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老師的發(fā)言稿

時(shí)間:2024-08-24 10:08:17 發(fā)言稿 我要投稿

老師的發(fā)言稿

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的老師的發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

老師的發(fā)言稿

老師的發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  很高興今天能和大家歡聚在一起,在此對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝。

  首先作一下自我介紹,我姓彭,是初一(100 101)班的語(yǔ)文老師,也許在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆:“成章的老師都好年輕啊!”的確,我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下,也許我們年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師,但是我們有滿腔的熱情,有“三心”——真心、熱心、愛(ài)心。在教學(xué)上,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,我相信一句話:“態(tài)度決定一切”。

  前幾天,有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我:“你們100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)鯓?”我想說(shuō)的是,學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,語(yǔ)文知識(shí)重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,作為語(yǔ)文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得活潑生動(dòng),將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)!芭d趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然,課上我是他們的老師,課下我是他們的.朋友。

  語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育,雖然我不是他們的班主任呢,但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀。我深知知教師的職責(zé)不僅是教書(shū)更重要的是育人。

  有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀!初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同:小學(xué)考課本上的內(nèi)容多;而初中語(yǔ)文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目,很少有書(shū)本上的知識(shí)。這就需要孩子們從:語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力、寫(xiě)作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕,需要堅(jiān)持不懈的努力。

  請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,孩子是努力的,老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì),對(duì)于孩子只要有進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

  在我心中,所有的孩子都是一個(gè)個(gè)美麗的天使,所有的孩子都是一個(gè)個(gè)燦爛的希望,所有的孩子都是一道道亮麗的風(fēng)景線……我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長(zhǎng)對(duì)我信任,我?guī)н@個(gè)班感到非常的愉快……

  請(qǐng)給我們老師一些信心,給孩子們一些掌聲,我相信:孩子的未來(lái)不是夢(mèng)!

  祝:身體健康,工作順利,合家歡樂(lè)!

老師的發(fā)言稿2

同學(xué)們:

  九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲,九月的季節(jié)帶來(lái)了美的贊歌:教師,一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望,傳承文明,規(guī)劃未來(lái),用自己默默無(wú)聞的生命譜寫(xiě)著時(shí)代的華章。

  教師,有人說(shuō)是人類靈魂的工程師,也有人說(shuō),是蠟燭,是春蠶,奉獻(xiàn)了自己,成就了別人。我卻認(rèn)為,教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人:在人生的十字路口,教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路;在可能走入岔道或歧途時(shí),教師把他引回正道;在迷茫,在“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),教師撥云見(jiàn)日,指點(diǎn)迷津,讓他豁然開(kāi)朗,“柳暗花明又一村”。

  教師是清貧的,榮華富貴,高官厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢(qián)還要精打細(xì)算,家有老還有小,還有更需要的學(xué)生,自己只是一個(gè)保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí),教師在朗朗的書(shū)聲中自我陶醉;當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候,教師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時(shí),教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字;當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí),教師正在用僅存的.溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種。種不平衡,教師沒(méi)有丟棄本職工作,樂(lè)此不倦,兢兢業(yè)業(yè)。

  教師是富有的,他有著豐富而淵博的知識(shí),把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的'撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著大海般的遼闊和深遠(yuǎn),有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán),哪怕是身體再累,情緒再壞,只要是學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題,馬上精神百倍,津津樂(lè)道,雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣,但只要是該生要求,教師一呼百應(yīng)。教師的“花園”時(shí)刻都爭(zhēng)奇斗艷,教師的“桃園”永遠(yuǎn)芬芳。

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,是把名字刻在學(xué)生心靈上的,這才是真正的永存。

老師的發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先感謝各位家長(zhǎng),今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。

  今天我很榮幸,能代表四年級(jí)六位英語(yǔ)老師,就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,研究對(duì)策,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

  小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我們孩子外語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一次,是建構(gòu)外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí),而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段,一二年級(jí)著重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿,三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書(shū)寫(xiě),(五六年級(jí)才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么四年級(jí)是很關(guān)鍵的一年,因?yàn)樗哪昙?jí)起到了承上啟下的作用,我們要在三年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,為將來(lái)升入高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  可喜的是我們老師看到了許多孩子進(jìn)入四年級(jí)以后的進(jìn)步,芊的“六本英語(yǔ)簿”和濤的.“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎?” 洲和婷的興趣組的英語(yǔ)故事的朗讀 豪的預(yù)習(xí),許多同學(xué)都能完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè).

  二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

  本學(xué)期牛津英語(yǔ)4a一共10個(gè)unit,其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授課,unit 5和10是復(fù)習(xí)課 牛津英語(yǔ)4a的unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一部分是read and say是情景會(huì)話板塊;第二部分look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握;第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listen and repeat 是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊;第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教室注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)

  首先,應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。

  其次,幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專心聽(tīng)課,“都是上課不聽(tīng)惹的禍”, “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的,而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能,F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),我會(huì)留出時(shí)間給孩子們記筆記,并且我會(huì)檢查他們的課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)籍(包括時(shí)代英語(yǔ)報(bào)、英語(yǔ)字典)。以上這些,其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。

老師的發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)大家好:

  非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),并對(duì)大家對(duì)我們班工作和對(duì)我們數(shù)學(xué)學(xué)科的的大力支持表示感謝,謝謝大家。剛才大家都看到孩子們的表現(xiàn),從家長(zhǎng)們臉上的表情可以看出有的家長(zhǎng)很高興,有的家長(zhǎng)臉上卻出現(xiàn)擔(dān)憂,不要緊,只要我們互相配合(老師和家長(zhǎng)是一伙的)我敢說(shuō)一個(gè)學(xué)期后我們班的每個(gè)孩子都會(huì)有進(jìn)步的。

  1、是關(guān)于課堂方面

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的,我作業(yè)讓孩子寫(xiě)兩遍,如果有家長(zhǎng)不同意也可不做,只要寫(xiě)清楚原因就行。

  2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  孩子已到二年級(jí),有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書(shū)包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、直尺、三角板、練習(xí)本、橡皮)。我們不再需要幫他們做這些,只是對(duì)有些孩子來(lái)講,還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門(mén)前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的',她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條:“查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)!贝朔椒ㄎ幢卮蠹叶紝(shí)用,但多少可給我們一些啟示。

  作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)和寫(xiě)算式。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,說(shuō)一說(shuō),算一算的口頭作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,在作業(yè)本、書(shū)上列豎式,做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,有的孩子不會(huì)用尺子,數(shù)字的大小書(shū)寫(xiě)不一樣大等,在家中如果作業(yè)不好可讓孩子重寫(xiě)

  3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

  100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀。的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)?谒愫苤匾,訓(xùn)練孩子的思維能力和快速記憶能力。推薦的版本是和教材同步的。如果有家長(zhǎng)不想買(mǎi)也可不買(mǎi),老師只是給大家提供一個(gè)參考。

