【推薦】讀書演講稿模板匯總七篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。隨著社會一步步向前發(fā)展，接觸并使用演講稿的人越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的讀書演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書演講稿 篇1
大家好：
有人曾提出這樣一個問題：大部分讀過的書最后都會忘掉，那讀書的意義何在？我感覺最好的回答：“小的時候我吃了很多東西，其中的大部分我已記不清是什么，但我知道，他們已經成了我現(xiàn)在的骨骼和肌肉”。讀書，也是如此。它在不知不覺中就已經影響了你的思想，你的言行，你的形象。
一段流出來的劉關張?zhí)覉@結義之前的情節(jié):
三人相談甚歡，關羽握住劉備的手激動地說:“關某雖一介武夫，亦頗知忠義二字，正所謂擇木之禽，得棲良木;擇主之臣，得遇明主，關某平生之愿足矣。從今往后，關某之命，即是劉兄之命，關某之軀，即為劉兄之軀，但憑驅使，絕無二心�！睆堬w聽完，立即拱手對劉備說:“俺也一樣!”
劉備甚是感動，關羽續(xù)表決心:“某誓與兄患難與共，終身相伴，生死相隨。”張飛聽完，又立即拱手對劉備說:“俺也一樣!”
此刻關二爺補充一句:“有渝此言，天人共戮之。”張飛聽完，第三次拱手對劉備說:“俺也一樣!”，
不讀書，往往看問題的角度比較單一，表達簡單粗暴，而讀書，可以讓一個人的思考更有深度。理論使人堅定，哲學使人深邃，歷史使人明智，科學使人嚴謹，文學使人靈動，法學使人規(guī)范，天文學使人目光遠大……
同學們，在這個乍暖還寒的時候．提倡讀書更具有現(xiàn)實意義．通過讀書溫暖人心、提振信心、寄托希望，通過讀書掌握知識、增強本領、勇于創(chuàng)新。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。但是我也提醒大家：讀書注意三個字“靜、活、高”
讀書未必在人前，需要“靜”。唐代書法家顏真卿<勸學》詩中說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！弊x書要守心以純，要珍惜時光，而最重要的是只有通過自己的艱辛努力，才能獲得豐稔的收獲。
讀書不能死章句，需要“活”。陸游在《冬夜讀書示子聿》中說：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”提出從書本上得到的知識終歸是膚淺的，要真正理解書本中的人生哲理，必須堅持知行合一，親身去實踐中進行驗證，只有在實踐中才能得真知、悟真諦，真正達到學有所獲，學有所用。
讀書應重高格調，需要“高”。宋朝詩人一李時可的《舟中夜聞讀書》中說：“臨溪一舍竹疏疏，舟過時聞夜讀書。姓字是誰何必問，定應不是俗人居�！弊x書使人內心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直，從中可以識別得失成敗，可以感受廉恥是非，可以升華情志操守，也可以友朋孝親睦鄰……宋人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味�！逼鋵嵕褪牵鹤x書可以使人不俗，使生活也更有味道。
最后，我想說，作為被寄予厚望的大三中學子，要‘讀好書、好讀書、讀書好’，即不僅要學會動腦，而且要學會動手：不僅要懂得道理，而且要學會生存：不僅要提高自己的修養(yǎng)．而且要學會與人和諧相處。
