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支教老師心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的支教老師心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
支教老師心得體會(huì)1
今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展計(jì)劃綱領(lǐng)》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)覺自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素養(yǎng)，做一位優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交換和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的錘煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回想，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教終止之后，摸索了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的'一些體悟與大家一同分享。
一、掌控機(jī)會(huì)，加強(qiáng)錘煉
實(shí)踐是檢驗(yàn)真諦的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和錘煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來錘煉自己，提升自己各方面的能力，為以落后入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情形下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改進(jìn)環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好錘煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分發(fā)揮才能，積淀工作、生活素養(yǎng)和體會(huì)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中克服各種困難和挫折，經(jīng)受錘煉，增長才能，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)，提高從教能力
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)覺自己還有很多東西需要去補(bǔ)償。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌控且不能靈活運(yùn)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和錘煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素養(yǎng)，將來做一位稱職的人民教師，以最佳的姿勢投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛心，幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的氣力，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人沒法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)強(qiáng)拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也能夠有一個(gè)美好的前程。
四、講求合作，提高效率
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競爭十分猛烈的時(shí)期，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，由于在當(dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測、紛紜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與知道。因此我們要珍愛每一次的合作機(jī)會(huì)，誠信合作到達(dá)雙贏的成效�？梢赃@樣說，一個(gè)人的誠信度有多高，她/他的成績就有多大。
在評(píng)判別人的缺點(diǎn)時(shí)，第一要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深入。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的成效。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永久的朋友，真誠的期望你們都能夠答應(yīng)�，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
支教老師心得體會(huì)2
時(shí)間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)x小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完善的句號(hào)。那些或美好或動(dòng)氣或驚奇的情形雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初入大學(xué)不久的我，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié)，參加了xx支教團(tuán)隊(duì)，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一位初入校園的大學(xué)生，是一個(gè)被傳授知識(shí)者，而支教時(shí)的.我就將轉(zhuǎn)化身份成為一位傳授知識(shí)的老師了，說實(shí)話挺有壓力的呢!永久不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師……”的聲聲喝彩。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他，做好我的職責(zé)!
