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初三

初三語文地下森林斷想練習題及答案

時間:2021-12-01 13:13:25 初三 我要投稿

初三語文地下森林斷想練習題及答案

  合理的總結(jié),合理的歸納,對于提高初三語文考試成績會有很大的幫助。以下是小編給你推薦的初三語文地下森林斷想練習題及參考答案,希望對你有幫助!

初三語文地下森林斷想練習題及答案

  初三語文地下森林斷想練習題

  一、 基礎知識。

  1、加點字注音全對的一項是(   )

  浩瀚無垠( )( ) 裊裊( )  鼎盛( )  萬籟俱寂( )

  鏡泊湖( )  嶙峋( )( ) 沉湎( )  吝嗇( )( )

  徘徊( )( ) 窺測( ) 憤懣( )  孱弱( )  簌簌( )

  2、各組詞語中有錯別字的是( )

  A.幽深 峻嶺 隱姓埋名 沉默寡言

  B.罕見 懸崖 山崩地裂 依然如故

  C.脾氣 沉湎 萬賴俱寂 遮天蔽日

  D.漫長 嬌艷 巖漿橫溢 五彩繽紛

  3、選出下列各句中標點符號正確的一項(  )

  A.也許為它所感召,純潔的白樺,挺拔的青楊,秀美的黃菠蘿,它們勇敢的種子,都來了,來了。

  B.可是你,為什么長在這里?長在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。

  C.人們不知道地球為什么要發(fā)出那么大的脾氣?或許僅僅是因為它喜歡運動。

  D.種子便毅然跳進了峽谷的懷抱,獻身于那沒有陽光的地下。

  4、2003年5月21日,中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰,這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句,再寫出一個贊揚他們的句子。

  例句:你們的意志是那樣的堅韌和剛強。

  5、文學常識填空。

  《地下森林斷想》體裁是 ,本文作者是 。

  5、散文 張抗抗

  二、閱讀理解。

  (一)地下森林斷想(節(jié)選)

  然而那幽暗的峽谷,卻依然如故。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。樵夫聽得見泉水在谷底的石洞里激起的滴答回聲,獵人追蹤狼嗥虎嘯。至此,除了厚厚的青苔外什么也沒有。幾千年過去了,大自然的生命無處不在,峽谷卻沒有資格得到哪怕一株小草……

  也許鳥兒掠過山崖,銜叼的草莖曾在這里落下過草籽兒,但是草籽兒沒有發(fā)芽;也許山泉流過谷底,攜帶過幾;ǚN,但是小花兒沒有長大。都說陽光是公平的,在這里卻不,不!它沉湎于高山.大川.平野對它的歡呼致意,卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。它吝嗇地在崖口徘徊,裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑,而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測,也是斜視著,沒有幾絲暖意。

  陽光不喜歡峽谷,峽谷莫非不知道?

  陽光是公平的嗎?峽谷莫非不明白?

  不幸的峽谷,它本可以變成一串明珠似的小湖,像德都縣的高山堰塞湖“五大連池”那樣,輕而易舉就可贏得人們的贊美?墒撬鼌s不。它悄然無聲地躺在這斷壁底下,并不急于到世上去炫耀自己;它隱姓埋名,安于這荒僻的大山之間,總好像在期待著什么,希望著什么。它究竟在期待和希望著什么呢?

  長空的大風經(jīng)過這里,停下腳步。不等探詢,便很快理解了它。它把坑口的石塊碾成粉末,一點一點地撒落到峽谷的石縫里去。

  潔凈的山泉日日與它相伴,也終于明白了它。它從石洞里流出來,又一滴一滴滲進石縫里去,把石塊碾成的粉末變成了泥土。

  山頂?shù)聂~鱗松時時顧盼著它。雖然相對無言,卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的品格,欽佩峽谷堅忍的毅力,它為陽光的偏愛憤懣,為深淵的遭遇不平。秋天,它結(jié)下了沉甸甸的種子,種子便毅然跳進了峽谷的懷抱,獻身于那沒有陽光的“地下”。也許為它所感召,純潔的白樺.挺拔的青楊.秀美的黃菠蘿,它們勇敢的種子,都來了,來了。一粒、幾十粒、幾百粒。不是出于憐憫,而是為了試一試大自然的生命力究竟有多強……

