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音樂《美麗的家鄉(xiāng)》說課稿
作為一位杰出的老師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的音樂《美麗的家鄉(xiāng)》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂《美麗的家鄉(xiāng)》說課稿1
一、說教材
首先，我簡單說一說我對于教材的理解。
《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》是人音版九年級上冊第三單元的一首教唱歌曲。這首歌是中國苗族民歌，歌曲為中速、節(jié)奏自由、情緒為奔放地，有明顯的西南地區(qū)的風格，展現(xiàn)了苗族人民對家鄉(xiāng)的喜愛之情。全曲包括四個樂句，這首歌曲為徵調(diào)式，但兩個句尾的降低六級音，形成苗族飛歌的特色。通過學習本課，學生能夠了解滑音記號，并能有感情地演唱歌曲。
二、說學情
作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。
初中階段的學生，對于音樂基礎(chǔ)知識和音樂基本技能有了一定的掌握，能夠自己獨立演唱簡單的音樂；這一階段學生學習自制力不夠，自主學習能力不是很強，所以需要在授課過程中多引導、多關(guān)注；初中階段處于變聲期階段，在演唱之前一定要提示學生保護嗓音，并注意健康、衛(wèi)生用嗓。在這一階段學生比較喜歡流行歌曲，可以適度的在講課過程中穿插一些流行音樂進行組織授課，學生能夠樂于學習。
三、說教學目標
新課標指出，教學目標應包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法和知識與技能三個方面，而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的有機整體，因此我設(shè)計的三維目標如下：
情感態(tài)度價值觀：學唱歌曲《歌曲美麗的家鄉(xiāng)》，感受歌曲中高昂、節(jié)奏寬廣自由、旋律悠揚起伏的特點，進一步了解苗族民歌飛歌的音樂文化特點。
過程與方法：學習過程中運用聆聽、示范、表現(xiàn)等方法，學生能夠完整表現(xiàn)歌曲，并提升音樂表現(xiàn)能力。
知識與技能：能夠準確唱出滑音記號，嘗試學習方言用方言演唱歌曲；能夠完整地、有感情地演唱歌曲。
四、說教學重難點
基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：
重點是能夠完整地、有感情地演唱歌曲；
難點是能夠準確唱出滑音記號，嘗試學習并用方言演唱歌曲。
五、說教法、學法
為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我采用的教學方法主要有聆聽法、示范法、合作法。
六、說教學過程
接下來，我將著重介紹我對教學過程的設(shè)計。
本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)，分別是新課導入、感受體驗、學唱歌曲、鞏固提高、課堂小結(jié)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)。
好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我將采用視頻導入法，為學生播放視頻，是作曲家譚盾的作品《地圖》中的《飛歌》，具有苗族民歌特色。請學生進行觀察，并提問學生歌曲曲名是什么？猜猜是什么地方的民歌？在學生的回答中順勢引入本課課題。
這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)。
初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學生的自身特點展開教學。
在這一環(huán)節(jié)，我會為同學們完整的播放一遍歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，并提問同學們歌曲的節(jié)拍有什么特點，歌曲描繪了一幅怎樣的畫面？通過初聽，學生能夠說出歌曲使用的交替拍子，描繪了苗族人家鄉(xiāng)的山水間有梁田、人煙的景象，表現(xiàn)了苗族人民對家鄉(xiāng)的喜愛之情。隨后復聽歌曲并繼續(xù)提出問題：歌曲速度怎樣？情緒如何？學生可以回答出，速度是中速的，節(jié)奏自由，情緒為奔放地。在學生回答后，我會對學生進行鼓勵性的評價并總結(jié)。
通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕捉到飛歌的音樂特點以及歌曲最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的學唱歌曲做了良好的準備。
第三環(huán)節(jié)是學唱歌曲環(huán)節(jié)。
學唱歌曲這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標指出表現(xiàn)是學習音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。
這一環(huán)節(jié)，我選擇用教師彈唱歌曲、學生跟琴哼唱的方式展開教學，精心誘導，變枯燥為生動，讓學生按照學習“旋律—歌詞—加歌詞完整演唱”的步驟，親身實踐、自主探究。