當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)覺，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引，讓他們隨著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而期望的表情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又愛好有厭惡，由于我本身也是一個(gè)活躍愛好頑皮搗蛋的人，特別愛好玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很愛好，但多是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總愛好自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩頑皮的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然懼怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的眼前。我更愿意微笑的告知他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱，這樣可以更好的錘煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完全的回想一遍時(shí)，心里是滿滿的驚奇，濃濃的喜悅，以及當(dāng)老師的成績感，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動(dòng)，將親手疊的紙鶴和百合花嘉獎(jiǎng)給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還相伴著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱……”“老師，你也教我疊吧�！薄袄蠋�，是不是下周你還會(huì)來教我們啊……�！毕抡n了，走出教室，孩子們還是牢牢跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和流連。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對(duì)未來的向往和期望。
揚(yáng)開心中的帆，奔向期望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。
支教老師心得體會(huì)3
或許是由于昨晚工作到12點(diǎn)多的原因，當(dāng)鈴聲響時(shí)我想都沒想就把它給關(guān)上了，等起的時(shí)候都快6點(diǎn)20了。上午又是連續(xù)三節(jié)課由于每天要保證聽一節(jié)隊(duì)友的課因此一上午都在教室里不過沒有像昨天那么累，一整天都精力充分。
今天由于值班的沒有我，因此我也加入了家訪的行列。剛開始還有點(diǎn)新鮮感，邊走邊觀看風(fēng)景，歡聲笑語不斷。
第一家是我們班xx的家，爸媽不在家跟爺爺奶奶住在一起，他們家沒有蓋房子跟爺爺奶奶擠在一所小破舊的房子里。奶奶看起來應(yīng)當(dāng)是持家的，爺爺就有點(diǎn)老實(shí)一樣不講話，感覺好像有點(diǎn)小問題。
孩子可能由于父母不在家缺少父母的愛而且爺爺奶奶不怎么管他學(xué)習(xí)，因此他一樣放學(xué)回到家一樣都不看書、寫字，常常是放學(xué)回到家就看電視。或許也就是這個(gè)原因?qū)е滤麑W(xué)習(xí)成績一再降落，但家長是支持他上學(xué)的只要孩子有能力就會(huì)供他上大學(xué)，可是家長好像對(duì)孩子不太有信心，總覺得孩子不行，沒能力上學(xué)。
我們?cè)诟麄冋勌斓倪M(jìn)程中了解到了他爸媽常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾經(jīng)動(dòng)過手術(shù)還常�？克幬飦韴�(jiān)持，有時(shí)會(huì)嘔吐而且耳朵不怎么好使，他們的花銷一樣也都是xx的爸爸媽媽來負(fù)責(zé)，所以相對(duì)來講家庭負(fù)擔(dān)較大一點(diǎn)，每當(dāng)提到他們傷心處時(shí)他們不免會(huì)流淚，當(dāng)我們要離開時(shí)特別是奶奶表現(xiàn)的特別的不舍好像還有很多話要跟我們講。緊握著我們的手不放，但由于我們還要訪問其他的家庭，終究我們以合影留念而告終，奶奶目送我們很遠(yuǎn)。不能說得到的'信息百分之百可靠但我覺得有很大一部分信息都是正確的。
我個(gè)人感覺xx的家庭還是稍微有點(diǎn)困難的，第一孩子要上學(xué)，再者爺爺奶奶身體都不怎么好，二老主要由孩子的爸媽負(fù)責(zé)，每美提到一些敏銳話題時(shí)就會(huì)傷心落淚。平�？春⒆釉趯W(xué)校沒有什么非常，穿的挺干凈的也不是特別的破舊，經(jīng)過訪問才得知其實(shí)有很多事情真的不能只是簡簡單單的只看表面，如果不家訪我可能到我們支教終止了我也不可能了解到這些情形，雖然這個(gè)進(jìn)程中會(huì)遇到交換、溝通障礙，但這也是錘煉我們的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，的卻是受益匪淺。
支教老師心得體會(huì)4
深知愛是人類最美麗的語言!要當(dāng)一位好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清亮的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時(shí)，我發(fā)覺孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們相互交換相互溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂的暑假。
在課堂上，我努力發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的夸獎(jiǎng)，讓孩子們感遭到了老師的鼓勵(lì)與稱贊，并給所有孩子一個(gè)自豪的理由與機(jī)會(huì)，而孩子們也每每由于我的夸獎(jiǎng)而把胸脯挺了又挺。看著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和渾厚，也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會(huì)到：一個(gè)人有多快樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。
全部活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們?cè)谀婢诚虏]有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心情，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的鎮(zhèn)定。
孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是快樂與豪情。與同學(xué)們交換實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融會(huì)，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會(huì)，便沒有了進(jìn)步，授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動(dòng)式講課后，同學(xué)們的情感再也沒法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的.眼前，看到他們積極的表現(xiàn)，我們可以感遭到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，這不正是一位教師夢寐以求的嗎?
在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命由于有愛而更加美麗，由于奉獻(xiàn)而更加杰出!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財(cái)富。由于它讓我明白了辛勞與快樂，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來的學(xué)習(xí)、工作乃至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會(huì)鼓勵(lì)我大膽前進(jìn)，爭取將來做一個(gè)優(yōu)秀的教師!