再次分享我的觀點：專業(yè)書籍的學習，可以讓你擁有了不起的才華。閑暇時非專業(yè)的讀書可以深邃你的思想，美化你的'言行，提升你的形象。利用高中的時間，讀好你的各科目基礎，順便讀讀詩歌和散文，對得起你的黃金三年；大學里讀好你的專業(yè)，順便讀讀小說，為你的未來生活打好基礎，在職場飛揚你的青春。
讀書演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
我很喜歡讀書，每天晚上我都和媽媽一起讀書。有時候我們各讀各的，有時候我們共同讀一本書。然后，互相提問。時間一天天過去了，我愛上了讀書。
我喜歡讀繪本。因為繪本中的故事和圖畫都很精美。我更喜歡讀內容豐富的書，可以增長見識。
上一學期，我讀過的`書有：繪本《愛心樹》、《松鼠先生和第一場雪》�？茖W類《植物會說話》。經典名著《西游記》、《木偶奇遇記》、《小公主》、《格林童話》。
我現(xiàn)在正在讀《安徒生童話》，全套共三冊。我已經讀到中冊。我很喜歡安徒生寫的故事，特別是《賣火柴的小女孩》和《丑小鴨》。
我要感謝媽媽，是媽媽讓我愛上了讀書。我以后還要堅持閱讀。多讀書，讀好書。早日成為“閱讀天使”。
讀書演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師，大家好！
我是**中學的語文教師**，很高興在這收獲豐饒的季節(jié)，來參加這次群英薈萃的盛會，跟大家一起暢談讀書的心得體會。我匯報的題目是：“唯有書香能致遠，腹有詩書氣自華”。
說到讀書，就不能不想起有關讀書的名人名言，斯威夫特說，書是思想的產兒；夸美紐斯說，書是培植智慧的工具；高爾基說，書是人類進步的階梯；而莎士比亞則說，書是全世界的營養(yǎng)品。我想說，一本好書的確是滋養(yǎng)我們成長的高級營養(yǎng)品。我之所以在莎翁的基礎上冠以“高級”二字，是因為書的營養(yǎng)價值要比一般文化用品更豐富些，書的消化過程要比一般文化用品更困難些，而書的內化成果則要比一般文化用品更高端些。宋代歐陽修那句“立身以立學為先，立學以讀書為本”于我們更為受用�？偠灾�，收入再低也要買書，居室再小也要藏書，生活再累也要讀書，工作在忙也要用書。一言以蔽之，閱讀理所應當成為我們這個時代最為流行的時尚！
開原市教育局大力倡導讀書活動，熱情創(chuàng)建書香型校園，我們本山中學的廣大師生也積極投身其中，參加到這項活動中來。在這次研讀教育經典的活動中，魏書生老師編著的《班主任工作漫談》給了我很大的啟發(fā)。
魏老師，是中國教育界的傳奇人物，他學歷不高，沒有經過正規(guī)的師范教育，靠自學和實踐從一個普通的中學教師成長為全國聞名的教育改革家，有“當代孔子”之稱。他曾任校長兼黨支部書記，并擔任多項社會兼職，經常奔走于全國各地，同時當兩個班的班主任，教兩個班的語文課。任市教育局局長之后，還能堅持上課，做不掛名的班主任，始終未脫離教學第一線，同樣無術分身，卻能游刃有余，他是怎么做到的呢？
我是個從教近30年的老教師、老班主任，工作中總有這樣的體會：班級紀律，要常抓不懈；環(huán)境衛(wèi)生，要督促不停；間操隊列，要提醒不斷；學生糾紛，要調解不��；學�；顒�，要緊追不舍；學習成績，要抓住不放……總之，事必躬親，繁瑣至極。能否有一套行之有效的管理方法，把這項又苦又累的工作，干得輕松、愉快、效果好呢？我讀了魏老師的《班主任工作漫談》，猶如醍醐灌頂，真有那種眼前一亮、豁然開朗的感覺�，F(xiàn)在，我就談談自己的心得體會，并與大家一起分享讀書之樂：
一、適應環(huán)境，盡情享受工作的快樂