  4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴,要求孩子說(shuō)完整的話。在這一過(guò)程中,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,多聽(tīng)少說(shuō),只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。又比如帶孩子逛超市時(shí),讓孩子算一算需要多少錢(qián)或用一定數(shù)量的錢(qián)可以買(mǎi)些什么東西。

  5、關(guān)于家庭作業(yè)。

  這里我們布置的家庭作業(yè)數(shù)量一般都不會(huì)很多,數(shù)學(xué)不會(huì)超過(guò)20分鐘,我們要求質(zhì)量一定要高,特別是書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真,做完作業(yè)我們要求孩子自己檢查三遍,沒(méi)有問(wèn)題就在最后寫(xiě)上已經(jīng)檢查三遍,要求簽上孩子自己的姓名,請(qǐng)家長(zhǎng)每天能抽出十分鐘時(shí)間看看孩子的作業(yè),特別是作業(yè)書(shū)寫(xiě),必須對(duì)他們嚴(yán)格要求,不好的就要求他們重寫(xiě),另外要留給孩子更多的時(shí)間自己安排,可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書(shū)。如:《數(shù)學(xué)小博士》等。

  各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。

老師的發(fā)言稿5

  在課堂教學(xué)中,教師要積極構(gòu)建有效的師生互動(dòng)方式,不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,使課堂教學(xué)能有根本性的變化,而且對(duì)培養(yǎng)具有良好素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的新一代是有著重要意義。

  我認(rèn)為構(gòu)建有效師生互動(dòng)方式可以從以下三方面入手:

  一、創(chuàng)建“寬松、民主、和諧” 課堂氛圍 教師是課堂教學(xué)的組織者和幫助者,要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),創(chuàng)建適合學(xué)生參與寬松的課堂氛圍,為學(xué)生充分進(jìn)會(huì)。在教學(xué)中,教師采用多種教學(xué)手段激發(fā)不同層次的學(xué)生的興趣,使每一個(gè)學(xué)生都積極參與到課堂活動(dòng)中。如我校教師利用多媒體課件、形象的教具、語(yǔ)言的激勵(lì)等多種方式為學(xué)生創(chuàng)建“寬松、民主、和諧”的課堂氛圍,學(xué)生回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后,參與積極性非常高。在課堂教學(xué)的互動(dòng)中,教師與學(xué)生是平等的活動(dòng)參與者,他們既是信息的發(fā)送者,又是信息的接受者和加工者。師設(shè)計(jì)教學(xué)的核心要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注重學(xué)生個(gè)體的有效參與和學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展,真正確立學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、積極地投入到有效的師生互動(dòng)中來(lái)。

  二、重視教師和學(xué)生之間的情感交流 重視教師和學(xué)生之間的情感交流,有助于融洽師生關(guān)系,提高教學(xué)效果。教師與學(xué)生之間的情感交流可以是一個(gè)溫柔的眼神、一個(gè)會(huì)意的微笑、一句暖心的話語(yǔ)、一個(gè)贊許的姿態(tài)、一個(gè)體貼入微的動(dòng)作,都會(huì)使學(xué)生感到教師的關(guān)心、賞識(shí),心理上就會(huì)產(chǎn)生一種說(shuō)不出的愉悅與滿足,這就無(wú)疑能促進(jìn)他們積極上進(jìn),激發(fā)他們參與師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的勇氣,鼓起他們的自信。教師不能情緒帶進(jìn)課堂,不管遇到多大的挫折,都要盡力克制和調(diào)控,以飽滿的熱情和健康的心態(tài)出現(xiàn)在課堂上,那么學(xué)生也會(huì)以愉快、輕松的情緒聽(tīng)講,積極參與到師生有效互動(dòng)活動(dòng)中來(lái)。

  三、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,也是構(gòu)建有效互動(dòng)的必要條件。 教師所面對(duì)的學(xué)生知識(shí)水平不同,所表現(xiàn)出來(lái)的能力自然有所不同。有時(shí),教師追求課堂教學(xué)效率,會(huì)經(jīng)常與那些在課堂上積極舉手、善于交流的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。而對(duì)于那些不善言辭的學(xué)生或?qū)W困生關(guān)注較少。只有教師真正關(guān)注這樣的.學(xué)生,平時(shí)多給予他們關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),交流中多給他們具體的指導(dǎo)和幫助,讓他們有開(kāi)口的機(jī)會(huì),提高他們說(shuō)話的勇氣。對(duì)口語(yǔ)表達(dá)不流暢的學(xué)生,教師要有充分的耐心,允許他們說(shuō)錯(cuò),并適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn),讓他們由易到難,逐漸參與到師生互動(dòng)合作中來(lái);同時(shí),教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng),使他們一點(diǎn)點(diǎn)建立起自信心,產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力,進(jìn)而喜歡師生、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,形成良好的師生情感交流的氛圍。

  在課堂教學(xué)中,只要我們樹(shù)立起“一切為了學(xué)生”的觀念,尊重學(xué)生,全方位為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,善于創(chuàng)建“寬松、民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,重視教師和學(xué)生之間的情感交流,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,就能充分發(fā)揮有效師生互動(dòng)這一教學(xué)方式的作用,從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

老師的發(fā)言稿6

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表85班的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿成功!

  今天,我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

  一、在教學(xué)上,注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平,重過(guò)程管理,在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫,堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生。

  二、期中考試情況

  期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果我們還是比較滿意的,但我們不能驕傲,更不能滿足,要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次考試,每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡,沒(méi)有斷層現(xiàn)象,大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,尤其是汪濤、駱德斌等幾位同學(xué)進(jìn)步較大,還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯,少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降,具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后再作具體了解。

  同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:

  1。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

  2。學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。

  3。部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,少部分同學(xué)盲目自大。

  4。最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重,要引起重視,同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。

  三、針對(duì)我們班級(jí)我主要抓以下幾個(gè)方面工作:

  1、嚴(yán)格管理,嚴(yán)抓紀(jì)律。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念,中午12:4要求每位同學(xué)必須到達(dá)教室,做作業(yè)、看書(shū),同時(shí)都有教師上堂輔導(dǎo),幫助解決疑難問(wèn)題,不懂的地方能及時(shí)向老師詢問(wèn)提高了學(xué)習(xí)的效率。

  2、加強(qiáng)思想政治教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì),通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理,目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了,成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,因材施教。

  3、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。我們班有65人,一個(gè)學(xué)生就是65分之一,這是微不足道的,但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是的希望,所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,同時(shí)又要有所側(cè)重,對(duì)基礎(chǔ)較好的.、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓,班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作,找他們談心,了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況,學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求,生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們,使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)“特有生”我作為班主任,每周至少找他們談話一次,了解思想學(xué)習(xí)狀況,幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo),尋找他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅,進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時(shí),還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué),為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。

此致

敬禮

老師的發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  早上好!我要向所有準(zhǔn)時(shí)到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝。中國(guó)開(kāi)會(huì)有個(gè)特點(diǎn),說(shuō)九點(diǎn),九點(diǎn)半才開(kāi)。希望以后我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都能準(zhǔn)時(shí),我知道我們的家長(zhǎng)在來(lái)的路上有許多困難,但對(duì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)的家長(zhǎng)我們要表示敬意!各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持,在此,我代表1,2班全體班科任老師對(duì)家長(zhǎng)同志們表示謝意,同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。

  現(xiàn)在由我開(kāi)始,請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)配合一下,把手機(jī)關(guān)掉或調(diào)整到振動(dòng)狀態(tài)!我們的一言一行是孩子的榜樣,我們的孩子同樣需要安靜的課堂!

