復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、 學(xué)習(xí)實(shí)際情況
學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動(dòng)、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，每班有五、六個(gè)學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號，而且很討厭單純的練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的`順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。
8.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的�？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。又如"我當(dāng)家"專題活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。
5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況 1課時(shí)（12月29日）
2、生活中的數(shù)（20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識） 2課時(shí)（1月2~3日）
3、計(jì)算 3課時(shí)（1月4~8日）
4、認(rèn)識圖形和鐘表 2課時(shí)（1月9~10日）
5、用數(shù)學(xué) 1課時(shí) （1月11日）
6 、測試。 5課時(shí)（1月14~18日）
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，切實(shí)抓好系統(tǒng)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識和基本技能兩手抓，既要面向全體學(xué)生，使好、中、差不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)方法
1．課本：以單元為單位，把握課文內(nèi)容及思想內(nèi)容；要求背誦語段人人過關(guān)；識記生字，特別是對形近字、多音字、一字多義的復(fù)習(xí)。
2．試卷：對字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。
3．閱讀訓(xùn)練：重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上，以一個(gè)加強(qiáng)、提升學(xué)生的閱讀能力。
4．習(xí)作訓(xùn)練：賞優(yōu)秀習(xí)作，讀自己習(xí)作，取長補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平。
三、復(fù)習(xí)題型
1．漢語拼音。
�、艑W(xué)會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則；
⑵熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子；
�、钦莆諠h語拼音中聲調(diào)及其變化。
2．字詞：
掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱；
�、胚x字填空；
�、聘恼e(cuò)別字；
�、沁x擇帶點(diǎn)字的正確字義；
�、劝匆蟛樽值涞�；
⑸補(bǔ)足詞語；
�、试~語搭配
�、四馨匆髮懺~語；
�、陶_區(qū)分多音字、同音字、形近字，并能組成詞語；
�、筒⒏鶕�(jù)詞語寫近義詞、反義詞。
3．句子：
�、胚\(yùn)用常用詞語造句；
⑵學(xué)會照樣子寫句子；
⑶按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�、劝凑n文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；
�、赡瑢懀�
�、誓芸s寫、擴(kuò)寫句子；
�、四苓\(yùn)用規(guī)范的修改符號修改病句；
�、棠鼙鎰e比喻、排比、擬人等修辭的方法。
4．標(biāo)點(diǎn)符號：正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。
5．段篇：
除了掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固，還應(yīng) 閱讀短文回答問題訓(xùn)練：
�、抛x懂給定的短文，能短文抓住中心句，說出有幾個(gè)自然段。
�、坡�(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會句子含著的意思；
�、前匆笳页鱿嚓P(guān)的詞句、回答問題；
�、壤砬逭n文的敘述順序；
�、深I(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；
�、世斫狻⒆プ≌n文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情；
�、藢W(xué)會提出有思考價(jià)值的`問題；
�、搪�(lián)系生活實(shí)際談感受等。
6．口語交際：
根據(jù)給定的內(nèi)容進(jìn)行說話練習(xí)，語句通順得體，提高口語交際水平。
7．習(xí)作：理解習(xí)作要求，并寫出內(nèi)容具體，語句通順、連貫的作文。
�、糯禾欤ㄗプ【拔锾攸c(diǎn)，運(yùn)用好詞好句。）
�、莆磥淼摹ǚ锨槔恚鹬乜茖W(xué)。）
�、菍懯拢ò褧r(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、過程及及結(jié)果寫清楚。）
⑷游戲（把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、規(guī)則、過程及感受寫清楚寫清楚。）
�、煽磮D編故事（展開想象，言之有物，言之有理。）
⑹童話（展開想象，注意語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。）
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、詞語的理解和運(yùn)用。
2、各種句式的變換。
3、閱讀理解和作文。
五、復(fù)習(xí)措施：
�。�1）根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，選擇靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批，比同桌等，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）采用優(yōu)幫差，小組賽，加強(qiáng)合作意識，提高督促能力。
�。�3）耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生，做到多提問，多檢查督促，多給展示的機(jī)會，多表揚(yáng)鼓勵(lì)。
（4）緊扣教材，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，突出知識點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐和不同類型的習(xí)作指導(dǎo)。
（5）加強(qiáng)檢查的力度，充分發(fā)揮小組長和班干部的作用，同時(shí)教師要及時(shí)進(jìn)行抽查，力求重點(diǎn)知識人人過關(guān)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼到了期末復(fù)習(xí)階段，經(jīng)過一學(xué)期得學(xué)習(xí)，小朋友們的英語水平上了一個(gè)臺階，為了使所學(xué)內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展，同學(xué)需要對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運(yùn)用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
首先，本學(xué)期共學(xué)習(xí)三個(gè)單元，recycle2以和26個(gè)字母的書寫，通過復(fù)習(xí)，期望同學(xué)能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的三會詞和詞組，能聽、說，讀，理解，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)記住盡量多的詞匯。
2．對話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的let’s talk，并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能。要求背誦let’s do、let’s chant中的兒歌，有利于協(xié)助小朋友理解詞意和提高興趣。充沛利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。每當(dāng)小朋友們進(jìn)入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。
3．句型結(jié)構(gòu)：熟練掌握每個(gè)單元的`主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用，并能就句型替換所學(xué)單詞。
4. 熟練掌握26個(gè)字母的書寫，必需要讓小朋友書寫規(guī)范，為以后的拼寫單詞掃除障礙。
其次， 復(fù)習(xí)時(shí)小朋友會有浮躁，疲憊的情緒，所以要防止機(jī)械式的重復(fù)誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié)，比方男生女生對抗賽，積分闖關(guān)等，練習(xí)形式要多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng)，繼續(xù)堅(jiān)持小朋友們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。特別要注意班級里的學(xué)困生，使基礎(chǔ)單薄的小朋友能夠?qū)⒒A(chǔ)打扎實(shí)，基礎(chǔ)已經(jīng)很好的同學(xué)可以有適當(dāng)拔高。發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢，另外加強(qiáng)家校聯(lián)合，發(fā)動(dòng)家長參與復(fù)習(xí)，確保各個(gè)階段的同學(xué)通過復(fù)習(xí)都能夠得到提高。
最后，在復(fù)習(xí)課本之外要加強(qiáng)聽力練習(xí)，我計(jì)劃重復(fù)使用《活動(dòng)手冊》，要堅(jiān)持每天訓(xùn)練聽力的頻度。多聽可以讓小朋友們培養(yǎng)語感，增強(qiáng)語言的運(yùn)用能力，同時(shí)也能檢測所學(xué)知識的靈活性。
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