首先是學唱旋律，我會先進行范唱，讓學生哼唱，感受歌曲的整體旋律音準，然后利用鋼琴彈唱，學生看譜視唱。在這個過程中，學生可能會遇到滑音、b3音準演唱比較困難的地方，對于這個階段他們對這些音把握的還不夠準確。我會先給學生介紹介紹什么是滑音，隨后用對比的形式幫助學生很好的理解，并引導學生自己發(fā)現(xiàn)歌曲中帶有滑音的`部分與同桌進行交流，并將b3音唱準。
其次，帶領(lǐng)學生有感情地朗讀歌詞，并學習西南方言。
最后我會讓學生完整的演唱歌曲，并將學生分組進行音樂比賽，評選出自己最喜歡的小組進行評價。
通過這樣的設(shè)計，學生可以更加清晰地理清學習思路，更地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快速地學唱歌曲。
第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)。
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓音樂變得生動有趣。我會請同學們以小組為單位，自選打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏，并提醒學生注意打擊樂器和歌曲規(guī)律的搭配。隨后我還會請同學們在小組之間進行自由的展示，最終選取學生互評與教師評價相結(jié)合的方式展開討論。
這樣做既能夠?qū)π聦W習的音樂作品進行鞏固，同時學生又可以充分地參與到課堂學習中來，對音樂的體驗與感受有所加深，也提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)。
好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學們一同探討本節(jié)課有哪些收獲，總結(jié)音樂作品所傳達的精神內(nèi)涵。
在作業(yè)部分我會布置一個開放性的作業(yè)，請學生搜集其他地區(qū)的民歌并與今天學習的內(nèi)容進行對比，課后與其他同學進行交流。
這樣既可以重新為學生總結(jié)本節(jié)課所學，起到加深記憶的作用，同時又可以將課堂延伸到課下，充分發(fā)揮音樂的作用。
音樂《美麗的家鄉(xiāng)》說課稿2
教學目標：
1、學生能夠有表情地演唱歌曲。
2、演唱二聲部時能做到音準到位，聲音和諧。
課時安排：1課時
教學過程：
1、播放歌曲錄音，導入教學�？勺寣W生談?wù)勛约簩@首作品的感受。
2、教師介紹歌曲的`出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學生深刻感受歌曲的意境。
3、播放范唱錄音或教師范唱。
4、讓學生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準附點音符、十六分音符以及重音的位置。
5、唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。
6、教師教唱第二段曲譜，依次學習兩個聲部，唱熟后，可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。
7、教師可將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部并互換聲部練習。練習時要注意音準以及聲音的和諧。
8、教師伴奏，請學生完整地演唱歌曲。
音樂《美麗的家鄉(xiāng)》說課稿3
一、教學目標
�。ㄒ唬�、情感態(tài)度價值觀:
通過學唱歌曲,增加學生對中國北方地區(qū)音樂的了解,激發(fā)學生對民間音樂的學習熱情、
（二）、過程與方法:
1、體驗的方法,讓學生感受歌曲中的不同情緒、
2、模唱的方法,唱準歌曲第一樂段曲譜、
3、視唱的方法,學習歌曲第二樂段曲譜、
�。ㄈ⒅R與能力:
1、通過視唱曲譜,提高學生識讀樂譜的能力、
2、通過學唱歌曲,引導學生用歡快、活潑的聲音演唱第一樂段;用優(yōu)美的聲音演唱第二樂段、從而提高正確的表達歌曲的能力、
3、通過學唱歌曲,提高學生的合唱能力、
二、重點難點
教學重點:用歡快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲、
教學難點:三度到六度音程的音準及和聲部分的和諧統(tǒng)一、
三、教學過程
教學活動
【導入】
(一)播放歌曲《草原就是我的家》體會蒙古族對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情、
(二)提問喜不喜歡我們的家鄉(xiāng)?我們的家鄉(xiāng)都有什么?
設(shè)計意圖:讓學生初步了解這一課的主題,暢所欲言談?wù)剬亦l(xiāng)的了解、
【講授】《美麗的家鄉(xiāng)》
(三)學習歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》
1、初聽歌曲
設(shè)計意圖:通過初聽歌曲,使學生對歌曲有初步的認識,并感受歌曲的情緒、
師:今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭纳贁?shù)民族歌曲,他們的家鄉(xiāng)非常美麗、歌曲表達了人們熱愛家鄉(xiāng),贊美家鄉(xiāng)的真摯情感、請你來感受一下,體會一下歌曲的情緒、試著說一說是哪個少數(shù)民族的歌曲?
