亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

小學第一學期的教學計劃

時間:2024-08-23 20:29:14 教學計劃 我要投稿

小學第一學期的教學計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家整理的小學第一學期的教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學第一學期的教學計劃

小學第一學期的教學計劃1

  學情分析: 四年級學生處在兒童學習繪畫的‘過渡期’。處于這個時期的兒童,由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現(xiàn)技能卻難以跟上,引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派,一派繪畫表現(xiàn)力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認識的提高,產(chǎn)生厭學情緒。

  教材簡析: 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版,較原教材課時量減少了五課,刪除一些教學內(nèi)容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊教材共計24課,其中欣賞課1節(jié),約占4﹪;繪畫課11節(jié),約占44﹪;工藝課11節(jié),約占44﹪。

  單元重點難點分析:

  [欣賞] 重點:1、欣賞優(yōu)秀美術作品,培養(yǎng)學生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

  2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

  難點:引導學生掌握欣賞美術作品的方法。

  [繪畫] 重點:1、體驗中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。

  2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。

  3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

  難點: 1、引導學生掌握正確的寫生方法。

  2、激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

  [工藝] 重點:1、學習編織的基本方法,并用簡單的材料紙條進行設計和制作。

  2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

  3、學習簡單立體物的的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學生的動手能力。

  難點:1、工具材料的準備。

  1、 樹立學生創(chuàng)造意識,學會舉一反三。

  教學措施: 處于兒童繪畫‘ 過渡期’兒童,是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導,提出過高過急的要求,或過分相信兒童的`天賦,任其發(fā)展,將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

  1. 加強繪畫欣賞教學,重建學生繪畫興趣和信心。

  2. 由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。

  3. 由易到難,有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。

  4. 開展形式多樣的教學,發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

  教學進度:

  課 題

  周 次

  節(jié) 次

  頁 碼

  第1課 教師一角(活動一)

  第1周

  2課時

  頁

  第1課 教師一角(活動二、三)

  第2周

  2課時

  頁

  第2課 花手帕(活動一、二)

  第3周

  2課時

  頁

  第3課 紙品樂陶陶(活動一)

  第4周

  2課時

  頁

  第3課 紙品樂陶陶(活動二)

  第5周

  1課時

  頁

  第4課 時間告訴我(活動一)

  第5周

  1課時

  頁

  第4課 時間告訴我(活動二)

  第6周

  2課時

  頁

  第5課 蔬果的聯(lián)想

  第7周

  1課時

  頁

  第6課 玻璃水彩

  第7周

  1課時

  頁

  第7課 窗口

  第8周

  1課時

  頁

  第8課 剪紙故事

  第8周

  1課時

  頁

  第9課 新年吉祥

  第9周

  2課時

  頁

  第10課 拼泥板

  第10周

  1課時

  頁

  第11課 雪花飄飄

  第11周

  1課時

  頁

  第12課 色彩ABC(活動一)

  第11周

  1課時

  頁

  第12課 色彩ABC(活動二)

  第12周

  2課時

  頁

  第13課 乘風破浪(活動一)

  第13周

  2課時

  頁

  第14課 乘風破浪(活動一)

  第14周

  2課時

  頁

  畫展輔導

  第15周

  2課時

  頁

  畫展輔導

  第16周

  2課時

  頁

  畫展輔導

  第17周

  2課時

  頁

  畫展輔導

  第18周

  2課時

小學第一學期的教學計劃2

  一、基本情況

  三年級學生所學的教材是PEP教材的第一冊,是剛剛開始接觸英語,對英語充滿了好奇心,對英語都有著十分濃厚的興趣。三年級(9)班共有學生四十九人,他們聰明活潑、勤奮好學。因此,本學期英語教學將側重于學生學習興趣的培養(yǎng)。

  二、教材分析

  本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調,書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。翻閱此教材,總體感覺此教材有如下特點:

  1、本教材吸收了交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題——功能——結構———任務結合起來,并根據(jù)學生的年齡特點,采用“全部動作反應法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

  2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的`能力。

  4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

  5、十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄,精選學生最需要了解的最感興趣的,最易學會的,最有普及價值的,與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

  7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

  三、教學目標與要求

  激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)、并能簡單地運用。

  3、能聽、做、演18個游戲。能聽、做12個“TPR”活動。以學會8個制作。

  4、能唱14首歌曲。能聽、說、唱10首歌謠。

  5、以完成8個自我評價活動。

  6、能聽懂6個幽默故事。

  7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  四、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  4、多為學生營造一些學習氛圍。

  5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

小學第一學期的教學計劃3

  一、班級分析

  本班學生一共 32 人,其中男生 21 人,女生 11 人,學生思維活躍,個性張揚,學習興趣比較濃,學習有些被動。能集中 注意聽對方講話,已初步學會了聽懂別人講述的事,能復述主要 內(nèi)容;會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會 默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意 思, 理解課文內(nèi)容。 能閱讀程度適宜的兒童書報, 了解主要內(nèi)容。 能觀察圖畫和事物,能說語句通順連貫的話,學會了寫日記、作 文,但也有個別學生未能很好地掌握。學生雖然思維活躍,愛讀 書、愛思考,發(fā)言積極,敢于表達。但書面表達能力比較差,一 是書寫不是很規(guī)范,二是習作水平,缺乏表達技巧,不能把平時 讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。 因此本學期應該著力 于學生書寫和習作水平的提高。

  二、本冊教材分析

  本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

  教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學習語文的特點。8個專題依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習,使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

  每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

  每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,引導搜集、了解有關我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組,為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。

  本冊要求認識200字,會寫200字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表,“生字表一是要求認識的字,“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”,分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄!白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語,略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的'字組成的詞語,也列在“讀讀記記”中。

  三、學習目標:

  1.認字 200 個,會寫 200,養(yǎng)成主動識字的習慣。 2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫 正楷字,用毛筆臨摹字帖。 3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。 5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能 復述敘事性課文的大意。 6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。 7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽 人說話能把握主要內(nèi)容, 并能簡要轉述。 能清楚明白地講述見聞, 并說出自己的感受和想法。

  8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比 較具體。 會寫簡短的書信便條。 能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題, 開展討論,解決生活中的簡單問題。

  四、教學措施

 。、要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 2、要堅守不移地引導學生進行語言的積累與運用。 3、要明確本冊課本的編寫意圖,注重讀寫結合,循序漸進 地進行習作教學。 4、要切實使用好與課本配套的教學輔助用書。5、要妥善安排教學時間

