八年級語文第一學期期末復習試卷帶答案
八年級的學生在復習語文的時候，可以多做一些試卷查漏補缺，知道自己的不足。小編為大家力薦了八年級語文第一學期期末復習試卷以及參考答案，給大家作為參考，希望能幫到大家!
八年級語文第一學期期末復習試卷
一、基礎知識積累與運用(24分)
1、根據(jù)下面的提示語填空。(共10分)
(1)人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：
“ ， ”。
(2)《歸園田居 (其三)》中透過 ， 。
兩句我們可以看出作者因久別田園、農(nóng)藝荒疏，而流露出自慚之情。
(3)、李白《渡荊門送別》中 ， ，兩句用游動的視角來描寫景物的變化。
(4)、蘇軾評價王維詩：“味摩詰之詩，詩中有畫;味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》
中 ， 。兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。
(5)理想是什么?理想就是 “ ， ”的雄偉氣魄。(說明：用杜甫《望岳》中的詩句填空)。
2、根據(jù)下面的句子寫出相應的詞語或成語。(4分)
A.我看那邊月臺的zhà lán( )外有幾個賣東西的等著顧客。
B.因而，父親明明該高興，卻露出些 gān gà ( )的笑。
C.或者是zhònɡ luán dié zhànɡ( )，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。
D. 有幾個園里有古老的藤蘿，pán qū lín xún ( )的枝干就是一幅好畫。
3、下列句子中加點的成語運用不正確的是( )(3分)
A.富有創(chuàng)造性的人總是不求甚解地汲取知識，使自己學識淵博。
B.老師突然出現(xiàn)在教室后門口，正在嬉笑的同學立刻顯出一副毛骨悚然的表情。
C.東南亞金融危機使一些人的財產(chǎn)蕩然無存。
D.她已經(jīng)精疲力竭了，坐在那里休息了好久。
4、下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A.通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧相處。
B.在貴州省經(jīng)濟貿(mào)易洽淡會上，外商和港澳同胞參加了豐富多彩的洽談會的展品。
C.我們要與大自然和諧相處，保護好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。
D.近段時期以來，小王電腦水平有了明顯的增強。
5、仿照句子，將下面的句子補充完整。(4分)
例如：愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心
是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是
灑落在久旱土地上的一場甘霖， 。
二、閱讀訓練(46分)
(一)閱讀下面文言文，完成9—14題。(共10分)
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
6、解釋下面加點的字。(2分)
(1)雖乘奔御風不以疾也( ) (2)略無闕處( )
7、 選出加點詞詞義相同的一項( )(2分)
A.或：或王命急宣 或以錢幣乞之
B.絕：哀轉(zhuǎn)久絕 群響畢絕
C.故：故漁者歌曰 兩狼之并驅(qū)如故
D.素：素湍綠潭 可以調(diào)素琴
8、根據(jù)文中意思，把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(共6分)
(1)至于夏水襄陵，沿溯阻絕： 。
(2)素湍綠潭，回清倒影： 。
(二)閱讀下面的文章，回答文后9—11題。(9分)
既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。”宣言曰：“我見相如，必辱之。”相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列廉君宣惡言而君畏匿之恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎!臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉?顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”卒相與歡，為刎頸之交。
——節(jié)選自《史記》
9、文中畫線部分沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“︱”標出來。(3分)
今 君 與 廉 頗 同 列 廉 君 宣 惡 言 而 君 畏 匿 之 恐 懼 殊 甚。
10、下列加點詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A. 藺相如徒以口舌為勞 口舌：能言善辯
B. 臣所以去親戚而事君者 去：離開
C. 公之視廉將軍孰與秦王 孰：熟悉
D. 鄙賤之人，不知將軍寬之至此也 鄙賤：見識淺薄
11、結(jié)合這段文字，說說藺相如和廉頗分別有什么優(yōu)秀品質(zhì)。(3分)
(三)、實用類文本閱讀(10分)