播放歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》(帶有達斡爾族圖片的課件)
生:欣賞歌曲,通過歌詞提示,判斷出歌曲是一首達斡爾族民歌、
師:我們簡單了解一下達斡爾族的風土人情、說一說他們居住在哪里?以什么為生?以呼號為節(jié)奏,多由女子表演的民間歌舞形式叫什么名字?
(居住在黑龍江北岸,以捕魚和打獵為生,以呼號為節(jié)奏,多由女子表演的民間歌舞形式叫“魯日該勒”、)
設(shè)計意圖:歌曲延伸,大致了解
2、復聽歌曲
設(shè)計意圖:通過再次聆聽,使學生能夠分辨出歌曲的段落構(gòu)成、
師:再次播放歌曲,說一說兩個樂段的演唱形式有什么不同?(第一樂段齊唱,第二樂段合唱)
生:再次欣賞歌曲,回答問題、
第一樂段:齊唱;第二樂段:合唱(出示課件)
3、學習歌曲第一樂段
設(shè)計意圖:通過聽唱法,完成第一樂段的學習,提高學生的聽唱能力、
(1)學習第一段的前兩樂句
a、師:播放歌曲第一樂段、
b、師:再次播放歌曲第一樂段、
生:輕聲跟唱第一樂段、直接填詞演唱、
c、師:分句指導前兩樂句、注意前八后十六分音符的清楚、準確;八分附點音符的演唱要輕巧、
教師示范、指導“浪、滿”,注意強弱對比,用手勢幫助學生理解、
d、生:完整演唱前兩樂句、
注意用歡快活潑的聲音表現(xiàn)、
(2)學習第二段的前兩樂句
a、生:跟琴演唱第二段的前兩樂句
b、教師示范、指導“舀、飛”、
(3)學習后兩樂句
這樣美麗的自然美景我們怎能不熱愛?達斡爾族人們不由得唱出了歡快的旋律、
a、生:輕聲演唱后兩樂句、
b、師:為了更好地表達歡快活潑的情緒,我們加上重音記號再
試一試、教師示范指導、
c、生:演唱后兩樂句、
4、學習第二樂段
(1)師:聽聽歌曲的第二樂段是怎樣來抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)之情的、
生:欣賞第二樂段
(2)學習高聲部
a、師:這么美的景色,我們怎樣才能表達出來?
生:直接跟音樂(音樂大師軟件)學唱高聲部(填詞唱)
注意前八后十六,四分附點音符的準確、
師:示范、指導
b、高聲部同學視唱歌譜,低聲部同學看自己聲部的歌譜
(3)學習低聲部
a、生:低聲部視唱歌譜,高聲部學生輕唱歌譜進行配合、
b、生:低聲部唱歌詞,高聲部輕唱歌譜進行配合、
師:分句指導、
(4)合唱
生:高、低聲部輕聲合唱(填詞唱)
師:分句指導、注意歌曲的情緒,與第一樂段的區(qū)別、用優(yōu)美抒情的聲音進行演唱、
師:我們怎樣用力度變化,來表達達斡爾人民對家鄉(xiāng)的'熱愛、
生:個別學生試唱、
師:他用的是什么力度變化來表現(xiàn)的?(漸強)為什么用漸強?