支教老師心得體會(huì)5
xx年xx月18日至xx月21日我們進(jìn)行了為期4天的支教之旅。由于夾在臺(tái)風(fēng)康森、臺(tái)風(fēng)燦都之間，我們不得已得把旅程縮短了。不過這段回想并沒有因此而減質(zhì)。一切都是一段很好的回想。
尋覓接收單位的.艱辛之路
隨著各科考試的開始，我小隊(duì)的準(zhǔn)備工作也密鑼緊鼓的進(jìn)行中。一切都進(jìn)行得不大順利，由于主要矛盾沒有解決。而我們的主要矛盾就是地點(diǎn)的肯定。去哪里找有十幾個(gè)逆境兒童的單位接收我們呢?我們小隊(duì)嘗試了好幾次，都被當(dāng)?shù)卮逦蛯W(xué)校以集中逆境兒童有難度為由謝絕了。只有當(dāng)對(duì)象換成一群普通的孩子，這樣才就成。大家都灰心喪氣了。各科考試迫近，要學(xué)習(xí)工作兩不誤，何其難啊!是不是實(shí)踐展開不了，之前的工作都白費(fèi)了?或者我們要改變對(duì)象?可是這樣的話，我們實(shí)踐的意義何在?
討論過之后，大家一致認(rèn)為：實(shí)踐絕不能改變靈魂!寧愿花更多時(shí)間去找接收單位，也不要偷換對(duì)象。正在這時(shí)，閆教授為我們提供了一個(gè)很強(qiáng)大的支持：“去找xx市婦聯(lián)副主席吧!我跟她打招呼了。”于是，在市委，黃副主席會(huì)面了我們，并為我們解決了主要矛盾。
所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！敝灰獔�(jiān)持信念往前走，總會(huì)看到那一村的!
支教老師心得體會(huì)6
帶著一片真誠去，愿留下一片陽光走。
總的來說，這次支教收獲很多。收獲了成長，收獲了那些學(xué)生的笑臉與可愛，收獲了很多人的善意，收獲了我們的團(tuán)隊(duì)友誼。
陽光的支教項(xiàng)目，我想是，想為貴州貧困的落后的教育狀態(tài)而獻(xiàn)出一份氣力的。在短短的十幾天里，我們能改變的實(shí)在有限，在知識(shí)上不可能實(shí)現(xiàn)太多的授予，我期望他們能從我們這兒學(xué)到堅(jiān)持、學(xué)到哪怕一點(diǎn)的知識(shí)。
我們?nèi)サ陌岔槃⒐汆l(xiāng)南翠村，經(jīng)濟(jì)面貌看著算是可以的，不屬于那種特別貧困的地方，經(jīng)過家訪，可以得知那些學(xué)生的父母大部分都是外出打工的。在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)輾轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中，在貧困的地方，有些東西會(huì)被忽視，比如教育。由于經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，落后地方的人為了更好的生活，為了發(fā)家致富，就得去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方“淘金”，但他們的錢總是你們有限，原因是他們的知識(shí)與技術(shù)有限。對(duì)于他們孩子的教育只得放在第二位了。“三歲看到老”是我們故鄉(xiāng)的俗語要表達(dá)的是一個(gè)人的性情在三歲時(shí)就基本成型了。不管這句話對(duì)不對(duì)，我從中獲得的是家庭教育對(duì)一個(gè)孩子的成長至關(guān)重要，用愛澆灌的種子更可能長成參天大樹。每個(gè)人都是被夸出來的，我們都需要?jiǎng)e人的關(guān)心和肯定，父母外出打工孩子失去的是陪伴和更多。
我這次去上的課原定是鄉(xiāng)土地理，根據(jù)相干資料鄉(xiāng)土地理是主要講授與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的人文與自然的，陽光的'要求也要有實(shí)踐課，我坦誠覺得自己做得不好，出于可操作性和意義推敲，我上了的只是地理課，實(shí)踐課也沒弄。與鄉(xiāng)土地理相干安順劉官鄉(xiāng)南翠村是漢族與少數(shù)民族雜居，其中以屯堡人和苗族居多。屯堡人有著他們自己的建筑風(fēng)格，特點(diǎn)服裝，和未被當(dāng)?shù)赝慕纯谝�。而�?dāng)?shù)匾允癁橥叩慕ㄖ貏t是和當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境相結(jié)合的充分體現(xiàn)，由于當(dāng)?shù)氐膸r石是一種層巖結(jié)構(gòu)，即巖石可以很容易的被分割成塊狀而被當(dāng)成蓋房的瓦來用。本來當(dāng)?shù)赜泻芏嗟娜宋暮妥匀坏乩砜梢允巧铣舌l(xiāng)土地理的，只是我沒有當(dāng)?shù)氐男『⒆佣?dāng)?shù)�，去上鄉(xiāng)土地理無異于班門弄斧。
