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初三

安徽中考語文聯(lián)考試卷帶答案

時間:2021-12-05 16:09:37 初三 我要投稿

安徽中考語文聯(lián)考試卷帶答案

  要參加中考的學(xué)生,是要經(jīng)常參加聯(lián)考的,這對于掌握知識、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的。小編為大家力薦了安徽中考語文聯(lián)考試卷參考答案,給大家作為參考,歡迎閱讀!

安徽中考語文聯(lián)考試卷帶答案

  安徽中考語文聯(lián)考試卷

  一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)

  1.默寫古詩文中的名句名篇。(10分)

  (1)補(bǔ)寫出下列詩文名句中的上句或下句。(任選其中6句)

 �、儆瑾�(dú)愛蓮之出淤泥而不染,_____________________.周敦頤《愛蓮說》

 �、谏n顏白發(fā),____________________,太守醉也。歐陽修《醉翁亭記》

 �、踎____________________,愁云慘淡萬里凝。岑參《白雪歌送武判官歸京》

 �、馨驳脧V廈千萬間,_____________________杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

 �、輄____________________。鬢微霜,又何妨! 蘇軾《江城子·密州出獵》

  ⑥峰巒如聚.波濤如怒,_____________________。張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》

  ⑦_(dá)____________________,小橋流水人家。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》

 �、嗨木持畠�(nèi)莫不有求于王:由此觀之,_____________________《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》

 �、狁厚皇缗琠____________________《詩經(jīng)·關(guān)雎》

 �、庖灾杏凶銟氛�,_____________________。宋濂《送東陽馬生序》

  (2)默寫辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的下闋馬作的盧飛快,____________。____________,____________。____________!

  2.閱讀下面的文字,完成(1)一(4)題。(9分)

  我們有很多幢房屋,無論公共的,私人的,簡直有數(shù)不清的房間,有巨大的廳堂, A 佇藏酒液和其他和平時代的軍需品的地窖,我總覺得對住在里面的人說來,它們大而無當(dāng)。它們太大,又太華麗,住在里面的人仿佛是敗壞它們的一些寄生蟲。 B 我大吃一驚。當(dāng)那些大旅館如托萊蒙,阿斯托爾或米德爾塞克斯的司閽,通報(bào)客來,卻看到一只可笑的小老鼠.爬過游廊,立刻又在鋪道上的一個小窟( )里不見了。

  (1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)字灃音。(3分)

  幢( ) 窟( ) 地窖( )

  (2)短文中有一個詞語“______”有錯別字。應(yīng)改為“______”。(2分)

  (3)詞語“有時”“還有”是從文中抽出來的,請你把它準(zhǔn)確地放同原文的A和B處。(2分)

  (4)請把文中畫下劃線的句子改成反問句。(2分)

  3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識,完成(1)一(2)題。(4分)

  (1)“她來到森林里后,看到一座小房子,里而有三個小矮人在向外張望。她向他們問好,然后輕輕地敲了敲門。他們叫“進(jìn)來”,她便走進(jìn)屋。

  這段文字選自_________國童話作家格林寫的一篇童話《_________》。

  (2)《海底兩萬里》是一本好書,講述的故事有三個重要人物,這三個人:一個是教授阿隆納斯先生,一個為魚叉手(姓名) _________和(身份) _________康塞爾,為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號,他們被請到“林肯”號船上。

  4.綜合性學(xué)習(xí)(12分)

  下列文段是從科學(xué)家屠呦呦的“獲獎感言”中節(jié)選來的,請讀完后完成問題。

  1930年12月30日黎明時分,我出生于中國浙江寧波市開明街508號的一間小屋,聽到我人生第一次“呦呦”的哭聲后,父親屠濂規(guī)激動地吟誦著《詩經(jīng)》的著名詩句“呦呦鹿嗚,食野之蒿……”,并給我取名呦呦。

  我時常在想:假如沒有成立中醫(yī)研究院;假如把我分配到一個鄉(xiāng)村醫(yī)院,我頂多是一個平庸的中醫(yī),更別談什么青蒿素,什么諾貝爾獎了。

  當(dāng)年,每每遇到研究困境時,我就一遍又一遍溫習(xí)中醫(yī)古籍,正是葛洪《肘后備急方》有關(guān)“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之”的截瘧記載,給了我靈感和啟發(fā),使我聯(lián)想到提取過程可能需要避免高溫,由此改用低沸點(diǎn)溶劑的提取方法,并最終突破了科研瓶頸。

  最后,我要萬分感謝的,是一種生長在中國大地上的草本植物一一青蒿。它星散生長于低海拔、濕潤的河岸邊砂地、山谷、林緣、路旁等廣大地區(qū),也見于濱海地區(qū)。在中國近二十個省、區(qū)都能見到它的身影。

  (1)讀了這幾段文字,你認(rèn)為科學(xué)家屠呦呦成功的秘決是什么?(3分)

  (2)請?jiān)谶@四段話中選兩個角度,結(jié)合你的學(xué)習(xí)談?wù)勀愕母形颉?4分)

  (3)請仿照畫 線的句子形式仿寫一句內(nèi)容連貫的話。(3分)

  (4)畫——句子有一處語病,可把“___________”詞語刪除。(2分)

  二、閱讀(55分)

  閱讀下面文字,分別回答問題。

  (一)耳根的清靜(22分)

  王開玲

  (1)從前,人的耳朵里住過一位偉大的房客:寂靜。

  (2)“長安一片月,萬戶搗衣聲。”(李白)“雨中山果落,燈下草蟲鳴。”(王維)“鳥宿池邊樹,僧敲月下門。”(賈島)在我眼里,古詩中最好的句子,所言之物皆為“靜”。讀它時,你會覺得全世界一片清寂,心境安謐至極,連發(fā)絲墜地都聽得見。古人真有耳福啊!【A】

