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初二政治知識點(diǎn)考點(diǎn)
在日常過程學(xué)習(xí)中，大家都背過各種知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點(diǎn)。掌握知識點(diǎn)是我們提高成績的關(guān)鍵！下面是小編整理的初二政治知識點(diǎn)考點(diǎn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一單元 相親相愛一家人
第一課愛在屋檐下
1、家庭是由(婚姻關(guān)系)(血緣關(guān)系)或(收養(yǎng)關(guān)系)結(jié)合而成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。
2、家庭關(guān)系確立的情形：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合形成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)組成家庭；隨父(母)再婚組建新的家庭。
3、現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)類型：一般分為核心家庭和主干家庭，還有少量單親家庭、聯(lián)合家庭。
4、我們與父母的關(guān)系絕大多數(shù)基于(血緣)關(guān)系，(不可選擇、無法改變)，是天然生成的自然的一種親情。
5、為什么要愛自己的家？
(1)家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們親的人，是我們的第一任老師。父母視我們?yōu)檎粕厦髦椋瑹o微不至地關(guān)心愛護(hù)我們，使我們享盡家庭的親情和溫暖。
(2)家，是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。我們在家中享盡親情和溫暖，我們熱愛自己的家。
6、父母之愛是(無私的)(永恒的)(無微不至的)(不求回報(bào)的)愛。母愛如水，溫柔細(xì)膩；父愛如山，深沉嚴(yán)格。
7、父母對子女的撫養(yǎng)教育義務(wù)，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養(yǎng)教育義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。
8、為什么要孝敬父母？
(1)父母給予我們生命，教育和哺育我們成長，為家庭做出了貢獻(xiàn)。
(2)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；
(3)孝敬父母是每個(gè)子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，是我們的天職。
9、成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。
10、孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、照顧和贍養(yǎng)。其中重要的是敬重和愛戴父母。
11、如何孝敬父母？孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。
12、我們對父母的孝敬，不是愚孝和盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。
13、我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩�！袄衔崂希约叭酥�，幼吾幼，以及人之幼”。
14、為什么要孝敬父母的父母(長輩)？他們?yōu)樯鐣䴙榧彝プ鞒鲞^貢獻(xiàn)，對我們疼愛有加，他們年老多病行動不便，我們理應(yīng)孝敬他們。
第二課我與父母交朋友
1、與父母沖突的根源在哪里？我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。
2、父母對我們的高期待嚴(yán)要求出于對我們的愛，我們要理解、體諒父母的一片苦心。
3、逆反心理
(1)含義：兩代人的分歧，使子女對父母的思想觀念、管教方法、所提要求，常常產(chǎn)生的反感。
(2)表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣；你說這個(gè)好，我偏要說那個(gè)好；要我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。
(3)正確認(rèn)識逆反心理：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯(cuò)誤的，有的反抗不無道理。
(4)危害：懲罰了自己,不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己；傷害了父母。不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母。
3、如何處理與父母的矛盾？
(1)冷靜分析
(2)商量溝通
(3)換位思考，尋求佳結(jié)果
4、與父母溝通的基本要領(lǐng)？彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。
5、與父母交往的藝術(shù)有哪些？
(1)贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情
(2)認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益
(3)幫助父母，用行動感動親人
(4)寬容父母，寬容中獲得快樂。
第二單元 和諧校園師友同行
第三課同儕攜手共進(jìn)
1、受歡迎人的共同特征：真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任。
2、認(rèn)識到閉鎖心理的危害，會使自己陷入孤立，交不到朋友。要積極交往，開放自我。