我們一行十二人去支教是一個(gè)整體，團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)有利于我們做好支教的相干事宜，在支教進(jìn)程中隊(duì)友們的熱情、仁慈、友好讓我們的支教進(jìn)程順利而愉快。
面對(duì)冰冷和一個(gè)人回學(xué)校的孤獨(dú)，我曾經(jīng)想過要舍棄�，F(xiàn)在，支教完成了，我覺得是值得的，慶幸我沒有舍棄，堅(jiān)持就是陽光。
支教老師心得體會(huì)7
一學(xué)期的支教生活行將終止，回想本學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的愛好，遭到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真的是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！敝Ы躺顚�(duì)我來說，不管在思想上、教學(xué)上都可以說獲益匪淺。
一、在思想方面：
作為一位支教老師，第一，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為主旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的態(tài)度，教書育人，為人師表，常常利用課余時(shí)間多跟學(xué)生交換互動(dòng)，了解學(xué)生的情形。平時(shí)，我能主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通交換，向他們虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)也表達(dá)自己的教學(xué)想法。
二、在工作方面：
我并沒有由于自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)東區(qū)小學(xué)校園的那一刻起，我就以高度負(fù)責(zé)的精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛苦付出�?/p>
第一，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，嚴(yán)格遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了科學(xué)教師和音樂老師，主要是音樂老師的頂崗，帶了一、三年級(jí)的四個(gè)班。另外，還擔(dān)負(fù)四年級(jí)的科學(xué)老師。雖然課務(wù)沉重，但我還是很認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情形，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是本村的學(xué)生，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的.情形，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。課堂上，我杰出地講述，循循地引誘，積極地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。
其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情形，能夠和學(xué)生談心，了解學(xué)生的生活，幫助有困難的學(xué)生。
三、在生活方面：
在校期間，我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，團(tuán)結(jié)自己的支教小伙伴，并通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，還收獲了寶貴的友誼，這也是我支教最好的禮物。一學(xué)期的支教工作是短暫新的，是繁忙的，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，為以后的工作積存了體會(huì)，也打下了基礎(chǔ)。能成為一位支教教師，是我無悔的挑選，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教老師心得體會(huì)8