  (3)我一直認(rèn)為,在上蒼給人類原配的生存元素和美學(xué)資源中,“寂靜”,乃最貴重的成分之一。音樂未誕生前,它是耳朵最大的福祉,也是唯一的愛情。

  (4)并非無聲才叫寂靜,深巷夜更、月落烏啼、雨滴石階、風(fēng)疾掠竹……寂靜之聲.更顯清幽,更讓人神思曠遠(yuǎn)。美景除了悅目,必營養(yǎng)耳朵。

  (5)兒時,逢夜醒,耳朵里就會躡手躡腳溜進(jìn)一個聲音,心神即被它拐走了:廳堂有一盞木殼掛鐘,叮當(dāng)叮當(dāng),永不疲倦的樣子……那鐘擺聲靜極了,全世界似乎只剩下它,我邊默默幫它計(jì)數(shù),一、二、三……邊想象有個孩子騎在上面蕩秋千,冷不丁,會想起老師說的“一寸光陰一寸金”,我想,這叮當(dāng)聲就是光陰,就是黃金了罷。

  (6)回頭看,那會兒的夜真靜啊,童年耳朵是有福的。【B】

  (7)剎車、喇叭、拆遷、施工、裝修、鐵軌震蕩、機(jī)翼呼叫、高架橋轟鳴……它們有個集體注冊名:喧囂。這是時代對耳朵的圍剿,你無處躲藏,雙手捂耳也沒用。耳朵。從未遭遇這般黑壓壓、強(qiáng)悍而傲慢的敵人,我們從未以這么惡劣和屈辱的條件要求耳朵服貼。機(jī)械統(tǒng)治的年代,它粗大的喉結(jié),只會發(fā)出尖利的嘯音,像磨砂,像鈍器從玻璃上狠狠刮過。

  (8)我們拿什么抵御嘈聲的進(jìn)攻呢?

  (9)耳塞?地下室?把窗戶封得像磚厚?將門縫塞得密不透隙?當(dāng)然還有,即麻木和遲鈍,以此減弱耳朵的受傷,有個詞叫“失聰”,就是這狀態(tài)。偶爾在山里或僻鄉(xiāng)留宿,卻翻來覆去睡不著,那份靜太陌生、太異常了,習(xí)慣受虐的耳朵不適應(yīng)這犒賞,就像一個餓者乍食葷腥會滑腸。

  (10)我對朋友說.現(xiàn)代人的特征是:溺愛嘴巴。寵幸眼睛,虐待耳朵�!綜】

  (11)不是嗎?論吃喝,我們食不厭精、膾不厭細(xì),華夏之餮、舉世無雙。視覺上,美色、服飾、花草、櫥窗、廣場、霓虹,所有的時尚宣言和環(huán)境主張無不在“色相”上下功夫。

  (12)口福和眼福俱飽矣,耳福呢?無一座城市致力于“音容”,無一處居所以“寂靜”命名,我們幾乎滿足了肉體所有部位,惟獨(dú)冷遇了耳朵。甚至連冷遇都不算,是折磨,是羞辱。做一只現(xiàn)代耳朵真的太不幸了,古人枉造了“悅耳”一詞,實(shí)在對不住。我們更多的是“虐耳”�!綝】

  (13)是的,你必須承認(rèn),世界已把寂靜一一這大自然的“原配”。給弄丟了。是的,你必須承認(rèn),耳朵一一失去了最偉大的愛情。

  (14)我聽不見花開的聲音。

  (15)我只聽見耳朵的慘叫。

  (選自《古典之殤一一紀(jì)念原配的世界和流逝的美》,有刪節(jié)。)

  5.根據(jù)選文內(nèi)容按要求填空。(6分)

  從前人類的耳朵里住著的房客是①,而現(xiàn)在人們的耳朵里卻住著②,作者對此用一個擬人、比喻句③,以表達(dá)痛惜、憤慨之情。(①②填文中詞語,③填文中句子。)

  6.結(jié)合全文,理解文中畫線句子的含義。(6分)

  我聽不見花開的聲音。_____________________________________

  我只聽見耳朵的慘叫。________________________________________

  7.從表達(dá)技巧的角度賞析選文第(5)段。(4分)

  8.“今天,昔輩耳朵里住著哪螳房客呢?”是從文中抽出來的一個句子,請選擇它在文中的準(zhǔn)確位置。( )(2分)

  A.【A】處 B.【B】處 C.【C】處 D.【D】處

  9.結(jié)合全文,談淡我們怎樣才能保持耳根的清凈。(4分)

  (二)教養(yǎng)真的不是你讀過多少書(18分)

  畢淑敏

  (1)什么叫教養(yǎng)呢?辭典上說是“文化和品德的修養(yǎng)”,但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”。

  (2)一個人可以受過教育,但他依然是沒有教養(yǎng)的。就像一個人可以不停地吃東西,但他的腸胃不吸收,竹籃打水一場空,還是骨瘦如柴,不過這話似乎不能反過來說一一一個人沒有受過系統(tǒng)的教育,他卻能夠很有教養(yǎng)。

  (3)教養(yǎng)不是天生的。一個小孩子如果沒有人教給他良好的習(xí)慣和有關(guān)的知識,他必定是愚昧和粗淺的。當(dāng)然,這個“教”是廣義的,除了指學(xué)校教育,也包括家長的言傳身教和環(huán)境的耳濡目染。

  (4)教養(yǎng)和財(cái)富一樣,是需要證據(jù)的。你說你有錢不成,得拿出一個資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過多少書,家庭背景如何顯赫,也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范,能夠熟練使用刀叉,會穿晚禮服……