  大家都知道,語(yǔ)文學(xué)科具有特殊性,在中考中又占據(jù)絕對(duì)重要地位,不可忽視!下面我來(lái)解釋一下各位家長(zhǎng)所關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題!

  1、為什么每次我孩子英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都考了140多分,語(yǔ)文才120左右啊?

  這個(gè)問(wèn)題其實(shí)非常正常。語(yǔ)文不同于其他學(xué)科。今年惠安幾萬(wàn)考生,語(yǔ)文上a的也不過(guò)5,6百人。作文60分能寫(xiě)48分的在我們平時(shí)的訓(xùn)練中,已經(jīng)屬于優(yōu)秀作文了。

  2、有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我,我孩子語(yǔ)文不好?怎么辦?或者說(shuō)作文不好,怎么辦?

  我能怎么回答呢?作文寫(xiě)得好不好不是一朝一夕的事情。有些問(wèn)題我可以很容易跟學(xué)生講解,但是如果我細(xì)細(xì)來(lái)給您解釋說(shuō)作文的關(guān)鍵在于積累,如何謀篇布局,如何注意結(jié)構(gòu),如何提煉中心,如何怎么樣怎么樣,想必各位家長(zhǎng)也不一定都聽(tīng)得懂,是吧?因此我一般回復(fù)家長(zhǎng)的答案是:“小孩子的.作文要提高,要靠多讀多寫(xiě)!倍际窍喈(dāng)籠統(tǒng)的。

  所以,最好的辦法是,您直接督促小孩子找我!我來(lái)給他講為什么!許多敢于提問(wèn)的同學(xué),許多認(rèn)真按照我要求在做的同學(xué),在這兩年來(lái)已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步!

  3、我介紹一下升入初三來(lái)的兩次語(yǔ)文階段考的情況。

  有的同學(xué)考得非常好,有的則很不理想,為什么?可能有家長(zhǎng)要問(wèn)我為什么孩子某一次考試沒(méi)有考好。我建議您先問(wèn)一下您的孩子三個(gè)問(wèn)題,“1,每天的語(yǔ)文課都認(rèn)真聽(tīng)了嗎?2,作業(yè)都認(rèn)真完成了嗎?3,語(yǔ)文老師布置的要求是否都不折不扣地完成了呢?”如果您的孩子說(shuō)他都做了,語(yǔ)文還就是學(xué)不好,那么您再問(wèn)我,或者叫孩子直接找我。我可以保證他一定可以學(xué)好語(yǔ)文。

  其實(shí)小孩子語(yǔ)文好不好,主要還得靠他自己,愿意不愿意,有沒(méi)有按照我們上課所要求的來(lái)做,比如我讓他們做某一個(gè)片段的積累,他就是不做,讓他背誦某一個(gè)語(yǔ)段,他三個(gè)月了都還不會(huì)背,那神仙也是沒(méi)有辦法的。

  今年學(xué)校為我們1,2班配備了強(qiáng)大的師資力量,許多老師,像英語(yǔ),政治,歷史,數(shù)學(xué)老師,都是有多年初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,他們以前所帶的班級(jí),都取得非常良好的成績(jī)!作為新老師,比如吳老師,前次在縣里比賽也獲得一等獎(jiǎng),我?guī)У膶W(xué)科最重要,但是經(jīng)驗(yàn)可能是最短缺的,不過(guò)家長(zhǎng)們請(qǐng)放心,你們的孩子從初一開(kāi)始,就是我?guī)У模恢钡浇衲瓿跞,我教學(xué)如何,大家也可以直接詢問(wèn)您的孩子。因此,作為科任老師,我們有信心,讓1,2班在明年的中考取得好成績(jī)。

  我們也可以保證,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),只要孩子想學(xué),認(rèn)真學(xué),我們一定認(rèn)真教,拼命教!一定讓孩子在初三有個(gè)好成績(jī)!這是作為科任老師代表的我,向在座的各位家長(zhǎng)所做的表態(tài)!

  謝謝大家!

老師的發(fā)言稿8

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  早上好!

  今天我國(guó)旗下演講的題目是用《勤奮書(shū)寫(xiě)未來(lái)》

  六年的歲月,既漫長(zhǎng)又短暫;六年與老師朝夕相處的學(xué)習(xí)生活,一幕幕猶如在眼前。六年小學(xué)生活,記錄下了多少苦辣酸甜!小學(xué),就像一只七彩的月光寶盒,收藏著你們?nèi)紵募で楹图儩嵉挠颜x,收藏著我們渴求知識(shí)的熱情和追求理想的堅(jiān)強(qiáng)。我想,多年以后,當(dāng)我們?cè)俅伍_(kāi)啟它的時(shí)候,一定會(huì)更加珍視其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

  少年時(shí)代是一本太倉(cāng)促的書(shū),來(lái)不及回味、來(lái)不及思索,兩千頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)。六年風(fēng)雨同舟,六載心心相印,背影雖然漸行漸遠(yuǎn),但是課堂里、操場(chǎng)上、花圃旁、樹(shù)蔭下,我們或深、或淺、或大、或小的足跡依然清晰。

  每個(gè)人一出生都是一張空白的紙,需要你用一生的時(shí)間去填補(bǔ)。藍(lán)天用彩云和日月星辰來(lái)填補(bǔ)它的空白;大海用魚(yú)兒和船帆來(lái)填補(bǔ)它的空白;山峰用巖石和草木來(lái)填補(bǔ)它的空白,那么同學(xué)們,我們?cè)撚檬裁刺钛a(bǔ)自己的空白呢?

