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初一英語(yǔ)月考反思
在快速變化和不斷變革的今天，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思意為自我反省。反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的初一英語(yǔ)月考反思，希望能夠幫助到大家。
初一英語(yǔ)月考反思1
本次月考試卷只有筆試部分共十個(gè)題型包括單項(xiàng)選擇，補(bǔ)全單詞連詞成句，閱讀理解，口語(yǔ)運(yùn)用，句型轉(zhuǎn)換，書(shū)面表達(dá)等。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的交際運(yùn)用能力，但從學(xué)生成績(jī)來(lái)看并不能達(dá)到大部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)行為，我想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：
1、針對(duì)單選題及句型轉(zhuǎn)換題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我感覺(jué)自己對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)把關(guān)不夠嚴(yán)。在以后教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，多提問(wèn)多聽(tīng)寫(xiě)，充分利用早讀讓學(xué)生在有限的早讀時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)。
2、閱讀理解是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的一種體現(xiàn)，是學(xué)生的弱項(xiàng)。加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀方法的指導(dǎo)以及閱讀訓(xùn)練尤其提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀讓英語(yǔ)閱讀成為一種習(xí)慣對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力的提高將會(huì)有很大的幫助。
3、英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的工具，因此英語(yǔ)的交際性顯得很重要，在以后的教學(xué)中可以進(jìn)行課前五分鐘自由對(duì)話，在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法等多提供給學(xué)生一些交際英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
4、這次英語(yǔ)考試成績(jī)基本可以，但有兩極分化的趨向，在英語(yǔ)教學(xué)中面對(duì)全體學(xué)生關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的'成長(zhǎng)尤其是后進(jìn)生是預(yù)防兩極分化的重要途徑，還可以成立“一幫一”小組幫助后進(jìn)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)成績(jī)。
總之，每次考試都是對(duì)自己教學(xué)工作階段性的“評(píng)價(jià)”。要及時(shí)通過(guò)考試反思自己的教學(xué)中存在的問(wèn)題，在總結(jié)與反思中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)這樣才能在三尺講臺(tái)上表現(xiàn)的更精彩些!
初一英語(yǔ)月考反思2
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：
1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。
2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的`原因;
第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又�，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么;
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
初一英語(yǔ)月考反思3
本月考試卷只有筆試部分，包括單項(xiàng)選擇、單詞連詞、閱讀理解、口語(yǔ)應(yīng)用、句型轉(zhuǎn)換、書(shū)面表達(dá)等。它不僅測(cè)試了學(xué)生的基本知識(shí)和技能，而且測(cè)試了學(xué)生的溝通和應(yīng)用能力。然而，從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)反思我們的教學(xué)行為：
1、鑒于單選題和句型轉(zhuǎn)換題中的錯(cuò)誤，我覺(jué)得我對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)控制不夠嚴(yán)格。在今后的教學(xué)中，要密切關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，多提問(wèn)、多聽(tīng)寫(xiě)，充分利用早讀，讓學(xué)生在有限的早讀時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)。
2、閱讀理解是學(xué)生綜合英語(yǔ)能力的體現(xiàn)，也是學(xué)生的弱點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀訓(xùn)練，特別提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，使英語(yǔ)閱讀成為提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的習(xí)慣。
3、英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言是一種交流工具，所以英語(yǔ)交流非常重要。在今后的教學(xué)中，我們可以在課前五分鐘進(jìn)行自由對(duì)話，在使用任務(wù)教學(xué)方法和游戲教學(xué)方法時(shí)，為學(xué)生提供一些交流英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
4、英語(yǔ)考試成績(jī)基本可以，但有兩極分化的趨勢(shì)。在英語(yǔ)教學(xué)中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的`成長(zhǎng)，尤其是后進(jìn)生，是防止兩極分化的重要途徑。也可以成立“一幫一”小組，幫助后進(jìn)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)成績(jī)。
總之，每次考試都是對(duì)自己教學(xué)工作的階段性“評(píng)價(jià)”。要通過(guò)考試及時(shí)反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，在總結(jié)和反思中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，這樣才能在三尺講臺(tái)上表現(xiàn)得更加精彩！
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