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七年級(jí)政治下冊(cè)第五課知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間:2022-03-23 14:40:30 初一 我要投稿

七年級(jí)政治下冊(cè)第五課知識(shí)點(diǎn)

  七年級(jí)在政治第五課的測(cè)試?yán),大家必須要記得一些政治第五課必考的知識(shí)點(diǎn)。以下是小編給你推薦的七年級(jí)政治下冊(cè)第五課知識(shí)點(diǎn)歸納,希望對(duì)你有幫助!

七年級(jí)政治下冊(cè)第五課知識(shí)點(diǎn)

  七年級(jí)政治第五課知識(shí)點(diǎn):人生難免有挫折

 、糯煺叟c人生相伴

  挫折的含義:挫折,就是所謂 “釘子”,即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

  挫折的產(chǎn)生原因:

  ⑴不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍;

 、聘鞣N人為因素;

  ⑶個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

  挫折普遍存在,難以避免。

 、撇煌膽B(tài)度 不同的結(jié)果

  對(duì)待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果:

  ①膽怯、懦弱的人;遇到挫折和困難,放棄目標(biāo),一事無(wú)成。

 、谝庵静粓(jiān)定或者容易滿足的人;不能堅(jiān)持到底,離受不到成功的喜悅。

 、垡庵緢(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人;善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石,從而鋒利成功,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,享受真正的人生。

  七年級(jí)政治第五課知識(shí)點(diǎn):挫折面前也從容

  ⑴艱難困苦 玉汝于成

  挫折的作用:

 、傧麡O作用 使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。

 、诜e極作用 磨煉意志,增長(zhǎng)才干和智慧。(品味“艱難困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”)

  人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物:智慧。

 、茖ふ覒(yīng)對(duì)挫折的有效方法

  ①樹立正確的人生目標(biāo)。

 、谡_認(rèn)識(shí)挫折,采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。

 、奂ぐl(fā)探索創(chuàng)新的熱情。戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法:全身心地去探索、去創(chuàng)新。

 、軙(huì)自我疏導(dǎo)。自我疏導(dǎo)的方法:合理宣泄法;移情法;目標(biāo)升華法。

  七年級(jí)政治第五課習(xí)題

  1.“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”說(shuō)明(  )

  A.要看到自己的長(zhǎng)處 B.要看到梅與雪的差異

  C.要看到別人的短處 D.要揚(yáng)長(zhǎng)避短,自強(qiáng)不息

  2.小剛在市里的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中獲得了一等獎(jiǎng),內(nèi)心充滿愉悅;蘭蘭打掃衛(wèi)生時(shí)不慎將教室的玻璃打碎,內(nèi)心充滿歉疚;升國(guó)旗時(shí),小波面向國(guó)旗,民族自豪感油然而生……上述同學(xué)的體驗(yàn)(  )

 、偈且环N健康的、高尚的情感

  ②是促進(jìn)個(gè)人積極向上的動(dòng)力

 、凼欠e極情緒的表現(xiàn),有利于個(gè)人身心的健康

 、鼙砻魃倌陼r(shí)期情感豐富,變幻莫測(cè)。

  A.①③ B.①② C.③④ D.②④

  3.以下描述屬于情感的是(  )

  ①家境貧寒的小洪,刻苦學(xué)習(xí),立志用知識(shí)改變命運(yùn)

  ②小明樹立服務(wù)社會(huì)、建設(shè)社區(qū)的責(zé)任感

 、劭吹教鞂m一號(hào)發(fā)射取得圓滿成功,小強(qiáng)感到無(wú)比的驕傲和自豪

  ④面臨考試,小娜緊張得手腳冒汗。

  A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

  4.2015年9月3日上午,紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式在北京舉行。來(lái)自五大洲的17個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)方隊(duì)或代表隊(duì)和我軍的方陣,一起參加勝利日閱兵分列式。精彩的呈現(xiàn),威武的軍容,展示了我軍的精神風(fēng)貌和武器裝備的變化。當(dāng)同學(xué)們看到這一場(chǎng)景時(shí)所產(chǎn)生的情感應(yīng)當(dāng)是(  )

  A.自豪感 B.同情感 C.榮譽(yù)感 D.理智感

  七年級(jí)上冊(cè)政治做情緒的主人期中考試知識(shí)點(diǎn)

  1.情緒的含義

  情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn),它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上,還反映了人對(duì)外界事物的態(tài)度。從這個(gè)意義上,情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口”。

  2.不同的情緒對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么樣的.影響(或:情緒有什么作用)?

  (1)情緒猶如雙刃劍。

  (2)積極的情緒可以充實(shí)人的體力和精力,提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力,促使人健康成長(zhǎng)。

  (3)消極的情緒會(huì)使人感到難受,抑制人的活動(dòng)能力,降低人的自控能力和活動(dòng)效率,作出一些令自己后悔甚至違法的事情。

  3.情緒是否可以調(diào)適?

  可以。情緒與個(gè)人的態(tài)度、看問(wèn)題的角度有密切關(guān)系。在生活中,我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度、轉(zhuǎn)換看問(wèn)題的角度來(lái)控制自己的情緒。

  4.為什么說(shuō)情緒需要調(diào)控?

  情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量,也會(huì)使我們沖動(dòng)、消極、無(wú)所事事,甚至作出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。因此,情緒需要調(diào)控。

  5、調(diào)節(jié)情緒都有哪些具體的方法?(教材P66-67)

  (1)注意轉(zhuǎn)移法,如可以改變注意焦點(diǎn)或者環(huán)境。

  (2)合理發(fā)泄法,如做運(yùn)動(dòng)、向他人傾訴等。

  (3)理智控制法,如進(jìn)行自我暗示、自我激勵(lì)、心理?yè)Q位、學(xué)會(huì)升華等。

  6.情緒表達(dá)完全是個(gè)人的事情嗎?

  不是。

  (1)人的情緒具有相通性和感染性,一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。

  (2)我們要學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。

  (3)我們應(yīng)在生活中對(duì)別人的情緒給予更多的關(guān)心,嘗試去共享彼此的各種情緒,增加喜悅,加深感情。

  7.情緒與態(tài)度有什么關(guān)系?

  情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相聯(lián)的。一個(gè)有積極樂(lè)觀態(tài)度的人,往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中.我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。

  8.青少年的情緒具有多變的特點(diǎn)

  (1)半外露、半隱蔽性。

  (2)高度的興奮性、激動(dòng)性、緊張性及沖動(dòng)性。

  (3)情緒、情感體驗(yàn)不平衡,往往出現(xiàn)矛盾的狀態(tài)。

  9.情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系

  (1)情緒與情感的區(qū)別

 、偾榫w是和需要能否獲得滿足相聯(lián)系的體驗(yàn),而情感則是更多地和社會(huì)性需要、社會(huì)認(rèn)知等相聯(lián)系。

 、谇榫w具有情境性,一旦情境改變,情緒就會(huì)很快消失,情感則因它基于對(duì)主觀和客觀關(guān)系的概括而深入的認(rèn)知和一貫的態(tài)度,它不僅具有情境性,而且具有穩(wěn)定性和深刻性。

  ③情緒通常具有較明顯的沖動(dòng)

  (2)情緒與情感的聯(lián)系

 、偾榫w要受情感的制約和調(diào)節(jié)。

 、谇楦惺窃谇榫w的基礎(chǔ)上形成的,而又在各種變化著的情緒中表現(xiàn)出來(lái)。

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