閱讀下面的文章，完成12—14題。
人類水資源現(xiàn)狀
⑴水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源，是生態(tài)環(huán)境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒有的、獨特的性能和多重的使用功能，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要資源。工業(yè)生產(chǎn)中，水具有冷卻、加工、沸騰、蒸發(fā)、傳送等一系列功能。農(nóng)業(yè)用水占了全球使用量的73%，這里主要指灌溉用水。
�、迫蛴兴�139萬億立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發(fā)利用。只有很少的水可供人們使用，有直接經(jīng)濟效益。水的數(shù)量雖在一定時期內(nèi)是保持平衡的，但在一定的時間、一定的空間范圍內(nèi)又是非常有限的。目前，世界上早已有出現(xiàn)了水危機的國家，如埃塞俄比亞。聯(lián)合國已發(fā)出警告：“水將成為一種嚴重的社會危機。”水資源已成了一個國家、一個地區(qū)持續(xù)發(fā)展的非常稀缺的資源。現(xiàn)在世界上約2/3的國家都不同程度地反映出水的危機。
�、俏覈且粋�水資源十分短缺的國家，人均水資源量僅占世界平均水平的1/4。盡管我國水資源總量為28000億立方米左右，但地區(qū)分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全國耕地面積的1/3左右。水土資源不相匹配，生態(tài)環(huán)境相對脆弱。我國地域廣闊，南北跨度極大，遠距離調(diào)水的難度可想而知。因此，總的水資源可利用量并不很大。我國人均水資源占有量為2300立方米，到2030年人口高峰將達到16億，人均水資源占有量為1700立方米，將接近或達到世界公認的用水警戒線。缺水將越來越成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的嚴重制約因素。中國平均每年因旱受災的耕地面積約四億畝。正常年份全國灌區(qū)每年缺水300億立方米，城市缺水60億立方米。全國年排放廢污水總量近600億噸，其中80%未經(jīng)處理直接排入水域。在全國調(diào)查評價的700多條重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。
�、裙┬枋Ш獾慕Y(jié)果，一是國民經(jīng)濟用水擠占生態(tài)環(huán)境用水，二是城市與工業(yè)用水擠占農(nóng)業(yè)用水。目前，北方水資源開發(fā)程度已超過50%，導致河道斷流和湖泊萎縮;南方水網(wǎng)地區(qū)污水超標排放，造成水體污染;西北干旱區(qū)大量擠占生態(tài)用水，荒漠化趨勢蔓延;西南山丘區(qū)坡陡田高水低，水資源開發(fā)利用工程艱巨。從全國看，水資源現(xiàn)狀承載能力和生態(tài)環(huán)境容量已經(jīng)明顯不足。
12、從第⑶段中看，我國水資源十分短缺的主要原因有哪些?(4分)
答：
13、下列各句中加點的詞去掉后對文意影響相對較小的一項是( )(3分)
A. 水是生態(tài)環(huán)境中最活躍、影響最廣泛的因素。
B. 農(nóng)業(yè)用水占了全球使用量的73%，這里主要指灌溉用水。
C. 現(xiàn)在世界上約2/3的國家都不同程度地反映出水的危機。
D. 我國是一個水資源十分短缺的國家，人均水資源量僅占世界平均水平的1/4。
14、下列說法符合文意的一項是( )(3分)
A. 全球的水有69%以冰雪形式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發(fā)利用。
B. 我國人均水資源占有量接近或達到世界公認的用水警戒線，缺水成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的嚴重制約因素。
C. 北方河道斷流和湖泊萎縮的主要原因是水資源開發(fā)過度，西北干旱區(qū)大量擠占生態(tài)用水使得荒漠化趨勢蔓延。
D. 文中舉出北方地區(qū)、南方水網(wǎng)地區(qū)、西北干旱區(qū)、西南山丘區(qū)等幾個地區(qū)的用水情況，主要是為了具體說明我國是一個水資源十分短缺的國家。
(四)文學類文本閱讀(17分)
閱讀下面的文章，完成15—18題。
手機確定你的位置
�、佼斀駮r代，手機已經(jīng)越來越普及，移動通信技術的發(fā)展使人和人之間的溝通更加方便，給人們的生活帶來了很多的便利。隨著手機技術的成熟和發(fā)展，同時也帶動了各種新昔無線業(yè)務的`出現(xiàn)，如彩鈴、彩信和手機上網(wǎng)等等。我們在這里要介紹的是手機的無線定位技術。
②無線定位技術的應用非常廣泛。在軍事上，這項技術可以用以鎖定敵對目標的住置。例如，在第一次車臣戰(zhàn)爭期間，俄羅斯軍隊用導彈擊斃正在用手機通話的杜達耶夫，就使用了這項技術。在公共安全方面，警方在處理綁架案件的時候，可以通過這項技術確定使用手機的綁匪的位置。在日常生活中，這項技術可以派上大用場，例如，給迷路的人指引方向，救助突發(fā)疾患的病人等等。那么，怎么用手機來定位呢?
