七年級(jí)政治下冊(cè)第五課知識(shí)點(diǎn)
七年級(jí)在政治第五課的測(cè)試?yán),大家必須要記得一些政治第五課必考的知識(shí)點(diǎn)。以下是小編給你推薦的七年級(jí)政治下冊(cè)第五課知識(shí)點(diǎn)歸納,希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)政治第五課知識(shí)點(diǎn):人生難免有挫折
、糯煺叟c人生相伴
挫折的含義:挫折,就是所謂 “釘子”,即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
挫折的產(chǎn)生原因:
⑴不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍;
、聘鞣N人為因素;
⑶個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
挫折普遍存在,難以避免。
、撇煌膽B(tài)度 不同的結(jié)果
對(duì)待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果:
①膽怯、懦弱的人;遇到挫折和困難,放棄目標(biāo),一事無(wú)成。
、谝庵静粓(jiān)定或者容易滿足的人;不能堅(jiān)持到底,離受不到成功的喜悅。
、垡庵緢(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人;善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石,從而鋒利成功,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,享受真正的人生。
七年級(jí)政治第五課知識(shí)點(diǎn):挫折面前也從容
⑴艱難困苦 玉汝于成
挫折的作用:
、傧麡O作用 使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。
、诜e極作用 磨煉意志,增長(zhǎng)才干和智慧。(品味“艱難困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”)
人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物:智慧。
、茖ふ覒(yīng)對(duì)挫折的有效方法
①樹立正確的人生目標(biāo)。
、谡_認(rèn)識(shí)挫折,采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。
、奂ぐl(fā)探索創(chuàng)新的熱情。戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法:全身心地去探索、去創(chuàng)新。
、軙(huì)自我疏導(dǎo)。自我疏導(dǎo)的方法:合理宣泄法;移情法;目標(biāo)升華法。
七年級(jí)政治第五課習(xí)題
1.“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”說(shuō)明( )
A.要看到自己的長(zhǎng)處 B.要看到梅與雪的差異
C.要看到別人的短處 D.要揚(yáng)長(zhǎng)避短,自強(qiáng)不息
2.小剛在市里的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中獲得了一等獎(jiǎng),內(nèi)心充滿愉悅;蘭蘭打掃衛(wèi)生時(shí)不慎將教室的玻璃打碎,內(nèi)心充滿歉疚;升國(guó)旗時(shí),小波面向國(guó)旗,民族自豪感油然而生……上述同學(xué)的體驗(yàn)( )
、偈且环N健康的、高尚的情感
②是促進(jìn)個(gè)人積極向上的動(dòng)力
、凼欠e極情緒的表現(xiàn),有利于個(gè)人身心的健康
、鼙砻魃倌陼r(shí)期情感豐富,變幻莫測(cè)。
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
3.以下描述屬于情感的是( )
①家境貧寒的小洪,刻苦學(xué)習(xí),立志用知識(shí)改變命運(yùn)
②小明樹立服務(wù)社會(huì)、建設(shè)社區(qū)的責(zé)任感
、劭吹教鞂m一號(hào)發(fā)射取得圓滿成功,小強(qiáng)感到無(wú)比的驕傲和自豪
④面臨考試,小娜緊張得手腳冒汗。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4.2015年9月3日上午,紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式在北京舉行。來(lái)自五大洲的17個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)方隊(duì)或代表隊(duì)和我軍的方陣,一起參加勝利日閱兵分列式。精彩的呈現(xiàn),威武的軍容,展示了我軍的精神風(fēng)貌和武器裝備的變化。當(dāng)同學(xué)們看到這一場(chǎng)景時(shí)所產(chǎn)生的情感應(yīng)當(dāng)是( )
A.自豪感 B.同情感 C.榮譽(yù)感 D.理智感
七年級(jí)上冊(cè)政治做情緒的主人期中考試知識(shí)點(diǎn)
1.情緒的含義
情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn),它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上,還反映了人對(duì)外界事物的態(tài)度。從這個(gè)意義上,情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口”。
2.不同的情緒對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么樣的.影響(或:情緒有什么作用)?
(1)情緒猶如雙刃劍。
(2)積極的情緒可以充實(shí)人的體力和精力,提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力,促使人健康成長(zhǎng)。
(3)消極的情緒會(huì)使人感到難受,抑制人的活動(dòng)能力,降低人的自控能力和活動(dòng)效率,作出一些令自己后悔甚至違法的事情。
3.情緒是否可以調(diào)適?
可以。情緒與個(gè)人的態(tài)度、看問(wèn)題的角度有密切關(guān)系。在生活中,我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度、轉(zhuǎn)換看問(wèn)題的角度來(lái)控制自己的情緒。
4.為什么說(shuō)情緒需要調(diào)控?
情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量,也會(huì)使我們沖動(dòng)、消極、無(wú)所事事,甚至作出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。因此,情緒需要調(diào)控。
5、調(diào)節(jié)情緒都有哪些具體的方法?(教材P66-67)
(1)注意轉(zhuǎn)移法,如可以改變注意焦點(diǎn)或者環(huán)境。
(2)合理發(fā)泄法,如做運(yùn)動(dòng)、向他人傾訴等。
(3)理智控制法,如進(jìn)行自我暗示、自我激勵(lì)、心理?yè)Q位、學(xué)會(huì)升華等。
6.情緒表達(dá)完全是個(gè)人的事情嗎?
不是。
(1)人的情緒具有相通性和感染性,一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。
(2)我們要學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。
(3)我們應(yīng)在生活中對(duì)別人的情緒給予更多的關(guān)心,嘗試去共享彼此的各種情緒,增加喜悅,加深感情。
7.情緒與態(tài)度有什么關(guān)系?
情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相聯(lián)的。一個(gè)有積極樂(lè)觀態(tài)度的人,往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中.我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。
8.青少年的情緒具有多變的特點(diǎn)
(1)半外露、半隱蔽性。
(2)高度的興奮性、激動(dòng)性、緊張性及沖動(dòng)性。
(3)情緒、情感體驗(yàn)不平衡,往往出現(xiàn)矛盾的狀態(tài)。
9.情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系
(1)情緒與情感的區(qū)別
、偾榫w是和需要能否獲得滿足相聯(lián)系的體驗(yàn),而情感則是更多地和社會(huì)性需要、社會(huì)認(rèn)知等相聯(lián)系。
、谇榫w具有情境性,一旦情境改變,情緒就會(huì)很快消失,情感則因它基于對(duì)主觀和客觀關(guān)系的概括而深入的認(rèn)知和一貫的態(tài)度,它不僅具有情境性,而且具有穩(wěn)定性和深刻性。
③情緒通常具有較明顯的沖動(dòng)
(2)情緒與情感的聯(lián)系
、偾榫w要受情感的制約和調(diào)節(jié)。
、谇楦惺窃谇榫w的基礎(chǔ)上形成的,而又在各種變化著的情緒中表現(xiàn)出來(lái)。
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