3、交友的原則：
(1)交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；尊重差異
(2)欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通；
(3)真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，要堅(jiān)持原則，不以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；
(4)樂交諍友，不交損友，善交益友，謹(jǐn)慎交友。
4、友情的作用(益處)？
朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
5、男女同學(xué)交往的好處？
異性同學(xué)的間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得國家更加豐富的友誼。男女同學(xué)之間的交往：
(1)可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展
(2)可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力
(3)還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
6、男女生如何正常、健康交往？(男女交往的原則)
(1)既要互相尊重，又要自重自愛；(2)既要開放自己，又要掌握分寸；(3)既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。
7、青春情感問題：
認(rèn)識：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生了好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
如何對待：A慎重對待，理智處理B在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任C學(xué)會等待，學(xué)會拒絕 D增強(qiáng)自我保護(hù)意識
8、在與異性交往時(shí)，怎樣保護(hù)自己？
(1)學(xué)會運(yùn)用法律、道德、學(xué)校的紀(jì)律保護(hù)自己；
(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對自己好的保護(hù)；
(3)在日常生活中，女生應(yīng)：保持莊重，不喪失警惕。沉著應(yīng)對，不驚慌失措。和自己喜歡的男孩單獨(dú)相處時(shí)，要善于保護(hù)自己。
第四課老師伴我成長
1、師生關(guān)系對我們的成長有什么影響？(師生交往的重要性)
師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響(我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量)，而且影響(我們的身心發(fā)展)。在與老師的交往中，(尊敬老師)，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；(善于和老師溝通)，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。
2、教師工作的特點(diǎn)？(作用？)
(1)人類文明的傳播者(2)教給我們做人的道理，幫助我人掌握科學(xué)文化知識和技能(3)人類靈魂的工程師(4)教師能影響人格，喚醒情感，作出榜樣。
3、教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。
4、新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)和內(nèi)容？
新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。
5、(主動溝通)是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的情感，一切從(溝通)開始。
6、與老師溝通的有效方法有哪些？
(1)從老師的角度看問題
(2)正確對待老師的表揚(yáng)和批評
(3)原諒老師的錯(cuò)誤
(4)禮貌待師
(5)注意場合
(6)勿失分寸
7、當(dāng)老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，你是如何正確處理的？
(1)要分析自己的問題，多反思自己的行為
(2)要學(xué)會換位思考，站在老師立場上想想解決問題的方法
(3)主動與老師進(jìn)行溝通
(4)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況向老師作出解釋，說明情況
(5)也可以書面表達(dá)自己的想法
(6)當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)可以態(tài)度誠懇，方法恰當(dāng)?shù)刂赋觥?/p>
第三單元 我們的朋友遍天下
第五課多元文化“地球村”
1、世界文化的特點(diǎn)：豐富性和多樣性。
2、節(jié)日是一種習(xí)俗，文化的豐富性和多樣性，往往通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。
3、怎樣看待文化差異？
文化存在差異，不分優(yōu)劣，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。如果這些文化上的差異不復(fù)存在，世界將會變得單調(diào)而毫無生氣。
4、全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢，全球化不應(yīng)導(dǎo)致文化的單一。在全球化中，各個(gè)國家和民族的文化，應(yīng)相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。