教書先育人，育人先做人。做什么樣的人？當什么樣的老師？這是身為教師無法回避的問題。魏老師在《班主任工作漫談》中，用四多四少回答了這個問題：多改變自己，少埋怨環(huán)境；多互相幫助，少互相爭斗；多借鑒學習，少批評指責；多搶挑重擔，少推卸責任。的確，我們的生活中不能沒有理想，我們盡可以用理想主義的筆墨去描繪未來，但卻不能以理想主義的目光去苛求現(xiàn)在，我們要選擇積極的角色進入生活，我們要笑對人生的甘苦得失，我們要有古人那種“閑看秋水心無事，坐對長松氣自豪”的胸懷。
有一年，我們學校師資奇缺，領導考慮再三，安排我當一個班的班主任，教兩個班的語文課，還要兼管學生宿舍，一個人干兩個人的活，白天忙活一天，晚上也不得休息，工資卻一分不多，但我還是欣然接受了，也挺過來了。正如魏老師所說：“鐵肩膀是擔子重壓出來的，能力強是工作多逼出來的�！痹诠ぷ髦�，我漸漸地學會了運用統(tǒng)籌方法，學會了向效率要時間，學會了用積極樂觀的心態(tài)去笑對人生的困難。
二、全心全意，培養(yǎng)綜合素質全面發(fā)展的一代新人
教書先育人，育人先育心。有的人過度重視了IQ的開發(fā)，卻嚴重忽視了EQ的培養(yǎng)，造成智商與情商高低失衡的現(xiàn)象，這是不足取的。這樣的教育理念，很可能造就一批考試的巨人，生活的侏儒，分數(shù)的富翁，能力的乞丐，這是多么可悲的事��！魏老師能站在我國提出的社會主義初級階段理論的政治高度，聯(lián)系學生的個人實際，啟發(fā)學生明白敢于承認自己的不足才是強者的道理；能從學生到車站做好事挨罵的個別案例，引導學生懂得能夠忍受委屈才是強者的`道理，教育學生正確對待自己的不足和他人的非議，真可謂高屋建瓴、鞭辟入里，不能不說是教育家的大智慧。
我們班有個女孩叫文瑤，學習成績一直不被看好，但我一直關注她，鼓勵她。在一次遠足活動中，她不小心把腳崴了。我看她的腳傷并不十分嚴重，就對她說，為了這次活動，學校制訂了完備的緊急預案，你可以選擇坐車回去，因為我想看到一個健康的你；也可以選擇走著回去，因為我更想看到一個堅強的你。至于如何選擇，全看你自己對腳傷程度的判斷。她說，遠足活動就是磨練意志，坐車的話，我不是白來了嗎？于是，又一道亮麗的風景出現(xiàn)了，女同學們輪流攙扶著她，一路歡聲笑語，回到學校。總結會上，我表揚了意志頑強的文瑤，也表揚了團結互助的同學，還叫孩子們作文留念，又進行了一次心靈的遠足。我相信這樣的孩子將來在社會上一定會大有作為的。
三、自主管理，讓學生成為班級的主人.
魏老師的教育理念是民主和科學：民主就是讓學生主動去做，而科學的管理就是讓學生形成習慣。他認為，當好班主任最根本的一條原則是 ：“堅信每位學生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學生的助手”。學生現(xiàn)在是班級的主人，將來還要成為國家、社會的主人。為了讓學生當好班級的主人，魏老師放開手腳，培養(yǎng)了一大批熱心于班級管理的干部，讓每位學生以主人的姿態(tài)為班級做工作。魏老師的班級干部可真多，什么常務班長、值周班長、值日班長，還有魚長、花長、爐長等等，有人管衛(wèi)生，有人管做操，有人管字詞默寫，各司其職，各負其責，人人有事做，事事有人做，形成了班主任、班級干部、學生構成的三級管理網絡，人人參與管理的同時，人人接受管理。
我從前在管理自己的班級時，總是放心不下，這要管、那也要抓，紀律要說，衛(wèi)生也要講，弄到最后，芝麻綠豆大的小事也要讓老師來處理，費力不討好，自己累得不行，學生卻嫌你“磨嘰”，而一旦班主任有事遲到或不在，紀律就不行了。
讀了《班主任工作漫談》，我也試著讓學生參與班級管理，把養(yǎng)花澆水、管理圖書、收取體育器材等瑣事分配下去，并設立值周班長，負責紀律衛(wèi)生的監(jiān)管和“文明之星”的評比。這樣一來，學生的主人意識增強了，班級管理自然也就順風順水了。