十幾天的支教生活已經(jīng)終止了，我們也已經(jīng)離開了藕塘小學(xué)回到我們本來的地方。在這十五天里，我經(jīng)歷了很多，也從中收獲了很多東西，支教活動(dòng)使我跟學(xué)生們一起共同成長。
這十幾天里，我認(rèn)識(shí)了一幫頑皮搗蛋不過很可愛的學(xué)生，他們真的讓我又動(dòng)氣又開心。分析了送他們回家與他們談天得到的資料和去他們家家訪了解到的信息后，我發(fā)覺在藕塘小學(xué)參加我們支教的大部分學(xué)生的父母基本上都出外打工了，只剩下爺爺、奶奶或者是其他親人在家照管他們。根據(jù)所具有的資料加上我個(gè)人的估計(jì)，得出來的結(jié)論就是在龍母這里很多孩子都是家里貧困，也有很多是留守兒童。
在我還沒有送孩子回家或者是去家訪之前，我就只是從孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)來判定他們乖不乖。一些女生在上課的時(shí)候很積極，聽課很認(rèn)真，總能夠隨著老師的思路去走，不會(huì)隨便開小差，這些被我認(rèn)為是很聽話的。可是也有一部分小朋友們上課的時(shí)候就愛好開小差，愛好在老師講課的.時(shí)候也隨便打斷老師的講話，也很愛好在上課的時(shí)候在下面搞小動(dòng)作，比如幾個(gè)人在下面打撲克。乃至有些學(xué)生還沒有得到老師的答應(yīng)就隨便從課室里沖出去。我覺得這些小朋友是很沒有紀(jì)律性的，而且對(duì)他們不能只是教育，要給他們一些懲罰，讓他們知道做錯(cuò)事的后果，好讓他們知道以后不能再犯了。
我們從第四天起就開始送小孩子回家，在送他們回家的路上我跟小朋友們談天，并了解一些他們家里的情形，比如父母在家情形，家中姐妹情形，家中經(jīng)濟(jì)條件如何，在家中會(huì)不會(huì)幫忙做家務(wù)與農(nóng)活等等。就這樣我們?cè)趲滋靸?nèi)送了很多不同的學(xué)生回家，了解到了很多學(xué)生家中的情形。過了一定的時(shí)間，從平時(shí)對(duì)小朋友的視察與對(duì)他們的了解，我們抽取一部分的學(xué)生作為我們家訪的對(duì)象。我們家訪的對(duì)象一樣是設(shè)置為貧困家庭或者是留守兒童優(yōu)先，其次推敲在校非常頑皮搗蛋的學(xué)生，綜合推敲了之后我們就有計(jì)劃地去那些學(xué)生的家去家訪。
我們還專門整理了一個(gè)表格出來，是填寫學(xué)生們的資料的。里面包括學(xué)生的基本信息與我們問其一些問題得到的信息，里面還有我們家訪過后得到的資料。通過對(duì)這些資料的分析以及我個(gè)人的經(jīng)歷，我覺得留守兒童與那些父母親都在家的小孩子真的有很大的區(qū)分。有些留守兒童很乖，雖然他們父母不在家，不過他們都很想念他們的父母。他們?cè)诩叶紩?huì)很乖，都會(huì)在家里做家務(wù)、干農(nóng)活，可是在學(xué)校就會(huì)比較頑皮，由于想引發(fā)別人特別是我們這些老師們的注意。而那些父母親都在家的小朋友們，他們?cè)诩叶紩?huì)很乖，畢竟父母都在家，自然得到父母的關(guān)愛會(huì)比其他人多一些，遭到父母的教育也會(huì)多一些，遭到父母的管制也會(huì)多很多，所以聽話是天經(jīng)地義的。在學(xué)校的時(shí)候，他們這些同學(xué)普遍也會(huì)比較乖一點(diǎn)，由于父母在家給他們的教育多多少少會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)校的行動(dòng)。
我覺得在我們這次支教仲所遇到的那些學(xué)生當(dāng)中，大多數(shù)都是很頑皮，他們?cè)趯W(xué)校很多都是愛好搗蛋，目的基本上都是想引發(fā)我們的注意，好讓我們多點(diǎn)關(guān)心他們。他們一回到家之后就是很乖的孩子，會(huì)幫忙做家務(wù)、干農(nóng)活，我們?nèi)サ郊以L他們也會(huì)很有禮貌地倒茶招呼我們。所以說我們看事情要多方位，一個(gè)學(xué)生在學(xué)校也許不是一個(gè)很乖的學(xué)生，不過在家里他也許是一個(gè)很聽話的乖孩子。而且我發(fā)覺有一些學(xué)生是很依靠我們的，每次放學(xué)就吵著我們要送他們回家，養(yǎng)成了一種依靠的壞習(xí)慣。我們后來發(fā)覺了這種情形都是讓學(xué)生自己回家，不能夠由于她說自己回家不安全就每次都送，這樣既達(dá)不到我們的目的，又浪費(fèi)我們的寶貴時(shí)間，還害了那些學(xué)生。