5、對待不同文化，采取什么樣的態(tài)度？
面對不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。
要加強(qiáng)溝通，平等交流，互相學(xué)習(xí)。既尊重本民族的文化價(jià)值，又尊重其他民族的文化價(jià)值，體現(xiàn)一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
6、如何對待文化差異？(面對文化差異應(yīng)采取的正確態(tài)度)
加強(qiáng)溝通，既尊重本民族的文化價(jià)值，又尊重其他民族的文化價(jià)值，平等交流，相互學(xué)習(xí)。我們主張各國文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。
7、怎樣對待外來文化？
我們在走向世界的同時(shí)，千萬不能迷失自己，不能推動失去自身的獨(dú)特性，要珍愛自己的精神家園，不能照抄照搬，要堅(jiān)持以我為主、為我所用的原則，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的外來文化，抵制腐朽落后的文化，取其精華，去其糟粕。
8、如何做友好往來的使者？
做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長、博大精深的文化。
(1)學(xué)習(xí)外來的文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。
(2)繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族精神，是青少年責(zé)無旁貸的重任。
(3)對外交往的方法
9、 面對文化差異的做法？(怎樣面對文化差異)
克服自己的不安和焦慮；消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞能力；避免妄下斷言；尋找相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效的溝通技巧；不卑不亢，以禮相待。
第六課網(wǎng)絡(luò)交往新天地
1、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把(雙刃劍)，有利又有弊。
2、網(wǎng)絡(luò)交往對象的特點(diǎn)：
虛擬性、間接性、隱蔽性
3、網(wǎng)絡(luò)的積極作用？
快捷、方便、擴(kuò)大交往領(lǐng)域、開闊眼界、改變交往方式、豐富人生經(jīng)驗(yàn)。
4、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害？
(1)荒廢學(xué)業(yè)、(2)損害身心健康、影響精神、(3)加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、(4)誤導(dǎo)走入犯罪
5、容易上網(wǎng)成癮的人群？(網(wǎng)絡(luò)成癮的心理原因)
網(wǎng)癮常常與自身的某些心理因素有關(guān)。性格內(nèi)向、不善交往，希望得到重視但十分孤獨(dú)的人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人，因環(huán)境變化導(dǎo)致成績下降又難以適應(yīng)的青少年學(xué)生，容易上癮。
6、如何享受作健康的網(wǎng)絡(luò)文化？(在網(wǎng)絡(luò)交往中怎樣學(xué)會自我保護(hù))
(1)提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。
(2)不斷提高自己的辨別觀察能力，提高自己的抗誘惑能力。
(3)我們要遵守道德和法律的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。
(4)總之，要正確利用網(wǎng)絡(luò)的兩面性，趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極作用，享受健康交往帶來的樂趣，做網(wǎng)絡(luò)的主人。
7、怎樣遵守網(wǎng)絡(luò)道德？
(1)在網(wǎng)絡(luò)聊天室、公告欄等公共場所，要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人
(2)對求助者，要出于愛心，盡力相助
(3)與網(wǎng)友交流，要真誠友好，不欺詐他人。
8、上網(wǎng)怎樣遵守法律？
(1)不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動
(2)不泄露國家機(jī)密
(3)不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施。
第四單元 交往藝術(shù)新思維
第七課 友好交往禮為先
1、禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。
2、無禮的害處？
對他人造成傷害；影響自身形象；影響自己與人交往的質(zhì)量；敗壞社會風(fēng)氣；甚至有損國家和民族的尊嚴(yán)。
3、文明禮貌的重要性(為什么要對人有禮貌)？
禮貌是尊重和文明的體現(xiàn)，是否文明禮貌，決不是個(gè)人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。
4、對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？(基本要求)
語言文明；態(tài)度親和；舉止端莊。
5、我們參加社交活動，要注意：容貌清潔；服裝整潔、美觀、大方；舉止規(guī)范。
6、講禮儀的重要性(為什么要講禮儀)？
(1)禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征；(2)自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象；(3)按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界。