  (5)這些僅僅是一些表面的氣泡,最關(guān)鍵的證據(jù)可能有如下若干。

  (6)熱愛大自然。把它列為有教養(yǎng)的證據(jù)之首,是因?yàn)橐粋€不懂得敬畏大自然,不知道人類渺小的人.必是井底之蛙,與教養(yǎng)謬之千里。這也許怪不得他,因?yàn)槿绻唤?jīng)教育,一個人是很難自發(fā)地懂得宇宙之大和人類的微薄的。沒有相應(yīng)的自然科學(xué)知識,人除了顯得蒙昧和狹隘以外,注定也是盲目傲慢的。之所以從小就教育孩子要愛護(hù)花草,正是這種偉大感悟的最基本的訓(xùn)練。若是看到一個成人野蠻地攀折林木,通常人們就會毫不遲疑地評判道一—這個人太沒有教養(yǎng)了�?梢娊甜B(yǎng)和綠色是緊密地聯(lián)系在一起的。懂得與自然協(xié)調(diào)地相處,懂得愛護(hù)無言的植物的人。推而廣之,他多半也可能會愛惜更多的動物,愛護(hù)自己的同類。

  (7)一個有教養(yǎng)的人,應(yīng)該能夠自如地運(yùn)用公共的語言,表達(dá)自己的內(nèi)心和同他人交流,并能妥帖地付諸文字。我所說的公共語言,是指大家一一從普通民眾到知識分子都能理解的清潔和明亮的語言,而不是某種狹窄的土語俚語或者某特定情境下的專業(yè)語言。這個要求并非畫蛇添足,在這個千帆競發(fā)的時代,太多的人,只會說他那個行業(yè)的內(nèi)部語言,只會說機(jī)器儀器能聽懂的語言,卻不懂得和人親密地交流。那些雖然擁有一技之長,但無法精彩地運(yùn)用公共語言這種神圣的媒介.來溝通和解讀自我心靈的人,難以算是一個有教養(yǎng)的人。

  (8)一個有教養(yǎng)的人。對歷史有恰如其分的了解,知道我們作為人類走過了怎樣曲折的道路。當(dāng)然。教養(yǎng)并不能使每個人都像歷史學(xué)家那樣博古通今,但是教養(yǎng)卻能使一個有思考愛好的人,知曉我們是從哪里來,要到哪里去。教養(yǎng)通過歷史,使我們不單活在此時此刻,也活在從前和以后,如同生活在一條奔騰的大河里,知道泉眼和海洋的方向。

  (9)一個有教養(yǎng)的人,除了眼前的事物和得失以外,他還會不由自主地想到他遠(yuǎn)大的'目標(biāo)。教養(yǎng)把人的注意力拓展了,變得宏大和光明。每一個個體都有沉沒在黑暗峽谷的時刻,當(dāng)你在跋涉和攀援中傷痕累累,但因?yàn)槟憔哂薪甜B(yǎng),確知時間是流動的.明了暫時與永久。相信在遙遠(yuǎn)的地方,定有峽谷的出口,那里有瀑布在轟鳴。

  (10)一個有教養(yǎng)的人,對人類種種優(yōu)秀的品質(zhì).比如忠誠、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、臨危不懼、吃苦耐勞、堅(jiān)貞不屈……充滿敬重敬畏敬仰之心。不一定每一個人都能夠身體力行.但他們懂得愛戴和歌頌。人不是不可以怯懦和懶惰.但他不能把這些陋習(xí)偽裝成高風(fēng)亮節(jié),不能出于自己做不到高尚,就詆毀所有做到了這些的人是偽善。你可以跪在泥里.但你不可以把污泥抹上整個世界的胸膛,并因此煞有介事地說到處都是污垢。

  (11)教養(yǎng)是不可一蹴而就的,教養(yǎng)是細(xì)水長流的,教養(yǎng)是可以遺失也可以撿拾起來的。教養(yǎng)也具有某種堅(jiān)定的流傳和既定的軌道性。教養(yǎng)是一些習(xí)慣的總和,在某種程度上。教養(yǎng)不是活在我們的皮膚上,是繁衍在我們的骨髓里。教養(yǎng)和遺傳幾乎是不相關(guān)的。是后天和社會的產(chǎn)物。教養(yǎng)必須要有酵母,在潛移默化和條件反射的共同烘烤下,假以足夠的時日,才能自然而然地散發(fā)出香氣。教養(yǎng)是衡量一個民族整體素質(zhì)的一張X光片子。臉面上可以依靠化妝繁花似錦,但只有內(nèi)在的健碩,才經(jīng)得起沖刷和考驗(yàn),才是力量的象征。

  (選自《你要好好愛自己》,有刪節(jié))

  10.梳理短文內(nèi)容,簡要回答一個有教養(yǎng)的人需要具備哪些素質(zhì).(5分)

  11.本文的中心淪點(diǎn)是什么?(4分)

  12.請簡析第(7)段的論證思路。(3分)

  13.結(jié)合語境,簡析文中畫橫線句子的論證作用。(3分)

  教養(yǎng)必須要有酵母,在潛移默化和條件反射的共同烘烤下,假以足夠的時日,才能自然而然地散發(fā)出香氣。

  14.分析下面句子加點(diǎn)詞語的作用。(3分)

  懂得與自然協(xié)調(diào)地相處,懂得愛護(hù)無言的植物的人,推而廣之。他多半也可能會愛惜更多的動物,愛護(hù)自己的同類。

  (三)文言文閱讀(15分)

  臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣於草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際.奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

  先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂慮,恐付托不效,以傷先帝之明.故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定。兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇.興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言。則攸之、祎、允之任也。

  愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言.深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。

  15.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(5分)

  (1)先帝不以臣卑鄙 卑鄙:________________

  (2)后值傾覆 傾覆:________________

  (3)則責(zé)攸之、柑、允等之慢 慢:________________

  (4)以彰其咎 咎:________________

  (5)以傷先帝之明 以:________________。

  16.翻譯下列句子:(4分)

  (1)遂許先帝以驅(qū)馳: ________________________________

  (2)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也:________________________________

  17.選文主要運(yùn)用了何種表達(dá)方式。(2分)

  18.結(jié)合選文,談?wù)勥x文中體現(xiàn)出諸葛亮哪些優(yōu)秀品質(zhì)。(4分)

  三、寫作(55分)

  19.請以“不該消失的________________”為題,寫一篇文章。(55分)

  (1)選擇合適的詞語或短語,把題目補(bǔ)充完整。

  (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

  (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等,否則會被扣分。

  (4)抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的史章,否則會影響你的成績。

  (5)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于500字。

  安徽中考語文聯(lián)考試卷參考答案

  一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)

  1.(10分)

  (1)(6分,任選其中6句,每句1分)

  ①濯清漣而不妖;②頹然乎其間者;③瀚海闌干百丈冰;④大庇天下寒士俱開顏;

 �、菥坪ㄐ啬懮虚_張;⑥山河表里潼關(guān)路;⑦枯藤老樹昏鴉;⑧王之蔽甚矣;

 �、峋雍缅�;(寤寐求之;琴瑟友之;鐘鼓樂之)⑩不知口體之奉不若人也。

  (2)(4分,每句1分)

  弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名�?蓱z白發(fā)生!

  2.(9分)

  (1) (3分)zhuàng 窿 jiào

  (2)(2分)“佇藏” 改為“貯藏”

  (3)(2分)A.還有 B.有時 (4)難道住在里面的人不是敗壞它們的寄生蟲嗎?

  3.(4分)(1)(2分,每空1分)德 森林中的三個小矮人

  (2)(2分,每空1分)尼德·蘭 仆人

  4.(12分)

  (1)(3分,答對1點(diǎn)得1分)有優(yōu)良的家風(fēng);有很好的機(jī)遇;讀書思考就會有靈感;大自然是智慧的源泉。

  (2)(4分,每個角度2分)可參照上題的答案選兩個角度,切合文段內(nèi)容并有自己的真實(shí)感受即可。

  (3)(3分)要求格式正確,語句通順,有主題。

  (4)(2分)把“廣大地區(qū)”刪除。

  二、閱讀(55分)

  《耳根的清靜》

  5.(6分,每空2分。)①寂靜 ②喧囂 ③世界已把寂靜——這大自然的“原配”,給弄丟了。(或:耳朵——失去了最偉大的愛情。)

  6.(6分,每空2分。)含義:作者用對比手法表現(xiàn)出對破壞寧靜自然和清凈環(huán)境的痛惜與憤慨,(2分)對原生態(tài)自然的懷念。(2分)警醒人們要保護(hù)宜居環(huán)境,期盼人們建立人與自然和諧相處、順其自然的生活。(2分)(6分,意近即可。)

  7.(4分,意近即可。)

  用了以動襯靜和擬人手法(或用想象的筆法),(1分)細(xì)致傳神地寫出了童年時夜晚的寂靜,(1分)表達(dá)作者對那種寧靜的懷念,(1分)也為下文寫如今無比喧鬧的現(xiàn)實(shí)作了反襯和鋪墊。(1分)

  8. B(2分)

  9. 示例:人類要有節(jié)制發(fā)展,發(fā)展不能以犧牲人類的舒適及忍耐限度為代價,善待環(huán)境,就是善待自我。(4分,意近即可。)

  《教養(yǎng)真的不是你讀過多少書》

  10. ① 熱愛大自然,②用公共語言表達(dá)內(nèi)心、與人交流,③了解歷史,④有遠(yuǎn)大目標(biāo),⑤敬重敬畏敬仰人類優(yōu)秀品質(zhì)。(每點(diǎn)1分,共5分)

  11. 我們必須通過后天教育(學(xué)校教育、家庭教育、社會教育),做一個有教養(yǎng)的人。(4分,意近即可。用題目回答,得1分。)

  12. 首先提出本段論點(diǎn)“一個有教養(yǎng)的人,應(yīng)該能夠自如地運(yùn)用公共的語言,表達(dá)自己的內(nèi)心和同他人交流,并能妥帖地付諸文字。”(1分)接著解釋公共語言的內(nèi)涵及用公共語言交流的意義,(1分)最后從反面論證不會用公共語言交流的人難以算是有教養(yǎng)的人。(1分)

  13.用了比喻論證的方法,(1分)把后天教育(即學(xué)校教育、家庭教育、社會教育)比作酵母,論證了后天教育在培養(yǎng)人的教養(yǎng)上的重要作用,(1分)使論證生動形象、淺顯易懂。(1分)

  14.(3分)“多半”在這里是“大概”的意思,(1分)表推測,指的是一個懂得愛護(hù)與自然和諧相處、懂得愛護(hù)植物的人,也可能會愛護(hù)動物、愛護(hù)動物,(1分)體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密準(zhǔn)確,避免了表達(dá)的絕對化。(1分)

  15.(5分,每小題1分)

  (1)卑鄙:身份低微,見識短淺。(2)傾覆:兵敗。(3)慢:怠慢,疏忽。

  (4)咎:過失。(5)以:以致。

  16.(4分,每句2分)(1)就答應(yīng)為先帝奔走效勞。(2)這就是我用來報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)和本分啊。