四、樹立榜樣，培養(yǎng)學生的競爭意識
讀了魏老師的《班主任工作漫談》，我更加注意樹立自己的形象，要求學生做到的，我自己首先做到。間操時，學生做操我做操，學生跑步我也跑步，盡管完全可用年齡偏大為托詞，我都堅持不懈；上課時，學生背誦我背誦，學生作文我作文，盡管沒人提出如此要求，我也照做不誤�，F(xiàn)在，我已將自己的心得、散文、隨筆、童話、詩詞、下水文等作品，發(fā)在我的新浪博客上，至今已經積累了100多篇，其中不少作品就發(fā)表在《開原教育》上。
榜樣的力量是無窮的，同樣，你追我趕、高效競爭的場效應，也是一股潛在的、巨大的、其他任何外力無法替代的力量。據(jù)此我在班內大大表揚那些守紀律、愛學習、有責任心、愛勞動的學生，激發(fā)其他學生向他們學習，與他們競爭，努力超過他們，開展激烈、持久的競爭活動。
尊敬的各位領導、老師，我們的工作在社會上贏得了廣泛的贊譽，有人說我們從事的是“太陽底下最崇高的職業(yè)”，有人把我們稱作“塑造人類靈魂的工程師”，也有人把我們叫作“辛勤耕耘的園丁”，還有人把我們比作“含淚微笑的紅燭”，我倒覺得，把教師比作“渡人的航船”更為妥帖，并且絕對是那種需要經常加油的客輪，而不是那種依靠揚帆劃槳才能徐徐前行的舢板。打鐵須得本身硬，教育者首先受教化。身為教師，就要經常看書學習，頻繁充電加油，否則你就out了，就會成為時代大潮的落伍者！所以，教書必育人，育人必讀書。
古人把“少而好學”，比作“日出之陽”，把“壯而好學”比作“日中之光”，把“老而好學”比作“炳燭之明”，我一進會場，看到參加會議的年輕人居多，可見咱們開原的教育朝陽絢爛，風光無限，而我作為一個承前啟后的中年教師，一定要活到老，學到老，一展“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”的風采，將讀書進行到底，豐富自己人生內涵的同時，引領學生的閱讀時尚！
最后，我想借用郭小川的幾句詩來表明心志，并作為我這次讀書匯報的結語：“春天的后面不是秋，何必為年齡發(fā)愁？只要在秋霜里結好你的果子，又何必在春花面前害羞？”
謝謝大家！
讀書演講稿 篇4
尊敬的各位評委、親愛的同事們：
大家好，我叫王建民，來自漳山發(fā)電。得知自己能來參加比賽，我就激動的有點睡不踏實了。盡管之前已經將這個舞臺想象了很多遍，可走上臺，還是心跳加快、語氣顫抖。機會難得，特別心都跳成這樣了。那我就抓緊時間，為大家講講我與書本、與京能的真人、真事兒、真感受。
據(jù)說，在人均閱讀量世界第一的以色列，父母喜歡將蜂蜜涂在書上，讓孩子去舔，然后在邊上告訴他：書是甜的。其實回想自己與書本結緣，也很有意思。因為我開始讀書，是從尚未識字開始的。那時候，年幼的我，最喜歡拿著一本厚厚的新華字典，隨便翻到一頁，就纏著父母讀給自己聽�？梢哉f，那時候對讀書不單單是一種喜歡，更像是兒時的一種游戲、一種消遣。
后來，隨著讀的多了，見的也多了。對于讀書的樂趣，逐漸有了自己的.體會。比如有的書，只看書的名字就特別陶醉。像《乞力馬扎羅的雪》、《追憶似水年華》之類，不管內容咋樣，反正名字起得是真好；還有的書，一開篇就足夠吸引人。像狄更斯在《雙城記》里說："這是最好的時代，也是最壞的時代",還沒往下看，就已經覺得妙趣無窮了；但反過來，有些書不讀到最后一頁、甚至是最后一段，都根本無法體會那種"平地一聲驚雷，暗夜一道強光"的意外反轉。像《巴黎圣母院》，我當年讀的時候，都快睡著了，才讀到結尾：書中男女主人公骨灰融為一體，化作塵土。哎呀，驚的我好久沒有回過神來。