7、如果我們不講禮儀(危害)，可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應(yīng)現(xiàn)代社會。
8、為什么要掌握文明健康的社交禮儀？
(1)掌握文明健康的社交禮儀，是現(xiàn)代社會不可缺少的條件；(2)遵守健康文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與人順利交往的前提。
9、如何對待傳統(tǒng)禮儀？
我們不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀，而應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時(shí)俱進(jìn)。
10、如何對待少數(shù)民族的禮儀？
在與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因?yàn)檫@樣會傷害民族感情，妨礙交往，影響團(tuán)結(jié)。
第八課 競爭合作求雙贏
1、競爭，對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用。它賦予我們壓力和動力，能激發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)和工作效率；使我們客觀的評價(jià)自己，提高自己的水平；能使我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)生活樂趣。
競爭，也有不利的一面。使勝者驕敗者餒；引起過分緊張和焦慮；使人產(chǎn)生忌妒心理。
2、如何正確看待忌妒心理？
忌妒是競爭的副產(chǎn)品。有時(shí)是人們進(jìn)取的動力，但忌妒心理是一種微妙強(qiáng)烈又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發(fā)展有很大危害。要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。
3忌妒心理的危害：有礙于人際關(guān)系的和諧，有害自己的身心健康，情況嚴(yán)重者可能會不擇手段地進(jìn)行競爭，做出害人又害己的違法行為。
4、競爭過程必須遵守的基本準(zhǔn)則是(道德)和(法律)，,還應(yīng)遵守(公平的法則)。
5、我們參與競爭的目的？
在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
6、合作的核心是(發(fā)揚(yáng)集體主義精神)。
7、合作是共享的(基礎(chǔ))，共享是合作的(必然結(jié)果)。
8、合作是事業(yè)成功的土壤。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。合作容易獲得他人的支持和幫助，更容易取得勝利。
9、競爭與合作的關(guān)系：
(1)合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你的關(guān)系。
(2)競爭離不開合作，沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。
(3)合作也離不開競爭，沒有競爭的合作是一潭死水，競爭是為了更好的合作。
10、在合作中競爭的內(nèi)涵：
(1)團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競爭
(2)成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高
11、“在競爭中合作”體現(xiàn)著(雙贏)的原則。(相互促進(jìn)、共同提高)，是競爭中合作的真諦。
12、怎樣對待競爭對手？
在競爭中合作要體現(xiàn)“雙贏”原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高。
13、怎樣在合作中競爭？
(1)要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。
(2)要找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，敢于與他人競爭。
(3)正確對待成功與失敗，不以成敗論英雄。
14、(取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn))，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。
15、如何在競爭中合作？
(1)在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則
(2)要正確處理好自己與他人的關(guān)系
(3)需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神
16、怎樣處理好自己與他人的關(guān)系？
學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)；學(xué)會理解和諒解別人。
17、團(tuán)隊(duì)精神的含義及核心？
含義：是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。
核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)利益。
第九課 心有他人天地寬
1、寬容的含義：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人。
2、(和而不同，求同存異)，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。