  17.(2分)記敘議論

  18.(4分,每點(diǎn)1分)要點(diǎn):(1)忠誠(2)盡職(3)守信(4)堅(jiān)韌(若從其他角度回答,言之有理也給分。)

  三、寫作

  19.作文(略)


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  安徽中考語文聯(lián)考試卷

  一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)

  1.默寫古詩文中的名句名篇。(10分)

  (1)補(bǔ)寫出下列詩文名句中的上句或下句。(任選其中6句)

 �、儆瑾�(dú)愛蓮之出淤泥而不染,_____________________.周敦頤《愛蓮說》

 �、谏n顏白發(fā),____________________,太守醉也。歐陽修《醉翁亭記》

 �、踎____________________,愁云慘淡萬里凝。岑參《白雪歌送武判官歸京》

 �、馨驳脧V廈千萬間,_____________________杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

 �、輄____________________。鬢微霜,又何妨! 蘇軾《江城子·密州出獵》

  ⑥峰巒如聚.波濤如怒,_____________________。張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》

  ⑦_(dá)____________________,小橋流水人家。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》

 �、嗨木持畠�(nèi)莫不有求于王:由此觀之,_____________________《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》

 �、狁厚皇缗琠____________________《詩經(jīng)·關(guān)雎》

 �、庖灾杏凶銟氛�,_____________________。宋濂《送東陽馬生序》

  (2)默寫辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的下闋馬作的盧飛快,____________。____________,____________。____________!

  2.閱讀下面的文字,完成(1)一(4)題。(9分)

  我們有很多幢房屋,無論公共的,私人的,簡直有數(shù)不清的房間,有巨大的廳堂, A 佇藏酒液和其他和平時代的軍需品的地窖,我總覺得對住在里面的人說來,它們大而無當(dāng)。它們太大,又太華麗,住在里面的人仿佛是敗壞它們的一些寄生蟲。 B 我大吃一驚。當(dāng)那些大旅館如托萊蒙,阿斯托爾或米德爾塞克斯的司閽,通報(bào)客來,卻看到一只可笑的小老鼠.爬過游廊,立刻又在鋪道上的一個小窟( )里不見了。

  (1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)字灃音。(3分)

  幢( ) 窟( ) 地窖( )

  (2)短文中有一個詞語“______”有錯別字。應(yīng)改為“______”。(2分)

  (3)詞語“有時”“還有”是從文中抽出來的,請你把它準(zhǔn)確地放同原文的A和B處。(2分)

  (4)請把文中畫下劃線的句子改成反問句。(2分)

  3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識,完成(1)一(2)題。(4分)

  (1)“她來到森林里后,看到一座小房子,里而有三個小矮人在向外張望。她向他們問好,然后輕輕地敲了敲門。他們叫“進(jìn)來”,她便走進(jìn)屋。

  這段文字選自_________國童話作家格林寫的一篇童話《_________》。

  (2)《海底兩萬里》是一本好書,講述的故事有三個重要人物,這三個人:一個是教授阿隆納斯先生,一個為魚叉手(姓名) _________和(身份) _________康塞爾,為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號,他們被請到“林肯”號船上。

  4.綜合性學(xué)習(xí)(12分)

  下列文段是從科學(xué)家屠呦呦的“獲獎感言”中節(jié)選來的,請讀完后完成問題。

  1930年12月30日黎明時分,我出生于中國浙江寧波市開明街508號的一間小屋,聽到我人生第一次“呦呦”的哭聲后,父親屠濂規(guī)激動地吟誦著《詩經(jīng)》的著名詩句“呦呦鹿嗚,食野之蒿……”,并給我取名呦呦。

  我時常在想:假如沒有成立中醫(yī)研究院;假如把我分配到一個鄉(xiāng)村醫(yī)院,我頂多是一個平庸的中醫(yī),更別談什么青蒿素,什么諾貝爾獎了。

  當(dāng)年,每每遇到研究困境時,我就一遍又一遍溫習(xí)中醫(yī)古籍,正是葛洪《肘后備急方》有關(guān)“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之”的截瘧記載,給了我靈感和啟發(fā),使我聯(lián)想到提取過程可能需要避免高溫,由此改用低沸點(diǎn)溶劑的提取方法,并最終突破了科研瓶頸。

  最后,我要萬分感謝的,是一種生長在中國大地上的草本植物一一青蒿。它星散生長于低海拔、濕潤的河岸邊砂地、山谷、林緣、路旁等廣大地區(qū),也見于濱海地區(qū)。在中國近二十個省、區(qū)都能見到它的身影。

  (1)讀了這幾段文字,你認(rèn)為科學(xué)家屠呦呦成功的秘決是什么?(3分)

  (2)請?jiān)谶@四段話中選兩個角度,結(jié)合你的學(xué)習(xí)談?wù)勀愕母形颉?4分)

  (3)請仿照畫 線的句子形式仿寫一句內(nèi)容連貫的話。(3分)

  (4)畫——句子有一處語病,可把“___________”詞語刪除。(2分)

  二、閱讀(55分)

  閱讀下面文字,分別回答問題。

  (一)耳根的清靜(22分)

  王開玲

  (1)從前,人的耳朵里住過一位偉大的房客:寂靜。

  (2)“長安一片月,萬戶搗衣聲。”(李白)“雨中山果落,燈下草蟲鳴。”(王維)“鳥宿池邊樹,僧敲月下門。”(賈島)在我眼里,古詩中最好的句子,所言之物皆為“靜”。讀它時,你會覺得全世界一片清寂,心境安謐至極,連發(fā)絲墜地都聽得見。古人真有耳福啊!【A】