  愛(ài)迪生以1093項(xiàng)發(fā)明來(lái)填寫(xiě)他那張空白的紙;莎士比亞以30多篇著名的小說(shuō)和140多首詩(shī)歌來(lái)填寫(xiě)他那張空白的'紙;普希金以1000多首膾炙人口的詩(shī)來(lái)填寫(xiě)他那張空白的紙,那么同學(xué)們,在這兒我們學(xué)會(huì)了用什么來(lái)填寫(xiě)自己那張空白的紙呢?

  學(xué)校送給你的那支畫(huà)筆不一定是最貴重的,但希望是你所有畫(huà)筆中最得心應(yīng)手的那一支;學(xué)校調(diào)色盤(pán)里的顏色不一定匯集天下所有顏色,但希望是能夠把你那張空白的紙描畫(huà)得最光彩耀人的那種顏色。看過(guò)這樣一則故事,惜別之時(shí)送給同學(xué)們:半夜時(shí)分,一個(gè)商人還在匆匆趕路,四周一片漆黑。猛然間,山溝里傳出一個(gè)陌生而友善的聲音:“撿些石頭吧,這可是千載難逢的良機(jī)呀!”商人半信半疑,但還是撿了幾塊。他走了幾個(gè)鐘頭,天亮?xí)r趕到城里,從口袋里掏出一塊石頭一看,竟是價(jià)值連城的金剛石,他趕忙掏出另外幾塊,結(jié)果不是金剛石就是紅寶石,商人欣喜若狂,隨之又痛心疾首:當(dāng)時(shí)為何不多撿一些呢?

  其實(shí),學(xué)習(xí)好比撿石頭,知識(shí)是真正的寶石,等你明白它的價(jià)值時(shí),往往會(huì)后悔不迭,為何當(dāng)初不多撿一些?在同學(xué)們即將畢業(yè)之際,我真心地希望同學(xué)們無(wú)論在哪里都要廣博地汲取知識(shí)的養(yǎng)分,要有大海一樣的胸懷:納百川之流,集古今之大成。

  現(xiàn)在,我們不是慶祝結(jié)束,而是歡呼開(kāi)始;不是紀(jì)念完成,而是宣布進(jìn)行。就讓我們的生命之舟在新的歲月港灣里起航,載著對(duì)太陽(yáng)的憧憬和對(duì)未來(lái)的暢想,乘風(fēng)破浪,直掛云帆!

老師的發(fā)言稿9

敬愛(ài)的老師、叔叔、阿姨們:

  你們好!

  今天是一個(gè)特殊的日子——家長(zhǎng)會(huì),一個(gè)我們與家長(zhǎng)增長(zhǎng)溝通的一課。

  叔叔阿姨們一定對(duì)我們這一代寄托著非常高的希望吧?我們的老師也同你們一樣,希望我們將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有益的人。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們,沒(méi)有你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我們也許會(huì)走上許多彎路。

  由于我是一個(gè)轉(zhuǎn)來(lái)的新生,對(duì)這個(gè)新的班級(jí)體不算非常了解。但是我來(lái)到之后,在老師的關(guān)懷下、同學(xué)們的幫助下很快融入到了這個(gè)班級(jí)體里。我在這里發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足,但我相信,在老師和同學(xué)們的幫助下,我會(huì)克服它。

  有一次,王老師提了一個(gè)問(wèn)題,我想到了一種答案,可是又怕錯(cuò)了。所以就沒(méi)有勇氣舉手,但是老師點(diǎn)另一位同學(xué)回答時(shí),他的答案和我的.差不多,王老師說(shuō)他對(duì)了。我當(dāng)時(shí)很后悔:為什么我沒(méi)有舉手?后來(lái)王老師說(shuō)了一句話:“上課時(shí)積極發(fā)言能提高思維能力和口頭表達(dá)能力,回答錯(cuò)了不要緊,重要的是你有勇氣回答問(wèn)題。”我聽(tīng)了之后,想:老師說(shuō)的對(duì),能舉手,就是勇敢的孩子。從此,上課時(shí)我不再膽怯了,老師提的問(wèn)題我?guī)缀醵寄芘e手發(fā)言了。

  我非常感謝我的班主任王老師,我更感謝我的父母,感謝他們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。在此,讓我代表我們班的所有同學(xué)對(duì)在座的叔叔阿姨說(shuō)一聲:“你們辛苦了。!”(鞠躬)

  爸爸媽媽們請(qǐng)們放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師,回報(bào)你們,一定會(huì)為最后一年的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)!

  我的講話完了,謝謝大家!

老師的發(fā)言稿10

尊敬的家長(zhǎng):

  您好,轉(zhuǎn)眼間您的孩子已在實(shí)驗(yàn)學(xué)校度過(guò)了三年的時(shí)光。三年來(lái),我們堅(jiān)持為了一切孩子發(fā)展的原則,強(qiáng)化教學(xué)管理和學(xué)生管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、全面發(fā)展。學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,思想修養(yǎng)不斷提高,意志品質(zhì)得到鍛煉,學(xué)習(xí)目的態(tài)度日趨端正,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升。三年來(lái),實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一步發(fā)展,都得益于家長(zhǎng)和社會(huì)的大力支持,得益于廣大師生的團(tuán)結(jié)拼搏。我們謹(jǐn)向各位家長(zhǎng)致以崇高的敬意!

  孩子的前途牽動(dòng)著你我的心,有一個(gè)成器的孩子是家長(zhǎng)一生最大的成功與幸福!您的孩子即將進(jìn)入初三,迎來(lái)人生第一次大考——中考。我們將進(jìn)一步做實(shí)做細(xì)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),以良好的精神面貌感染學(xué)生,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度影響學(xué)生,以正確的價(jià)值觀念引導(dǎo)學(xué)生,力爭(zhēng)讓所有孩子都能順利升入高一級(jí)學(xué)校;同時(shí)我們希望家長(zhǎng)同志在這關(guān)鍵一年更加關(guān)注自己的孩子,生活上照料好孩子,思想上引導(dǎo)好孩子,學(xué)習(xí)上提醒好孩子,加強(qiáng)與班主任、科任教師的溝通,從而共同攜手,托起孩子美好的明天。

  同學(xué)本學(xué)期成績(jī):

  假期生活指導(dǎo):

  1、初三將是緊張、充實(shí)的一年,抓住短暫的假期充分休息、調(diào)整自己的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài),以高昂的士氣,充沛的精力進(jìn)入新學(xué)期。

  2、薄弱學(xué)科將從根本上制約學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,今年高考很多學(xué)生因?yàn)槠贫Ю覀儜?yīng)該引以為戒,找出自己的弱科,利用假期‘惡補(bǔ)’。同時(shí)做好初三各學(xué)科的`預(yù)習(xí)工作。

  3、做好新學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃,梳理各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,審視過(guò)去幾年中制約自己進(jìn)步的各種因素,有則改之,無(wú)則加勉。

  4、適當(dāng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),做一些有意義的事情,豐富自己的生活閱歷。

  5、孩子很多壞習(xí)慣都是在長(zhǎng)假中形成的,要求家長(zhǎng)假期中不要疏于對(duì)孩子的管理,要嚴(yán)禁孩子上網(wǎng),關(guān)注孩子的交往范圍,加強(qiáng)安全教育,嚴(yán)厲禁止孩子下河游泳!

