，進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。
教學過程：
一、回顧內(nèi)容，暢談收獲。
你知道我們在《乘法》這個單元中，主要學習了哪些知識嗎？你已經(jīng)知道了什么？
先和同桌進行交流。
然后集體交流。
二、書本練習，扎實基礎(chǔ)。
1、請你找出書本上相關(guān)的《乘法》的題目。
2、完成書本第7、8題。
3、交流第7、8題。
三、補充練習，延伸深化。
�。ㄒ唬┛谒�。
500×6= 31×2= 9×800=
110×6= 4×22= 306×5=
3×208= 5 + 0= 5×0 =
�。ǘ┨羁�。
1、一個正方形果園的邊長是700米，沿果園走一圈，一共走了（ ）米。
2、一個長方形菜地長100米，寬40米，沿菜地走一圈，一共走了（ ）米。
3、飼養(yǎng)小組養(yǎng)兔80只，養(yǎng)的鴨比兔少30只，養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的2倍，養(yǎng)雞的只數(shù)是（ ）只。
4、去年放養(yǎng)900尾魚，今年放養(yǎng)的魚苗數(shù)是去年的2倍，今年放養(yǎng)（ ）尾。
5、上午有3批學生參觀，每批200人，下午參觀的學生有250人。
�。�1）下午比上午少多少人？
�。�2）這一天一共有多少同學來參觀？
6、味精每包重200克，糖每包重300克。
2包糖和7包味精一共重（ ）千克。
7、西紅柿300克，蘿卜的重量是西紅柿的4倍，西紅柿比蘿卜少多少克？
(1)先求蘿卜有多少克？
(2)先求西紅柿比蘿卜少幾個300克？
8、每個乒乓球2元，每袋有10個乒乓球。買5袋乒乓球一共要（ ）。
9、松樹有100棵，柳樹的棵數(shù)是松樹的.4倍。
�。�1）柳樹有（ ）棵。
�。�2）松樹和柳樹一共有（ ）棵。
（3）松樹比柳樹少（ ）棵。
10、牛的體重400千克，大象的體重比牛的8倍還多150千克。這頭大象重（ ）千克。
11、一輛三輪車200元，一張小床400元。
�。�1）張老師買了4輛3輪車和1張小床一共用去（ ）元。
�。�2）王老師買2輛3輪車，付出500元，應找回（ ）元。
四、全課小結(jié)，激勵評價：
1、通過今天對這些知識的復習，你在原來學習的基礎(chǔ)上有什么進步？
2、你認為今天誰的表現(xiàn)不錯？為什么？
蘇教版三年級數(shù)學復習教案14
教學目標：
1、進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算以及驗算的方法。具備一定的解決實際問題的能力。
2、初步培養(yǎng)驗算的習慣，在練習中樹立學好數(shù)學的信心。
教學重點：計算方法。
教學難點：驗算的習慣。
教學對策：在對比練習中，進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法，以此來豐富這方面的知識。
教學準備：小黑板。
教學過程設(shè)計：
一、基本訓練。
1、口算下面各題。
80÷4= 60÷2= 46÷2= 82÷2=
先讓學生直接寫出結(jié)果，指名說出口算思路。
完成第1題剩余部分的題目。
集體核對。
2、算一算，比一比。
�。�1）64÷2 = （相同點：首位能整除
63÷2 = 不同點：有否余數(shù)）
（2）52÷4 = （相同點：首位不能整除
54÷4 = 不同點：有否余數(shù)）
�。�3）30÷3 = （相同點：首位能整除
32÷3 = 不同點：有否余數(shù)）
二、教學第4題。
1、先讓學生算出每種書的單價。
先指名說說方法，然后自己獨立完成。
2、再讓學生說說：你知道些什么？
三、教學第5題。
1、說出已知條件：1枝圓珠筆5元，1本筆記本4元。小明拿出50元。
2、你能提出什么問題？
�。�1）能買幾枝圓珠筆？ 50÷5= 10（枝）
�。�2）最多能買幾本筆記本？
能買幾本筆記本？還剩幾元？
�。�3）兩種物品都買，并且錢全部化完。
2枝圓珠筆和10本筆記本。
6枝圓珠筆和5本筆記本。
四、課堂作業(yè)。
第3題、補充題。
板書設(shè)計：
復習 （一）
口算：46 ÷2== 23
想： 40÷2 = 20 6÷2 = 3 20 + 3 = 23
圓珠筆 5元 筆記本 4元
50元 ？
課前思考：
復習分2課時。第一課時完成1~5題。第1題在讓學生進行口算之前，可以先引導他們簡單回顧本單元所學的除法中有哪些題目自己能夠口算，然后讓學生各自寫出得數(shù)。第2題可以要求學生逐組進行計算。第3題要注意了解學生在計算和驗算中可能出現(xiàn)的.一些錯誤，并有針對性地進行分析和指導。第4題可以先讓學生說說單價的含義，以及可以怎樣求出單價，然后再讓學生計算并填表。第5題根據(jù)圖中的已知條件，除了可以求“用50元能買多少枝鋼筆”和“用50遠最多能買多少本筆記本”之外，也可以求“用50遠買1枝鋼筆，剩下的錢最多能買幾本筆記本”以及“用50遠買若干枝鋼筆應該找回多少元”等問題，還可以從學生提的問題中選出一些要求他們列式解答。