  五、教學進度:

  周 次 日 期 教 學 內(nèi) 容

  一 9. 1—9. 2 1.觀潮

  二 9.5—9.9 2*雅魯藏布大峽谷、3鳥的天堂、4*火燒云

  三 9.12—9.16 語文園地一、5古詩兩首

  四 9.19—9.23 6爬山虎的腳、7蟋蟀的住宅、

  五 9.26—9.30 8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)、語文園地二

  六 10.1—10.7 國慶放假

  七 10.8—10.14 9巨人的花園、10*幸福是什么、11去年的樹、

  八 10.17—10.21 12*小木偶的故事、語文園地三

  九 10.24—10.28 13白鵝、14*白公鵝、15貓、

  十 10.31—11.4 16*母雞、語文園地四

  十一 11.7—11.11 17長城、18頤和園、19*秦兵馬俑、

  十二 11.14—11.18 語文園地五、20古詩兩首、21搭石、

  十三 11.21—11.25 22跨越海峽的生命橋、23*卡羅納、

  十四 11.28—12.2 24給予是快樂的、語文園地六

  十五 12.5—12.9 25為中華之崛起而讀書 26那片綠綠的爬山虎、

  十六 12.12—12.16 27*烏塔、28*尺有所短 寸有所長 語文園地七、

  十七 12.19—12.23 29呼風喚雨的世紀、30*電腦住宅31飛向藍天的恐龍、

  十八 12.26—12.30 32*飛船上的特殊乘客、語文園地八

  十九 1.2—1.5 期末復習

  二十 1.9—1.13 期末迎考

小學第一學期的教學計劃4

  一.學生情況分析:

  《牛津小學英語3A》是從三年級起學習英語的小學生的起始課本,小學生對學習英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學習的起始階段,教師應在幫助學生進行知識積累的同時,特別重視激發(fā)和保護學生學習英語的熱情,培養(yǎng)學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。

  二.教材分析:

  本套教材從聽說入手,結合進行字母教學,然后在繼續(xù)加強聽說的同時,進行輔以情景的句型操練。這樣安排的目的是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的語感。本冊書共十二個單元,其中第六和第十二是復習單元。本冊教科書中出現(xiàn)了五個板塊。這些板塊的主要功能如下:

  Learn to say通過情景對話,著重訓練學生的聽說技能,提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語,句型,功能和話題。

  Look and learn,主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現(xiàn)新的詞語。

  Look and say以圖為主,并安排了主要句型,旨在通過比較真實的語言情景用滾動的方法引導學生操練本單元和已經(jīng)學過的內(nèi)容。

  Fun house通過做游戲,誦童謠,唱歌,調查等活動進一步幫助學生鞏固所學的內(nèi)容,培養(yǎng)聽說和思維能力。

  look , read and write板塊在四線三格中提供了二十六個字母的.大寫和小寫,以幫助學生正確認讀和拼寫。

  三.教學目標:

  1、情感要求

  對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好,有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;有明確的學習英語的目的,能認識到學習英語的目的在于交流;有學好英語的信心,敢于用英語進行表達;樂于接觸并了解異國文化。

  2、知識要求

  能按要求掌握所學單詞,能按要求掌握所學句型,能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,讀音正確。

  3、技能要求

  養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以逐步培養(yǎng)語感。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識,完成某項任務,并促使語言能力的提高。

  四.教學安排:

  略

  五.教學措施:

  1.從聽說入手,結合進行單詞教學,然后在繼續(xù)加強聽說的同時,進行輔以情景的句型操練。

  2.在教學中根據(jù)學生學習的實際情況將各個板塊有機結合、合理安排,使它們相互滲透、融會貫通。

  3.盡可能地運用圖片、實物、投影、多媒體等直觀手段,為學生提供真實生動的語言交際情境,并采用“先聽說、后讀寫、先整體、后局部”

小學第一學期的教學計劃5

  9月有生命的物體

  1.進一步增強對植物和動物特征進行探索的興趣,獲得對有生命的物體多樣性的認識。

  2.通過直接接觸有生命的物體,加深對有生命物體的理解,初步建立生物與非生物的概念。

  3.知道動物有相同之處,如需要空氣、水和食物,都有生長、繁殖的能力,都能夠運動。

  4.知道植物有相同之處,都有生長的能力,都自己制造養(yǎng)料,需要空氣、水、土壤中的養(yǎng)分和陽光。

  5.知道動物和植物有相似之處,它們都屬于生物。人也是生物,與其他生物相似,有基本的生活需要,而且同樣也生長、變化和死亡。

  6.組織學生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程。

  經(jīng)歷對一種動物較全面的動態(tài)觀察過程;

  經(jīng)歷按照一定特征對動物分類的過程;

  經(jīng)歷尋找事實和根據(jù)對植物根、莖、葉的作用進行認識的過程;

  經(jīng)歷對觀察研究結果進行簡單整理、概括和交流的過程。

  10月溶解

  1.引導學生從觀察身邊的物質開始,研究觀察物質之間(固體和液體、液體和液體、液體和氣體)相互混合、溶解的現(xiàn)象;鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的各種現(xiàn)象、結果做出自己的解釋;激勵學生在課外獨立進行一些物質之間的溶解和不溶解的觀察活動,以及對飽和溶液的分析、結晶過程的觀察活動。在活動過程中培養(yǎng)他們細致的觀察習慣和態(tài)度,滲透科學的思想和方法,引導他們科學地進行觀察和實驗,讓他們體驗到科學探究的樂趣,并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。

  2.組織學生在課堂上(或課外)經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程。

  ●經(jīng)歷對物質溶解和不溶解現(xiàn)象的觀察、描述、解釋的過程;

  ●經(jīng)歷簡單的推測、驗證活動過程;

  ●經(jīng)歷對觀察研究結果的簡單整理、概括的活動過程;

  ●經(jīng)歷對液體混合物進行過濾操作的活動過程;

  ●經(jīng)歷設計簡單的驗證實驗的活動過程;

  ●經(jīng)歷控制單個變量進行對比實驗的活動過程;

  ●初步經(jīng)歷探究性實驗研究活動過程;