老師的發(fā)言稿11

  1、計(jì)算。

  在學(xué)生上學(xué)期入學(xué)沒(méi)多久,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力偏弱。在教學(xué)前兩個(gè)單元《生活中的數(shù)》與《比較》時(shí)沒(méi)覺(jué)得有什么不一樣,可是在第三單元中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多的孩子居然要用手指頭來(lái)數(shù),并且前兩個(gè)單元學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)特別好的孩子居然也要扳著手指來(lái)算,我才知道現(xiàn)在的幼兒園對(duì)于“口算”這一塊做得比較少,他們比較注重的是學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練而不是注重學(xué)生語(yǔ)數(shù)的學(xué)習(xí)。這與我以往在鄉(xiāng)下面對(duì)的孩子是不一樣的,鄉(xiāng)下幼兒園這方面抓得多,對(duì)于大班的孩子20以內(nèi)的加法已經(jīng)掌握得挺熟練的了。這是我遇到的第一個(gè)難題。

  可是怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?每周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課,課一上完,孩子其它的時(shí)間都不是屬于我的,我不可能占用其它科目的時(shí)間來(lái)上數(shù)學(xué);而孩子放學(xué)回家,按規(guī)定是不能布置作業(yè)的,又不能讓他們回家做作業(yè);再加上現(xiàn)在使用的北師大版教材,開(kāi)本雖然很大,可是容量卻很小,滿書(shū)都是精美的圖片,而學(xué)生相關(guān)的練習(xí)量卻非常少。

  我們的義務(wù)教育一個(gè)明顯的成績(jī)就是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握得非常好,適當(dāng)與必要的練習(xí)是學(xué)生有效掌握知識(shí)的必要途徑,因此,我還是讓學(xué)生在回家之后作些必要的練習(xí)。其實(shí),剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)作業(yè)不是太反感,相反,他們覺(jué)得這是與上幼兒園不同的地方,回家有作業(yè)要做,還能滿足他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和欲望。當(dāng)然,我布置的作業(yè)不多,因?yàn)槿绻湃雽W(xué)作業(yè)就多的話,會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的積極性,而大量又枯燥的練習(xí)會(huì)讓他們對(duì)做作業(yè)和學(xué)習(xí)感到厭煩,會(huì)影響孩子的后繼發(fā)展。在一開(kāi)始的時(shí)候,就讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)這么辛苦又這么累的事是很可怕的,我們應(yīng)該小心翼翼地保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)的積極性與趣味性。雖然練習(xí)是很有必要的.,但老師要掌握一個(gè)度,讓學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后不要花太多的時(shí)間來(lái)完成作業(yè),畢竟,孩子不單單是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),還要學(xué)習(xí)語(yǔ)文,甚至英語(yǔ),有的孩子或者還得學(xué)習(xí)電子琴、鋼琴、畫(huà)畫(huà)等其它技能。很多家長(zhǎng)抱怨上小學(xué)之后比上幼兒園累多了,孩子就感覺(jué)更累了,上小學(xué)與上幼兒園比簡(jiǎn)直是天壤之別。其實(shí),這想這原因,大多是我們老師造成的。偏題了。

  關(guān)于孩子們的練習(xí)問(wèn)題,不知道別的老師們是怎么解決的,想聽(tīng)聽(tīng)其它老師的作法。

  2、仍是計(jì)算。這是本學(xué)期面臨的關(guān)于計(jì)算的問(wèn)題。

 。1)首先是本冊(cè)的計(jì)算教學(xué)分三個(gè)單元的編排問(wèn)題。第三單元主要是掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的運(yùn)算方法,第五單元主要是掌握100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法,第七單元主要是掌握100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法。這樣編排其實(shí)很不利于我們的教學(xué)。我們年段備課組的幾位老師商量了一下,把第七單元提到前面教完第五單元之后教,在學(xué)生學(xué)完進(jìn)位加法與退位減法之后馬上學(xué)習(xí)連加、連減與加減混合運(yùn)算,能更牢固地鞏固孩子們剛掌握的進(jìn)位加、退位減,趁熱打鐵地把知識(shí)掌握好。而第六單元和最后一個(gè)單元統(tǒng)計(jì)總共才幾個(gè)課時(shí),完全可以放在最后教,這樣期末也可以不必花太多時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)這兩個(gè)單元的知識(shí)。

 。2)學(xué)生出錯(cuò)率比較高。這三個(gè)單元的學(xué)習(xí),是越學(xué)越?jīng)]信心,學(xué)生沒(méi)信心,老師也沒(méi)信心了。就比如這第七單元測(cè)試,居然有些學(xué)生不及格,還有為數(shù)不少的學(xué)生六七十分。

  反思:

  a、試卷

  a,量大;

  b,偏難,數(shù)大;

  c,題型。

 。、教法

  在開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,我也是注重體現(xiàn)算法的多樣化,鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法來(lái)計(jì)算,比如擺小棒、撥珠、口算。如果我們面對(duì)的是優(yōu)生也就罷了,可是我們面對(duì)的是程度各異、參差不齊的孩子,如此繁多的方式會(huì)讓中等生、中下生眼花繚亂,無(wú)所適從、無(wú)從選擇,給少部分學(xué)生增強(qiáng)信心、開(kāi)拓思維,卻給更多的學(xué)生造成心理壓力。而且還要讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算,很多學(xué)生自己也不知道該選擇什么好,看別人選哪個(gè)就選哪個(gè),甚至別人說(shuō)的他都沒(méi)完全吸收,你讓他怎么選?后來(lái)的教學(xué)中,我不再鼓勵(lì)他們探究多樣算法,而是引導(dǎo)他們找出最方便的、最不容易出錯(cuò)的、最便于他們二次檢查的方式,就是列豎式。其實(shí)這也是他們必須掌握的方法。所以我認(rèn)為,要體現(xiàn)多樣化,更要注重具體化。算法多樣化有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)這是無(wú)疑的,但在體現(xiàn)算法多樣化的同時(shí),更需要具體化,在加強(qiáng)對(duì)各種不同算法學(xué)生群體的具體指導(dǎo),避免算法多樣化所隱藏的算法混亂,使每個(gè)學(xué)生了解算法的多樣化,具體掌握其適用的算法。這樣理解和處理不知道有沒(méi)有異議。