  幾千年過去了,幾萬年過去了。

  孱弱的小苗曾在寒冷霜凍中死去,但總有強者活下來了,長起來了,從沒有陽光的深坑里長起來。

  幾千年過去了,幾萬年過去了,進入了人類的文明時代。終于有一天,人們在昔日的死火山口發(fā)現(xiàn)了一個奇跡,一個生命史上的奇跡——幽暗的峽谷里竟然柞木蒼郁,松樹成林。整整齊齊.密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林。只因為它集于井底一般的深谷之中,而又黑森森不見陽光,有人便為它起了一個恰如其分的名字,叫做地下森林。

  如果它早已變成漂亮的小湖,奇麗的深潭,也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。但是它不愿意。它懂得陽光雖然嫌棄它,時間卻是公正的。為此它寧可付出幾萬年的代價。它在黑暗中苦苦掙扎向上,愛生命竟愛得那樣熱烈真摯。盡管陽光一千次對它背過臉去,它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂,把偉岸的成材無私奉獻給人們,得到了自己期待已久的榮光。

  1、本文表現(xiàn)了怎樣的主題?請談談你的理解。

  2、文中作者以第二人稱“你”來稱呼地下森林,這樣寫具有怎樣的表達效果?

  3、選文部分是寫實還是想象?采用了哪一種寫作順序?

  答:____________________________________________________________________________

  4、文中寫陽光的無情和不公,有什么作用?

  答:_________________________________________________________________________

  5、文中“它究竟在期待和希望著什么呢?”一句用了什么修辭方法?有什么作用?

  答:__________________________________________________________________________

  6、從上述文字中可以看出,地下森林具有哪些品格?

  答:___________________________________________________________________________

  7、作者極力描寫峽谷的幽暗、陽光不至、沒有生機,作者這樣寫的用意是什么?

  8、作者提到地下森林時說,“我為尋你爬上了高高的山嶺,原只是因為好奇,卻想不到你如此強烈地震動了我的心懷。”你認為是什么如此強烈的震動了“我”的心懷?

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  (二)峭壁上的樹

  是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無可奈何地跳下懸崖。是為了免遭那被俘的恥辱,于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁。

  那一天你確實跳下來了,像俯沖搏獵的雄鷹,像劃破靜夜的流星。然而,你并沒有死,一道峭崖壁縫救助了你,一捧貧脊的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從此,你就在這里安家落戶,日日夜夜,年年歲歲,終于頑強地活了下來,長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

  它高不足尺,葉疏花遲。云纏它,霧迷它,雨抽它,風摧它,霜欺雪壓,雷電轟頂。然而,酸棗樹并沒有被征服。它不低頭,不讓步,于數(shù)不盡的反擊和怒號中,煉就了一身錚錚鐵骨,凝聚了一腔朗朗硬氣。

  一次次,它在風雨中抗爭吶喊;一回回,它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅(qū)逐雷電遠避他方……

  它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長,它明知道自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹,山后的梨樹,一個個嬌性慣養(yǎng)讓人伺候。撫慰,動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的.楊樹柳樹們,一個個占據(jù)了水肥土美的好地方,便忘乎所以地擺首弄姿,輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著,不鄙位卑,不薄弱小,不懼孤獨。與春天緊緊握手,與日月親切交談,天光地色,盡納盡吮。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫,完全依靠自己的力量,長成了那堵峭壁上的生命,讓人領(lǐng)略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒,它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候,俯首向勝利者恭賀祝福。

  那一年秋天,于不知不覺中,它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒,而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟?/p>

  那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈,是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的,紅紅的,像瑪瑙,像珍珠,像一團燃燒的火焰,像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻,我陡地生出一個奇怪的想法:小酸棗,或許正是那棵酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心,它便會有夢,便會更加熱烈地擁抱世界!

  1、選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣 用簡潔的語言概括出來.

  答:________________________________________________________________________

  2、從第五段中找出具體體現(xiàn)“不鄙位卑,不薄弱小”的語句,用橫線在原文上標出。

  答:________________________________________________________________________

  3、文中“像俯沖搏獵的雄鷹”,“長成一簇令人刮目的風景”,“像萬仞峭壁的靈魂”,其中加線的“雄鷹”、“風景”、“靈魂”分別指什么。

  答:___________________________________________________________________________

  4、寫出本文的行文線索.

  答:____________________________________________________________________________

  5、談談你對酸棗樹的看法和認識,認為它有什么值得我們學習的?答:____________________________________________________________________________

  (三)做一朵攜來彩貝的海浪(2005年湖北省荊州市中考題)

  誰不愛彩色的貝殼呢?