  (3)我一直認(rèn)為,在上蒼給人類原配的生存元素和美學(xué)資源中,“寂靜”,乃最貴重的成分之一。音樂未誕生前,它是耳朵最大的福祉,也是唯一的愛情。

  (4)并非無聲才叫寂靜,深巷夜更、月落烏啼、雨滴石階、風(fēng)疾掠竹……寂靜之聲.更顯清幽,更讓人神思曠遠(yuǎn)。美景除了悅目,必營養(yǎng)耳朵。

  (5)兒時,逢夜醒,耳朵里就會躡手躡腳溜進(jìn)一個聲音,心神即被它拐走了:廳堂有一盞木殼掛鐘,叮當(dāng)叮當(dāng),永不疲倦的樣子……那鐘擺聲靜極了,全世界似乎只剩下它,我邊默默幫它計(jì)數(shù),一、二、三……邊想象有個孩子騎在上面蕩秋千,冷不丁,會想起老師說的“一寸光陰一寸金”,我想,這叮當(dāng)聲就是光陰,就是黃金了罷。

  (6)回頭看,那會兒的夜真靜啊,童年耳朵是有福的。【B】

  (7)剎車、喇叭、拆遷、施工、裝修、鐵軌震蕩、機(jī)翼呼叫、高架橋轟鳴……它們有個集體注冊名:喧囂。這是時代對耳朵的圍剿,你無處躲藏,雙手捂耳也沒用。耳朵。從未遭遇這般黑壓壓、強(qiáng)悍而傲慢的敵人,我們從未以這么惡劣和屈辱的條件要求耳朵服貼。機(jī)械統(tǒng)治的年代,它粗大的喉結(jié),只會發(fā)出尖利的嘯音,像磨砂,像鈍器從玻璃上狠狠刮過。

  (8)我們拿什么抵御嘈聲的進(jìn)攻呢?

  (9)耳塞?地下室?把窗戶封得像磚厚?將門縫塞得密不透隙?當(dāng)然還有,即麻木和遲鈍,以此減弱耳朵的受傷,有個詞叫“失聰”,就是這狀態(tài)。偶爾在山里或僻鄉(xiāng)留宿,卻翻來覆去睡不著,那份靜太陌生、太異常了,習(xí)慣受虐的耳朵不適應(yīng)這犒賞,就像一個餓者乍食葷腥會滑腸。

  (10)我對朋友說.現(xiàn)代人的特征是:溺愛嘴巴。寵幸眼睛,虐待耳朵�!綜】

  (11)不是嗎?論吃喝,我們食不厭精、膾不厭細(xì),華夏之餮、舉世無雙。視覺上,美色、服飾、花草、櫥窗、廣場、霓虹,所有的時尚宣言和環(huán)境主張無不在“色相”上下功夫。

  (12)口福和眼福俱飽矣,耳福呢?無一座城市致力于“音容”,無一處居所以“寂靜”命名,我們幾乎滿足了肉體所有部位,惟獨(dú)冷遇了耳朵。甚至連冷遇都不算,是折磨,是羞辱。做一只現(xiàn)代耳朵真的太不幸了,古人枉造了“悅耳”一詞,實(shí)在對不住。我們更多的是“虐耳”�!綝】

  (13)是的,你必須承認(rèn),世界已把寂靜一一這大自然的“原配”。給弄丟了。是的,你必須承認(rèn),耳朵一一失去了最偉大的愛情。

  (14)我聽不見花開的聲音。

  (15)我只聽見耳朵的慘叫。

  (選自《古典之殤一一紀(jì)念原配的世界和流逝的美》,有刪節(jié)。)

  5.根據(jù)選文內(nèi)容按要求填空。(6分)

  從前人類的耳朵里住著的房客是①,而現(xiàn)在人們的耳朵里卻住著②,作者對此用一個擬人、比喻句③,以表達(dá)痛惜、憤慨之情。(①②填文中詞語,③填文中句子。)

  6.結(jié)合全文,理解文中畫線句子的含義。(6分)

  我聽不見花開的聲音。_____________________________________

  我只聽見耳朵的慘叫。________________________________________

  7.從表達(dá)技巧的角度賞析選文第(5)段。(4分)

  8.“今天,昔輩耳朵里住著哪螳房客呢?”是從文中抽出來的一個句子,請選擇它在文中的準(zhǔn)確位置。( )(2分)

  A.【A】處 B.【B】處 C.【C】處 D.【D】處

  9.結(jié)合全文,談淡我們怎樣才能保持耳根的清凈。(4分)

  (二)教養(yǎng)真的不是你讀過多少書(18分)

  畢淑敏

  (1)什么叫教養(yǎng)呢?辭典上說是“文化和品德的修養(yǎng)”,但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”。

  (2)一個人可以受過教育,但他依然是沒有教養(yǎng)的。就像一個人可以不停地吃東西,但他的腸胃不吸收,竹籃打水一場空,還是骨瘦如柴,不過這話似乎不能反過來說一一一個人沒有受過系統(tǒng)的教育,他卻能夠很有教養(yǎng)。

  (3)教養(yǎng)不是天生的。一個小孩子如果沒有人教給他良好的習(xí)慣和有關(guān)的知識,他必定是愚昧和粗淺的。當(dāng)然,這個“教”是廣義的,除了指學(xué)校教育,也包括家長的言傳身教和環(huán)境的耳濡目染。

  (4)教養(yǎng)和財(cái)富一樣,是需要證據(jù)的。你說你有錢不成,得拿出一個資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過多少書,家庭背景如何顯赫,也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范,能夠熟練使用刀叉,會穿晚禮服……