  ……

  3.組織、指導學生在精心設計的觀察研究活動中,整理概括出關于溶解現(xiàn)象的主要特征,獲得對“溶解”“溶液”等概念的認識,并認識到可溶性的固體物質在水中的溶解速度與物質的表面積、水的溫度以及溶液是否被攪動等因素有關;認識到物質在水中的溶解是有一定限度的;初步感知、認識溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質之間。

  11月天氣

  1.經(jīng)歷觀察、描述、估測及記錄云的活動過程;

  經(jīng)歷測量降水量、確定雨的等級的活動過程;

  經(jīng)歷分析云和雨關系的活動過程;

  經(jīng)歷觀測風向(風向標或其他物體)、風力大小的活動過程;

  經(jīng)歷測量氣溫和分析氣溫變化規(guī)律的活動過程;

  經(jīng)歷對天氣進行簡單預測的活動過程。

  經(jīng)歷設計包括天氣、氣溫、風、云、雨等內(nèi)容的觀察計劃、觀察并記錄的活動過程;

  經(jīng)歷較好地堅持比較長期的觀察記錄的活動過程。

  2.能估測天空的云量,能用自制雨量器測量降水量,能根據(jù)雨量等級表確定雨的等級,能用簡易風向儀測量風向,能根據(jù)風力等級表估測風力大小,能用氣溫表測定氣溫,能畫氣溫變化折線圖并作簡單分析,能用多種途徑了解或預測未來的天氣。

  3.能積極參加觀測天氣的活動,留意生活中天氣的變化,在課內(nèi)外堅持觀測和記錄。能主動通過搜集、查閱天氣資料,在與同學的交流共享中豐富自己的認識。

  體會到長期測量和記錄天氣數(shù)據(jù)對人們的生活是非常有用的。

  4.知道天氣現(xiàn)象和天氣變化可以用一些詞匯或以測量的量來描述,了解云量、降水量、風向、風力、氣溫以及天氣預報的主要含義。

  確認風向標的箭頭指向風吹來的方向。

  確認天氣與人們的生產(chǎn)生活有密切關系。

  12月磁鐵

  1.經(jīng)歷研究磁鐵性質的各項合作探究活動,在實驗和交流討論過程中體驗探究的方法、樂趣和價值:

  經(jīng)歷研究磁鐵能吸哪些物體、磁鐵各部分的磁性強弱是否一樣的活動過程。

  經(jīng)歷研究磁鐵能指示南北方向、磁鐵兩極相互作用的活動過程。

  經(jīng)歷研究磁化小鐵釘使之磁性更強、制作小磁鐵及用多種方法判斷其南北極的活動過程。

  經(jīng)歷用身邊的簡易材料制作指南針并用其正確觀測方位的活動過程。

  經(jīng)歷“實驗觀察——記錄現(xiàn)象——分析結果——發(fā)現(xiàn)規(guī)律(得出結論)”的活動過程。

  2.能制作小磁鐵、磁力小車、指南針,并學會正確使用指南針,利用指南針觀測方位。

  3.積極參加磁鐵性質的實驗活動,認真觀察,如實記錄,能提出與磁鐵有關的研究問題。愿意與同伴協(xié)作,共同完成實驗、制作等探究活動。能積極表達個人見解,能傾聽他人意見。能關注磁鐵的廣泛應用。

  4.知道磁鐵的一些性質:有磁性,磁性最強的地方是它的磁極,磁鐵有兩個磁極,磁極間同極相斥、異極相吸,能指示南北方向。知道磁鐵在生產(chǎn)生活中的應用。

  能正確使用磁性、磁極、磁化、磁極間的相互作用(同極相斥、異極相吸)、指示南北方向等詞匯進行表述,能利用磁鐵的性質推測、解釋一些現(xiàn)象。

  1月聲音

  1.引導學生從傾聽周圍的聲音開始,觀察研究聲音的產(chǎn)生、傳播時產(chǎn)生的種種現(xiàn)象;鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的.各種現(xiàn)象、結果進行想像并作出自己的解釋;鼓勵學生在課外獨立進行一些有關聲音產(chǎn)生、傳播、控制等的實踐活動。在活動過程中發(fā)展對聲音進行探索的興趣,體驗保持健康環(huán)境的重要性;培養(yǎng)學生的合作與交流的能力,培養(yǎng)他們細致的觀察習慣和態(tài)度,滲透科學的思想和方法;引導他們科學地進行觀察和實驗,體驗到科學探究的樂趣,并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。

  2.組織學生在課堂上(或課外)經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程。

  經(jīng)歷對聲音、振動等現(xiàn)象的直接觀察過程(主要涉及聽、看、摸的直接觀察)以及借助其他物體觀察物體振動發(fā)聲的間接觀察過程。

  經(jīng)歷對聲音大小、音調高低、樂音和噪聲等的比較觀察過程。

  經(jīng)歷對物體發(fā)聲和物體振動之間建立因果聯(lián)系的思維過程。

  經(jīng)歷對聲音傳播途徑和控制聲音方法的實驗操作過程。

  經(jīng)歷利用身邊材料自制小樂器的制作過程。

  經(jīng)歷對各種聲音現(xiàn)象的描述、解釋過程。

  ……

  3.組織、指導學生在精心設計的探究活動中,學會對各種不同的聲音以及聲音的大小、高低、遠近、方向加以簡單的區(qū)分和鑒別;理解振動現(xiàn)象以及聲音是由于物體振動產(chǎn)生的;知道聲音的傳播離不開物質;意識到“為減少噪聲而努力”。

小學第一學期的教學計劃6

  為了進一步調動學生學習科學的積極性,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,提高科學素養(yǎng),搞好本學期的科學教學工作,特制訂本冊教學計劃:

  一、班級情況分析:

  1、整體學習狀況:

  三年級學生普遍的特點是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強,但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗:

  學生由于各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:

  在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  二、指導思想:

  以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

  三、教材分析:

  本冊教材的整體設計有三個核心概念:生命體的基本特征(動、植物); 物體和材料的特性(材料);地球物質的特性(水和空氣)。 科學探究是一個綜合的過程,年級高低,探究的水平有高低。本冊教材側重的技能:觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

  《植物》單元解讀:這是學生學習科學課的第一個單元,也是引領學生走進小學科學教學大門的單元,這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇,是因為學生對動植物具有天然的好奇心,這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

  《動物》單元解讀:本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,并且被一些動物的活動所吸引;關于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?茖W教學內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