�、蹮o線定位可分為衛(wèi)星無線定位和地面無線定位。在衛(wèi)星定位技術中，最有名的就是全球定位系統(tǒng)(GPS)，這是一種利用衛(wèi)星系統(tǒng)實現(xiàn)移動目標三維定位的技術。而地面無線定位則通過測量無線電波的傳播時間、信號場強、相位、入射角度等參數(shù)實現(xiàn)移動目標的定位。手機定位技術屬于地面無線定位系統(tǒng)。
④手機定位有各種不同的形式，各種不同的定位業(yè)務對定位精度的要求也不相同。我們都知道，手機處在外地漫游狀態(tài)時，其通話費的計算就另有標準，那么這種定位所需的技術就比較簡單。移動通信網(wǎng)有很多基站，每個基站覆蓋一定的區(qū)域，在這個區(qū)域內(nèi)的手機與基站發(fā)生通信聯(lián)系。從而確定其大致位置。
�、菰谑謾C的無線定位系統(tǒng)中，為了避免對移動終端增加額外開銷，多采用的是基于網(wǎng)絡的定位方案，由多個基站同時接收和檢測手機發(fā)出的信號，根據(jù)測量到的參數(shù)由計算機對其進行定位估計。為了獲得這些參數(shù)，就需要在基站中安裝監(jiān)測設備，再把這些數(shù)據(jù)通過計算機處理，從而估計出手機的大致位置。手機信號的參數(shù)有傳播時間、信號場強、入射角度等。
�、迯氖謾C發(fā)出的信號到達基站，需要一定的時問，根據(jù)電磁波的傳播速度可以算出手機與基站之間的距離。那么，如果通過多個基站進行這種測量，就可以計算出手機的位置。這種技術對時同步的要求很高，后來，人們研究出一種方法，可以通過計算時間差來確定手機位置。
�、呤謾C距離基站越遠，所接收的信號強度越低。這樣，通過測量接收信號的場強數(shù)據(jù)，以及一些相關的參數(shù)，就可以估算出手機與基站之問的距離。同時，由三個以上的測量值就可以估算手機的位置。這就是根據(jù)信號場強來定位的原理。由于在城市的復雜環(huán)境中，無線電波的傳播非常復雜，所以。這種技術在定位精度上有局限性。
⑧手機發(fā)出的信號是一系列電磁波，電磁渡到達基站有一定的入射角度，測量入射角度。就會得到一條從發(fā)射機到接收機的方向線，手機的位置就可以由這條方向線得到。當然了。至少要測量兩個基站得到兩條方向線才行。為了測量電磁波的入射角度，接收機的天線需要改進，必須配備方向性強的天線陣列。
�、嵋陨辖榻B的是最基本的手機定位技術。如果定住精度要求比較高的話，就需要多種定位技術混合使用，這就是混合定位技術。在混合定位技術中，手機也可以使用全球定位系統(tǒng)(GPS)為人們服務。特別是在城市里，可以利用基站密集的優(yōu)勢，利用衛(wèi)星技術和基站信號混合的方式定住，實現(xiàn)在高樓層中的精確定位。
�、怆m然目前的手機定位技術還存在著很多問題，但是，隨著技術的發(fā)展，手機定位技術一定會更好地造福于人們。
15、本文按照什么說明順序?說明了怎樣的中心內(nèi)容?(4分)
答：
16、選文第②段運用了什么說明方法?有什么作用?(4分)
答：
17、第⑥——⑨段介紹了哪幾種手機定位技術?(4分)
答：
18、運用所學知識解決生活中的實際問題。(要求：120字左右)(5分)
問題：一位乘客在城市公交車上的人民醫(yī)院站點手機被小偷摸走，他經(jīng)過兩站后發(fā)現(xiàn)手機丟失，于是進行了報警處理，警察來到體育館站點(此時公交車�？空�)，在公交車上進行了搜查，沒有任何結(jié)果。撥打該電話時，有人接起按鍵，但是沒有人說話。如果你是警察，此事件該怎么處理?
答：
三、作文寫作訓練(50分)
19、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
有位花匠院子里的葡萄藤結(jié)了不少又大又甜的葡萄，他高興極了，很想與人分享這些果實，便摘了一些送給鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：“好吃，好吃!多少錢一斤?”;花匠又把葡萄送給一位干部，那干部接過葡萄后沉吟良久，問：“你有什么事要我?guī)兔?”;花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點意外，而她的丈夫則在一旁一臉的警惚�；ń郴氐郊液芗{悶：我只是想讓大家嘗嘗鮮，怎么就會產(chǎn)生那么多的誤會?你有過類似的經(jīng)歷、感受或見聞嗎?對此你有什么看法?