教師示范演唱(旋律最高音,與歌曲中的旋律走向相符)(出示課件)
教師糾正指導、啟發(fā)學生情感的正確表達、(歌曲在這里加入合唱,能夠更加充分的表達情感,使歌曲更加立體、豐富、高聲部是美麗的喜鵲,低聲部是遼闊的大地、河流,二者相互呼應、使歌曲情感表達更加充分、)
5、完整演唱歌曲
(1)完整欣賞歌曲
生:心里默唱、注意歌曲的演唱順序、
(2)跟伴奏音樂完整演唱歌曲、
注意提示學生用不同情緒,正確表現(xiàn)歌曲、(第一樂段:歡快活潑,第二樂段:優(yōu)美抒情)
四、課后延伸
1簡介歌劇《傲蕾·一蘭》
師:出示課件、今天我們學習的這首歌曲是哪個少數(shù)民族的歌曲(達斡爾族)這首歌曲選自歌劇《傲蕾·一蘭》、她是歷史上抵抗沙俄入侵的達斡爾族女英雄、雖然時間已經(jīng)過去三百多年,但她不畏強暴、誓死保衛(wèi)祖國,保衛(wèi)家鄉(xiāng)的精神依然值得我們學習和傳揚、同學們可以回家查找相關(guān)資料,更深入的進行了解、
2、欣賞歌曲《忠實的心想念你》
師:下面,我們再來欣賞一首斯琴格日樂演唱的達斡爾族民歌,感受一下它與我們學過的哪首歌曲的旋律相似?(《美麗的家鄉(xiāng)》)今天我們學習的《美麗的家鄉(xiāng)》就是在這首歌曲的基礎(chǔ)上改編創(chuàng)作而來、這位歌手使用現(xiàn)代的、流行的方式演唱的,你想不想用這樣的風格來唱一唱?我們就用最好聽的“那依吔——”來試試看、
生:個別學生試唱、
完整演唱歌曲
師:讓我們再次感受達斡爾族人民對自己家鄉(xiāng)的熱愛,用我們美妙的歌聲來表達我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛、
生:再次完整演唱歌曲、
五、課堂小結(jié)
同學們,今天我們學習了《美麗的家鄉(xiāng)》這首歌曲,有誰不熱愛自己的家鄉(xiāng)呢?我們的祖國56個民族,各民族兄弟姐妹風雨同舟,并肩向前、老師希望同學們刻苦學習,用知識來武裝自己,將來共同建設(shè)我們更美麗的家鄉(xiāng)、老師相信你們!讓我們伴隨這首《美麗的家鄉(xiāng)》結(jié)束本節(jié)音樂課吧!(跟伴奏演唱歌曲!)
音樂《美麗的家鄉(xiāng)》說課稿4
1.問好
各位評委老師大家好，我是X號考生，我的學科是小學音樂，我的題目是《美麗的家鄉(xiāng)》。
2.總結(jié)語
本次說課我將從先講理論再講實踐的方面展開我的說課。理論方面包括我對教材的理解，對學生的理解，對教學目標和重難點的制定及教學法的選用；實踐方面包括教學過程和板書設(shè)計。下面開始我的第一部分講解。
3.教學分析
教材是教師進行授課的重要工具，也是學生學習知識的重要來源，所以我將對教材進行一定的分析，美麗的家鄉(xiāng)是人教版小學五年級下冊第一單元的的曲目，本節(jié)課主要內(nèi)容是引導學生有感情的去演唱歌曲，并能進行表演，這首曲目鍛煉了學生的演唱能力，激發(fā)了學生對于家鄉(xiāng)的熱愛之情。
4.教學目標
為了更好地完成教學任務(wù)，讓學生更快地掌握知識，我制定了如下三維教學目標
1.情感態(tài)度與價值觀：通過對歌曲的演唱，學生可以豐富自己的情感，提升自己熱愛家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)感情。這是本節(jié)課的重點
2.過程與方法：通過聆聽，提高自身審美，養(yǎng)成良好的演唱習慣，這也是本節(jié)課的難點
3.知識與技能：學生能夠熟練的演唱本歌曲，學習雙聲部演唱。
5.學情分析
好的課堂不僅僅要準備好教學內(nèi)容，對于學生也要有一定的了解，我教授的是小學五年級的學生，相對于三四年級的學生他們的體驗感受和創(chuàng)作能力有了進一步的加強，但是仍然未脫離兒童的特點，他們好玩、以形象思維為主，所以在教學過程中我會把唱歌和律動互相結(jié)合，吸引他們的注意力，引導學生主動學習。
6.教學教法
為了更好地完成教學目標，理解重難點，我將會采用示范法和提問法來進行教學，都說教學有法，學無定法，為了體現(xiàn)學生為主體，我會引導學生進行自主學習和合作探究進行學習