3、當(dāng)我們無意傷害別人時(shí)，要體諒尊重對方的感受，真誠賠禮道歉，請求他人原諒；當(dāng)他人無意傷害我們并道歉時(shí)，我們要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報(bào)。
4、寬容是一種美德。我們?yōu)槿藢捜�，就能解人之難，補(bǔ)人之過，揚(yáng)人之長，諒人之短；就能夠贏得友誼，獲得更多的朋友。
寬容是一種境界，學(xué)會了寬容，就掌握了一種自我提高的有效方法。
5、一個(gè)不善寬容的人，會整天陷于煩惱之中，心胸狹隘，處處設(shè)防，對人懷有敵意；一個(gè)懂得寬容的人，會體察他人的內(nèi)心世界，誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受人尊敬。
6、善于寬容，利人利己。
7、寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當(dāng)我們受到別人無意的傷害時(shí)，要善于寬容，感化當(dāng)事人，使其改過。切不可冤冤相報(bào)、以牙還牙。對待朋友家人，不能斤斤計(jì)較，而要寬厚待人、與人為善。我們決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。
8、我們不僅要寬容他人，還要寬容自己、悅納自己。寬容自己意味著承認(rèn)“人無完人”，容許自己犯錯(cuò)誤，給自己改過的機(jī)會。而并不是原諒自己不該犯的錯(cuò)誤，更不是原諒自己的所有的過錯(cuò)。
9、“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵(意思)：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。實(shí)質(zhì)所在是：關(guān)心他人，尊重他人，理解他人。
10、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。
11、換位思考、與人為善，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。
12、一般來說，只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯(cuò)誤，都是可以諒解的。
13、換位思考是人對人的一種心理體驗(yàn)過程。將心比心、設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。
14、換位思考的實(shí)質(zhì)：是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛。
15、人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在(人格上)和(法律地位上)的平等。
16、人與人之間的(差異)是我們尊重人、平等待人、取長補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。自己的優(yōu)勢，不是自傲的資本；自己的劣勢，也不是自卑的理由。
17、對待差異我們應(yīng)采取的正確態(tài)度是：增強(qiáng)平等意識，平等對待他人，互相取長補(bǔ)短。
18、弱勢群體：是指社會上處于不利地位的人群。例如：老年人、女性、未成年人、殘疾人等。
19、我們應(yīng)怎樣對待弱勢群體？
我們應(yīng)平等對待那些出于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。
20、尊重他人的表現(xiàn)(要求)：做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
21、尊重社會，就是尊重他人，尊重自己。
22、尊重社會的具體表現(xiàn)？
遵守社會規(guī)則、承擔(dān)對社會的責(zé)任。愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法等。
23、尊重自然的核心是(保護(hù)環(huán)境)。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有義務(wù)尊重自然，否則就會受到它的懲罰。
24、尊重自然，我們能做些什么？
尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。人類只有一個(gè)地球，面臨嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球、尊重自然是我們神圣的職責(zé)。我們應(yīng)該從日常小事做起，節(jié)約水電，隨手關(guān)燈關(guān)閉水龍頭；少用或不用一次性餐具；垃圾不亂扔亂丟、分類投放，廢品利用回收；積極植樹造林、栽花種草等。第十課誠信做人到永遠(yuǎn)
1、為什么要講誠信？
�、僬\信是中華民族的傳統(tǒng)美德②誠信是為人處事的基本原則③誠信是公民基本道德規(guī)范的要求④為人誠信才能得到別人的信任⑤一個(gè)人不講誠信，就很難在社會上立足⑥失信于人是對自己不負(fù)責(zé)任，是對他人的不尊重⑦失信于人甚至?xí)䦟λ�、集體的利益造成損失。
2、什么是誠信？
誠信即誠實(shí)守信。“誠”，就是內(nèi)誠于己，誠實(shí)無欺，誠實(shí)做人，誠實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信譽(yù)、守信義。
3、誠信的核心是：善
4、誠信做人的核心是：踐約守信
5、誠信的基本要求：對人守信，對事負(fù)責(zé)
6、誠信的基礎(chǔ)是：尊重客觀事實(shí)
7、誠實(shí)與信任的關(guān)系：誠實(shí)與信任是一棵并蒂蓮，誠實(shí)是獲得信任的前提，信任是的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠實(shí)。
8、“君子一言，駟馬難追”指人在理智的狀況下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行。
9、“人而無信，不知其可也”意思是說做人不講信用，不知他怎么可以立身處事。