請以“我們需要理解”為話題，寫一篇文章。
要求：①文體自選;② 文中不得出現(xiàn)真人真名或者校名;③字數(shù)不少于600字。
八年級語文第一學期期末復習試卷參考答案
一、基礎知識積累與運用(24分)
1、根據(jù)下面的提示語填空。(共10分)(評分說明：每錯1個字扣除該句得分。)
(1).予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
(2).種豆南山下，草盛豆苗稀。
(3).山隨平野盡，江入大荒流。
(4).大漠孤煙直，長河落日圓。
(5).會當凌絕頂，一覽眾山小。
2、A.柵欄 B.尷尬 C.重巒疊嶂 D.盤曲嶙峋(每空1分，共4分。評分說明：錯1個字該空不給分。)
3、選(B)(評分說明：3分。)
(解析：不求甚解：了解，理解。原意是讀書不在一字一句的解釋上過分深究，只求領會文章的大意。現(xiàn)在多指學習不認真，不會深刻理解或指不深入了解情況，是一個典型的古今異義。也可以解釋為：讀書，學習只求懂得大概，不求深入了解。
毛骨悚然：身上毛發(fā)豎起，脊梁骨發(fā)冷，形容十分恐懼。 毛：頭發(fā)和汗毛;骨：指脊背;悚然：害怕的樣子。
蕩然無存：完全不存在的意思。蕩然：原有的東西完全失去。
精疲力竭：精：精神;疲：疲勞;力：力氣;竭:盡。精神、力氣消耗已盡,形容極度疲勞 。)
4、C (評分說明：A、介詞結(jié)構(gòu)淹沒主語。刪去“通過”或者“使”。B、介詞結(jié)構(gòu)淹沒主語。刪去“在……上”。D、詞語搭配不當。“增強”改為“提高”。)(評分說明：3分。)
5、“沙漠中的一泓清泉”;“使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉”。(評分說明：本題共4分。需要與上文內(nèi)容連貫，并且用詞準確。)
二、閱讀訓練(46分)
(一)閱讀下面文言文，完成6—8題。(共10分)
6、(1)奔：飛奔的馬。 (2)“闕”通“缺”中斷。 (評分說明：每空1分，共2分。)
7、選(B)(評分說明：2分。)
(答案解析)A、有時候 有的人。B、消失。C、所以 原來的樣子。D、素：本色，白色。不加裝飾的琴。
8、(1)到了夏天江水漲上小山包的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻斷了。
(2)白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒影著各種景物的影子。
(評分說明：只要翻譯對：至、襄、沿溯、素等即可給分。)
(二)閱讀下面的文章，回答文后9—11題。(9分)
9、今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。(3分。評分說明：對1處1分。)
10、C(3分)(評分說明：孰：哪一個、誰。)
11、藺相如:他以國家利益為重，不計個人恩怨。廉頗:他知錯能改。(評分說明：一個人的品質(zhì)1.5分，共3分。)
【課外文言文訓練參考答案】負荊請罪
【題解】負荊請罪，成語，背著荊杖，表示服罪，向當事人請罪，形容主動向人認錯、道歉，給予自己嚴厲責罰。負荊請罪的故事出自《史記·廉頗藺相如列傳》，講述了戰(zhàn)國時代趙國廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為將相和。
【原文呈現(xiàn)】
既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。
廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下!”宣言曰：“我見相如，必辱之。”相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。舍人紛紛議論于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎!臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉?顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”
廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也!”卒相與歡，為刎頸之交。
【原文翻譯】
澠池會結(jié)束以后，由于藺相如功勞大，被封為上卿，位在廉頗之上。
廉頗說：“我是趙國將軍，有攻城野戰(zhàn)的大功，而藺相如只不過靠能說會道立了點功，可是他的地位卻在我之上，況且相如本來是個平民，我感到羞恥，在他下面我難以忍受。”并且揚言說：“我遇見相如，一定要羞辱他。”相如聽到后，不肯和他相會。相如每到上朝時，常常推說有病，不愿和廉頗去爭位次的先后。沒過多久，相如外出，遠遠看到廉頗，相如就掉轉(zhuǎn)車子回避。