  學(xué)生在計(jì)算時(shí)出錯(cuò)率高是不是因?yàn)槲以诮虒W(xué)時(shí)忽略了算法多樣化造成的?這里,我也有一點(diǎn)反思:在教學(xué)時(shí),我一般是帶著學(xué)生說(shuō),讓其明白計(jì)算過(guò)程,而忽略了讓學(xué)生自己說(shuō),說(shuō)完整的思路。我們年段的賴?yán)蠋煄臀疑狭艘还?jié)數(shù)學(xué)課后指出,應(yīng)該要讓學(xué)生自己會(huì)說(shuō),比如:35-17,個(gè)位上5不夠減7,向十位借一當(dāng)十……這樣讓學(xué)生明白每一步的意義,對(duì)計(jì)算及說(shuō)完整話及表達(dá)能力都有所幫助。

  我領(lǐng)悟到,有些事情,在自己做的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)什么不好,沒(méi)什么問(wèn)題,但每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方式與做法,每個(gè)老師的教學(xué)方式和教學(xué)思維都是不一樣的,所以,今后,我應(yīng)該多與同行交流,特別是現(xiàn)在在實(shí)小,同一個(gè)年段的老師一下課之后回辦公室交流本節(jié)課各自的教學(xué)心得、體會(huì),無(wú)疑對(duì)教學(xué)起著很大的修正作用。這里,也向同年段的兩位數(shù)學(xué)老師表示謝意,感謝她們對(duì)我的幫助。在實(shí)小兩年,向她們學(xué)到的不僅是教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn),還有對(duì)待工作的認(rèn)真和對(duì)待學(xué)生的愛(ài)心,這些都是我能夠領(lǐng)略到的財(cái)富。

老師的發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  炎炎六月,職中飄香,驪歌輕起,滾滾而來(lái)的熱浪激蕩著我們的心潮!俺逼絻砂堕,風(fēng)正一帆懸!睉阎聣殉砷L(zhǎng)的喜悅,即將收獲的激動(dòng),依依難舍的留戀……我們相聚一堂。這是一個(gè)送別的時(shí)刻,也是一個(gè)充滿希望的時(shí)刻。在此,我代表所有老師向即將展翅高飛的高三學(xué)子表示熱烈的祝賀!

  舉額的瞬間,我們?nèi)匀恍岬搅四且荒甑臈d子花香。昨天,你們帶著孩提的稚氣,懷著憧憬和夢(mèng)想邁進(jìn)了職教中心的大門(mén)。一張張青春的臉上寫(xiě)滿堅(jiān)毅與自豪。從此,校園的小路上有了你們勵(lì)志的足跡,教學(xué)樓里有了你們勤奮苦讀的身影,籃球場(chǎng)上記下了你們快樂(lè)的心境,禮堂內(nèi)回蕩著你們一次次文藝演出的激情歌聲……你們青春舞姿閃耀在學(xué)校的舞臺(tái)上。

  作為老師,我們“快樂(lè)著你們的.快樂(lè),悲傷著你們的悲傷”。也許你曾厭煩過(guò)老師的嘮叨,埋怨過(guò)老師的嚴(yán)厲,反感過(guò)老師的批評(píng)。但請(qǐng)你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情,請(qǐng)你們理解老師渴盼你們立志成才的心愿,老師為你們成長(zhǎng)所付出的心血也許只有等你們長(zhǎng)大后,才能深深地體會(huì)其中的甘苦,其中的深情!

  拿起又放下的是翻開(kāi)的舊書(shū),放下又拿起的是酸甜的記憶。

  今天,坐在臺(tái)下的你們,由幼稚走向成熟,由頑皮走向規(guī)矩,由懵懂走向聰慧,由浮躁走向沉穩(wěn)。三年里,你們用辛勤的汗水,頑強(qiáng)的毅力,默默耕耘著自己的理想,書(shū)寫(xiě)了自己靚麗的青春。你們學(xué)會(huì)了求知,學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了共處,學(xué)會(huì)了做事,學(xué)會(huì)了做人,收獲了一技之長(zhǎng)。是你們用青春和熱情揮灑了十八歲的絢爛和輝煌,是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的溫馨與堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們,還記得么?我們?cè)谡n堂上一起吟誦徐志摩的詩(shī)句--輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái)。匆匆而去的一千多個(gè)日日夜夜,留下了你們多少歡歌笑語(yǔ),記下了你們多少酸甜苦辣。

  明天,你們將帶著我們的祈禱與祝福離開(kāi)母校,踏上人生的新征程!岸嗲樽怨艂x別”同學(xué)們,盡管我們很留戀這段時(shí)光,很珍惜這份緣分,可是時(shí)針的嘀嗒并不會(huì)因?yàn)槲覀兊钠矶\而停息。人生就這樣被隔成一段又一段。望著你們將要遠(yuǎn)去的身影,我們心中不舍不安。未來(lái)并不是鋪滿鮮花的坦途,在人生漫長(zhǎng)的路上,也許你們會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困惑,也許會(huì)有“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏“的惆悵,但是我們相信,你們不會(huì)因?yàn)楹C嬗幸恍桥菽粣?ài)大海的萬(wàn)頃碧波,你們不會(huì)因?yàn)樗杏幸唤z泥漿而不愛(ài)清澈的泉流,你們不會(huì)因一點(diǎn)黃雜而不愛(ài)晶瑩無(wú)際的春色。

  衷心的期望你們能擁有陽(yáng)光的思想、睿智的思維、拼搏的精神,做個(gè)自信樂(lè)觀的人。再長(zhǎng)的路,總有盡頭,千萬(wàn)不要回頭。再長(zhǎng)的夜,總有黎明,千萬(wàn)不要絕望。任何時(shí)候都應(yīng)勉勵(lì)自己:天生我材應(yīng)有用,莫要空等黃昏來(lái),終有一天你會(huì)在理想的巔峰上指點(diǎn)江山!

  畢業(yè)的歌聲就要響起,莫道人生好似殘夢(mèng)。是冰,總要化去,是雁,總要遠(yuǎn)行。你們今后無(wú)論身處何處,無(wú)論貧窮還是富有,得意還是失意,一定要深深記得:我們?cè)谀愕母蹫忱铮阍傥覀兊囊暰里。你們的老師將一直守望在這里,祝福著你們,期待著你們捷報(bào)頻傳!

  最后,祝愿高三畢業(yè)生在高考中考取理想成績(jī),摘得七月碩果累累,人生路上一切安好。同時(shí),也希望高一高二的同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)知識(shí),讓你們青春的光芒閃耀在職教中心的舞臺(tái)上!

  謝謝!