在與學(xué)生們的交換中，我還發(fā)覺那些小朋友們思想是挺先進(jìn)的，他們知道的東西也很多，他們很多人都會(huì)上網(wǎng)、玩游戲等等的。還有就是那些學(xué)生很愛好跟我們?cè)谝黄鹫勌旌鸵黄鹜妫麄兛偸秋@現(xiàn)在學(xué)校。我們一有空就被他們拉去談天，我們問他們什么他們總是絕不保存地告知我們，把我們當(dāng)做是他們的哥哥姐姐了。他們還常常拉我們一起去玩，比如一起去后山爬山，一起去抓魚等等。在支教的這十幾天里，雖然感覺自己做了那么多會(huì)很辛勞很累，但是我認(rèn)識(shí)了這一群可愛的小孩子，我感覺自己在這次支教活動(dòng)中是很成功的，自己從中不僅僅收獲了體會(huì)，還收獲了與小朋友們的友誼與快樂。
支教老師心得體會(huì)9
一、支教目的
對(duì)于我來說，支教的目的在于實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。毫無疑問我們生活在一次環(huán)境相對(duì)不錯(cuò)的環(huán)境里，常常會(huì)通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的卑劣等等;也常常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動(dòng)中國欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅(jiān)持教育事業(yè)的人的感人故事，我常常覺得，幫助他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種責(zé)任。
奉獻(xiàn)愛心，快樂自己。期望能夠通過支教實(shí)習(xí)這樣一種情勢，給予他們更多的幫助，將自己的愛心奉獻(xiàn)出去，告知他們這個(gè)社會(huì)有很多很多關(guān)注他們的人，有很多很多富有正義感責(zé)任感的人愿意幫助他們。期望通過我的努力能夠給他們一個(gè)更加光輝美好的未來。
錘煉精神，錘煉品質(zhì)。毫無疑問支教地區(qū)的條件是非常卑劣的，支教工作是沉重而辛勞的，期望能夠通過支教的工作不光給他們帶去暖和，也能夠錘煉自己吃苦刻苦的精神，體驗(yàn)不一樣的生活，變得更加的珍愛我具有的一切;錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境域。
二、支教進(jìn)程及內(nèi)容
1、20xx年6月20日提交報(bào)名表，6月25日參加第一輪面試，提交個(gè)人信息、完成教案設(shè)計(jì)、完成答卷，6月28日參加第二輪無領(lǐng)導(dǎo)小組面試，7月1日參加第三輪單獨(dú)面試。面試通過之后準(zhǔn)備相應(yīng)生活用品、捐贈(zèng)物質(zhì)、購買各種教學(xué)用品，完成分組。共11支支教隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍人數(shù)11—14名不等，分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動(dòng)。每隊(duì)設(shè)隊(duì)長一位，一樣由往年較有體會(huì)的成員擔(dān)負(fù)，副隊(duì)長兩名，由在面試進(jìn)程表現(xiàn)良好的隊(duì)員擔(dān)負(fù)。我們隊(duì)伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教，我很榮幸的擔(dān)負(fù)了副隊(duì)長的職務(wù)。
2、20xx年7月20日抵達(dá)蘭州會(huì)和，各自招募而來的支援者們?nèi)缙诘絹�，相互認(rèn)識(shí)熟悉，為之后緊張的支教工作進(jìn)行準(zhǔn)備。初下火車，蘭州火車站沒有想象中的'破舊，沒有想象中的昏暗，蘭州火車站人群川流不息，干凈整潔，一切顯得井然有序。這里是蘭州，海拔20xx米的地方，我們相聚在這里，我眼中的每一個(gè)隊(duì)員充滿著善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿著別樣的生氣。這里是一切開始的地方，我們動(dòng)身。