于是藺相如的門客就一起來直言進諫地說：“我們所以離開親人來侍奉您，就是仰慕您高尚的節(jié)義呀。如今您與廉頗官位相同，廉老先生口出惡言，而您卻害怕躲避他，您怕得也太過分了，平庸的人尚且感到羞恥，何況是身為將相的人呢!我們這些人沒出息，請讓我們告辭吧!”藺相如堅決地挽留他們，說：“諸位認為廉將軍和秦王相比誰厲害?”回答說：“廉將軍比不了秦王。”相如說：“以秦王的威勢，而我卻敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我藺相如雖然無能，難道會怕廉將軍嗎?但是我想到，強大的秦國之所以不敢攻打趙國，就是因為有我和廉將軍在呀，如今兩虎相斗，勢必不能共存。我所以這樣忍讓，就是為了要把國家的急難擺在前面，而把個人的私怨放在后面。”
廉頗聽說了這些話，就脫去上衣，露出上身，背著荊條，由賓客帶引，來到藺相如的門前請罪。他說：“我是個粗野卑賤的人，想不到將軍您是如此的寬厚啊!”二人終于相互交歡和好，成為生死與共的好友。
(三)、實用類文本閱讀(10分)
課外現(xiàn)代文閱讀訓練，完成12—14題。文章標題：人類水資源現(xiàn)狀
12、1.地區(qū)分布不均。 2.水土資源不相匹配，生態(tài)資源相對脆弱。 3.南北跨度大，遠距離調(diào)水困難(總的水資源可利用量不大。) 4.人口越來越多(人均水資源占有量越來越小)。(評分說明：每點1分，滿分4分)
13、D 【解析】本題考查對說明文語言的理解能力�？颊f明文，對說明語言的考查是常見題，我們應記住說明文語言特點是準確、簡明、淺顯、易懂，其中準確是前提，做此類題，我們應先清楚考查句的說明對象和特點，再看考查詞對說明對象特點所起的作用，A、B、C三項去掉后改變了原句意思，只有D項“僅”是突出強調(diào)的作用，去掉后力量減弱，但沒改變原句意思。故選D。
14、C 【解析】本題考查對說明文內(nèi)容的準確理解能力。只要仔細讀原文，此題不難。A項原文意是“2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在”數(shù)量關系不準，B項原文意是“將接近或達到世界公認的用水警戒線。缺水將越來越成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的嚴重制約因素”，是推論不是定論，是將來時，不是現(xiàn)在時。D項原文意應表明“水資源現(xiàn)狀承載能力和生態(tài)環(huán)境容量已經(jīng)明顯不足”。只有C項跟原文符。
(四)文學類文本閱讀(17分)
閱讀下面的文章，完成15—18題。
手機確定你的位置
15、【答案】邏輯順序，手機的無線定位技術(或如何用手機來定位)。
【解析】此題考察了說明順序和說明中心。說明順序一般有時間順序、空間順序、邏輯順序三種，判斷說明順序除了可以從說明對象的特點進行辨析之外，還有一個有效的具體可操作的方法是：逐段概括內(nèi)容要點→把內(nèi)容相近的段并成部分→歸納每部分的大意→將這些大意依次銜接起來，再加分析，很容易就知文章的說明順序了。本文主要說明了手機定位技術，屬于事理說明文，所以自然是邏輯順序。說明中心其實就是說明對象加上說明對象的特征(特征是否需要根據(jù)實際情況判斷)，根據(jù)第一自然段最后一句話“我們在這里要介紹的是手機的無線定位技術”可知，本文的說明中心是手機無線定位技術。
16、【答案】舉例子。具體地說明了無線技術在日常生活中應用非常廣泛。
【解析】此題考察說明方法極其作用。從劃線句子中的關鍵詞“例如”可以看出，劃線句采用了舉例子的說明方法，舉例子的作用是舉例說明可以畫抽象為具體，使說明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。因此這句話具體地說明了無線技術在日常生活中應用非常廣泛。
17、【答案】計算時間差定位、根據(jù)信號場強定位、測量入射角度定位、混合定位技術。
【解析】此題考察了提取概括有用信息的能力，這種題目要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍;有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得。將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納。對這三個自然段的內(nèi)容進行概括總結(jié)，不難得出這三種手機定位技術是計算時間差定位、根據(jù)信號場強定位、測量入射角度定位。
18、題：1、條理清楚。2、方法可行。3、字數(shù)達到。
三、作文寫作訓練(50分)
19、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
有位花匠院子里的葡萄藤結(jié)了不少又大又甜的葡萄，他高興極了，很想與人分享這些果實，便摘了一些送給鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：“好吃，好吃!多少錢一斤?”花匠又把葡萄送給一位干部，那干部接過葡萄后沉吟良久，問：“你有什么事要我?guī)兔?”花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點意外，而她的丈夫則在一旁一臉的警惚�；ń郴氐郊液芗{悶：我只是想讓大家嘗嘗鮮，怎么就會產(chǎn)生那么多的誤會?你有過類似的經(jīng)歷、感受或見聞嗎?對此你有什么看法?請以“我們需要理解”為話題，寫一篇文章。
要求：①文體自選;②不少于600字。
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