關(guān)于如何正確書寫化學(xué)方程式的教學(xué)反思
化學(xué)方程式是初中化學(xué)入門的重要化學(xué)用語(yǔ)，在教學(xué)中讓學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式，對(duì)以后學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、物質(zhì)的制法、物質(zhì)的用途等起著關(guān)鍵作用。本節(jié)教材主要講了書寫化學(xué)方程式的原則和正確書寫化學(xué)方程式的步驟。
在展示書寫化學(xué)方程式的原則時(shí)，我誘導(dǎo)學(xué)生思考：書寫化學(xué)方程式為什么要遵守質(zhì)量守恒定律？讓學(xué)生以化學(xué)反應(yīng)中原子沒(méi)有變的知識(shí)，把化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律緊密聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生不但要知道書寫化學(xué)方程式的'依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，而且要知質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。
化學(xué)方程式的配平，是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生現(xiàn)在懂得的化學(xué)方程式少，不容易掌握化學(xué)方程式的配平。本節(jié)課知識(shí)目標(biāo)是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式，為了突破難點(diǎn)，我用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式的方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上起到正遷移的作用。最后再通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，教師的指導(dǎo)、小結(jié)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的配平掌握的不夠，要需要加強(qiáng)聯(lián)系鞏固�！敖虒W(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”。任何一堂課，當(dāng)我們課后進(jìn)行反思時(shí)，總會(huì)有一些不足和遺憾。為了減少不足與遺憾，我們必須不斷地進(jìn)行反思。本節(jié)課我有以下幾點(diǎn)不足和遺憾的反思：
一、教師講得多，學(xué)生練的少
我在教學(xué)中總是受到傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，總是怕學(xué)生不懂，就在課堂上多講，沒(méi)有更好地發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。就現(xiàn)代教學(xué)理念：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。單就應(yīng)對(duì)考試而言，是學(xué)生進(jìn)考場(chǎng)，而不是教師進(jìn)考場(chǎng)。學(xué)生能做的事，就應(yīng)該大膽地讓學(xué)生來(lái)做，相信會(huì)有好的教學(xué)效果”。本節(jié)課，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)后，我應(yīng)該從幾個(gè)學(xué)習(xí)小組寫出的化學(xué)方程式中，選出有代表性的化學(xué)方程式，讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤化學(xué)方程式的配平。這樣學(xué)生就加深對(duì)配平化學(xué)方程式的理解，為今后正確書寫化學(xué)方程式打下良好基礎(chǔ)，
二，不足之處還需要學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生積極性和組織學(xué)生討論方面多下工夫。
【如何正確書寫化學(xué)方程式的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《如何正確書寫化學(xué)方程式》教學(xué)反思11-21
如何正確書寫化學(xué)方程式優(yōu)秀教學(xué)反思11-18
如何正確書寫化學(xué)方程式07-01
如何正確書寫化學(xué)方程式的學(xué)案及答案07-02
怎樣正確書寫化學(xué)方程式06-29
如何書寫化學(xué)方程式的教后反思04-06
如何書寫化學(xué)方程式教后反思08-24