初二物理聲現(xiàn)象的單項選擇題練習(xí)題
1.媽媽買碗時常把兩只碗碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音。她判斷碗的好壞時主要的根據(jù)是聲音的 ( )
A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.音量
2. 300年前，意大利科學(xué)家做了這樣一個實驗：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間中自由飛翔。第一次未對蝙蝠有任何限制，鈴鐺未響;第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響;第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間中的鈴鐺響了。下列問題不是該實驗所研究的是( )
A.蝙蝠飛行是靠什么躲避障礙物的
B.眼睛對蝙蝠飛行是否起作用
C.耳朵對蝙蝠飛行是否起作用
D.鈴鐺是怎樣發(fā)聲的
3.醫(yī)生在診病時使用聽診器，聽診器( )
A.能使心臟振動的振幅增加，響度增大
B.能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)
C.能改變心跳的音色，使聲音好聽些
D.能減小聲音傳播過程中的能量損耗
4.聲音以聲波方式經(jīng)外耳道振動鼓膜，為了使鼓膜有效地傳輸聲音，必須使鼓膜內(nèi)外兩側(cè)的壓力一致.當(dāng)中耳腔內(nèi)的壓力與體外大氣壓的變化相同時，鼓膜才能正常的發(fā)揮作用。耳咽管連通了中耳腔與口腔，這種自然的生理結(jié)構(gòu)起到平衡內(nèi)外壓力的作用。當(dāng)人乘坐的飛機起飛時，為了防止鼓膜受損，應(yīng) ( )
A.張開嘴巴
B.張開嘴巴，同時用手捂住耳朵
C.閉緊嘴巴
D.都不需要
5.(2005年成都)下列關(guān)于超聲波或超聲波的利用的說法中，不正確的是 ( )
A.蝙蝠能發(fā)出超聲波
B.超聲波的傳播不需要介質(zhì)
C.可以利用超聲波的反射探測海洋的深度
D.可以利用B型超聲儀檢查身體
6.聲源發(fā)出的聲音在均勻空氣中傳播時 ( )
A.聲波波速逐漸變小
B.聲波頻率逐漸變小
C.聲音響度逐漸變小
D.聲音的音色逐漸變化
7.在敲響大鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后，大鐘余音未止，其原因是( )
A.一定是大鐘的回聲
B.有余音說明大鐘仍在振動
C.是因為人的聽覺發(fā)生延長的緣故
D.大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動
8.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是 ;小明將聲源放人鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實驗方案，你認(rèn)為最佳的是 。
A.讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音響度
B.讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。
則待測材料隔聲性能由好到差的順序
材料 衣服 錫箔紙 泡沫
距離 較長 長 短
響度 較響 較響 弱
9.(2005海南)為了探究聲音的響度與發(fā)音體振幅的關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩?另一端。發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論。你認(rèn)為他收集證據(jù)時的錯誤之處是： 。
10.(2005年蕪湖)生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明能夠傳聲;但是你身旁的同學(xué)卻往往聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢?請從物理學(xué)的角度提出一個合理的猜想：
11.(2005年桂林)噪聲是城市環(huán)境污染的一個主要來源，其中有三大部分：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲。請你分別列舉出一個工業(yè)噪聲和一個交通噪聲的實例。
工業(yè)噪聲：
交通噪聲：
l2.汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以l2m/s 的速度勻速行駛。汽車鳴笛2s后，司機聽到回聲，則此時汽車距高山有多遠(yuǎn)?(設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s)
【初二物理聲現(xiàn)象的單項選擇題練習(xí)題】相關(guān)文章：
初中物理聲現(xiàn)象練習(xí)題01-23
初二物理聲現(xiàn)象知識點07-26
初二物理聲的練習(xí)題06-27
聲現(xiàn)象物理的同步練習(xí)07-04
物理聲現(xiàn)象知識歸納01-19
物理聲現(xiàn)象習(xí)題及解析07-06
物理聲現(xiàn)象的知識歸納06-28
聲現(xiàn)象知識點講解初二物理02-20