10、誠信守則的具體要求？
(1)堅(jiān)持實(shí)事求是，誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。
(2)在涉及到利益沖突時(shí)，誠信實(shí)則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。
(3)在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們讓在長遠(yuǎn)利益一邊。
(4)在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
11、如何處理對人誠實(shí)與尊重隱私的關(guān)系？
(1)“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠實(shí)的品德
(2)尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系，有效溝通的基礎(chǔ)。尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應(yīng)有的品德。
(3)當(dāng)二者發(fā)生沖突地時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。
12、正確認(rèn)識善意的謊言？
在特定的情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言“。但這不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德。
13、怎樣做一個(gè)誠信的中學(xué)生？
�、賹θ耸匦�，對事負(fù)責(zé)②考試不作弊③作業(yè)不抄襲④慎重許諾，履行諾言⑤不說謊話⑥借他人財(cái)物及時(shí)歸還⑦不弄虛作假⑧知錯(cuò)就改
最有效的政治答題技巧
1、解題的基本要求
�、僬莆绽喂痰幕A(chǔ)知識是做好選擇題的基本前提。因此,在平時(shí)的復(fù)習(xí)中必須力求全面、準(zhǔn)確地掌握教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明中規(guī)定的知識要點(diǎn)。
�、谧屑�(xì)閱讀與分析題干,明確題干的要求和規(guī)定是進(jìn)行選擇的出發(fā)點(diǎn)。因此,在平時(shí)的訓(xùn)練中必須養(yǎng)成認(rèn)真分析題干的習(xí)慣,反復(fù)閱讀題干材料,吃透題干精神。
�、蹐�(jiān)持“以干求肢”的解題原則。即以題干的規(guī)定性為準(zhǔn)繩,逐一分析題肢,選出最能與之“掛鉤”的選項(xiàng),排除與題干的規(guī)定性相悖的、脫鉤的錯(cuò)誤選項(xiàng)或同義反復(fù)的選項(xiàng),才能做到準(zhǔn)確無誤的選擇。
2、解題的基本方法
解答政治選擇題應(yīng)遵循先審題干、后審題肢。肢干相連、以干求肢的原則。要貫徹這一原則,在解題時(shí)必須做到“四審”和“四排”。
一審題型。要確定好思維方向。明確哪些是正向選擇題,哪些是逆向選擇題。逆向選擇題要求考生選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng),正確的選項(xiàng)不能入選。
二審題干的規(guī)定性。審題干就是要弄清題意,明確題干的規(guī)定性,這是做好選擇題的關(guān)鍵。如何確定題干的規(guī)定性呢？可從如下兩方面入手。
首先，要明確題意。絕大部分選擇題的題干都以材料的形式出現(xiàn)，這一段材料主要講什么意思,必須讀懂、弄通。同時(shí),要明確材料后面的要求，規(guī)定我們解決哪些問題。從近年來的中考試來看,,主要用“表明”、“說明”、“啟示”、“體現(xiàn)”、“原因”等五種規(guī)定性來限定答題的思路。
其次，要著重弄清題干在時(shí)空、內(nèi)容、邏輯三方面的規(guī)定性，以便確定題干規(guī)定性的知識范圍。
三審題肢。遵循以干求肢的原則。大家在審題肢時(shí)要注意確定四種不同的題肢:第一、確定哪些是正確的題肢,即符合題干規(guī)定性要求的題肢。第二、確定哪些是錯(cuò)誤題肢，即存在明顯知識性錯(cuò)誤的題肢。第三、確定哪些是干擾性題肢,即題肢本身的知識內(nèi)容正確，但與題干規(guī)定性的要求不符。第四、確定哪些是一級引申題肢,哪些是二級引申或多級引申題肢。做到正確題肢或一級引申題肢入選，錯(cuò)誤題肢、干擾題肢、二級引申或多級引申題肢不選。
四審題干與題肢之間的關(guān)系。從語文基礎(chǔ)知識的角度來看,題干與題肢之間的知識結(jié)構(gòu)是陳述句結(jié)構(gòu),題干是主謂結(jié)構(gòu),題肢則是賓語。這一結(jié)構(gòu)形式就決定了在解選擇題時(shí),只能做到以干求肢。通過分析尋找題干與題肢之間的最佳聯(lián)系,即題肢與題干規(guī)定性的一致性。只有這樣才能做到肢干相連,上下結(jié)構(gòu)相通。
一排錯(cuò)項(xiàng)。題肢的觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤或包含著部分錯(cuò)誤的要排除，但逆向選擇題除外。
二排重項(xiàng)。題肢的觀點(diǎn)不在于說明題干的規(guī)定性,而是對題干規(guī)定性的變相重復(fù)。這就要求我們對干、肢進(jìn)行反復(fù)的比較，找出兩者的相同相異點(diǎn)，如果題肢的觀點(diǎn)與題干規(guī)定性的要求是變相重復(fù)的，應(yīng)排除。
三排異項(xiàng)。題肢的觀點(diǎn)雖然正確，但與題干的規(guī)定性無關(guān)，這樣的選項(xiàng)應(yīng)排除。
四排大于或小于項(xiàng)。題肢的知識內(nèi)容大于或小于題干規(guī)定性的要求，這樣的選項(xiàng)也應(yīng)排除。
