信息系統(tǒng)怎樣豐富高中地理教學(xué)論文
【摘要】隨著新課程教育改革的不斷深入發(fā)展，在高中地理教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，便逐漸利用地理信息系統(tǒng)�，F(xiàn)通過當(dāng)前分析利用地理信息系統(tǒng)在高中地理教學(xué)中的重要意義，最后提出合理有效的措施進(jìn)一步完善地理信息系統(tǒng)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用。
【關(guān)鍵詞】地理信息系統(tǒng)；優(yōu)勢；高中地理教學(xué)
前言
現(xiàn)階段，地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的行業(yè)領(lǐng)域較廣，其中包括地籍規(guī)劃、地址分析等等，而且地理信息系統(tǒng)通過圖形化、數(shù)字化的方式也應(yīng)用在了高中地理教學(xué)中，給教師和學(xué)生提供了更豐富的，經(jīng)過處理后的地理信息，使學(xué)生可以更加直觀形象的了解地理信息，讓地理教學(xué)課堂不再枯燥無味，使學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣越來越高。地理信息系統(tǒng)的表達(dá)地理空間分析效能可以培養(yǎng)學(xué)生的地理空間想象能力，促進(jìn)學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)地理知識。
一、分析利用地理信息系統(tǒng)在高中地理教學(xué)中的重要意義
�。ㄒ唬┯欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，提高地理成績將地理信息系統(tǒng)應(yīng)用在高中地理教學(xué)中不僅是適應(yīng)信息時代發(fā)展的必然趨勢，也是新課程教育改革的要求，同時地理信息系統(tǒng)的主要功能與地理教學(xué)的關(guān)系比較密切，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)地圖的不足，有利于學(xué)生形成信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，使學(xué)生可以通過有趣的地圖符號提高學(xué)習(xí)地理知識的積極主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生可以充分的理解地理學(xué)知識，豐富學(xué)生的地理知識，從而提高學(xué)生的地理成績。
�。ǘ┯欣谔岣呓處煹慕虒W(xué)水平和實(shí)踐能力高中地理教師為了豐富地理教學(xué)方法，而在地理課堂上應(yīng)用地理信息系統(tǒng)，這樣不僅可以活躍地理課堂的學(xué)習(xí)氣氛，幫助學(xué)生更加輕松高效的學(xué)習(xí)地理知識，同時，教師也在熟練掌握地理信息系統(tǒng)后，創(chuàng)新了地理教師的教育理念，更新了教師的教學(xué)工具進(jìn)一步豐富了地理教師的專業(yè)知識，提高了地理教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。
二、分析地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用現(xiàn)狀
地理信息系統(tǒng)的概念是在上個世紀(jì)歷史年代有一名加拿大學(xué)者提出，并且逐漸發(fā)展并應(yīng)用到了各個領(lǐng)域，同時取得了很好的應(yīng)用效果。而我國的電子信息系統(tǒng)發(fā)展較晚，發(fā)展程度相較于其他國家也比較低，但是為了提高我國信息化的發(fā)展水平，我國對地理信息系統(tǒng)的發(fā)展比較重視，并在新課程改革中提出將其應(yīng)用到了地理教學(xué)中，從而進(jìn)一步拓展了地理信息系統(tǒng)的普及教育，使更多的教師和學(xué)生了解了地理信息系統(tǒng)。地理信息系統(tǒng)具有收集、加工及整理信息的功能，能夠?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)枯燥的地理知識中創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，幫助教師的教學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)地理教育的現(xiàn)代化。
三、提出有效的措施來完善地理信息系統(tǒng)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
高中地理教師為了更好地利用地理信息系統(tǒng)在地理教學(xué)中的優(yōu)勢，首先要基于地理信息系統(tǒng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)模式，引入新的教學(xué)內(nèi)容，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生在比較系統(tǒng)性和邏輯性的地理知識體系結(jié)構(gòu)下，提高學(xué)生的地理成績和教師的教學(xué)水平。
（一）轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念隨著社會信息時代的發(fā)展，使學(xué)生能夠從通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道了解更多的地理知識。因此，教師也應(yīng)順時代潮流，并且堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，基于地理信息系統(tǒng)，轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念，調(diào)整自己的教學(xué)方式，在地理課堂中使用地理信息系統(tǒng)，將融合了計(jì)算機(jī)與豐富的地理知識的地理信息系統(tǒng)帶入課堂中，增強(qiáng)教學(xué)活動中的互動性，以此增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極主動性，幫助學(xué)生更好，更輕松的.學(xué)習(xí)重點(diǎn)地理內(nèi)容，使學(xué)生可以更好地應(yīng)用理論知識來解決實(shí)際問題，從而提高學(xué)生的地理成績，也使地理教師的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。
�。ǘ┦褂酶冗M(jìn)的地理教學(xué)手段由于地理信息系統(tǒng)中具有豐富強(qiáng)大的地理數(shù)據(jù)等，教師通過利用地理信息系統(tǒng)作為一種新的教輔工具，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)地圖的不足，突破了傳統(tǒng)地圖比例單一的限制，使教師可以根據(jù)教學(xué)需求來進(jìn)行快速的繪圖，大大提高了教學(xué)效果，使學(xué)生的地圖空間理解能力得到了提高，使用地理信息系統(tǒng)也進(jìn)一步更新了傳統(tǒng)地圖中陳舊的內(nèi)容，增添了更多的地圖信息，為地理教學(xué)提供高效的教學(xué)途徑。
�。ㄈ└酉到y(tǒng)的引入地理教學(xué)內(nèi)容高中地理教師通過認(rèn)真了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，來利用地理信息系統(tǒng)引入更多的地理教學(xué)內(nèi)容，并且要及時總結(jié)和歸納教學(xué)過程中的重要地理知識點(diǎn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作的方式從地理信息系統(tǒng)中解決地理難題，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)地理的知識。
結(jié)束語
隨著現(xiàn)代科技水平的不斷發(fā)展，地理信息系統(tǒng)也逐漸應(yīng)用到高中地理教學(xué)中，這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生樹立信息素養(yǎng)，發(fā)散和創(chuàng)造了學(xué)生的地理思維，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)地理知識，提高了學(xué)生的地理成績，而且也有利于提高地理教師的專業(yè)水平，增強(qiáng)了地理教學(xué)效果。并且為了進(jìn)一步完善地理信息系統(tǒng)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用，就要使教師基于地理信息系統(tǒng)上，轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念，加強(qiáng)師生互動，還應(yīng)使用更先進(jìn)的地理教學(xué)手段，幫助學(xué)生更加直觀形象的理解和學(xué)習(xí)地理知識，教師還應(yīng)更加系統(tǒng)的引入地理教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)到最新的地理知識，最終提高學(xué)生的對成績，也提高了地理教師的教學(xué)效果。
【信息系統(tǒng)怎樣豐富高中地理教學(xué)論文】相關(guān)文章：
高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新論文12-09
高中地理氣候知識的論文05-15
高中地理教學(xué)總結(jié)11-04
高中地理教學(xué)反思10-05
高中地理教學(xué)計(jì)劃04-28
高中地理教學(xué)總結(jié)最新06-17
高中地理教學(xué)總結(jié)范文02-21