老師的發(fā)言稿13

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好,不知不覺(jué)我們迎來(lái)了初二年級(jí)的第一次月考,在同學(xué)們的努力下,我們?nèi)〉昧吮容^優(yōu)異的成績(jī),開(kāi)了一個(gè)好頭,希望我們今后一如既往的努力加油,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。使每一個(gè)同學(xué)都能夠站在屬于自己最優(yōu)秀的位置,這是我們共同的`奮斗目標(biāo)。

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)成果表彰展示

  二、月考考試成績(jī)及分析

  1、學(xué)習(xí)標(biāo)兵:(學(xué)校前20名)時(shí)宇琛 申宇宙 郭子璇

  2、進(jìn)入年級(jí)前100名的同學(xué):

  時(shí)宇琛 申宇宙 郭子璇 袁軻帆 王仁杰 張雨露 郭浩天 張曄然 郭欣雨

  3、進(jìn)入年級(jí)前200名的同學(xué):

  時(shí)宇琛 郭子璇 申宇宙 袁軻帆 王仁杰 張雨璐 郭浩天 張曄然

  郭欣雨 楊 坤 李蘇芳 王璐瑜 黃 欣 李明航 仝 帥 李文璐

  劉曦瑤 張照君

  4、單科狀元:

  語(yǔ)文:時(shí)宇。93)

  數(shù)學(xué):時(shí)宇琛 申宇宙 郭子璇 袁軻帆 張雨璐 郭浩天

  李明航 李文璐 張照君 吳波 董玨冰 李賢蓉(100)

  英語(yǔ): 申宇宙(99)

  政治:時(shí)宇琛 申宇宙 王仁杰 張曄然(99) 歷史:王仁杰 黃欣(99)

  地理: 時(shí)宇琛 申宇宙(96)

  生物:時(shí)宇琛 李文璐(100)

  物理:時(shí)宇琛 申宇宙 郭子璇 袁軻帆 王仁杰 張雨璐

  郭浩天 張曄然 郭欣雨 李明航 孟亞琪 衛(wèi)浩(100)

  5、進(jìn)步大的同學(xué)

  王仁杰(11) 仝 帥(12) 李文璐(10) 王璐瑜(5)

  李明航(5)

  董玨冰(6) 楊 瑞(9) 陳鴻飛(7) 項(xiàng)新亮(9)

  成績(jī)背后的問(wèn)題:

  1、個(gè)別同學(xué)上課自以為是,不夠?qū)P,甚至出現(xiàn)開(kāi)小差、想心思,自己做自己的事情,完全不顧老師所講的內(nèi)容。

  2. 有些學(xué)生作業(yè)馬虎,作業(yè)差錯(cuò)多,老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。

  3.部分同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象.

  4.不能合理安排時(shí)間.

  5.有些同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo).

  6.基礎(chǔ)太差.

  7.學(xué)生自覺(jué)性差,老師在時(shí)才學(xué)。

  8.有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡,影響課堂效果;有的同學(xué)想提高成績(jī),但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué),時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。

  學(xué)生的成功=40%(學(xué)生的自身努力)

  +30%(教師的力量)

  +30%(家長(zhǎng)的推動(dòng)力)

老師的發(fā)言稿14

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好。

  我感到非常榮幸,能夠代表初三的全體老師向你們表達(dá)熱烈的祝賀,祝賀你們圓滿完成初中學(xué)業(yè),也預(yù)祝你們未來(lái)學(xué)業(yè)有成,一帆風(fēng)順。

  三年前,你們懷著對(duì)初中生活的美好憧憬,邁進(jìn)了六中的大門(mén),成為了這個(gè)大家庭的一員。這里嚴(yán)格、和諧的教風(fēng),培養(yǎng)了你們刻苦努力、奮發(fā)向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。三年后,你們收獲了很多,告別了天真,走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣,獲得了自信。三年的學(xué)習(xí),讓我們看到了六中學(xué)子的優(yōu)秀,教學(xué)相長(zhǎng),也正是你們的優(yōu)秀,激發(fā)了我們的教學(xué)激情,成就了老師的優(yōu)秀,學(xué)校的成功。請(qǐng)?jiān)试S我代表初三老師,向你們表示感謝,謝謝你們。

  三年來(lái),你們給我們留下了許多難忘的記憶,忘不了課堂上你們專注的神情、睿智的`解答,忘不了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們矯健的身姿、奮起直追的執(zhí)著,忘不了晚會(huì)上你們嘹亮的歌聲、幽默的表演,我們忘不了的,還有你們的貪玩、好動(dòng)、調(diào)皮、不守紀(jì)律-------我們忘不了你們?cè)诹辛粝碌狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。三年來(lái),也許你們厭煩過(guò)老師,厭煩過(guò)老師批評(píng)的嚴(yán)厲、厭煩過(guò)老師不留情面的懲罰,但,請(qǐng)你們理解,引領(lǐng)你們健康向上的成長(zhǎng),是我們義不容辭的責(zé)任。三年來(lái),曾為你們的進(jìn)步高興過(guò),曾為你們的懂事欣慰過(guò),也曾為你們的不努力焦慮過(guò);曾為你們的幼稚操心過(guò),曾為你們的叛逆生氣過(guò)。可是面臨分別,我們依然有許多的不舍。

  臨別之際,送給大家三句話。第一句話:“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。

  無(wú)論以后你們?cè)谀睦飳W(xué)習(xí),我都希望你們勤奮,刻苦,取得佳績(jī)。第二句話是:厚德載物,志存高遠(yuǎn),無(wú)論以后你們從事何種職業(yè),我都希望你們?cè)谧约旱膷徫簧咸?shí)工作,力爭(zhēng)上游。第三句話就是你們要堅(jiān)信”山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,無(wú)論以后遇到什么樣的困難和挫折,我都希望你們不要?dú)怵H,要以健康的心態(tài),樂(lè)觀的勇敢面對(duì),要堅(jiān)信:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,愛(ài)拼才會(huì)贏。

  同學(xué)們,你們即將走出六中,不管你們走到哪里,都要學(xué)會(huì)愛(ài)自己。珍惜生命,保持良好的心態(tài),充滿信心地面對(duì)未來(lái)。要學(xué)會(huì)愛(ài)他人。要見(jiàn)賢思齊。競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)要學(xué)會(huì)和他人合作。要學(xué)會(huì)愛(ài)生活。要做一個(gè)正直善良、富有責(zé)任心的的人。最后,請(qǐng)記住,無(wú)論你們走到哪里,六中的老師時(shí)刻都在關(guān)注著你們,你們的優(yōu)秀將是老師最大的安慰和驕傲!

  謝謝大家

老師的發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  首先,很榮幸能夠代表即將出師的新教師們發(fā)言。此時(shí)此刻,請(qǐng)?jiān)试S我由衷的說(shuō)聲謝謝!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?nèi)陙?lái)的關(guān)心和支持;感謝同事們對(duì)我們的幫助和鼓勵(lì)。更要感謝的是,師傅們不辭辛苦,身體力行,對(duì)我們的悉心指導(dǎo)和栽培!