選擇題一般由題干和四個(gè)題肢組成，選擇一個(gè)或幾個(gè)題肢的過程也是排除幾個(gè)或一個(gè)題肢的過程，選擇與排除是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。解選擇題方法可以籠統(tǒng)地稱之為排除法，具體而言，有以下幾種方法：
①排謬法。即運(yùn)用已學(xué)知識，判斷題肢的正誤性，從而加以排除的方法。這種方法常用于題干要求是正向的，且題肢構(gòu)成一個(gè)完整獨(dú)立的句子的題目之中。
�、趯Ρ确�。即通過對相近題肢進(jìn)行對比，或者把已知的知識與題肢中出現(xiàn)的未知的知識進(jìn)行對比，從而確定選項(xiàng)方法。
�、蹖�(shí)證法。即把未知正確與否的題肢與客觀實(shí)際相對照。從而確定是否排除。題肢中的結(jié)論不可能全部來自于課本，有的是對客觀現(xiàn)象的總結(jié)概括或者是對社會上一些觀點(diǎn)的概括。因此就可以運(yùn)用實(shí)證法來確定。
�、苈�(lián)系法。即把題干與題肢相連從而確定選項(xiàng)的方法，它是解決選擇題的最后一個(gè)環(huán)在選擇題中，經(jīng)常在題肢中單獨(dú)地看是正確的，但有的與題干有直接聯(lián)系，有的有間接聯(lián)系，甚至沒有聯(lián)系。因此必須把題干與題肢聯(lián)系起來，排除沒有直接聯(lián)系或者沒有聯(lián)系的。
當(dāng)然這四種方法并不是單獨(dú)使用的，它們是相輔相成的關(guān)系，通常需要同時(shí)使用，才能做好每一道選擇題，從而提高選擇題的正確率。
政治答題公式是怎么樣的
1.初中政治每課的結(jié)構(gòu)=是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個(gè)習(xí)題的最基本思路)
2.是什么=含義+表現(xiàn)+特點(diǎn)+形成+種類
3.為什么的別名=作用+意義+重要性=必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念等
4.怎么辦=國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+{途徑+方式+方法+技能技巧}
5.國家怎么辦=政治怎么辦+經(jīng)濟(jì)怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦
6.青少年怎么辦=理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習(xí)+方法+途徑
7.怎么辦的別名=出主義+建議+辦法+啟示
8.每個(gè)題的最后答案可歸納為：是什么，為什么，怎么辦。
政治答題得分模板(速看)
一、“漫畫”型題目答題技巧
漫畫類的題目，要找準(zhǔn)漫畫與知識點(diǎn)的鏈接點(diǎn)，首先要看標(biāo)題，看標(biāo)題能否給出指引性的知識點(diǎn)或者觀點(diǎn)；然后看文字，看看漫畫中有哪些文字，通常漫畫里的文字都是“意味深長”的；最后看畫面，漫畫夸張之處通常是其弦外之音，真正的寓意也就在這里。
二、政治辨析題答題模板
題型特點(diǎn)：
辨析題通常以兩人對話形式給出兩個(gè)觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)可以是當(dāng)前的熱點(diǎn)、疑惑點(diǎn)、爭論點(diǎn)或者是學(xué)生的模糊認(rèn)識，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識或者經(jīng)驗(yàn)，辯證地去分析，合理地去推理。
方法指津：
首先，要弄清楚辨析題的要求。從字面上分析，辨析題既要“辨”也要“析”。
“辨”即辨別觀點(diǎn)是否正確、是否全面，“析”即對正確的觀點(diǎn)分析其原因，對錯(cuò)誤的觀點(diǎn)將其改正并加以分析，觀點(diǎn)不全的要補(bǔ)充完整并分析。
辨析題是辨與析的有機(jī)結(jié)合，二者缺一不可。
其次，要總結(jié)辨析題的類型。其常見的類型有：
(1)肯定型：即所給結(jié)論是完全正確的，在回答時(shí)一般是用所學(xué)原理來論證其論斷為什么是正確的。通常回答是什么、為什么、怎么什么、有什么等。
(2)否定型：即所給論斷是完全錯(cuò)誤的。在回答時(shí)，一般是用所學(xué)的原理說明或論證甚至駁斥為什么是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，如何進(jìn)行反駁，怎樣改變論斷是正確的，說明錯(cuò)誤論斷的危害等。
(3)正誤混雜型：一般有兩種，一是論斷總體上是正確的，但含有錯(cuò)誤的成分；二是論斷總體上是錯(cuò)誤的，但其中含有正確的成分。在辨析時(shí)要分別指出哪些是合理(或不合理)的，哪些是不合理的(或合理)的，即論斷肯定了什么，又忽視了什么，再從整體上、從一般意義上進(jìn)行分析，得出正確的結(jié)論。
三、漫畫類試題答題模板
第一步：審漫畫。需要注意三個(gè)方面，一看漫畫標(biāo)題，標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過它可以洞察整幅漫畫的主題；二看漫畫的畫面，注意其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如動作、表情、神態(tài)、人物特征等，然后從整體上觀察漫畫；三看漫畫的語言，漫畫為了充分表達(dá)其寓意，常配有說明性文字，它有時(shí)會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙；四看漫畫的夸張之處，即玄外之音。
第二步：透過漫畫表面現(xiàn)象，回歸教材，推理寓意，引申出漫畫與教材知識的結(jié)合點(diǎn)。
第三步：緊扣題意，明確作答范圍和設(shè)問角度。
(1)：先說漫畫面的本意是什么？
(2)：再說通過畫面蘊(yùn)含的深刻道理。
(3)：緊扣教材知識，分析并說出怎么辦。
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