如果說初讀一本書，樂趣更多的來自未知的驚喜。那么反復去讀同一本書，細細研磨，那個樂趣又不一樣。比如重讀《安徒生童話》，發(fā)現(xiàn)書里的正面人物，都是男的帥氣、女的漂亮。但是反面角色，像《海的女兒》里的老巫婆，大家有興趣可以讀讀原文，絕對是丑陋、惡心、重口味還略微帶點不健康�？墒情L大后才發(fā)現(xiàn)原來外表的美丑和人心的善惡又怎能畫上等號？還有像巴爾扎克寫的《葛朗臺》，書中批判拜金主義沒有問題，可是把這個擁有財富和獲得幸福對立起來，就有些矯枉過正了。所以說書里的東西，真是挺有琢磨勁兒的。但是時間有限，咱們就不能再多舉例子了。
以上算是我與書本的一些故事，那么按照計劃，接下來，我想講講我與京能的一個故事。
就在去年，漳山公司的新公寓投入使用。那是個大喜事。我也去幫著師傅們搬行李，拿東西�？墒钱斘易叩叫鹿窍碌臅r候，突然就呆住了。因為我看見一箱箱、一摞摞的規(guī)程、系統(tǒng)圖、專業(yè)書籍、教材，正在被繁忙的搬運著。說實話，我真的沒想到，自己身邊這些師傅們，居然會有那么多的書。我一下子就明白了，原來讀書學習早已融入了京能人的生活。眼前的一幕，是那么的真實，那么的可敬。
然后我就有些慚愧，因為當初來漳山面試的時候，最關心機組大不大，待遇好不好，設備先進不先進�，F(xiàn)在我覺得，那不是衡量一個企業(yè)最關鍵的東西，企業(yè)的關鍵，在人。可以說，正是有了這樣可愛的員工，這樣視讀書學習為生活平常的員工，我們的企業(yè)才能蒸蒸日上，我們的生活還會越來越好。
誠然，當前的經濟形勢，并不樂觀。調結構、促轉型、搶電量、謀發(fā)展。每一件事都不容易�？墒悄銌栁矣袥]有信心，我想我們每一個京能人都能給出肯定的回答：我們對自己有信心，我們對京能有信心。不為別的，就憑這一摞一摞的書，京能集團就永遠不會沉淪。我們有理由堅信：京能集團正像一輪紅日，勢不可擋，蓬勃而出！
我的演講完畢，謝謝大家。
讀書演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是：《讓讀書成為習慣》。
書，對我們來說并不陌生，從我們懂事起就與書為伴，一路走來，書在我們生活中扮演著重要角色，書是我們成功的基礎，奮斗的源泉。讀書成為了一種使命，一種對自己、對國家、社會的責任。讓我們帶著對書的景仰，與書同行，讓讀書成為習慣。
然而，我們身邊有很多同學懶于讀書，厭倦讀書，還漸漸地遠離了讀書。他們更愿意將精力和時間投向手機、網絡，覺得那些更有趣、更時尚、更方便，更具吸引力，孰不知，那些東西只能給我們帶來短暫而空虛的.消遣，甚至走向墮落，而讀書可以讓我們享受真正的文明之光的沐浴，充實我們的思想，豐富我們的精神。
眾所周知，中國是世界上最上發(fā)明造紙術的國家，自從有了書，書就成為了一種便捷的傳播文明的工具，書對中國對社會的發(fā)展和人類的進步做出了巨大的貢獻。
其實，人一生所獲得的知識，絕大部分不是在課堂上得到的，而是自學得來的，讀書是每個人自學的主要途徑。書籍是人類在反復實踐和認識后總結出來的先進思想和文化的結晶，西漢時的劉向曾說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”學習知識，可以提高人們的認識，擴大視野；感悟思想，可以使人少走彎路，心明眼亮；探索哲理，可以增強自身素養(yǎng)，明辨是非，積蓄適應社會和改造世界的能量�？梢姡瑢W習知識，感悟思想，探索哲理的確可以使人成為具有較高綜合素質、具有創(chuàng)造能力和改造世界能力的智者。
我們大家將來都會成為掌握先進知識和文化，為祖國建設和人類社會進步做貢獻的人；把書當成終身伴侶。你將不會覺得落寞、孤寂，無所適從，反而你會覺得在自己的工作、生活和成長中，始終都會有掌握各種不同智慧的老師，長者伴隨在你的身邊。