課后反思1：
復習第2題學生計算后，能夠說出每組中兩道題的計算過程有什么相同的地方，有什么不同的地方，我相機本單元所學的兩位數(shù)除以一位數(shù)的幾種常見的情況，以及計算時需要注意的問題。學生通過本課的練習，進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，計算能力也有所提高。教師還要注意知識間的聯(lián)系，幫助學生進一步提高計算的正確率和熟練程度，以便形成必要的技能。
課后反思2：
本教時內(nèi)容分五種形式的練習學生進一步提高計算的正確率和熟練程度，第1和第3題幫助學生靈活口算、驗算，訓練學生的基本計算能力，第2題幫助學生通過計算、觀察發(fā)現(xiàn)不同點及相同點，并且在此基礎(chǔ)上分析理解第4、5題意解決簡單實際問題，發(fā)散學生思維，靈活運用除法運算。
課后反思3：
本節(jié)復習課的教學目標是讓學生進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算以及驗算的方法并具備一定的解決實際問題的能力，這一教學目標在這節(jié)課中已經(jīng)達到。學生能比較正確的計算兩位數(shù)除以一位數(shù)，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的三種不同類型，并且讓我意想不到的是學生能自己獨立比較兩種題型的相同點和不同點，語言表達能力也在不同程度的提高。同時，學生解決問題實際問題的能力也有了很大的提高，比如在練習第5題時，很多學生提出了不同類型的問題，尤其是在解決問題“50元能買幾支鋼筆和幾本筆記本，盡量全花完”，很多學生都開動腦筋，提出了不同的購買，并從中選出最優(yōu)化的，這樣一來，學生的思維得到了很好的訓練，提高了自己獨立解決問題的能力。
蘇教版三年級數(shù)學復習教案15
教學目標：
1、進一步認識長方形和正方形的特點，明確長方形和正方形的周長計算方法，以及一些變化題。
2、進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。
教學重難點：靈活計算長方形和正方形的周長。
教學準備：補充習題。
教學過程：
一、填空。
1、數(shù)學書的封面長21厘米，寬15厘米，周長是（ ）厘米。
2、正方形的邊長是12厘米，周長是（ ）厘米。
3、長方形的周長是48厘米，長是14厘米，寬是多少厘米？
4、小明在200米操場上跑了5圈，他一共跑了（ ）米。
5、把一個長為11厘米，寬6厘米的長方形分成一個正方形和一個長方形，小長方形的長是（ ）厘米，寬（ ）厘米，周長是（ ）厘米。小正方形的周長是（ ）。
6、把一根長16分米的'鐵絲圍成一個長方形。長方形的長可能是（ ）分米，寬可能是（ ）分米。長方形的長也可能是（ ）分米，寬是（ ）分米。不管怎樣圍，長方形的周長總是等于（ ）分米。
7、兩個完全一樣的長方形，長是8厘米寬是4厘米，拼成一個圖形，不重疊，可以拼成一個（ ）形，它的周長是（ ）；也可以拼成一個（ ）形，它的周長是（ ）厘米。
學生獨立完成，教師適當引導。開展討論。
二、擇優(yōu)錄取。
1、一個長方形的周長是36分米，長12分米，寬是（ ）分米。
A、24 B、18 C、6
2、一個正方形周長是48米，邊長是（ ）。
A、12 B、24 C、42
3、用24個邊長1厘米的正方形，可以拼成（ ）種不同的長方形。
A、2 B、3 C、4
4、有邊長1厘米的正方形若干個，應選用（ ）個才可以拼成一個最大的正方形。
A、8 B、16 C、64
5、小明沿著操場跑了4圈，用了5分鐘，已知小明每分鐘跑160米，那么操場的周長應是（ ）。
A、640 B、32 C、200
學生獨立思考后進行選擇，交流時請學生說說怎樣想的？
四、解決問題
1、一個長方形枕套，長70厘米，寬50厘米，在它四周縫上花邊，一共需要多少厘米長的花邊？
2、用90厘米長的鐵絲做一個邊長是14厘米的正方形框子，還剩多少厘米？
3、一根繩子長128厘米，把它圍成一個正方形，它的邊長是多少？
4、小剛家利用一面院墻，用籬笆圍成一個長方形的養(yǎng)雞場，養(yǎng)雞場長10米，寬6米，求籬笆一共有多長？
5、森森小學操場原來長80米，寬40米，現(xiàn)在將它的長和寬各增加20米，現(xiàn)在繞操場跑一圈共跑多少米？
學生獨立完成后解答每一題，教師組織學生進行交流，同桌再互相檢查解題情況。
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