  夏日,每一位來到海濱的人,不是凝望著碧浪翻滾的大海,眺望著遠處點點的漁帆,便是低頭尋覓著海灘上五彩的貝殼。

  每一刻形態(tài)可愛、色彩絢麗得貝殼,都是和歡呼雀躍、和連聲贊嘆、和無限遐想連接在一起的。

  這時,撿到心愛小貝殼的人,都會抬頭向海:感激大?犊馁浻,感激那迎面而來的潔白浪花,是它們,攜帶著五彩繽紛、充滿夢幻色彩的貝殼,來到人們的面前。

  是的,是應該感謝這些奔騰不息的海浪。

  所以,當我在海灘漫步的時候,常常會想──這不也和有些人一樣嗎?

  有的人,就是一朵攜帶彩貝的海浪,當你和他相處一段時間以后,你能在他身邊撿到很多“彩貝”。比如,他的熱情,他的誠懇,他的謙虛好學,他的表里如一,他的待人以禮。甚至看來是一些細枝末節(jié)的東西,比如他的守時,他的節(jié)儉,他的整潔,以及他麻煩了別人從不忘記說聲謝謝……這些好的品格,好的行為,好的習慣,時時在感染著你,使你感到所獲良多。

  ──這樣的人,不就是一朵攜帶著美麗貝殼的海浪嗎!

  是啊,如果一個人是攜帶著美麗貝殼的海浪,他的人生該是多么的美好和充盈。

  我想,要是生活里的每一個人都是這樣,我們的社會就會如同一個風景旖旎的海灘,彩色的貝殼將會俯拾皆是……

  1、貫串這篇文章的線索是:  。

  2、本文從貝殼寫起,升華出這樣一個美好的主題:  。

  3、文中表現(xiàn)作者思路轉(zhuǎn)折與深化的一個句子是:  。

  4、文中畫線句寫出了什么?

  5、試用簡潔的語言點明這篇小小美文的寫法。

  6、展開聯(lián)想,以“彩貝”或“海浪”為話題(自選一處)寫一句富有哲理的話。

  初三語文地下森林斷想練習題答案

  一、基礎知識。

  1、hàn 、yín、niǎo、dǐng 、lài、pō、lín、xún、miǎn、

  lìn、sè、pái、huái、kuī、mèn、chán、sù

  2. C(賴應改為籟。)

  3. B(A項“純潔的白樺,挺拔的青楊,秀美的黃菠蘿”中的“,”應用“、”;C項中的“?”應用“。”;D項中的“地下”上應加引號。)

  4.示例:你們的精神是那樣的英勇和無畏。

  二、閱讀理解。

  (一)地下森林斷想(節(jié)選)

  1、人在面對逆境的時候,應當不屈服于命運,應當有積極向上的心態(tài),應該抓住每一個機會,歷經(jīng)磨難,爭取屬于自己的命運。

  2、以第二人稱“你”來稱呼地下森林,便于作者直抒胸臆,更直接的表達自己的感情。

  3、一半是寫實,寫得非常逼真,好像作者親眼所見似;一半是想像,作者不可能親見幾萬年前的地質(zhì)變遷,而純粹是發(fā)揮想像寫成。采用了插敘。

  4、通過寫環(huán)境的惡劣,從反面襯托地下森林的生命力的神奇?zhèn)ゴ蟆?/p>

  5、用了反問的修辭方法。作用是設置疑問,吸引讀者的注意力,同時也提示了地下森林的形成歷史。

  6、堅忍頑強,沉著謙遜,樂觀豪邁,無私奉獻。

  7、描寫峽谷的幽暗、陽光不至、沒有生機,從側(cè)面烘托出地下森林在惡劣的條件下頑強生長、綻放生命色彩的勇氣。

  8、是地下森林在極其惡劣的自然條件下頑強不屈的生長的這種精神震動了作者的心懷!                            。

  (二)峭壁上的樹

  1、酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧脊的泥土中;受到風雨,云霧,霜雪,雷電的欺壓。

  2、它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地茂盛著。

  3、酸棗樹的種子;故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹;小酸棗。

  4、酸棗樹的成長經(jīng)歷。

  5、略。

  (三)做一朵攜來海貝的海浪

  1、貝殼(或彩貝)。

  2、每個人都應該做一個有好品格、好行為、好習慣的人。(或“做有優(yōu)秀品格的人,讓我們的社會更美好”或“有優(yōu)秀品格的人,他的人生是美好的”或與此相近的表達。)

  3、所以,當我在海灘漫步的時候,常常會想──這不也和有些人一樣嗎?

  4、人們撿到五彩貝殼時高興、激動的心情與動作、神情。(或與此相近的表達。)

  5、寫物喻人。(或其他言之成理的說法。)

  6、根據(jù)答題情況評改。

 

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