  三年的教學(xué)工作使我對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和提高。立達(dá)中學(xué)不僅“傳承歷史文化”,而且“融合時(shí)代精神”,不僅校園文化突出,而且教師團(tuán)隊(duì)精良。作為剛剛起步的青年教師,能夠進(jìn)入立達(dá)中學(xué)發(fā)展我的教育事業(yè),我感到十分榮幸與滿足。從開(kāi)始教學(xué)至今,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們始終對(duì)我們關(guān)懷備至。不但從教學(xué)方法上,更是從教學(xué)理念和教學(xué)態(tài)度上對(duì)我們有著深刻的影響。

  剛進(jìn)校,學(xué)校就為我們安排了師傅,使我們倍感溫暖。我的師傅,省特級(jí)教師嚴(yán)西平老師,在日常教學(xué)中一絲不茍,成果豐厚;在學(xué)術(shù)研究,教學(xué)理念上碩果累累。師從于嚴(yán)老師之后,我才真切地感受到優(yōu)秀教師所展現(xiàn)的獨(dú)特魅力和感染力。專業(yè)、專注的教學(xué)態(tài)度,靈活,積極的教學(xué)方法,創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念,都匯集在嚴(yán)老師的言談舉止中。在三年的工作中,嚴(yán)老師始終給予我?guī)椭c鼓勵(lì),讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師范生,變成一個(gè)掌握一定教學(xué)技巧,具有一定教學(xué)思想的青年教師。

  還記得我剛開(kāi)始工作時(shí),嚴(yán)老師經(jīng)常抽空來(lái)聽(tīng)我的課,并且在課后給予耐心的指導(dǎo),指點(diǎn)出教學(xué)思路和講解方法的不足,提出建議改進(jìn)的`方法。這使我少走了許多彎路,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。嚴(yán)老師對(duì)備課的重視,也深深的影響了我。翻看他的備課筆記,第一遍黑筆備課,第二遍藍(lán)筆修改,第三遍再紅筆改,讓我感動(dòng),也讓我深深認(rèn)識(shí)到備課的重要。他也常常對(duì)我們的備課筆記加以點(diǎn)撥,逐條分析重點(diǎn)和難點(diǎn),使我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)的分配等等有了清晰的認(rèn)識(shí)。二十分的教學(xué),八十分的準(zhǔn)備,在一次次的備課和請(qǐng)教中,我對(duì)初三化學(xué)的整體把握逐步明確和熟練。在嚴(yán)老師的言傳身教下,我逐步認(rèn)識(shí)到提高自己各方面能力和素質(zhì)的重要性和迫切感。

  師傅經(jīng)常督促和推薦我們多去聽(tīng)校內(nèi)校外各種常規(guī)教學(xué)課和公開(kāi)課。他還常常為我們爭(zhēng)取聽(tīng)課機(jī)會(huì),包括一些小范圍的公開(kāi)課。在其中,我收獲良多,聽(tīng)課筆記也逐步增多。第一年中,六十多堂的聽(tīng)課筆記讓我汲取了很多優(yōu)秀教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也使我掌握了豐富的教學(xué)思路。

  師傅還鼓勵(lì)我們積極參與論文、課件、教案以及評(píng)優(yōu)課等各種教學(xué)比賽。這其中所包含的不僅僅是對(duì)教學(xué)方法的展示,更是對(duì)教學(xué)思路,教學(xué)理念的綜合考驗(yàn)。師傅對(duì)此的重視,讓我們的發(fā)展不單單停留在具體教學(xué)的層面上,更是讓我們體驗(yàn)到了對(duì)學(xué)術(shù)方法和學(xué)術(shù)理念的初步探究。這對(duì)我來(lái)說(shuō),是種全新的體會(huì),提升了我對(duì)教師這個(gè)事業(yè)的認(rèn)識(shí)。

  在各種的公開(kāi)課或評(píng)比中,我們總是能獲得嚴(yán)老師的悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì)。作為化學(xué)教師,我們每年都會(huì)遇到初三調(diào)研。記得第一年的時(shí)候,剛上了兩個(gè)月的課就遇到了調(diào)研,我無(wú)比緊張,記得當(dāng)時(shí)師傅對(duì)我說(shuō):“這就是常態(tài)課,表現(xiàn)好平時(shí)的自己就可以了,專家們是來(lái)幫我們不斷改進(jìn)提高的,有不足才會(huì)有收獲!边@段話是我真正認(rèn)識(shí)了調(diào)研的意義,也放松了心態(tài),抱著不斷學(xué)習(xí)提高的心態(tài)去參與調(diào)研,反而發(fā)揮的更好。從第一年的調(diào)研到現(xiàn)在,專家們對(duì)于我們立達(dá)化學(xué)組的年青教師越來(lái)越肯定,評(píng)價(jià)也越來(lái)越高。是師傅的話幫助了我們,使我們不斷成長(zhǎng)。在這三年中,我參加了許多教學(xué)比賽,教案評(píng)比,課件評(píng)比,論文評(píng)比以及一些省級(jí)市級(jí)的重要課題研究,也獲得了一些榮譽(yù),而這些,都離不開(kāi)師父的推薦,支持和幫助。我深深地感到在立達(dá),年青教師有著更大的發(fā)展平臺(tái),更多的發(fā)展機(jī)遇。作為立達(dá)人,我倍感幸福,也要倍加珍惜。

  師從嚴(yán)老師的兩年,我收獲了很多,感悟了很多。但是與優(yōu)秀教師比起來(lái),我還有很多需要提高和充實(shí)的地方。著名教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò):“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。在與立達(dá)眾多優(yōu)秀教師的接觸中,我看到了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,體會(huì)到了精于教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)。雖然我即將出師,但是我向你們的學(xué)習(xí)不會(huì)停止。我希望在將來(lái),能夠繼續(xù)得到大家的關(guān)心和幫助,充分利用立達(dá)這片沃土,不斷充實(shí)自己,提升自己。為立達(dá)中學(xué)的教育事業(yè)盡自己的微薄之力。

  今天,我滿師畢業(yè)了,但是做徒弟是幸福的,我真心希望在不久的將來(lái),我能夠再拜一位班主任師傅,能有機(jī)會(huì)學(xué)做一位優(yōu)秀班主任,擔(dān)當(dāng)起班主任的重要職責(zé),為學(xué)生和學(xué)校做出更多的貢獻(xiàn),同時(shí)也讓自己得到更好的鍛煉。

  希望學(xué)校能給我這樣的機(jī)會(huì)。

  再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們新教師的關(guān)心和幫助。最后也祝愿各位老師身體健康、萬(wàn)事如意,祝愿立達(dá)中學(xué)越辦越好!

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