  (5)這些僅僅是一些表面的氣泡,最關(guān)鍵的證據(jù)可能有如下若干。

  (6)熱愛大自然。把它列為有教養(yǎng)的證據(jù)之首,是因?yàn)橐粋€不懂得敬畏大自然,不知道人類渺小的人.必是井底之蛙,與教養(yǎng)謬之千里。這也許怪不得他,因?yàn)槿绻唤?jīng)教育,一個人是很難自發(fā)地懂得宇宙之大和人類的微薄的。沒有相應(yīng)的自然科學(xué)知識,人除了顯得蒙昧和狹隘以外,注定也是盲目傲慢的。之所以從小就教育孩子要愛護(hù)花草,正是這種偉大感悟的最基本的訓(xùn)練。若是看到一個成人野蠻地攀折林木,通常人們就會毫不遲疑地評判道一—這個人太沒有教養(yǎng)了�?梢娊甜B(yǎng)和綠色是緊密地聯(lián)系在一起的。懂得與自然協(xié)調(diào)地相處,懂得愛護(hù)無言的植物的人。推而廣之,他多半也可能會愛惜更多的動物,愛護(hù)自己的同類。

  (7)一個有教養(yǎng)的人,應(yīng)該能夠自如地運(yùn)用公共的語言,表達(dá)自己的內(nèi)心和同他人交流,并能妥帖地付諸文字。我所說的公共語言,是指大家一一從普通民眾到知識分子都能理解的清潔和明亮的語言,而不是某種狹窄的土語俚語或者某特定情境下的專業(yè)語言。這個要求并非畫蛇添足,在這個千帆競發(fā)的時代,太多的人,只會說他那個行業(yè)的內(nèi)部語言,只會說機(jī)器儀器能聽懂的語言,卻不懂得和人親密地交流。那些雖然擁有一技之長,但無法精彩地運(yùn)用公共語言這種神圣的媒介.來溝通和解讀自我心靈的人,難以算是一個有教養(yǎng)的人。

  (8)一個有教養(yǎng)的人。對歷史有恰如其分的了解,知道我們作為人類走過了怎樣曲折的道路。當(dāng)然。教養(yǎng)并不能使每個人都像歷史學(xué)家那樣博古通今,但是教養(yǎng)卻能使一個有思考愛好的人,知曉我們是從哪里來,要到哪里去。教養(yǎng)通過歷史,使我們不單活在此時此刻,也活在從前和以后,如同生活在一條奔騰的大河里,知道泉眼和海洋的方向。

  (9)一個有教養(yǎng)的人,除了眼前的事物和得失以外,他還會不由自主地想到他遠(yuǎn)大的'目標(biāo)。教養(yǎng)把人的注意力拓展了,變得宏大和光明。每一個個體都有沉沒在黑暗峽谷的時刻,當(dāng)你在跋涉和攀援中傷痕累累,但因?yàn)槟憔哂薪甜B(yǎng),確知時間是流動的.明了暫時與永久。相信在遙遠(yuǎn)的地方,定有峽谷的出口,那里有瀑布在轟鳴。

  (10)一個有教養(yǎng)的人,對人類種種優(yōu)秀的品質(zhì).比如忠誠、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、臨危不懼、吃苦耐勞、堅(jiān)貞不屈……充滿敬重敬畏敬仰之心。不一定每一個人都能夠身體力行.但他們懂得愛戴和歌頌。人不是不可以怯懦和懶惰.但他不能把這些陋習(xí)偽裝成高風(fēng)亮節(jié),不能出于自己做不到高尚,就詆毀所有做到了這些的人是偽善。你可以跪在泥里.但你不可以把污泥抹上整個世界的胸膛,并因此煞有介事地說到處都是污垢。

  (11)教養(yǎng)是不可一蹴而就的,教養(yǎng)是細(xì)水長流的,教養(yǎng)是可以遺失也可以撿拾起來的。教養(yǎng)也具有某種堅(jiān)定的流傳和既定的軌道性。教養(yǎng)是一些習(xí)慣的總和,在某種程度上。教養(yǎng)不是活在我們的皮膚上,是繁衍在我們的骨髓里。教養(yǎng)和遺傳幾乎是不相關(guān)的。是后天和社會的產(chǎn)物。教養(yǎng)必須要有酵母,在潛移默化和條件反射的共同烘烤下,假以足夠的時日,才能自然而然地散發(fā)出香氣。教養(yǎng)是衡量一個民族整體素質(zhì)的一張X光片子。臉面上可以依靠化妝繁花似錦,但只有內(nèi)在的健碩,才經(jīng)得起沖刷和考驗(yàn),才是力量的象征。

  (選自《你要好好愛自己》,有刪節(jié))

  10.梳理短文內(nèi)容,簡要回答一個有教養(yǎng)的人需要具備哪些素質(zhì).(5分)

  11.本文的中心淪點(diǎn)是什么?(4分)

  12.請簡析第(7)段的論證思路。(3分)

  13.結(jié)合語境,簡析文中畫橫線句子的論證作用。(3分)

  教養(yǎng)必須要有酵母,在潛移默化和條件反射的共同烘烤下,假以足夠的時日,才能自然而然地散發(fā)出香氣。

  14.分析下面句子加點(diǎn)詞語的作用。(3分)

  懂得與自然協(xié)調(diào)地相處,懂得愛護(hù)無言的植物的人,推而廣之。他多半也可能會愛惜更多的動物,愛護(hù)自己的同類。

  (三)文言文閱讀(15分)

  臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣於草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際.奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

  先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂慮,恐付托不效,以傷先帝之明.故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定。兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇.興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言。則攸之、祎、允之任也。

  愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言.深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。

  15.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(5分)