我說的分析都是為了教學，以下就是我的教學過程。
7.教學過程
導入
都說興趣是學生最好的老師，尤其是我教授的小學5年級的學生他們更容易被外部情緒所感染，所以請允許我展示我的導入方法：‘同學們好，我們都說美術(shù)是凝固的音樂，音樂是流動的圖片，那么老師給大家看幾幅圖片好不好啊，這幅圖是什么啊，對他就是解放橋，那這一幅呢？嗯有人說了是世紀鐘，那下一幅我們一起來說他是什么，對他就是瓷房子。這些都是我們家鄉(xiāng)的風景，那么我們今天就來學習一下關(guān)于家鄉(xiāng)的歌曲好不好’通過這樣的導入方式可以激起學生的學習興趣，更容易完成教學目標。
新授
接下來是新授的環(huán)節(jié)，首先我會讓同學聽一遍本節(jié)課的歌曲，進行初步的體驗，然后再提出問題，這首歌是用什么情緒演唱的？能不能說出自己最喜歡的`一句歌詞這樣可以引導啟發(fā)學生讓學生帶著問題去聆聽，可以更好的感受音樂，接著我會再次播放歌曲，學生輕聲哼唱，我會在結(jié)束之后給予點評，并鼓勵學生自己單獨演唱，唱歌的過程中我會對比著讓同學及時改進問題，這樣有助于培養(yǎng)學生的音樂審美，之后我會將學生分為2組，引導學生邊唱邊跳，用唱歌的方式來介紹家鄉(xiāng)，比一比哪一組更有創(chuàng)意，比賽結(jié)束之后我會引導學生進行自我點評和小組互評，充分調(diào)動學生的積極性，展開良性競爭，培養(yǎng)學生的表演欲望。
小結(jié)
在小結(jié)環(huán)節(jié)當中我會和同學一起復習本節(jié)課學到了什么內(nèi)容，體現(xiàn)學生為主體我會引導學生回答問題，培養(yǎng)回答問題的能力。
作業(yè)
最后會給同學們留一個小任務(wù)，回家跟自己的父母唱一遍本節(jié)課的歌曲。
8.板書設(shè)計
都說字不如表，表不如圖，我會在黑板上畫出需要唱的內(nèi)容，歌曲里展示的內(nèi)容，并在下面寫下本節(jié)課的教學重難點，同學們一目了然更容易記住，如果沒跟上看到板書也能回想起本節(jié)課的內(nèi)容。以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位考官。
音樂《美麗的家鄉(xiāng)》說課稿5
歌曲簡介——《美麗的家鄉(xiāng)》選自歌劇《傲蕾一蘭》，主要內(nèi)容是描寫了達斡爾族姑娘傲蕾一蘭不畏強暴，誓死保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)家鄉(xiāng)的動人故事，熱情歌頌了她的民族主義精神。她是歷史上真實的抵抗沙俄入侵的達斡爾女英雄。歌曲為兩段體，C大調(diào)，四二拍。
請帶著問題聆聽歌曲：
1、歌曲的情緒怎樣?速度怎樣?
2、你聽出這首歌曲的演唱形式是以下哪種?
A、獨唱
B、齊唱
C、對唱
D、重唱
E、合唱
歌曲歡快、喜悅，是一首二聲部合唱
學唱歌曲第一部分
1、按節(jié)奏朗讀歌詞，找出節(jié)奏與旋律的特點
2、演唱第一部分旋律，注意音準、附點音符與休止符的準確
3、加入歌詞，處理好重音記號
學唱歌曲第二部分
1、隨錄音演唱歌曲第一部分，傾聽第二部分并思考：兩個部分在節(jié)奏、旋律、情緒上的不同?
2、學唱第二聲部的旋律
3、完整演唱
知識拓展：達斡爾族是我國北方具有悠久歷史和燦爛文化的少數(shù)民族之一，主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)和黑龍江省，還有一小部分居住在新疆。他們有自己的`語言，但是沒有文字，使用漢文。以狩獵和農(nóng)業(yè)為主，達斡爾就是“開拓者”的意思。通過介紹，相信大家對歌曲有了更深的了解，現(xiàn)在就請大家再來演唱這首歌曲，表達出達斡爾人民熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。課后我們可以用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，并注意旋律的行進特點。
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