20xx年7月21日，我們動(dòng)身趕往寧夏海原縣，公交車漸漸前進(jìn)，城市的縮影的越來越遠(yuǎn)，道路的兩旁開始顯現(xiàn)奔涌的河流，青翠的山地，開始顯現(xiàn)稀落的村莊，鋪滿西瓜的沙地。下午我們抵達(dá)關(guān)橋鄉(xiāng)，略做休整之后，散往各自隊(duì)伍所在小學(xué)，關(guān)橋、賀堡、方堡……
3、方堡小學(xué)坐落的村莊當(dāng)中，背靠著田地，遠(yuǎn)處是綿延的山，偶然還能看到山上孤單單的樹影，學(xué)校里面整潔，寬闊，出乎了我們所有人的意料，一切顯得渾厚自然，我們將在這里度過20天的支教時(shí)光，實(shí)在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法。
在來支教之前，我們了解到，孩紙們是自愿報(bào)名上課的，心里總是十分忐忑，想著孩紙們?nèi)f一不愿意學(xué)習(xí)，我來上課，豈不是很難堪，但是當(dāng)我真的見到他們的時(shí)候，我才知道自己錯(cuò)了，那是一張張期望的臉龐，那是一面面光輝的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在后來的日子里也十分的明顯的感覺到了不同于城里孩子的渾厚與自然，都說一方水土養(yǎng)一方人，我想大致如此。
在抵達(dá)當(dāng)天的下午我們進(jìn)行了學(xué)生的報(bào)名活動(dòng)，總共報(bào)名約300名學(xué)生，第二天開始上課。在教學(xué)上，我主要負(fù)責(zé)的是初中及五年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，主授語文、歷史等。為此我準(zhǔn)備相當(dāng)多的資料，根據(jù)不同年級(jí)的年齡及接受水平準(zhǔn)備了不同的內(nèi)容。初中的班級(jí)中包含了初一至初三各個(gè)年級(jí)段的學(xué)生，因此主要教授一些文言文的知識(shí)，完成語文瀏覽的技能，以及一些我們常用的典故故事，經(jīng)典名句進(jìn)行詳細(xì)的講授教學(xué);五年級(jí)的學(xué)生則秉著寓教于樂的精神，多講故事，通過一個(gè)一個(gè)的故事豐富他們的知識(shí)的同時(shí)又教授他們很多的道理。全部進(jìn)程讓我覺得十分的幸福。
初上講臺(tái)，沒有想念中的緊張與局促，發(fā)揮的不錯(cuò)，40分鐘悄然而逝我還沒有知覺，讓我覺得欣慰及幸福的事，即便沒有鈴聲即便已經(jīng)下課，孩子們也沒有打斷我而是認(rèn)真的聽著，直到下一課的老師進(jìn)來告知我下課了，我才知道。他們是如此的渾厚，是如此的讓人暖和，讓我覺得付出的一切都是值得的，讓我覺得他們每個(gè)人身上都散發(fā)著陽光。整體來說，這里的學(xué)生都十分的期望學(xué)習(xí)期望知識(shí)，他們深深的意識(shí)到自己的不足，所以才更加的珍愛學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這讓我欣慰也讓我心酸。有時(shí)候會(huì)常常拿他們與我們小時(shí)候、與現(xiàn)在的小學(xué)生中學(xué)生做對(duì)照，才真正明白何謂“生在福中不知�！薄�
當(dāng)然，在全部支教進(jìn)程中我們也發(fā)覺了也遇到了許多問題。第一，五年級(jí)的學(xué)生上課紀(jì)律較差一直需要糾正，開始的時(shí)候非常費(fèi)力，即便提示了他們，一會(huì)兒之后又會(huì)打回原形，這個(gè)問題曾經(jīng)一度困擾著我，直到我覺得我不能對(duì)他們?cè)龠@么縱容了，發(fā)了幾次火之后，漸漸解決了這個(gè)問題。這讓我意識(shí)到，不管在什么時(shí)候，不管我們做什么事情，都要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，陰陽相調(diào)，都要掌控一個(gè)度，該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格，該放松的時(shí)候再放松，對(duì)人對(duì)已均是如此。
