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初二寒假語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)
上學(xué)的時(shí)候，說到知識點(diǎn)，大家是不是都習(xí)慣性的重視？知識點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。哪些才是我們真正需要的知識點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的初二寒假語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，歡迎閱讀與收藏。
一、抒情散文基本文體知識識記
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能熟練掌握和理解抒情散文基本文體知識點(diǎn)，并借助其迅速把握文章的行文思路、深入理解文章關(guān)鍵詞句含義及作用、分析文章的情感主旨。
【復(fù)習(xí)】
（一）表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
（二）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、反問、設(shè)問、對偶
（三）描寫的方法：
1、正面描寫有：肖像（外貌）描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；
2、側(cè)面描寫有：次要人物描寫、環(huán)境（景物）描寫、作者或其他人物的評價(jià)
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【本學(xué)期內(nèi)容】
�。ㄒ唬┟鞔_主旨關(guān)鍵句含義
（二）分析關(guān)鍵文段的作用
二、說明文基本文體知識識記
【復(fù)習(xí)】
1、說明文分類：事物說明文（環(huán)境類�？迹�、事理說明文（建筑、文化藝術(shù)類�？迹�
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能根據(jù)說明文類型準(zhǔn)確判斷說明對象及其特點(diǎn)是什么，并能從語言準(zhǔn)確性的高度把握說明文語言上下文銜接的嚴(yán)謹(jǐn)性，靈活運(yùn)用說明對象特點(diǎn)解決材料當(dāng)中的問題。
2、說明順序和結(jié)構(gòu)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能根據(jù)說明順序和結(jié)構(gòu)將說明文的說明對象特點(diǎn)概括全面。
3、說明方法：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：做到能準(zhǔn)確分辨，并通過其找到說明對象的特點(diǎn)。
【本學(xué)期內(nèi)容】
�。ㄒ唬┱f明文語言特點(diǎn)——準(zhǔn)確性、科學(xué)性、生動(dòng)性
1、考查方式：刪除、替換、加點(diǎn)詞指代內(nèi)容
2、做題思路：限制性詞語能否刪除、上下文銜接句能否調(diào)換
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1、出題角度：印證、運(yùn)用和補(bǔ)充
2、答題思路：明確文章中說明對象的特點(diǎn)——概括材料主要內(nèi)容做到對應(yīng)
三、議論文基本文體知識識記
學(xué)習(xí)目標(biāo)：概括文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)、論據(jù)類型、論證方法及論證結(jié)構(gòu)；能通過關(guān)鍵詞句的解析理解議論文作者的觀點(diǎn)，應(yīng)對論據(jù)的相關(guān)題目
【復(fù)習(xí)】
（一）議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證；議論文類型：立論、駁論
�。ǘ┱擖c(diǎn)明確中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)
�。ㄈ┱摀�(jù)（事實(shí)和道理）
�。ㄋ模┱撟C方法及論證結(jié)構(gòu)
【本學(xué)期內(nèi)容】
（一）語言理解題：指代內(nèi)容
�。ǘ┱摀�(jù)的概括及作用（四種題型）
1、事實(shí)論據(jù)的概括
2、論據(jù)的作用（四點(diǎn)）
3、論據(jù)為何能證明觀點(diǎn)
4、補(bǔ)充事實(shí)或道理論據(jù)
四、文體知識識記
抒情散文
基本文體知識點(diǎn)：抒情散文的行文思路、關(guān)鍵詞句含義及作用、情感主旨分析。
�？嘉恼骂愋停簩懢笆闱轭�、寫人敘事類、文化反思類。
說明文
分類：事物說明文（環(huán)境類常考）、事理說明文（建筑、文化藝術(shù)類�？迹�
語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確性、科學(xué)性、生動(dòng)性。
考查方式：刪除、替換、加點(diǎn)詞指代內(nèi)容。
做題思路：限制性詞語能否刪除、上下文銜接句能否調(diào)換。
議論文
三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
類型：立論、駁論。
語言理解題：指代內(nèi)容。
論據(jù)題：事實(shí)論據(jù)的概括、論據(jù)的作用、論據(jù)為何能證明觀點(diǎn)、補(bǔ)充事實(shí)或道理論據(jù)。
五、基礎(chǔ)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)
表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、反問、設(shè)問、對偶。
描寫方法
正面描寫：肖像（外貌）描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫。
側(cè)面描寫：次要人物描寫、環(huán)境（景物）描寫、作者或其他人物的評價(jià)。
語法知識：復(fù)習(xí)名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等詞性的用法，通過做語法題和寫語法練習(xí)題加深理解和掌握。
六、閱讀與寫作
閱讀
現(xiàn)代文閱讀：提高閱讀能力和理解能力，掌握文章主旨、關(guān)鍵句含義及作用分析方法。
古詩文閱讀：學(xué)習(xí)古詩詞，提高對語文的理解和鑒賞能力。了解古代詩人和他們的詩作，增加文學(xué)修養(yǎng)。適當(dāng)閱讀古典文學(xué)作品，提高對古文的理解和鑒賞能力。
寫作
作文練習(xí)：通過反復(fù)練習(xí)寫作文，提高表達(dá)能力和寫作水平。選擇一些有趣的題目進(jìn)行寫作練習(xí)，同時(shí)對寫作過程進(jìn)行修改和完善，提高作文質(zhì)量。
作文類型：記敘文、議論文、說明文等不同類型的作文都要有所涉獵和練習(xí)。
七、學(xué)習(xí)計(jì)劃與方法
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證有充足的時(shí)間用于語文學(xué)習(xí)。早起早睡，規(guī)律作息，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
復(fù)習(xí)方法：
歸納總結(jié)：對所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，形成知識體系。
查漏補(bǔ)缺：通過做題和檢測發(fā)現(xiàn)知識漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)。
多讀多寫：多讀經(jīng)典或當(dāng)代文學(xué)作品，增加閱讀量和閱讀廣度。多寫作文，提高寫作能力。
利用資源：利用寒假時(shí)間多進(jìn)行課外閱讀，了解一些新知識、新事物�？梢詤⒓右恍┱Z文研討會、講座等活動(dòng)，與人交流、分享語文學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗(yàn)。
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