  (1)先帝不以臣卑鄙 卑鄙:________________

  (2)后值傾覆 傾覆:________________

  (3)則責(zé)攸之、柑、允等之慢 慢:________________

  (4)以彰其咎 咎:________________

  (5)以傷先帝之明 以:________________。

  16.翻譯下列句子:(4分)

  (1)遂許先帝以驅(qū)馳: ________________________________

  (2)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也:________________________________

  17.選文主要運(yùn)用了何種表達(dá)方式。(2分)

  18.結(jié)合選文,談?wù)勥x文中體現(xiàn)出諸葛亮哪些優(yōu)秀品質(zhì)。(4分)

  三、寫作(55分)

  19.請以“不該消失的________________”為題,寫一篇文章。(55分)

  (1)選擇合適的詞語或短語,把題目補(bǔ)充完整。

  (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

  (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等,否則會被扣分。

  (4)抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的史章,否則會影響你的成績。

  (5)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于500字。

  安徽中考語文聯(lián)考試卷參考答案

  一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)

  1.(10分)

  (1)(6分,任選其中6句,每句1分)

  ①濯清漣而不妖;②頹然乎其間者;③瀚海闌干百丈冰;④大庇天下寒士俱開顏;

 �、菥坪ㄐ啬懮虚_張;⑥山河表里潼關(guān)路;⑦枯藤老樹昏鴉;⑧王之蔽甚矣;

 �、峋雍缅�;(寤寐求之;琴瑟友之;鐘鼓樂之)⑩不知口體之奉不若人也。

  (2)(4分,每句1分)

  弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名�?蓱z白發(fā)生!

  2.(9分)

  (1) (3分)zhuàng 窿 jiào

  (2)(2分)“佇藏” 改為“貯藏”

  (3)(2分)A.還有 B.有時 (4)難道住在里面的人不是敗壞它們的寄生蟲嗎?

  3.(4分)(1)(2分,每空1分)德 森林中的三個小矮人

  (2)(2分,每空1分)尼德·蘭 仆人

  4.(12分)

  (1)(3分,答對1點(diǎn)得1分)有優(yōu)良的家風(fēng);有很好的機(jī)遇;讀書思考就會有靈感;大自然是智慧的源泉。

  (2)(4分,每個角度2分)可參照上題的答案選兩個角度,切合文段內(nèi)容并有自己的真實(shí)感受即可。

  (3)(3分)要求格式正確,語句通順,有主題。

  (4)(2分)把“廣大地區(qū)”刪除。

  二、閱讀(55分)

  《耳根的清靜》

  5.(6分,每空2分。)①寂靜 ②喧囂 ③世界已把寂靜——這大自然的“原配”,給弄丟了。(或:耳朵——失去了最偉大的愛情。)

  6.(6分,每空2分。)含義:作者用對比手法表現(xiàn)出對破壞寧靜自然和清凈環(huán)境的痛惜與憤慨,(2分)對原生態(tài)自然的懷念。(2分)警醒人們要保護(hù)宜居環(huán)境,期盼人們建立人與自然和諧相處、順其自然的生活。(2分)(6分,意近即可。)

  7.(4分,意近即可。)

  用了以動襯靜和擬人手法(或用想象的筆法),(1分)細(xì)致傳神地寫出了童年時夜晚的寂靜,(1分)表達(dá)作者對那種寧靜的懷念,(1分)也為下文寫如今無比喧鬧的現(xiàn)實(shí)作了反襯和鋪墊。(1分)

  8. B(2分)

  9. 示例:人類要有節(jié)制發(fā)展,發(fā)展不能以犧牲人類的舒適及忍耐限度為代價,善待環(huán)境,就是善待自我。(4分,意近即可。)

  《教養(yǎng)真的不是你讀過多少書》

  10. ① 熱愛大自然,②用公共語言表達(dá)內(nèi)心、與人交流,③了解歷史,④有遠(yuǎn)大目標(biāo),⑤敬重敬畏敬仰人類優(yōu)秀品質(zhì)。(每點(diǎn)1分,共5分)

  11. 我們必須通過后天教育(學(xué)校教育、家庭教育、社會教育),做一個有教養(yǎng)的人。(4分,意近即可。用題目回答,得1分。)

  12. 首先提出本段論點(diǎn)“一個有教養(yǎng)的人,應(yīng)該能夠自如地運(yùn)用公共的語言,表達(dá)自己的內(nèi)心和同他人交流,并能妥帖地付諸文字。”(1分)接著解釋公共語言的內(nèi)涵及用公共語言交流的意義,(1分)最后從反面論證不會用公共語言交流的人難以算是有教養(yǎng)的人。(1分)

  13.用了比喻論證的方法,(1分)把后天教育(即學(xué)校教育、家庭教育、社會教育)比作酵母,論證了后天教育在培養(yǎng)人的教養(yǎng)上的重要作用,(1分)使論證生動形象、淺顯易懂。(1分)

  14.(3分)“多半”在這里是“大概”的意思,(1分)表推測,指的是一個懂得愛護(hù)與自然和諧相處、懂得愛護(hù)植物的人,也可能會愛護(hù)動物、愛護(hù)動物,(1分)體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密準(zhǔn)確,避免了表達(dá)的絕對化。(1分)

  15.(5分,每小題1分)

  (1)卑鄙:身份低微,見識短淺。(2)傾覆:兵敗。(3)慢:怠慢,疏忽。

  (4)咎:過失。(5)以:以致。

  16.(4分,每句2分)(1)就答應(yīng)為先帝奔走效勞。(2)這就是我用來報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)和本分啊。

  17.(2分)記敘議論

  18.(4分,每點(diǎn)1分)要點(diǎn):(1)忠誠(2)盡職(3)守信(4)堅(jiān)韌(若從其他角度回答,言之有理也給分。)

  三、寫作

  19.作文(略)