關(guān)于智力七巧板社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
智力七巧板蘊(yùn)涵著深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)，它巧妙的應(yīng)用了數(shù)學(xué)上的排列組合和線性規(guī)劃原理，拼搭起來(lái)奧妙無(wú)窮，妙趣橫生，充滿著魅力。通過(guò)拼搭智力七巧板，使學(xué)生在玩中學(xué)，玩中動(dòng)手操作，感受了組合圖形的無(wú)窮奧妙，領(lǐng)悟到了智力七巧板的無(wú)窮樂(lè)趣和成功的感受，促進(jìn)了他們的身心和諧的發(fā)展。
一是激發(fā)了學(xué)生的興趣。利用拼圖，深深吸引了學(xué)生們，激發(fā)了他們探索的動(dòng)機(jī)。
二是通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)了大膽創(chuàng)新的能力。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)與核心，是創(chuàng)新人才最基礎(chǔ)的.素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心就好似要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。我們的活動(dòng)讓學(xué)生玩中學(xué)，開(kāi)發(fā)了智力，提高了操作能力。
我們給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適合他們自己尋找知識(shí)的意境，在輔導(dǎo)過(guò)程中，按書(shū)中的“按樣拼圖”——按圖分解——按題拼圖這幾個(gè)階段進(jìn)行。課余時(shí)間感興趣的同學(xué)還帶回家進(jìn)行練習(xí)，積極性很高，通過(guò)練習(xí)引發(fā)了學(xué)生對(duì)生活活動(dòng)的聯(lián)想，促進(jìn)了觀察能力和想象能力的提高，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，有利于養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
結(jié)合實(shí)際，提高抽象思維能力。我們結(jié)合輔導(dǎo)書(shū)中的專(zhuān)題設(shè)計(jì)和觀察創(chuàng)造方面內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造能力的提高。發(fā)掘潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。七巧板創(chuàng)造性題材非常廣，多副組合的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作為學(xué)生開(kāi)拓了廣闊的天地。
總之，學(xué)生對(duì)此興趣深厚，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在下一期的活動(dòng)中，可吸收更多的活動(dòng)成員，擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，有利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
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