  《材料》單元解讀:本單元學生將開始對物質世界的探究,它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中,學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力,從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的`同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同,學習根據(jù)物理性質給物品分類,并提高對材料特性的描述水平。

  《水和空氣》單元解讀:本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料,討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度,如往瓶中打人和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。 作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣,幫助他們體驗科學課程的學習特點,引導他們嘗試性地進行科學探究活動,學習一些清晰的科學知識和技能。

  四、教學目標:

  1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

  2、了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題;

  3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心科技的和諧發(fā)展。

  五、教學重難點

  教學重點:

  重視對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

  教學難點:

  通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。

  六、教學措施:

  1.鉆研課程標準、教材,發(fā)揮教師的能動性,提高課程目標意識和識別知識課程潛能的智慧,做到“用教材教”,而不是“教教材”。備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。

  2.注意學生的學習過程,將教學建立在學生的興趣、需要和原有經(jīng)驗的基礎上,追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解,善于把各種目標綜合地看成一個整體。

  3.培養(yǎng)學生動眼、動腦、動手、動口的“四動”能力。同時選擇學生樂于探究的事物作為教學內(nèi)容,選擇學生喜聞樂見的活動形式,使用學生易于理解的表達方式,營造學生喜歡的課堂氛圍,采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段,多方面促進學生自主學習,提高教學效益。

  4.注重教學整體水平的提高。輔導后進生立足于課堂,并為他們多提供實驗的機會,促使他們?nèi)幽X、去學習、去練習,讓他們在學習中感到自己在進步,增強學習的信心。

  5.拓寬學生知識面,盡量滿足學生的要求,利用時間補充一些課外知識,充實學生的課堂學習。增加學生親歷活動,使學生多種感官協(xié)同活動,真正地動手動腦學科學。

  七、培優(yōu)輔差措施

  優(yōu)生:

  1、個別優(yōu)等生都存在著驕傲自滿的情趣,針對個人不同情況,定時、定點對其進行培養(yǎng),使他們掌握正確的學習方法,具有良好的個性較好的心理素質、身體素質、審美能力和各種能力。

  2、為了使優(yōu)等生更加先進,對其進行“創(chuàng)新”教育,使其具有創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,并逐步形成創(chuàng)新素質。

  3、對其進行意志品質教育,在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒,具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。

  4、定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。

  后進生:

  1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。 2、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  3、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  4、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調動他們的學習積極性和成功感。

  輔導對象:

  優(yōu) 生: 任紅梅 夏粒 邱俊凡 梁躍 吳小洋 徐卡迪霞

  后進生: 任文武 任錦凱 任欣慧 鄭海冰 徐新

小學第一學期的教學計劃7

  一:學生分析

  通過經(jīng)過一年時間的體育教學活動以及體育活動,從中了解到一年級的學生的基本興趣愛好和身體特點,從剛剛入學進校什么都不懂的一年級新生,通過一年的學習,讓學生了解到體育的基本隊列隊形以及掌握基本的常規(guī)訓練,提高了學生的運動能力,一年級的學生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動,但有些學生因身體原因如:肥胖等,學習動作顯得。僵硬呆板,缺乏基本的運動技能和體育技能,身體的協(xié)調性和敏捷性差,表現(xiàn)為動作笨拙,肢體支配能力差。

  新的一個學期又開始了,新學期新氣象,本學期先要明確學生的學習目的,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課

  二、教學目標及重難點

  教學目標:

  1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

  2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學生素質,提高身體基本活動能力。

  3、 以學生為本,健康第一是我們的目標,在學校里,你會獲得有助于你強壯體魄的`體育運動項目和方法,有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動,有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上,到陽光下,到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動,你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案:在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,你將會感受體育運動帶來的樂趣,你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處,你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性,充分地展示你的特長與你的聰明才智,讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學階段的學習、生活更加有趣,更美好!

  教學重點:

  1、由于運動會有隊列比賽,所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習

  2、二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍,還有韻律活動,所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習,譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂,培養(yǎng)學生的韻律感和節(jié)奏感。

  教學難點:

  二年級的學生理解動作比較慢,在進行一些協(xié)調性的練習時,可能接受比較慢,所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難,另外對投擲的動作要多加引導,不要盲目施教。

  三、教材分析

  二年級的體育教學內(nèi)容,改變了從開始就以運動技術體系為目標,每個教材內(nèi)容都為運動技術的發(fā)展打基礎的寫法,而是以學生為本,選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調學生的興趣,并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容,以游戲為主,分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作,也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括:體育與健康常識(認識自己的身體,如何形成正確的身體姿勢);基本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲)。

  四:課時安排

  每課20課時,共40節(jié)課

  五:教學措施及應該注意的事項

  教學措施:

  1、據(jù)時了解、分析學生的學習信息。

  2、造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

  3、據(jù)學生年齡特征,采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的作用

  4、讓學生在自主游戲中練習,充分體現(xiàn)學生的主體地位。

  5、據(jù)學生實際,不斷變化練習方式。如增縮練習的距離,對器材的擺放,分組的形式等進行變化,以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

  注意事項:

  1:教師多加引導,難度要求小,注意安全

  2:小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。

  3:因材施教,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。

小學第一學期的教學計劃8

  一、班級情況分析:

  本班共有60名學生,其中男生27人,女生有33人。通過一個學期的接觸,對每個學生學習語文的興趣、語文基礎知識的掌握能力、閱讀能力及寫作水平等都有比較具體的了解。在本學期里要針對本班學生的實際情況及教材特點對自己的教學進行適當?shù)恼{整。力求使基礎好,能力強的學生像谷青文、宋少偉、任葳、王瀟瑋、王勐蕾等在閱讀和寫作方面有較大的提高。另外,進一步加強基礎知識的教學,使得像張翔宇、王櫬瑜、侯立元、苗丹、從曉蕾、劉雪群、謝奕、林松、王玉倩等一批差的學生在培養(yǎng)語文興趣的同時加強其掌握基礎知識的能力,為進一步學習打下堅實的基礎。

  二、指導思想:

  以新的《語文課程標準》及新一輪課程改革精神為指導,緊緊圍繞教導處、教研室工作計劃,結合學校語文教學實際,扎實開展教學活動。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng);挖掘語文教育人的人文內(nèi)涵;倡導自主、合作、探究的學習方式;建設開放而有活力的語文課程。

  三、教材分析:

  本冊共編有35課。其中看圖學文2課,精讀18課,略讀15課。全冊保留了原教材11篇課文,新選和從其他冊調整了24篇內(nèi)容豐富、時代感強、適合教學的課文,其中《大瀑布的葬禮》《漁夫和金魚的故事》《桃花心木》《“諾曼底”號遇難記》《烏塔》《軍神》《遨游太空的五星紅旗》及古詩詞等是新選入的課文。

  四、教學目標

  1.在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育,自覺鍛煉意志品質;培養(yǎng)熱愛科學、勇于探究的精神,學習觀察問題和分析問題的正確思想方法;培養(yǎng)熱愛動植物、保護環(huán)境的意識和社會責任感;了解祖國優(yōu)美的風景名勝,陶冶愛美的情趣。

  2.繼續(xù)利用漢語拼音識字、學習普通話。

  3.培養(yǎng)獨立識字的能力。掌握210個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會認70個生字,只要求讀準字音,不抄不默不考。具有一定的識字能力。

  4.能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字詞典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,逐步養(yǎng)成積累語言的習慣。

  5.繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓,讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。繼續(xù)學習默讀課文,能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中,逐步學會從內(nèi)容中體會思想,分清文章的.主次,理解含義深刻的句子。在理解課文內(nèi)容的同時,學習作者觀察和表達事物的基本方法。

  6.學習瀏覽,能根據(jù)需要收集有關材料。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于25萬字。能逐步做點讀書筆記。

  7.能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用普通話清楚明白地口述見聞,做到態(tài)度大方,語句比較通順連貫,說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中,培養(yǎng)學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

  8.留心周圍事物,逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、感情真實、有一定條理的簡單記實作文和想象作文,能寫讀書筆記、書信等,逐步養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

  五、教學措施

  1、以學定教。摒棄以往的以教參為主,按教參所提供的步驟按部就班地進行教學。下功夫熟悉教材,備好學生,結合學生閱讀的心理,聯(lián)系學生已有的知識點,設計教學環(huán)節(jié),確立教學重點、難點和目標,找準每堂課的“切入點”,引導學生進行扎實的語言文字的基本功訓練。

  2、以學生為本,明確學生是學習語文和自主發(fā)展的主體,尊重每一個學生個體的學習基礎和學習方式,關注他們的個體差異和不同的學習需求,相信每一個學生的學習和發(fā)展的潛能,愛護學生的好奇心和求知欲,充分發(fā)揮學生的主動意識和進取精神。要努力創(chuàng)設出一種平等、寬松的課堂學習氛圍,使每一個學生都能感受到自主學習的愉悅,不但有充分展示自我學習成果的時間和機會,而且還敢于和其他同學及教師激烈地爭論,真正體現(xiàn)出“學習的主人”的尊嚴,使學生能夠很投入地去學。

  3、創(chuàng)設情景,激發(fā)學生的學習興趣。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導語、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當運用、課本劇的表演指導等有效的情境創(chuàng)設,使學生愛學。

  4、重視學法的指導,有計劃地在三個層面上進行:一個是一般意義上的學習方法,例如觀察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等;一個是語文學科學習的基本方法,例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等;一個是具體的語文知識點的學習方法,例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內(nèi)容的方法、學習古詩的方法等。使學生能夠自主地學。

小學第一學期的教學計劃9

  一、本冊教材總的教學要求

  課堂教學生活化是藝術教學的沃土。圍繞人文主體的藝術學習是課堂教學的紅線,培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學的靈魂。本冊教材通過多種藝術形式,多角度、多手段、多層面的藝術體驗活動讓學生感受藝術課的豐富內(nèi)涵。從藝術于生活的關聯(lián)出發(fā),引導學生學會用藝術的形式表現(xiàn)各單元的主題,發(fā)展它們的綜合藝術能力。

  二、各單元教學要求

  第一單元《希望的田野》

  1、學唱《我們的田野》,指導學生配合呼吸,唱好弱起拍節(jié)奏,富有感情地演唱。

  2、學唱《種子之歌》,學習八六拍的節(jié)拍強弱規(guī)律,體會和表現(xiàn)八六拍得旋律特點。

  3、學唱《山娃娃的音樂會》,練習歌唱和“間奏”的準確銜接,這也是內(nèi)心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握。

  4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》,了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風格。

  第二單元《祖國,您好》

  1、學唱《七子之歌》體會歌詞含義,富有情感地歌唱。

  2、學唱《祖國有多美》,引導學生富有情感地歌唱,準確唱好七聲音調歌曲。

  第三單元《歡騰的大西北》

  1、欣賞〈花兒與少年〉、學唱主旋律,感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn)。

  2、引導學生分組自己學習視唱樂譜,要求是唱得準確并能表現(xiàn)出情緒特點。

  3、學唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,感受民族風格。配合歌曲表演。

  4、學唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉,感受民族風格。引導學生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點(八三拍,兩句式結構),排排這首歌曲包含了哪些音級,為學習調式做準備。

  5、學唱寧夏民歌〈數(shù)花〉,感受歌曲的說唱風格,啟發(fā)學生用竹板、雙響筒等打擊樂器設計固定節(jié)奏型配合演唱。引導學生討論這首歌曲屬于哪種五聲調式。

  6、學唱陜北民歌〈領唱秧歌〉,引導學生準確唱好切分節(jié)奏,配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。

  第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

  1、學唱山東民歌〈花蛤蟆〉,分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。

  2、結合歌曲學習“五聲音階調式”,并結合以前所學過的歌曲進行調式分析。這是在大量感性基礎上的知識概念的學習方式。

  3、學唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉,繼續(xù)鞏固學習五聲音階調式。

  4、學唱〈啄木鳥〉,引導學生唱好短促、有力的硬吐音,引導學生相互傾聽、配合,常昊二聲部合唱。

  第五單元《翠竹聲聲》

  1、學唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉,體會歌曲的內(nèi)容和意境。結合歌曲,認識降半音記號,唱好帶有降記號的變化音級。

  2、欣賞歌曲〈小背簍〉,感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號,感知變化音級對豐富音調的作用。

  3、學唱〈紫竹調〉,唱譜學唱歌曲,并分析歌曲屬于哪種五聲調式。

  4、引導學生自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的'各種竹樂器,寫出它們的名稱。

  5、引導學生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段,識別是哪種樂器演奏,它們在音色上的特點。