在讀書中，我們還要掌握聽、說、讀、寫的要領，學會摘抄，學會引用，學會寫心得體會，一個人一生中，要是能把聽、說、讀、寫幾種能力在讀書中有機結合起來，并運用到日常實踐中，那他將是一個了不起的人。
有位教育家說過：“書籍是前人的知識，思想和智慧的載體，是人類進步的階梯，讀書是和有智慧的人對話，學習能改變命運，學習能成就未來�！�
同學們，讓我們行動起來，以書為伴，養(yǎng)成終身讀書的好習慣吧！
讀書演講稿 篇6
親愛的老師、同學們：
在寒假里，我讀了很多的故事，它們都可有意思了。其中，有兩個小故事我覺得最有意思，第一個故事叫《小老鼠吃大象》，它講得是小老鼠看見小朋友在下棋說老鼠能吃大象，它覺得自己可厲害，能吃掉大象，它想從大象的鼻孔里鉆進去，先吃掉大象的心，再吃掉大象的肺。其實，小老鼠是吃不了大象的。它太自以為是了。
第二個故事叫做《小猴和鹿》，這個故事最有意思了。它講得是小猴說它的本領大，小鹿也說它的本領大，然后它們就決定比賽。它們看見小松鼠在樹上吃果子，小松鼠說看誰先摘到我手里的果子誰就贏。它們倆比賽，小猴子很快就摘到了果子，但是小鹿跳不到樹上，摘不到果子。小鹿不服氣，它說：“我們再進行個比賽�！彼匆姲唏R在草地上吃草，就請斑馬來當裁判，斑馬說：“看誰先跑到那邊的山腳下誰就勝利�！毙÷购芸炀团艿搅松侥_下，小猴子卻在后邊跑得很慢。小鹿很神奇，搖頭晃腦的說：“勝利嘍！勝利嘍！”這回小猴子不服氣，小猴說：“第一回是我的勝利，我的'本領大�！毙÷拐f：“不，第二次是我的勝利，我的本領大。”它們又開始吵起來了。老熊看見了說：“你們再比賽一次，看誰先跑到河對岸的樹上摘到桃子，誰就勝利。”跑起來當然是小鹿快，小鹿輕輕一跳就跳過河了。小猴趕快跑到河邊，可是它過不了河，跑到樹下的小鹿卻摘不到果子，小猴說：“小鹿，你過來呀！你馱我過河，咱們一起摘桃子。”然后，小鹿輕輕一跳就跳過了河，它馱著小猴子趕快往樹下跑去，小猴子輕輕一跳，跳到了樹上，它們摘到了桃子，它們把桃子交給了老熊，它們從此以后再也不吵架了。從這個故事里，我明白了，只有大家一起努力才能成功。
以后，我還要讀很多的故事。我愛讀書。
讀書演講稿 篇7
親愛的老師、同學們：
讀書就像坐上知識的小船，帶你遨游廣闊的海洋。讀書就像和高尚的人交朋友，可以明白許多道理。我愛讀書，讀書給我?guī)砹嗽S多快樂。書，伴隨著我的成長之路……
當我來到這個世界，睜開好奇的眼睛，陪伴我的就是一本本充滿童趣的《嬰兒畫報》。我一邊聽媽媽講里面有趣的故事，一邊看著書上生動的圖畫。漸漸地，媽媽說上句，我就能接下句了。兩三歲的.時 候，隨著我開始識字，我已經可以獨立閱讀《嬰兒畫報》了。
幼兒園里，我們班有一個圖書角，都是小朋友們自己捐出的心愛的書。午休之后，是我們的閱讀時間，我總是早早地拿到自己想看的那本書，書中的故事深深吸引了我。我認識了機智勇敢的阿凡提，美 麗善良的人魚公主，活潑可愛的長襪子皮皮……書為我打開了一個嶄新的世界，讓我懂得了美與丑、善與惡。
進入小學，隨著識字量的增加，我的閱讀更加豐富多彩了。讀書是我課余生活的第一選擇。每個周末，我都會去少兒圖書館挑選一本自己喜歡的書借回家�；氐郊�，讀書的時間是我最快樂的時光。坐在 書房，安靜地讀書，累了，望望窗外的風景，是多么愜意啊!我閱讀了楊紅櫻、伍美珍、黃蓓佳等一系列校園小說，和書中的人物一起歡笑，一起憂傷。現(xiàn)在，我又迷上了中外名著，《窗邊的小豆豆》 是我的最愛，經典的小說總是能讓人回味無窮。
我愛讀書，讀書給予我知識和智慧，也給予了我力量和勇氣。我在書的海洋里盡情遨游，樂在其中，成長在其中!
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