其次，由于長期教育資源的稀缺，這里的孩子幾乎沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到英語，乃至連語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目都只是局限于課本，很少接觸到課外的一些題目，基礎(chǔ)扎實(shí)而有待提高，另外，語文缺少必要的積存，必要的學(xué)習(xí)方法讓他們的作文顯得很不堪，為此我們隊(duì)員專門在進(jìn)城的時(shí)候給他們帶回了很多的課外書籍，如經(jīng)典散文、古詩詞名句賞析等，我也每天給他們布置一個(gè)小篇幅的作文，錘煉他們的寫作能力。最后，通過我們的了解，很多孩子都上不完小學(xué)就可能退學(xué)，即便在我們的教授進(jìn)程中也有很多孩子不來上課，原因則是家里干活需要幫助，這讓我們心里十分難受，為此嘆息，為此扼腕。在這里幾乎每家都至少有3個(gè)孩子，最多的有9個(gè)，贊美之于自然十分擔(dān)憂他們的家庭環(huán)境，每年有大量的學(xué)生由于家庭原因退學(xué)，同樣也由于整體貧困的原因，這里的學(xué)生家里很多都有人臥病在床失去勞動(dòng)能力，本著能夠幫助多少幫助多少的原則，我們幫助著他們，乃至有隊(duì)員單獨(dú)和一些特別困難的家庭建立聯(lián)系，愿意資助學(xué)生上學(xué)，這里的一切讓人感嘆萬千。
在生活上，我主要負(fù)責(zé)隊(duì)員的飲食起居問題，負(fù)責(zé)做飯，了解隊(duì)員的身體狀態(tài)及心理狀態(tài)等，并將問題及時(shí)反饋給隊(duì)長;初到寧夏由于水土不服，包括我自己在內(nèi)有多名隊(duì)員患上不同程度的感冒，萬幸的是終究漸漸適應(yīng)之后都復(fù)原了健康。我們所處的小學(xué)由于各處支援條件還不錯(cuò)，我們住在教室宿舍內(nèi)，不用打地鋪，不用睡教室，相比于其他隊(duì)伍的情形而言已是非常的幸福。平時(shí)的用水主是井水，不太澄澈，需要澄一段時(shí)間之后才能使用;主要的食品包括雞蛋、土豆、茄子、青椒等。每周進(jìn)縣城的時(shí)候會(huì)帶一些肉和青菜回來由于能夠儲(chǔ)存時(shí)間不長，通常第一天吃完，之后幾天都過著素食生活，主要靠著雞蛋補(bǔ)充營養(yǎng)。但是我們每個(gè)人都沒有什么怨言，在這里盡心盡力的完成著一份特殊的“事業(yè)”。即便生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即便天氣再炎熱，也不能停止我們前進(jìn)的腳步，由于我們看到的遠(yuǎn)處更美麗的風(fēng)景與笑容。由于這里的一切沒有想象中的美好。我們每個(gè)人都很清楚自己氣力的微薄，但我們更清楚這并不是舍棄的理由，我常常會(huì)想起那個(gè)小男孩在落潮后的海邊檢小魚扔回海里的故事，誰在乎呢?這條小魚在乎。
5、支教終止，完成支教總結(jié)、安全到家。
三、支教收獲
第一，在實(shí)習(xí)進(jìn)程中，真正的付出之后實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，也認(rèn)識(shí)到一次的支教僅僅是責(zé)任感的體現(xiàn)并非責(zé)任感的實(shí)現(xiàn)，要真正的實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)責(zé)任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心保存下去，需要我們?nèi)可鐣?huì)的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。
在這里見到了中國的貧困地區(qū)到底有多么的貧困，不管我們?cè)诰W(wǎng)上在電視上看到多少都不會(huì)比親眼所見更有感觸。體會(huì)到了之后才更加知道對(duì)生活對(duì)生命的珍愛，才明白什么有一種幸福叫做滿足。
認(rèn)識(shí)了許多來自全國各自各所高校理想者，我們一起生活，一起歡笑，一起流淚，相互學(xué)習(xí)，相互鑒戒，相互鼓勵(lì)，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗，攜手共進(jìn)，建立非常深厚的友誼。同時(shí)這段時(shí)光，也勢必在我們的記憶中留下美好的印象，這份友誼也勢必天長地久。
體驗(yàn)了人生，提高了自我。艱苦的生活條件，教學(xué)任務(wù)，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟，更加的堅(jiān)定。
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