  6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風格的樂曲,體驗不同音樂表現(xiàn)。

  7、學唱〈黎族人民愛歌舞〉,和著音樂學跳竹竿舞。

  8、學唱苗族民歌〈蘆笙舞〉,配合表演。

  第六單元《照片里的故事》

  1、學唱〈金色的童年是一首歌〉,討論歌曲的情緒表現(xiàn)。

  2、分析歌曲的節(jié)奏特點,重復的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn)。學習音樂創(chuàng)作方法,鍛煉結構感知能力和分析能力。

  第七單元《軍旗飄飄》

  1、學唱〈紅星歌〉,討論、分析進行曲體裁的具體表現(xiàn),學生還知道哪些進行曲風格的歌曲、樂曲。引導學生了解音樂的體裁和風格,提高感受、分析能力。

  2、學唱〈軍隊和老百姓〉,引導學生分析歌曲中,變化重復手法的具體應用,提高學生的音樂分析能力,學習音樂創(chuàng)作方法。

  3、引導學生理解“變化重復”的方法在其他藝術形式上也有表現(xiàn),逐漸學習帶有共性的藝術構成法則。

小學第一學期的教學計劃10

  一、班級情況分析:

  本班共有學生48人。其中男生30人,女生18人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差,家長又疏于督促,還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差,不能按時完成作業(yè),還需要老師好好引導教育。

  二、本冊教材分析:

 。ㄒ唬┙滩牡幕窘Y構

  教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學習說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走近。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容,使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

  每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧·拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

  本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設計思路。

 。ǘ┙滩牡闹饕攸c

  1、專題組元的角度更加靈活多樣

  2、加強整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。

 。1)導語導學,整合單元內(nèi)容。

  (2)精讀課文與略讀課文的整合。

  (3)單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。

  3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。

  4、強化導學功能,引導學生思考。

  5、改進“綜合性學習”,培養(yǎng)學生的綜合實踐能力

  6、拓展學習資源,加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系

  三、全冊教學目標:

  1、認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

  2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

  3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

  6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

  7、學習瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

  8、養(yǎng)成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

  9、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的'意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

  10、能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規(guī)范、整潔。

  11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

  12、在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。

  四、單元教學重難點:

  第一單元:一是要引導學生把握主要內(nèi)容,體會作者對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結合學習和生活實際,習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義,激發(fā)起閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀的習慣,從而受益終生。

  第二單元:一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀,使學生領悟到,思鄉(xiāng)的情是一樣的,思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的,引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的,從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的;三是通過讀書,引導品味語言,豐富學生的語言積累。

  第三單元:讓學生了解一些科學知識,喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣,激發(fā)學生勤奮學習的自覺性;。引導學生學習說明文基本的說明方法,體會作者準確地用詞、形象地表達,并在習作中加以運用。

  第四單元:憑借關鍵詞句,引導學生深入體會,不僅讀懂課文本身,而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn),得到啟示──這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標。

  第五單元:本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題,引導學生進行綜合性學習,初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史,加深學生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情,提高正確運用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。

  第六單元:緊緊扣住“父母之愛”這一專題,整合全組教學資源,把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結合起來。學習課文,應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫,品讀文本,再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本,體會課文表達的思想感情?谡Z交際要讓學生充分發(fā)表意見,引導學生正確認識父母的愛。習作應在聯(lián)系生活,表達真情上下功夫,讓習作源于生活,服務于生活,通過習作加強與父母的溝通。

  第七單元:引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情,結合相關資料與課文中的相關信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史,勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環(huán)節(jié),使學生受到愛國主義的熏陶感染,增強歷史責任感與使命感;要從文中領悟寫作方法,提高表情達意的能力。同時,還要引導學生總結交流整理資料的方法,提高搜集與處理信息的能力。

  第八單元:走進,讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷,是本組教學的主要目標,同時,在感受的過程中,要重點幫助學生體會文章的思想感情,學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。

  五、提高教學質量的主要措施:

  1、精心備課,抓好課堂教學,及時進行單元檢測,針對問題及時調整教學方法。

  2、對學習困難的學生,采取教師個別指導、同學互助的活動,。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答,樹立他們的自信心,調動他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流,多方面的提高他們的語文水平。

  3、對學習優(yōu)秀的學生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給同學聽,帶動全班的閱讀興趣。

  4、隨時聽寫檢查生字和認讀字;采取組長檢查,教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。

  5、以討論形式開展綜合性學習,培養(yǎng)合作意識,增強口語交際能力。

  6、堅持每周寫一篇隨筆,并教師做好講評,以提高學生的寫作水平。

  七、教學進度表:

 。裕

小學第一學期的教學計劃11

  一、指導思想

  以省市教育的文件指導思想為主,結合學校教科室的工作思路,結合新課標理念,認真貫徹執(zhí)行學校20xx學年第一學期教學工作會議精神,以務實的態(tài)度,以同課異構教研的方式,通過集體備課、教學研討、優(yōu)秀教師引領形式,繼續(xù)貫徹落實上級教育行政部門和業(yè)務主管單位關于〈備課管理〉校本培訓方案,切實加強疑難問題解決專題研究的理論和實踐工作,規(guī)范教師的教學工作,努力提高學生的語文素養(yǎng),全面提升教師業(yè)務能力,有效推進課堂教學改革,使教研工作不斷向著規(guī)范化、常態(tài)化、課題化、系列化的`方向發(fā)展。

  二、計劃目標

  (一)努力促使組內(nèi)成員成為讀書型、教研型的教師

  所謂“活到老,學到老”,作為一名人民教師,作為一名培育祖國未來棟梁的小學語文教師,承載著中華民族的傳統(tǒng)文化和教育新時代的新思維的重要任務,更應該通過書籍溫故民族文化,學習新知識,并不斷與時俱進,更應該通過實際鍛煉和不斷地教學研究來加強自身的素養(yǎng)和先進的教學思想和教學技能,努力使組內(nèi)的每一位教師成為一名讀書型、教研型的優(yōu)秀教師。

 。ǘ┳杂X地高效率地有意義地完成校教學常規(guī)任務及教師專業(yè)發(fā)展培訓任務

  三、具體工作措施

  (一)全員讀書交流

  1.開學初期,組織組內(nèi)教師繼續(xù)認真學習《20xx年版語文新課程標準》,深入領會其精神,重視語文教學的新理念,并且通過自己對新課標的理解,運用到日常教學工作當中,依據(jù)新課標,正確評價師生的教與學。

  2.充分利用業(yè)余學習時間,組織我組的語文教師閱讀有關語文的教育各類刊物以及心理教育類書籍,并且是要抓重點學習并進行交流,認真學習語文教學的新思路和新做法,密切關注小學高年段的學生的心理變化。

  我組語文教師推薦閱讀的各類刊物有:《小學語文教學》《教學與管理》;推薦閱讀的書籍有:《語文教師的專業(yè)素養(yǎng)》《教育中的心理教育》《玫瑰與教育》《今天,我們怎樣做班主任》《教學勇氣—漫步教師》。

  我組每位成員必須在每學期完成至少4篇的學習筆記,并在學期中開展一次全員讀書交流會議。

 。ǘ)舉行同課異構等教研培訓活動

  這一學年度,我組將根據(jù)我校教科室的教研要求,初定于第10周進行同組成員同課異構的教研活動,我組有小學高段五六年級段的語文老師,其中五年級有3位教師,六年級有2位教師,分年段進行不同教師的同課不同構思的教學活動。除了開課活動,我組將督促各位成員參加省平臺短期培訓以及縣教學相關活動。

 。ㄈ)定期檢查教學常規(guī)

  為了確保各位教師在教學過程中充分地發(fā)揮教學技能和教學方法,根據(jù)學校的教學要求,我組將進行4次教學常規(guī)檢查。計劃如下:

  第3周 第一次常規(guī)檢查 教學計劃和教學進度

  第9周 第二次常規(guī)檢查 期中前的備課本中教學目標、重難點、教學步驟、教學反思

  第16周 第三次常規(guī)檢查 作業(yè)本批改情況 作文批改情況

  第20周 第四次常規(guī)檢查 備課本 教研活動 培訓手冊 作業(yè)本

  為了更好更及時地完成這學期的教研活動,我組懇請校領導和其他組老師監(jiān)督管理,同時我們也會秉承以學生為本的思想認真負責地完成教學教研工作。

小學第一學期的教學計劃12

  一、學生情況分析。

  經(jīng)過六個學期的學習,進入四年級的學生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀。初步學會結合詞語理解詞義,掌握常用漢字數(shù)量大,初步學會辨別學過的同音字、形近字,能認讀學過的多音字。初步學會按部首、音序計劃本,檢索漢字,看懂意思。能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關鍵詞句感情其內(nèi)涵。

  但因為學生年齡差異較大,受智力因素和非智力因素的影響,學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學。特別是部分學生的習作能力有待提高。從整體來說,這些學生動筆前的構思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動,沒有個性的張揚,公式化較嚴重,個別文章空洞無味。而后進生的習作語句不通、不連貫,作文水平還停留在一、二年級。因此在這學期,我們應該積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習作上一個臺階,努力拓展孩子的思維空間,使學生的習作求真、求實、求新。

  二、教學要求。

 。ㄒ唬┧枷虢逃。

  1、在知識傳授和能力訓練過程中,堅持對學生進行良好的道德品質教育,從小樹立遠大目標,刻苦學習文化科學知識。

  2、在激發(fā)兒童學習興趣的同時,激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣。

  3、在語文學習和實踐中,引導孩子了解社會、認識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶,從中領悟一些人生哲理,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。

 。ǘ┱Z文教學。

  1、學習習慣。

  (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

 。2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習慣。

  (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

 。4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典,主動識字的習慣。

 。5)繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字,毛筆字的習慣。

 。6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。

 。7)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

  2、漢語拼音。

  繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

  3、識字寫字。

 。1)能準確認讀338個生字。

 。2)能按筆順正確書寫、默寫生字214個,能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。

  (3)繼續(xù)練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。

 。4)繼續(xù)練習寫毛筆字,寫得端正紙面干凈。

  4、口語交際。

 。1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

 。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

 。3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

 。4)能當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。

 。5)討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

  5、閱讀。

 。1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復述課文,會分解色朗讀課文。

 。2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

 。3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

  (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的.大意。

 。5)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出問題。

  (6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

  6、習作。

  (1)留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。

 。2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

 。3)學寫書信。

  (4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、引號、頓號。

  三、教材簡析及教學重難點。

 。ㄒ唬┙滩暮單觯

  蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級上冊課本,共分四個部分:培養(yǎng)良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。

  1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共3課,指導學生讀書要有選擇,學會作讀書記號,留心觀察事物。

  2、“課文”共安排24課,分為7個單元。

  選文題材廣泛,體裁多樣,為學生學習祖國語文,獲得基本的語文素養(yǎng),促進全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料。通過《虎門銷煙》等課文的學習,了解祖國的有關重大歷史事件;通過《九寨溝》、《霧凇》等課文的學習,了解祖國優(yōu)美的自然景觀;通過《徐悲鴻勵志學畫》、《說勤奮》等課文的學習,體悟人生哲理;通過《讀書做記號的學問》的學習掌握相關的學習方法等。本冊生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法。課文后的練習設計簡約、實用。

  一是朗讀、背誦、默讀、復述;

  二是要求學生用鋼筆描紅;

  三是讀、抄常用詞語,鞏固復習所學生字;

  四是聯(lián)系語境理解詞語、句子,學習課文中常見的構段方式等,學習分析自然段,學習歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習;

  五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,讓學生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等,進行局部仿寫練習,以便提高學生的表達能力。

  3、“習作”共安排了7課,“以貼近學生生活,注重實踐、體驗“為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習上提供多各選擇,以利學生能夠輕松愉快地習作,并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

  4、“單元練習”共7個,以綜合性為主,包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內(nèi)涵,提高學生的語言實踐能力。

 。ǘ┙虒W重點:

  1、能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

  2、能準確認讀338個生字,按筆順正確書寫、默寫214個生字。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。

  3、留心周圍事物,開始習作,能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫書信。

  4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復述指定課文,會分角色朗讀課文。

  5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞,初讀課文,提出問題。

  7、能當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

 。ㄈ┙虒W難點:

  1、能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

  2、留心周圍事物,開始習作,能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”,書信。

  3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復述指定課文,會分角色朗讀課文。

  4、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞,初讀課文,提出問題

  5、能當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

  四、各類課文所需時間。

  培養(yǎng)良好的學習習慣、3課、3課時

  課文、24課、60課時

  習作、7個、14課時

  練習、7個、21課時

  課外閱讀、18課時

  五、教學進度安排。

  區(qū)進修學校統(tǒng)一要求。

  六、教學策略及措施。

 。ㄒ唬┝晳T培養(yǎng)

  良好的習慣不僅有利于學生當前的學習,而且有助于他們今后全面素質的提高,因此,要重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中,要在抓好新安排的關于留心觀察事物、讀書有選擇、讀書做記號等習慣培養(yǎng)的同時,繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,愛惜學習用品,培養(yǎng)學生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習慣,激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛祖國語言文字的情感,培養(yǎng)邊背誦邊想象,邊背誦邊思考的能力。抓好學生默讀、計劃本主動識字、專心聽講、積極發(fā)言和的培養(yǎng)。要嚴格要求,嚴格訓練,把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié),落實到學生學習活動的各個方面。

 。ǘ┳R字教學

  充分發(fā)揮學生的主體性,盡量利用漢字造字的規(guī)律引導學生主動識記生字,完成識字任務。平時注意采用多種手段,隨時鞏固已有成果。在識字教學中,還要利用學生已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫、筆順、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結構的能力,積極引導,堅持訓練,不斷激發(fā)學生主動識字的積極性,使他們逐步形成自學生字的能力和習慣。一定要在課堂上安排適量時間指導學生完成課本上的描紅及臨寫,以確保寫字教學的效率。

  (三)閱讀教學

  在閱讀教學中,以讀為本,“重感悟、重積累、重遷移”。

小學第一學期的教學計劃13

  一、學生情況分析

  1、學生由幼兒園轉入小學習慣比較差,易失去注意力。

  2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。

  3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容,教師需要在教學中不斷地指導。

  4、學生來自不同的幼兒園,所學技能與方法在不同程度上有所差別。

  二、教材分析

  本冊教材共二十課,以素質教育為導向,以促進學生的全面發(fā)展為宗旨ゴ蚱乒去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展以“接近社會貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題。

  三、教學目的任務

  1、通過美術教學培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

  2、學習美術的基礎知識和基本技能。

  3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養(yǎng)學生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。

  四、教材重點,難點。

  1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

  2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  五、提高教學效率的主要措施

  1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多。這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的'學習習慣。

  2、重視想象畫主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美術作品中。

  3、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

  六、教學計劃安排如下

  第一周,我的小助手

  第二周,涂涂畫畫真好看

  第三周,拼拼擺擺真有趣,花兒朵朵

  第四周,包糖果

  第五周,國慶假期

  第六周,小挎包

  第七周,想象中的太陽

  第八周,水果寶寶

  第九周,天邊的彩虹

  第十周,搖啊搖,毛毛蟲

  第十一周,蝴蝶飛呀飛,魚兒游啊游

  第十二周,有趣的拓印,小小船

  第十三周,仙女的魔法棒

  第十四周,畫汽車

  第十五周,貼貼畫畫

  第十六周,快樂的動物園

  第十七周,動畫城。

小學第一學期的教學計劃14

  一、指導思想

  以《英語課程標準》為指導,面向全體學生,強調學習過程,優(yōu)化評價方式,創(chuàng)設英語教學環(huán)境,調動學生學習英語的興趣。

  二、基本思路

 。ㄒ唬┙虒W方面。新教材已改版到四年級,各校要規(guī)范三、四年級英語教學,注重字母書寫、按四會要求識記單詞,五、六年級要開足課時,注重基礎知識學習。要以興趣促發(fā)展,為學生為主體,多運用課堂游戲、英語歌曲、英語動畫等進行教學。

  (二)教研方面。堅持扎根新建學校、薄弱學校,擴大教研工作面,深入教學一線,積極發(fā)揮兼職教研員和骨干教師的作用。以鎮(zhèn)所在學校為中心,開展點面結合、教研互動活動。

  三、主要措施

  (一)加強理論學習,轉變教學觀念

  1、教師要認真學習《英語課程標準》(20xx版),加強新課程改革,認真疏通教材,準確把握新教材的特點,準確理解課程標準中的`“基本理念”、“課程目標”、“分級標準”和“實施建議“,將其內(nèi)化成自己的教學思想,逐步體現(xiàn)在教學中。

  2、要求英語教師看一本理論書籍,訂閱一本英語雜志,學一首英文歌,看一部英語電影,常聽英語廣播,常寫教學筆記和教學反思。努力更新教育教學觀念,提高教學效率。

  (二)做好教學常規(guī)工作,提高教學質量

  1、加強英語課堂教學的調研與指導。以教學調研為切入點,深入課堂,以教學現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調研主題,發(fā)現(xiàn)問題,幫助一線教師解決問題。

  2、做好英語教學常規(guī)工作。通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等方式,檢查常規(guī)落實情況。

  四、主要工作

  8、9月份

  1.檢查收交上學期各校上報的期末試卷分析、成績統(tǒng)計表。上報牽手計劃培訓心得體會。

  2.收集整理20xx年小學英語教師信息。

  3.開展推門聽課活動(一)。

  10月份

  1.英語教師及時登陸小學英語QQ群xxxx,收發(fā)小學英語教學信息,參與教學研討。

  2.開展推門聽課活動(二)。

  3.舉辦英語教師書法比賽和英語朗誦比賽。

  11月份

  1.開展三年級英語字母教學調研活動。

  2.送課下鄉(xiāng)交流活動,四、五年級英語教學。

  3.開展教學質量抽測。

  12月份

  1.開展四年級英語單詞教學調研活動。

  2.抽查部分小學英語備課、批改作業(yè)等教育教學情況。

  3.擬定英語教學質量檢測試題。

  20xx年1月份

  1.進行小學英語期末教學質量檢測。

  2.上報期末考試情況分析。

  3.做好學期教學教研工作總結。

小學第一學期的教學計劃15

  一.教材分析

  本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  二、本學期教學的指導思想

  1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  三、本學期教學的'主要目的要求

 。ㄒ唬、知識和技能方面

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

  5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

  (二)、數(shù)學思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

【小學第一學期的教學計劃】相關文章:

第一學期小學體育教學計劃10-26

大班第一學期教學計劃08-16

小班第一學期教學計劃06-28

第一學期語文教學計劃08-16

2022第一學期音樂教學計劃09-07

小班第一學期教育教學計劃07-14

高三第一學期教學計劃08-23

小班第一學期語言教學計劃02-01

高三第一學期地理教學計劃05-13

小班第一學期教學計劃15篇07-10